독학에 대해 말하자면, 학생들은 당연히 에디슨, 골키, 패러데이, 화, 와트, 라이트 형제, 레닌, 링컨 등 위인의 이름을 생각하면서 왜 많은 석사 박사가 평생 성적이 평평한지, 며칠 동안 공부하지 않은 사람들은 오히려 성적이 뛰어나는지 묻지 않을 수 없다. 비결은 이 성공한 사람들이 독학과 연구에 능숙하다는 것이다. 이것으로부터 그네는 자기가 흔들어야 높고 잘 흔들릴 수 있다는 결론을 내릴 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 그네, 그네, 그네, 그네, 그네, 그네, 그네) 스스로 공부해야 자신을 뛰어넘을 수 있고, 성취할 수 있다.
첫째, 모두가 독학을 배워야 합니까?
넓은 의미에서, 어떤 사람이 차이를 만들고, 어떤 성과를 거두기를 원한다면, 모두 독학을 떠날 수 없다. -응?
정규대학이나 중등학교에 들어가지 않은 사람은 독학이 필요하고, 고등대학에서 양성한 학생도 독학이 필요하다. 한 대학 총장은 졸업생들에게 대학 졸업은 깨끗한 국수 한 그릇, 자장 한 숟가락, 자강면, 갈비 몇 개, 갈비면 몇 개, 비계 몇 조각 같다고 말했다. 누가 이런 물건들을 넣을까요? 졸업 후에는 당연히 스스로 실천 속에서 독학한다. 한 사람이 대학을 졸업한 후에 배운 것은 그가 평생 배워야 할 것에 대해 마치 소 아홉 마리의 머리카락과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 대학생이 학교에서 배우는 것은 대부분 기초이론 지식이며, 더 많은 응용과학과 실용기술은 사회에 진출한 후 필요에 따라 독학을 통해 보충하고 개선해야 한다. 대학생이 학교에서 배우는 것은 지식이라기보다는 독학 능력이다. -응?
지식을 금에 비유한다면 독학 능력은 연금술이다. 지식을 물고기에 비유하면 독학 능력이 낚시 능력이다. -응?
사회가 발전함에 따라 인류의 지식 총량이 끊임없이 증가하고 있다. 지식 급증, 경쟁 심화, 과학 기술의 급속한 발전으로 오늘날 사람들이 나날이 새로워지는 새로운 생활에 적응하는 유일한 방법은 독학이다. 이에 따라 유네스코는 생존 주제 보고서에서 "미래의 문맹은 문맹자가 아니라 배우지 못하는 사람" 이라고 경고했다. -응?
대학에 진학한 적이 없는 사람들은 학술적 성공을 얻기 위해 독학해야 할 뿐만 아니라, 대학 졸업생, 심지어 석사, 박사도 끊임없이 독학하고, 독학을 잘하며, 연구에 능해야 한다.
학습 능력은 지식경제 시대로 진입하는 통행증이다. 지식경제 시대에, 사람의 자질은 주로 지식과 정보를 파악하여 창조적 노동을 하는 능력으로 나타났다. 따라서 대중화와 종신교육은 교육 발전의 두 가지 주요 추세가 되었다. 평생 교육을 받는 방법에는 두 가지가 있다. 하나는 지속적인 교육이고, 다른 하나는 독학이다. 그 중에서도 독학이 가장 중요한 방법이다.
둘째, 독학은 지식을 얻는 중요한 방법이며 창의력의 원천인가?
한 사람이 대학에 가지 않았더라도 독학하는 습관과 능력이 있다면, 그의 장래 직장에서의 성적은 결코 대학 졸업생보다 나쁘지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반면, 한 사람은 대학에 다닌 적도 있고, 유학한 적도 있고, 스승을 경배한 적도 있고, 독학을 배우지 않고, 열심히 공부하는 습관이 없다면, 그는 선생님이 정의한 서클을 배회할 뿐, 자신의 지식 분야를 넓히기 어렵고, 과학연구에서 발명한 것은 말할 것도 없다. 어떤 발명품도 다른 사람이 해본 적이 없는 일을 하고 다른 사람이 걷지 못한 길을 걷는 것이기 때문이다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 누가 너에게 어느 길로 가야 하는지 알려줄 수 있니? 탐구하고, 공부하고, 끊임없이 지식을 경신해야 한다. -응?
