아이들은 선생님의 지도 아래 흥미진진하게 목적지인 이즈원 김당으로 출발했다. 따뜻한 햇살, 맑은 공기, 만개한 매화, 아이들은 자연의 품에 완전히 몰입했다.
주변 환경을 자세히 들여다보니 나무에 연한 잎이 나고 완두콩에 보라색 꽃이 피고 흙 속에 풀이 자라는 것을 발견했다. 한 식물 친구의 변화를 볼 때마다 아이들은 흥분하여 자신이 발견한 봄의' 비밀' 에 대해 이야기하고 삼삼오오 모여 놀며 자신의 음식을 공유하고 있다. 마지막으로, 각 반 선생님들은 아이들의 스케치와 놀이를 조직한다. 이번 봄나들이는 아이들에게 봄의 따뜻한 기운을 충분히 느낄 수 있게 해 주며 자연을 인식하고 친밀하게 지내며 고향의 아름다운 경치를 느낄 수 있는 기회를 제공한다.
2. 나의 유치원 작문을 회상합니다. 제 유치원에는 파란 운동장이 있습니다. 위에는 많은 운동기구가 있습니다. 우리는 운동장에 가서 운동기구를 타거나 운동장에서 각종 게임을 자주 한다.
운동장 옆에는 우리 학교 건물도 있다. 층당 방이 세 개 있고, 안으로 들어가면 복도가 하나 있다. 직행 엘리베이터나 에스컬레이터는 없지만 두 다리로 걸어요. 걸을 때는 피곤하지만 계속 올라갈 수밖에 없다. 때로는 무거운 이불을 외워야 하는데, 더욱 어렵다.
나는 진리의 아들 부인과 계란 부인의 학생이다. 나는 많은 동창들이 있다. 각 반마다 이모가 우리를 도와 저녁을 준비한다. 우리 반의 이모는 레이이모이고, 레이이모가 입은 옷은 그녀의 이모가 학교에서 입은 교복이다. 파란색 가운으로 옷이 길어서 몸에서 종아리까지 쭉 끌립니다. 우리 교실에는 30 여 명의 아이들이 있다. 각 반은 8 시 30 분에 수업하고, 9 시에 아침 체조를 하고, 9 시 30 분에 깃발을 올린다. 이 깃발은 교사 한 명과 학생 두 명이 들었다.
거의 10 시 정각에 우리는 교실에서 계속 수업을 한다. 수업이 끝난 후 간식을 좀 먹고, 자유롭게 잠시 활동하다가 음악을 틀어요. 우리는' 대말굽철' 모양으로 잠시 앉아 있다가 다시 수업이 끝나면 점심을 먹을 것이다.
점심 식사 후, 우리는 점심시간을 보냈다. 일어나서 우리는 오후 간식을 먹었다. 모든 아이들이 다 먹은 후에, 우리는 또 다른 수업을 한다. 수업이 끝난 후 우리는 조를 나눌 것이다. 남자는 자신의 액자로 그림을 그린다. 그들이 그린 그림은 모두 아름답다. 우리 무용반은 우리의 무용복을 가지고 춤에 참가할 것이고, 우리의 춤은 모두 무대에 올라 공연할 수 있다! 서예 수업도 있고, 글자도 믿을 수 없을 정도로 썼고, 어른과 비슷하기도 하고, 전시도 할 수 있습니다. 조가 끝나자 우리는 작은 책가방을 메고 가지런한 줄을 서서 집으로 돌아갔다.
신유 +0 1072 1.
3. 취학 전 구어작문을 어떻게 쓰는지 사회가 발전함에 따라 교육, 특히 취학 전 교육에 대한 사회의 인식과 요구도 높아지고 있다.
그래서 작문은 더 이상 초등학생, 중학생, 고등학생의 특허가 아니다. 작문도 유아들의 유치원 생활과 공부에 점점 녹아들고 있다. 물론, 차이점은 유치원 아이들이 구어 표현인 구어 작문과 접촉한다는 것이다.
