나는 젊었을 때 공부하는 것을 좋아했다. 집이 가난해서 책을 못 읽어서 도서관에서 돈을 빌려 직접 베껴 쓰고 약속된 날이 되면 다시 배달해 주곤 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 날씨가 추울 때, 소금 웅덩이의 물이 얼어서 손가락이 펴지지 않아, 나는 여전히 책을 느긋하게 읽지 않는다. 베껴 쓴 후 귀국해 주십시오. 약속된 시한을 조금 넘지 못할 것입니다. 그래서 대부분의 사람들이 책을 빌려 주어서 다양한 책을 볼 수 있게 되었다. 어른이 되자 그는 성인의 가르침을 존경하고 지식이 풍부한 선생님과 유명인과 교제할 수 없게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그는 빠른 걸음으로 백리를 걸어 나와 경서를 고향에 가져왔다.

고급 명예인사, 예멘 학생들이 그의 방으로 가득 찼고, 그의 말과 태도는 전혀 완곡한 적이 없었다. 입세 좌우, 보조 용의자, 몸을 숙이고 물었다. 또는 만날 때 공손할수록 공손하고 공손하며, 한 마디도 감히 하지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 기쁘면 다시 물어보세요. 그래서 저는 멍청했고, 결국 많은 교훈을 얻었습니다.

내가 주인을 찾고 있을 때, 나는 책상자를 메고 타라 신발을 신고 큰 계곡의 산속을 걸었고, 겨울에는 찬바람이 세차게 불고, 눈은 몇 피트까지 깊었고, 발과 피부는 얼어서 갈라졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 방에 들어서자 사지가 굳어서 움직일 수가 없었고, 하인은 나에게 뜨거운 물을 맞고 이불을 덮고 오랜 시간이 지나서야 따뜻해졌다. 호텔에 묵고, 하루에 두 끼를 먹으며, 신선한 지방과 맛있는 즐거움은 없다.

모든 학생들은 모두 자수하고, 머리는 보물로 장식된 모자를 쓰고, 허리는 백옥환을 달고, 왼쪽은 보검을 달고, 오른쪽은 악취가 나는 얼굴을 하고 있다. 나는 가운을 입고 있지만, 나는 전혀 감상적이지 않다. 마음속으로는 자신을 기쁘게 할 수 있는 것이 충분하기 때문에, 음식의 즐거움이 남보다 못하다고 생각하지 마라. 나의 노력과 헌신은 아마 이렇다.

비록 내가 늙었지만, 아무런 성과도 없었지만, 나는 여전히 군자 중 한 사람이 되는 특권을 누렸다. 그러나 나는 이미 천자에게 보살핌을 받았다. 내가 공직을 맡은 후 매일 고문이 되어 전 세계가 나의 성을 잘못 보고했다. 그리고 또?

오늘날 모든 학생들은 국자감에서 공부하고 있으며, 현관은 매일 약간의 지원을 받고 있다. 그들의 부모는 스무 살 때 추가의 유산을 가지고 있어 동결되거나 어색할 위험이 없다. 아래층에 앉아서' 시'' 책' 을 외우고, 동분서주하지 않아도 된다. 선생님이 되는 사람도 있고, 선생님이 되는 사람도 있고, 묻지 않는 것도 있고, 묻는 것도 있지만 안 하는 것도 있다. 마땅히 있어야 할 책은 모두 여기에 거두어 두고, 다른 사람의 손을 거쳐 기록할 필요가 없다. 나중에 다시 볼 필요가 없다.

만약 그들이 학업에 정통하지 않고, 품성이 배양되지 않는다면, 만약 그들이 재능이 없고 자격이 없다면, 그들도 나처럼 한결같지 않을 것이다. , 다른 사람들의 잘못이라고 말할 수 있습니까?

동양마는 국자감에서 2 년을 공부했고, 동년배들은 모두 그의 덕행을 칭찬했다. 나는 경성 () 에 가서 황상 () 을 뵈러 갔는데, 그는 고향의 신분으로 나를 접견하고, 긴 편지를 선물로 썼고, 글이 유창하게 통달하고, 그와 변론하며 태도가 온화하고 예의 바르다. 그는 젊었을 때 공부를 열심히 해서 공부를 잘하는 사람이라고 했다. 그가 집에 돌아가 부모님을 뵈려고 하는데, 나는 그에게 공부상의 어려움을 알려주었다. 유면의 고향은 모두 독서인이라고 하는데, 유도 마찬가지라고 한다. 나를 경멸하고 나의 부의 번영과 나의 고향에 대한 오만함을 자랑하는 사람들은 나머지를 안다!

설명:

나는 젊었을 때 공부하는 것을 좋아했다. 집이 가난해서 책을 볼 수 없기 때문에, 늘 장서한 사람에게서 빌리고, 스스로 베껴 쓰고, 날짜를 갚기로 약속했다. 날씨가 추울 때, 벼루의 물이 얼어서 단단한 얼음이 되어 손가락이 구부러지지 않고 펴지지 않고 여전히 책을 읽지 않는다. 복사 후 가능한 한 빨리 다른 사람에게 돌려주고, 약속기한을 조금 넘기지 못한다.