혼자 독학을 하지 않으면 아무런 성과가 없을 것이고, 독학도 확실히 많은 사람을 성공시켰다. 동서고금의 사상가, 과학자, 문학가, 정치가, 군사가는 정규 학교 훈련을 거치지 않았거나 거의 거치지 않고, 주로 독학을 통해 탁월한 성과를 거둔 것은 정말 헤아릴 수 없다. -응?
중국은 중국에서 가장 유명한 수학자로, 장쑤 성 금단현의 가난한 가정에서 태어났다. 어렸을 때 그의 책은 그다지 좋지 않아서 이웃들은 모두 그를' 책벌레' 라고 비웃었다. 가정생활이 어려워서 그는 중학교를 다 못 마치고 집으로 돌아가 아버지의 생계를 도왔다. 나중에 그는 병이 나서 다리가 부러졌다. 그러나 그는 분발하여 독학을 하다가 수학계 선배 웅경래 선생의 신임을 받아 칭화대학교에 가서 문지기로 삼을 것을 권했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그는 열심히 공부하고 관비를 벌어 유학을 떠나 영국의 유명한 캠브리지 대학에 진학하여 마침내 성공했다. -응? 세계에서 가장 위대한 발명가 에디슨은 태어날 때 매우 날씬해서 여덟 살이 되어서야 학교에 갔다. 3 개월 동안 공부했는데 학업 성적이 좋지 않아 선생님께' 바보' 라는 욕을 들었다. 그는 학교를 그만두고 집에 돌아왔고, 어머니는 그에게 읽기와 쓰기를 가르쳤다. 어머니는 그가 물리학과 화학을 특히 좋아한다는 것을 알게 되자 파커 과학 독본을 한 권 사 주셨다. 그래서 에디슨은 책의 이치를 하나하나 옮겨 스스로 시도했다. 그는 지하실에 작은 천지를 하나 열었는데, 창고이자 실험실이다. 실험이 갈수록 많아지고 있지만, 집안 생활은 너무 어려워서 에디슨이 실험에 대한 돈에 대한 수요를 만족시킬 수 없다. 12 살 때 에디슨은 기차에 가서 신문과 사탕을 팔았고, 매일 디트로이트 도서관에 가서 책을 읽으며 자신을 풍성하게 했다. 2 1 세 때, 그는 이중 송신기를 개발하여' 투표레코더' 발명 특허를 얻었다. 스물두 살 때, 그는 보프 에디슨 회사를 공동 창립했다. 이때부터 발명, 성공, 휘황찬란한 삶의 길에 올랐다. -응?
19 세기 자연과학의 3 대 발견 중 하나인 진화론의 창시자 다윈은 그가 얻은 어떤 가치 있는 지식도 자습에서 나온 것이라고 말했다. 증기 기관, 기차, 배, 비행기는 모두 자습자가 발명한 것이다.
자기 학습 방향을 결정하는 원칙?
자기 학습 방향을 결정하는 것은 실제로 최적화 문제입니다. 방향이 정확하고 우회로를 적게 가면 성공하기 쉽다. 자습 방향을 결정할 때, 다음 몇 가지 원칙에 주의해야 한다. -응?
첫 번째는 동기화 효과의 원리입니다. 즉, 가능한 한 전문적인 선택을 일과 업무와 동기화시키는 것이다. 분투 목표와 취미 동기화; 발전 방향은 사회적 요구와 일치한다. 이렇게 하면 주관과 객관을 통일하여 진동을 일으키기 쉽다. -응?
두 번째는 우세 축적 원칙이다. 즉, 사회의 실제 요구와 자신의 실제 상황에 따라 자신의 우세와 장점을 확인한 다음 자신의 우세와 장점을 중점적으로 발전시키는 것이다. 당신이 가장 잘하는 것은 반드시 당신의 장점이 아니라 사회 현실과 사회 발전의 실제 필요라는 점에 유의해야 한다. 상대적으로 높은 출발점과 우세 축적은 단기 성공에 유리하다. -응?
셋째, "방향 발파" 원리. 발견과 선택이 자기 가치를 충분히 실현할 수 있는' 냉문' 에 주의를 기울이고, 열심히 일하며, 몇 년 후 큰 성과를 거두고, 몇 년 후 한 번 울릴 수 있다는 것이다. -응?