첫째로, 아이들이 구두 작문을 배우는 것은 그들의 학습과 성장에 도움이 된다. 1, 자신의 언어 표현 능력을 발전시키다.
큰 수업에 들어간 후, 아이의 각 방면의 능력이 눈에 띄게 향상되었다. 특히 언어 표현 방면에 있다. 간단한 진술에서 지금까지 그들은 구체적인 사건을 상세히 설명하고 사건에 대한 자신의 이해와 견해를 추가할 수 있다.
아이의 사물에 대한 사고는 이미 단순히 표면에 머물러 있지 않다. 그들은 선과 악, 선과 악을 구별할 수 있으며, 이미 옳고 그름을 초보적으로 판단할 수 있다. 그렇다면 어떻게 아이들의 언어 표현을 더 규범적이고, 더 명확하고, 더 구체적으로 만들 수 있을까요? 그 결과, 큰 학급에서 아이들은 언어 표현 능력을 지도하고, 단련하고, 규범화하기 위해 구어 작문의 학습에 들어가 그들의 언어 능력을 더욱 향상시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
2. 앞으로의 작문 학습을 위한 깔개를 만든다. 어린이 구두 작문은 아동의 구두 표현과 서면 표현의 다리로, 앞으로의 작문을 위한 좋은 기초를 마련할 수 있다.
어린이 구어 작문은 구어 표현과 서면 표현 사이에 다리를 찾아 아이들이 구어 표현에서 서면 표현으로의 전환을 순조롭게 완성할 수 있도록 하는 것이다. 모든 아이들은 마음속에 강한 구두 표현 욕망을 가지고 있다. 선생님과 학부모로서, 우리는 이 좋은 기회를 잡아서 아이들이 대담하게 자신의 생각을 말하도록 유도해야 한다.
우리의 교육 업무에서, 우리는 아동 구어 작문의 학습과 실천에 참가했다. 많은 학부모 친구들은 그것의 중요성을 이해하지 못하고, 선생님의 교육 업무를 이해하지 못한다.
일부 구어 작문에는 학부모 기록이 필요하다. 어떤 학부모들은 왜 지금 유아들이' 작문' 을 배우고, 방과 후에는 배울 수 없다고 생각합니까? 사실, 부모는 피상적 인 "사소한" 만 보았습니다. 그들은 아이들의 받아쓰기가 향상의 과정이며, 이해의 과정이며, 단어를 배우는 과정이라는 것을 알지 못한다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
처음에 그들은 끓인 물처럼 형용사를 너무 많이 넣지 않았다. 하지만 이런 지속적이고 질서 있는 연습을 통해 아이들은 자신이 알고 있는 아름다운 단어를 덧붙여 자신의 구어 작문을 풍부하게 하고, 구어 작문에 딸기 바나나 파인애플 냄새를 풍기며 점차 자신의 작문 특색을 형성하게 된다.
그들은 유치원에서 구어 작문을 접해 작문 패턴을 알기 때문에 초등학교에 입학한 후 작문을 배우면 더 이상 낯설지 않다. 그래서 아이들의 구어 작문 공부에 대한 흥미를 높일 수도 있다.
아인슈타인은 "관심은 최고의 선생님이다" 고 말했다. 그럼 어떻게 작문을 잘 할 수 있을까요? 글쓰기에 대한 흥미를 키우고 자극하는 것이 특히 중요하기 때문에 유아기 어린이들이 모든 것에 관심을 갖는 심리적 특징에 따라 작문에 대한 학습을 배양하고 자극하여 앞으로 좋은 기초와 깔개를 마련해야 한다.
3. 아이가 병음 학습을 공고히 할 수 있도록 도와주다. 아이가 구두로 작문을 하려면 학부모의 도움을 받아 기록을 정리해야 한다.
그러나 첫 번째 절차는 아이들이 배운 병음으로 자신을 기록하고 사고와 글쓰기의 동기화를 실제로 실현하도록 하는 것이다. 이 과정에서 아이는 배운 병음으로 완성해야 한다.