그래서 대부분의 사람들이 나에게 책을 빌려주기 때문에 다양한 책을 볼 수 있다. 성인으로서, 나는 성현론을 더 추앙하지만, 박학한 선생님과 유명인과 교류할 수는 없다. 한 번은 100 리를 걸었고, 손에 경서를 들고 동포들에게 가르침을 청했다. 그의 선배는 덕망이 높고, 그의 석사생은 그의 방으로 가득 찼다. 그의 언사와 태도는 여태껏 완곡한 적이 없다.

나는 그의 옆에 서서, 질문을 하고, 이치를 묻고, 고개를 숙이고 그에게 가르침을 구했다. 때로는 꾸지람을 듣고, 표정이 더욱 공손하고, 행동거지가 더욱 주도면밀하여, 한 마디도 감히 대답하지 못한다. 그가 기뻐할 때까지 기다렸다가 다시 그에게 물었다. 그래서 나는 멍청하지만 결국 많은 교훈을 얻었다.

선생님을 찾을 때 나는 책상자를 메고 신발을 등에 업고 깊은 산골 계곡을 걸었다. 한겨울, 찬바람이 세차게 불고, 눈이 몇 척이나 깊어, 내 발과 피부가 모두 얼어서 갈라졌다. 학교 집에 도착하니 사지가 굳어서 움직일 수 없다. 하인이 나에게 뜨거운 물을 부어 이불을 덮어 주었다. 예열하는 데 오랜 시간이 걸렸다. 호텔에 묵고, 하루에 두 끼를 먹으며, 신선하고 통통하며 맛있는 즐거움은 없다.

학우네 집 독서인은 모두 금수 옷을 입고, 머리에 빨간 스카프, 보석의 모자를 쓰고, 허리춤에 백옥반지를 달고, 왼쪽은 칼이고, 오른쪽은 향낭이고, 빛은 신처럼 밝다. 나는 낡은 면포와 낡은 천을 입고 중간에 끼어 있어서 조금도 질투하지 않는다. 마음속에 나를 기쁘게 할 것이 충분하기 때문에, 포만한 즐거움이 남보다 못하다고 생각하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 나의 노력과 고난은 아마 이렇다.

지금 나는 비록 늙었지만, 아무런 성과도 없지만, 다행히 나는 군자 명단에 있고, 천자의 영예를 짊어지고, 매일 황제를 따라다니며, 문의를 기다리고 있다. 천하가 내 이름을 부적절하게 칭찬하는데, 하물며 나를 능가할 수 있는 사람이 또 있을까?

지금 학생들은 국자감에서 책을 읽고, 조정에서 매일 음식을 제공하고, 부모는 매년 겨울에 그들에게 가죽 옷을 주고, 여름에는 그들에게 갈옷을 주고, 추위와 배고픔에 대해 걱정할 필요가 없다. 아래층 독서 에 앉아, 열심히 뛰지 않았다; 선생님과 의사 같은 선생님이 있는데, 스스로 말하지 않고, 가르침을 구하고, 아무것도 얻지 못한다. 네가 가지고 있어야 할 책은 모두 여기에 집중되어 있다. 나처럼 베끼지 않아도 되고, 다른 사람에게서 빌릴 수 있어야 볼 수 있다.

그들 중 일부가 학업에 정통하지 않고 도덕적 자질도 발전하지 못한다면, 재능이 부족하고 이력이 낮다면 저처럼 한마음 한뜻으로 하지 않을 것이다. 남의 잘못이라고 할 수 있어요?

동양마는 국자감에서 2 년을 공부했고, 동년배들은 모두 그의 덕행을 극찬했다. 내가 수도에 가서 황제를 만났을 때, 마성은 후배 동포로 나를 맞이하고 긴 편지를 선물로 썼다. 그는 말이 유창하고 접근하기 쉬우며 온화한 말과 겸손한 태도로 그와 논쟁을 벌였다.

그 자신도 10 대 때 부지런하고 열심히 노력하여 좋은 학습자라고 할 수 있다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그가 집에 돌아가 부모님을 뵈려고 하는데, 나는 특별히 그에게 나의 공부상의 어려움을 말했다. 만약 내가 고향 사람들이 열심히 공부하도록 격려한다면, 그것은 나의 야망이다. 만약 네가 나를 비방하고, 나의 처지를 자랑하고, 나의 고향 앞에서 교만한다면, 너는 나를 알고 있니?

확장 데이터:

명홍무 11 년 (1378), 송영이 은퇴한 이듬해, 봉조는 고향인 푸강 (저장성 포강현) (오늘 장쑤 남경시) 에서 응천까지 가서 동향 마군택을 방문했다. 송영은 자신의 학습 경력과 학습 태도를 소개하고, 다른 사람들이 열심히 공부하도록 격려하고, 주원장이 국자감에서 공부할 때 덕재와 재능을 겸비한 사람이 되기 위해 이 순서를 썼다.