아이가 병음 연습을 해서 연습하지만 병음 시험은 뭘까요? 즉, 실제 응용을 실현하고, 아이가 스스로 병음으로 구어 작문을 기록하는 과정에서 평일에 병음을 복습하는 시간을 절약할 수 있을 뿐만 아니라, 실용적인 각도에서 병음의 공고함과 복습을 실현하였다. 시간을 절약하고 학습의 목적을 달성했다.
둘째, 어떤 방면에서 아이의 구어 작문을 양성합니까? 1, 먼저 네가 한 말을 써라. 당신이 경험한 사건을 간단히 기록하세요.
생활은 다채롭다. 만화경, 칠색 무지개 같다. 공원에는 다양한 사교 활동과 학습 활동, 가족과 부모님이 여행, 친척, 친구 모임이 있습니다.
아이들이 한자리에 모이면 항상 할 수 없는 말이 있다. 당신들은 무슨 이야기를 합니까? 단지 다른 사람에게 네가 매일 보는 것, 생각하는 것, 경험하는 것을 알려주는 것뿐이다.
당신의 기쁨, 분노, 슬픔, 기쁨을 표현하세요. 자기가 한 말을 글로 쓰면 작문이고 바로 문장.
2. 생활 속의 실제 장면을 쓰고, 먼저 교류를 논의한 다음 글쓰기에 투입한다. 아이에게 다음 사건을 정해준 후, 아이가 바로 완성하지 못하게 해라.
함께 복창하고 함께 토론하는 것이다. 예를 들어, 아이들이 군대를 방문한 후의 느낌을 기록하게 한다.
먼저 급하게 쓰지 말고 먼저 아이들에게 기억하도록 하고, 그들이 부대에서 본 재미있는 일을 당신과 함께 나누도록 하세요. 결국 아이는 말을 아주 분명하게 표현했는데, 일이 단번에 다시 재생된 것 같다.
집에 돌아온 후, 아이에게 다시 부모에게 사건의 경과를 설명하게 하다. ) 그런 다음 펜으로 적어 라.
그 결과 반에서 언어 표현 능력이 부족한 아이도 잘 기록할 수 있다. 3. 선생님은 가능한 한 본보기가 되지 않고 아이가 자신의 스타일을 쓰도록 해야 한다.
고정관념 현상을 줄이기 위해 교사는 아이들에게 구어 작문을 쓰는 요구 사항 (시간, 장소, 인물, 사건, 자신의 감정과 경험) 을 알려주어야 할 뿐만 아니라, 아이들에게 구어 작문을 공부할 때 고정 패턴을 줄여야 한다. 아이의 모방 능력이 강하기 때문에, 선생님이 자주 예를 들어 작문을 시범한다면 반 전체의 구어 작문은 모두 "똑같다" 고 할 수 있다.
이 시기의 아이들은 원래 취미 양성의 단계, 기초단계였다. 우리는 아이들에게 글을 잘 쓰라고 요구하는 것이 아니라, 아이의 흥미를 키우고, 과장된 학습을 하며, 결국 자신의 작문 스타일을 형성한다. 어린이들이 말하는 것처럼 손으로 글을 쓰도록 격려하라. 즉, "나는 손으로 입을 쓴다." 네가 하고 싶은 말을 써라, 네가 하고 싶은 말을 써라.
이런 식으로, 자신이 쓰고 싶은 것을 썼기 때문에, 자신이 말하고 싶은 것을 말하고, 유아의 현실 생활에 가깝고, 유아의 진정한 감정을 표현하기 때문에, 내용이 구체적이고, 표현이 부드럽고, 특색 있는 구어작문을 쉽게 쓸 수 있다. 4. 구어작문은 아이가 잘 알고 있고, 광범위하게 접촉하고, 이해하기 쉬운 내용으로 시작하여 점차 사고, 상상, 분석, 자신의 감정으로 전환될 수 있다.