유기는 송영의' 상위 5 자연절' 을 평가해 동쪽으로 보냈다. 그는 여러 방면에서 근면하고 배우기를 좋아하는 중요성과 지켜야 할 정신과 태도를 충분히 묘사하고 서술했다. 마지막 자연단에서는 간단히 문제의 의미를 언급했다. 마성이 학식이 박학하고, 마성이 젊고 배우기를 좋아하기 때문에 마성을 문장 독려했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

이 독특한 문장 구조 레이아웃은 먼저 "사물" 다음에 "주" 라고 할 수 있다. 객' 은 서사추리와 필묵에 중점을 두기 때문에 자연스럽게' 주' 로 옮겨갈 수 있다. 애묵은 금처럼 제목의 뜻을 천명할 수 있다.

전문은 세 부분으로 나누어 치밀하고 엄밀하다. 처음 두 부분은 비교에서 취지를 설명하고, 다음 부분은 서문체례를 밀접하게 따르고 쓰기 의도를 설명한다. 문장 합리적이지 빈말이 아니어서 받아들이기 쉽다.

첫 번째 부분은 저자가 자신의 학습시기에 대해 기술하고, 어떻게 허심탄회하게 공부하는 학우들 중에서 1 등을 할 수 있는지, 객관적 조건에 상관없이 어떻게 할 수 있는지를 기술하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그는 고계, 유기와 함께' 명초 3 대 시인' 이라고 불렀고, 유기는 그를' 오늘 문장 1 위' 라고 칭찬했다. 사방팔방의 학자들은 그를' 태사공' 이라고 불렀다.

그는 어려서부터 가정 형편이 가난하지만 총명하고 배우기를 좋아한다. 원말 오래, 유관, 황성 등 고문가에 초빙된 적이 있다. 그는 평생 열심히 공부했다. "어려서부터 늙어, 하루도 책을 본 적이 없고, 무엇이든 배운다." 원말에 원순제는 그에게 국자감을 편집하라고 했다. 그는 부모를 돌보는 이유로 사직하고 책을 썼다.

명초 주원장은 황제라고 불렀고, 송영은 강남유학교사로 취임하여 태자에게 강의하였다. 홍무는 2 년 (1369) 에 원사를 전공하라는 명령을 받았다. 고관은 한림원 학사에 창업하여 특허를 분명히 알고 있다. 홍무 10 년 (1377), 사직하여 귀가하다. 후양마성서' 는 산문 속의 걸작으로, 어른의 품격과 모두의 본보기를 보여 주며, 그 아름다움은 세세히 음미할 만하다.

필자의 권고로 태어난 마준택은 진지하게 철이 들었고, 일은 자기를 위해, 일은 인사로 삼았다. 자신의 일을 이야기하는 것은 아름답다. 인원을 묘사하고, 머리가 맑다. 세상 물정에 비하면 그런대로 합리적인 편이다. 인사는 대학생이고, 마성은 그 중 하나이다.

그러나 그는 보통 태생과는 달리 열심히 공부하는' 좋은 학자' 이기 때문에 권고의 기초가 있다. 그렇지 않으면 이렇게 훈계할 필요가 없다. 이 권고는 문장, 작가의 생김새와 비교적 가깝기 때문에 복잡하고 자질구레하지 않다. 송영의 대표작 중 하나이며, 명문 중의 일품이기도 하다.

송영은 지식이 풍부할 뿐만 아니라, 문채가 넘치고, 정치적 경험도 풍부하다. 마생원은 공부에 힘쓰는 사람인데, 그는 약간의 성과를 거두었다. 그럼 작가는 왜 이렇게 그를 가르치는가? 작가는 국자감이 사람을 존귀하게 하고 진보하지 않고 우월한 조건을 가지고 있다고 말하는 것이 아니라 최대한 활용해야 한다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 명예명언)

주원장이 자신의 통치를 공고히 하기 위해 즉위부터 현능한 사람을 질투한다는 것을 알고 있기 때문이다. 그가 신뢰하는 모사, 개국 공신 유기가 주원장의 음모로 죽었다. 개국훈서다, 이선장, 중승도걸, 인사부 상서 전휘, 개국훈상승, 주원장이 각종 구실로 살해됐다.

송영은 시무를 알고, 세상 물정에 정통하여 주원장 대청소 전에 고향에서 은퇴했다. 이번에 마성은 그를 "수도에 갔다" 고 칭찬했다. 주원장의 의심을 피하기 위해, 그는 국리민의 혐의에 대해 보고하지 않고 만 년 동안 책을 읽는 문제를 이야기했다.

독서에 대해 말하자면, 나는 아직 국자감을 칭찬하는 것을 잊지 않고, 황제가 후원하는 학교 조건에 대해 좋은 말을 한다. 이는 송영이 학식이 박학할 뿐만 아니라 마음도 치밀하다는 것을 보여준다. 송영은 이렇게 조심스러웠고, 나중에 그의 손자도 연루되었고, 결국 그도 연루되었다.

바이두 백과-동양마성에게 순차적으로 배달하다