4. 나의 유치원에 관한 문장 한 편을 쓴다.
나의 오래된 집에서 멀지 않은 곳에' 석탄 세척 공장 유치원' 이라는 유치원이 있다. 유치원 직원, 작고 귀여운 교실, 주방에서 향기를 풍기는 식당, 낮잠을 잘 수 있는 기숙사, 기억에 남는 푸른 풀이 있습니다. 요컨대, 내 기억에서 유치원은 아름답다.
어렸을 때 부모님 일이 너무 바빠서 1 8 개월 유치원에 보냈습니다. 나는 울면서 엄마를 찾으라고 소리쳤지만 아무도 대답하지 않았다. 유치원 때 이모에게 기숙사로 안겼다. 아주머니는 계속 나를 달래서 맛있는 것을 먹여 주셨다. 나는 우유와 과자를 보자마자 울지 않고 젖병을 맛있게 마셨다. 배불리 먹고 마시자 아주머니는 손으로 나를 가볍게 두드려 재웠다. 잠시 후, 나는 잠이 들어 좋은 꿈을 꾸었다.
점차적으로, 나는 자랐다. 부모님이 나를 유치원 교실로 보내시자, 나는 선생님을 따라 간단한 글자를 배우고 간단한 산수를 하기 시작했다. 세 살 때 선생님의 격려로 나는 용감하게 무대에 올라 어른들에게 동요를 낭송했다. 나의 용기와 멋진 표현이 박수갈채를 받았다. 보상으로 아버지는 나에게 풍선을 주셨고, 어머니는 나에게 사탕을 주셨다. 나는 친구에게 나의 상품을 자랑하게 되어 매우 기쁘다. 그들이 부러워하는 눈빛을 보니 나는 더할 나위 없이 자랑스럽다. 나중에, 나는 선생님을 따라 각종 공연에 참가했다: 무용 공연, 체조 공연 ... 한번은 육일 파티에서 나는 작은 사회자가 되었다!
공부에 있어서 나는 매우 진지하다. 하지만 수업이 끝난 후, 저는 "노는 것을 좋아하는 사람" 이었습니다.
수업이 끝날 때마다 나는 항상 친구들과 녹색 잔디밭에서 놀고 놀았다. 때때로 나는 친구와 함께 경주한다. 만약 내가 심판이 된다면, 나는 호루라기를 힘껏 불고, 누가 이기든 지든 깃발을 힘껏 흔들 것이다. 때때로 나는 내 친구와 갈등이 생길 때가 있다. 예를 들어, 초원 옆에 우물이 하나 있는데, 우리는 거기에 어린 양 한 마리가 있다고 집착하며, 그 안에 물을 붓고, 풀을 뽑고, 던져 넣는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 한번은 선생님이 우리를 비판하려고 할 때, 우리는 이렇게 말할 것이다. "수초가 이렇게 오랫동안 나오지 않았으니, 틀림없이 양이 먹었을 것이다." 그래서, 우리의 접근 방식이 옳습니다! "선생님은 우리에게 놀라서 어안이 벙벙해졌다.
봄이 오니 만물이 소생하는 것 같다. 태양은 살아 있고 따뜻한 몸과 대지를 비추고 있다. 달은 살아 있고 특히 아름답게 보입니다. 잔디가 살아나서 땅에서 작은 머리를 뽑았다. 작은 꽃이 살다가 우리를 향해 웃었다. 우리의 마음도 살아나고, 예전보다 더 똑똑하고, 더 장난이 심해졌다. 모든 것은 무료이고, 버드나무의 땋은 머리는 길고 싶은 만큼 길다. 꽃은 원하는 만큼 핀다. 지렁이는 원하는 만큼 깊이 파고들고, 지심을 뚫고 싶어도 아무도 관여하지 않는다.
흰 구름이 오고, 큰 무리가 있다. 큰 솜사탕처럼 우리 머리 위에 떠 있으니 한 입에 먹고 싶다.
저는 유치원을 졸업했습니다. 1 년 8 개월은 유치원이나 어제와 같습니다. 시간이 정말 빨리 지나가서 눈 깜짝할 사이에 초등학교에 입학했다. 그러나 유치원에서 보낸 즐거운 시간은 다시는 돌아오지 않았다. 나는 정말 나의 유치원이 그립다!
그게 다예요. 감사합니다!
5. 기억 어린 시절 유치원 작문 기억 어린 시절 유치원 어린 시절은 한 권의 책과 같다. 열어 보니 첫 페이지는 유치원 생활이다.
첫날, 세 살, 엄마에게 유치원으로 끌려갔다. 유치원에 들어가려 할 때, 나는 엄마의 팔을 꼭 잡고 울고, 외치며, "집에 갈 거야!" 라고 소리쳤다. " 유치원에 가지 마, 나 집에 갈래! "소리는 온 세상을 울릴 정도로 크다.
하지만 결국 엄마와 선생님에게 유치원에' 배웅' 을 받았다. 그래서 저는 유치원 생활을 시작했습니다.
매일 아침, 나는 항상 선생님이 아이들에게 강의하는 교실로 들어간다. 얼굴을 붉히고 고개를 숙이고 벤치에 앉아 있다.
얼굴은 "미안해요, 또 늦었어요" 라고 말했다. 내가 가장 좋아하는 일은 낮잠을 자는 것이다.
나는 눈을 감고 다리를 쳐다보며 이불을 덮고 잠이 들었다. 갑자기 천둥이 쳐도 나를 깨우지 않을 것이다.
그러나 그것은 단지 가끔일 뿐이다. 평소에는 항상 눈을 감고, 머리 속에는 늘 이상한 일이 생각나고, 때로는 옆에서 잠든 아이를 놀린다.
나는 살금살금 가드레일 틈에 손을 뻗어 갑자기 아이의 팔꿈치를 건드린 다음 돌아서서 아무렇지 않은 척하거나 잠든 척했다. 이렇게 하면 놀수록 재미가 난다. 나는 대담해져서 허리를 굽히고 손가락으로 아이의 코를 만지며 발바닥을 긁었다.
고개를 들어 보니 선생님이 화가 나서 큰 눈이 나를 쳐다보니 눈이 곧 튀어나올 것 같았다. 그녀는 한 손으로 나의 이마를 가리키고, 한 손으로 주먹을 쥐고 있다.
나는 어쩔 수 없이 침대에 움츠리고 선생님이 떠나실 때까지 기다려야 했다. "간식, 간식!" 선생님은 놀고 있는 우리를 향해 고함을 질렀다.
우리는 조수처럼 선생님께 돌진했다. 과자는 작은 닭 한 봉지이다. 안에 카드가 있어서 다행이에요. 2 원에 당첨됐어요.
젊고 무식한 우리에게 이것은 큰 돈이며, 우리는 매우 자랑스럽다. 일주일에 한 번 수공으로 하는 게 재미있어요. 우리는 진짜 장인처럼 의자에 똑바로 앉아 손에 든 종이를 꼼꼼히 잘랐다. 우리는 가위 소리만 들었지만 빈말을 하는 사람은 없었다.
네가 잘 자르면, 너는' 가위왕' 이라는 칭호를 받게 될 것이고, 또한 매우 자랑스러울 것이다. 당신도 우리에게 당신의 작품을 보여 주고 집으로 가져갈 수 있습니다. 유치원의 작은 낙원도 재미있다: 그네 타기, 미끄럼틀 ... 다양한, 우리는 이곳에서 많은 즐거운 시간을 보냈다.
나는 잊을 수 없고 재미있는 어린 시절과 나의 어린 시절의 다채로운 유치원을 영원히 잊지 못할 것이다.
6. 유치원 작문' 나는 자랐다' 를 한 편 구하다. 저는 디다 유치원 계집애반의 양양 입니다. 저는 올해 4 살 2 개월입니다. 올 가을 개학하면 나는 중산층으로 승진할 것이다. 할머니와 어머니는 내가 지금 집안의 남자라고 말씀하셨다. 우리 아버지는 자주 여행을 하신다. 아버지가 집에 없을 때 나는 집안의 유일한 남자였다. 할머니, 어머니, 이모를 보호하고 싶습니다.
예전에는 부모님이 내가 잘 못 먹을까 봐 살이 찌지 않아서 지금은 걱정할 필요가 없다. 지금 저는 키 1.07 미터, 몸무게가 40 근에 가깝습니다. 나는 유치원에서 맛있는 밥을 먹었다. 유치원 음식은 특히 맛있습니다. 저는 만두, 만두, 국수, 계란을 좋아해요 ... 가끔 좋아하는 카레라이스를 만나 한 번에 세 그릇을 먹을 수 있어요.
저는 운동을 좋아해요. 우리 엄마는 내가 뱀이 아니라 원숭이라고 하셨다. 내 에너지가 너무 강하다. 내가 깨어 있는 한 손발은 한가할 수 없다. 나는 매일 자전거나 스쿠터를 타고 학교에 간다. 나는 바람처럼 빨리 자전거를 타는 것을 좋아하고, 일부러 움푹 패인 곳과 도랑을 가로질러 가는 것을 좋아한다. 매우 도전적이다. 방과 후, 나는 늘 나의 친한 친구 이계평과 마당에서 자전거를 탄다. 올해 나의 운전 기술은 많이 향상되었다. 아무리 작은 커브길이라도 나는 순조롭게 통과할 수 있고, 아무리 높은 비탈도 최선을 다해 돌진할 수 있다. 때때로 나는 다이빙 같은 위험한 동작을 하는 것을 좋아한다. 허허, 할머니와 어머니를 놀라게 했어요. 다른 모든 소년들처럼, 나는 공을 치는 것을 매우 좋아한다. 나는 배구, 볼링, 야구, 축구, 배드민턴을 할 줄 안다. 하지만 저는 농구와 축구를 가장 좋아합니다. 나는 항상 삼촌과 농구를 하는데, 때때로 나는 그와 함께 TV 에서 NBA 농구 경기를 본다. 나는 유치원에서 농구를 해서 1 등을 했다. 나는 우유를 많이 마시고 계란을 많이 먹고 싶다. 나는 야오밍 처럼 키가 되 고 싶어요.
나는 이야기를 듣는 것을 좋아한다. 어머니는 집안의 이야기 대왕이다. 그녀의 이야기는 매우 생동감이 있어서, 때때로 나는 조금 무서워한다. 할머니도 이야기를 잘 하신다. 할머니는 매일 자기 전에 나에게 이야기를 해 주셨다. 그녀는 또한 나에게 고시를 외우고 삼자경을 읽는 것을 좋아한다. 거위송',' 풀송',' 잔디를 깎는 노래',' 초춘',' 백로루' 외에도' 야산사',' 이소사',' 강설',' 강설' 등 새로운 당시를 많이 배웠다 할머니의 영향으로 나도 성어를 많이 배웠고, 때로는 그 시와 성어들이 내가 장면의 감동을 느낄 때 불쑥 튀어나오기도 했다. 이때 할머니와 엄마는 즐겁게 입을 다물지 못할 것이다. 나는 그들이 모두 나의 언어 표현, 특히 할머니에게 매우 주의를 기울이는 것을 발견했다. 때때로 나는 어려운 새로운 단어를 사용했는데, 그녀의 얼굴 표정이 매우 놀랐다. 헤헤, 내 작은 입을 얕보지 마라. 비록 내가 말하는 것은 약간 억양이지만, 나의 글자는 매우 우아하다. 그렇지 않으면 내가 어떻게 평생 국어 선생님이 된 할머니와 기자가 된 아버지에게 떳떳할 수 있을까?
올해 나의 가장 큰 발전은 스포츠와 언어의 발전이 아니라 항상 나의 강점이었다. 나의 가장 큰 발전은 그림을 그리는 것이다. 작년에 부모님은 내가 색채 수업에서 그린 그림을 보고 미소를 지으며 고개를 끄덕이며 아무 말도 하지 않으셨다. 나도 알아, Zhu, 그들은 그림을 보고 싶어요. 책장이 깨끗하고 보기 좋아서 물감이 새지 않는다. 솔직히 반 고흐의 스타일, 강렬한 색채, 굵은 선이 감탄했습니다. 그러나 나는 내 그림에 그렇게 많은 털이 있는 것을 좋아하지 않는다. 어쩔 수 없다. 내 손은 때때로 말을 듣지 않는다. 지금은 1 년 동안 회화 수업을 받았는데, 작은 손이 훨씬 유연해졌고, 점점 그림 그리기를 좋아하게 되었다. 우리 부모님이 나를 데리고 여행을 가셨다. 그들은 크레용 한 상자와 백지 한 묶음만 가지고 다니기만 하면 안심이 된다. 나는 혼자서 오랫동안 조용히 있을 수 있고, 언제 어디서나 나의 창작을 완성할 수 있다. 나는 내 상상에 따라 다양한 자동차를 그리는 것을 가장 좋아한다. 내가 설계한 차는 하늘로 올라갈 수 있고, 잠수할 수 있으며, 수시로 총알을 발사하는 장치가 있다.
베이비반에서 계집애반까지 나는 점점 유치원을 좋아하게 되었다. 저는 유치원의 모든 수업을 좋아합니다. 영어부터 시나리오 읽기, 컴퓨터에서 전뇌수학, 야외 활동에서 회화 일기까지 좋아합니다. 너무 재미있어요. 하지만 가장 흥미로운 것은 아이들과 어떻게 지내는지 알고 있다는 것입니다. 친구들과 함께 즐거움을 누릴 수 있다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 예전에는 다른 아이들이 내 간식과 장난감을 뺏을까 봐 가족들이 다른 아이들에게 잘해 줄까 봐 두려웠다. 때때로 나는 부모님이 다른 아이들을 칭찬하게 하고 싶지 않다. 지금, 나는 점점 나의 동창을 좋아하게 되었다. 내가 길에서 그들을 만났을 때, 나는 열정적으로 그들과 인사할 것이다. 마당으로 돌아가면, 나는 자발적으로 어린이를 찾아 운동장에서 놀 것이다. 나는 내 장난감을 꺼내서 다른 아이들과 공유할 것이다. 매일 밤, 할머니와 어머니는 나를 명성벽 공원으로 데리고 놀러 가셨다. 나도 그곳에서 새로운 친구를 많이 사귀었다. 우리는 함께 자전거, 물총, 모래주머니를 함께 던진다. 주말에는 부모님이 나를 좋은 친구와 파티에 데리고 가셨다. 나는 많은 형제 자매가 있다. 우리 같이 나가서 놀자. 때때로 우리는 인형극을 보러 간다. 때로는 용담호에 가서 배를 젓기도 하고, 과학기술관에 가기도 하고, 차로 도로여행을 가기도 한다. 나는 점점 아이가 있는 곳이 가장 재미있다고 생각한다. 하지만 나는 남자와 노는 것을 더 좋아한다. 우리는 축구, 싸움, 자동차, 우리 남자들이 함께 하는 게임을 할 수 있다.
나는 자라서 새로운 지식과 기술을 많이 배웠고, 이 세상의 많은 아름다운 것들을 관찰하고 느끼는 법을 배웠다. 나는 집안의 어른에게 많은 즐거움을 가져다 주었다. 우리 엄마는 종종 나에게 말했다: 양양, 너를 갖는 것이 좋다. 너 없이는 엄마의 현재 생활이 이렇게 재미있지 않을 거야. ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ126 나는 중학교에 진학할 것이다. 나는 가족이 더 행복하고, 고민이 적고, 선생님, 아이, 학부모가 모두 좋아하는 좋은 아이가 되고 싶다.