네 번째는 힘을 헤아려 행동하는 원칙이다. 독학은 시작점이 낮을까 봐 두렵지 않지만, 너무 높아서는 안 된다. 장기적으로, 현재에 입각해야 한다. 봄갈이와 추수를 쟁취하다. 과일은 당신에게 기쁨을 가져다 줄 뿐만 아니라, 당신의 투지를 자극할 뿐만 아니라, 종종 당신의 처지를 변화시켜 진흙 투성이의 흙길에서 아스팔트로 나아갈 수 있게 해 줍니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 자신의 실제 능력을 고려하지 않고 비교적 어려운 제목을 선택하면, 결과는 종종 하늘의 별을 바라보다가 지하의 구덩이에 빠진다. 촛불로 냉수 한 대야를 태우는 것과 같고, 왁스가 타서 재가 되고 눈물이 다 흘릴 때까지 끓기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
넷째, 자기 학습 "4 성 창조" 법칙?
첫째, 주도권. 자신의 주관적인 능동성을 충분히 발휘하는 것이니, 바늘을 꿰매는 것을 보아야지, 채찍질할 필요가 없다. 자습이 수동적인 태도를 취하고 자율을 실시하지 않으면 학습 계획을 실현하기 어렵고 마라톤 계획도' 산만한' 계획이 된다. 그러므로 자습자는 주동성이라는 단어를 절대 잊지 말아야 한다. -응?
보조: 경도. 일정한 지식 수준에 도달하는 것을 강을 건너는 것과 비교하면, 재학생은 작은 배와 같고, 독학자는 군대 수영과 같다. 독학자는 전문 교사 교육이 없을 뿐만 아니라 매일 공부와 무관한 일을 하는 데 주력한다. 그들은 어쩔 수 없이 자신의 학습 시간을 짜내야 했고, 때로는 적당한 교재 한 권도 얻지 못했다. 그래서 독학에 관심이 있는 사람은 먼저 고생을 잘 하는 마음의 준비를 해야 한다. -응?
셋째, 연속성. 연속성은 학습 내용의 연속성뿐 아니라 자습 일정의 연속성도 포함합니다. 독학은 우선 전반적인 계획에 주의를 기울여야 하며, 선착순 후 어려움, 얕은 것에서 깊은 원칙에 따라 학습 내용을 안배해야 한다. 동시에 지식보탑 건설은 거대하고 복잡한 공사로, 결코 단번에 이루어지는 일이 아니라는 것을 이해해야 한다. 3 분 동안 피를 흘리거나 추위에 노출되는 것은 어떤 일도 완성하기 어렵다. 독학으로 조금 시도하거나 생각을 바꾸는 것도 금기시된다. -응?
넷째 성: 목적성. 명확한 학습 목적을 갖는 것이다. 이 목적은 처음에는 간단할 수도 있고 목표도 그리 원대하지 않을 수도 있다. 지식 수준이 향상되고 학습 성과가 수확됨에 따라 목적성은 끊임없이 승화될 것이다. 이 목적은 거꾸로 또 사람을 끌어들여 전진하게 한다. -응?
혁신 1: 위에서 언급한' 사성' 에 따라 다년간의 노력을 통해 자습자는 창조할 충동과 능력을 갖게 된다. 이때 학습형에서 사고형으로의 전환에 주의하고, 자신의 특기와 사회적 수요에 따라 진입점을 찾아 발견, 발명, 창조를 통해 자신의 가치를 실현해야 한다.
다섯째, 독학은 공부에 유리한 모든 조건을 잘 이용해야 합니까?
견자는' 설득' 에서 "말을 사칭하는 자는 이익을 추구하지 않고 천리로 이어진다" 고 말했다. 배인 척하는 사람은 수영을 할 줄 모르지만, 그는 수영을 할 줄 모른다. 군자의 목숨은 다르고, 선함은 허망하다. " 독학은 문을 닫고 스스로 배우는 것이 아니라 공부에 유리한 모든 조건을 최대한 활용한다. -응?
첫째, 도서관 사용법을 배웁니다. 각 도심의 도서관을 제외한 거의 모든 고교에는 도서관이 있다. 도서관에서 책을 빌려 책을 읽는 것은 편리할 뿐만 아니라 싸다. 여기에는 책, 잡지, 신문 및 시청각 자료가 있습니다. 도서관은 지식의 보고라고 할 수 있는데, 여기에는 전 인류의 과학문화유산이 집중되어 있어 도서관을 잘 이용하는 사람만이 계승할 수 있다. -응?
둘째, 컴퓨터 사용법을 배웁니다. 현재 공부에 유리한 컴퓨터 소프트웨어가 많이 있으며, 각종' 정보고속도로' 도 개통되었다. 또한 컴퓨터로 데이터를 검색, 저장, 추출, 입력, 수정 및 계산하는 것도 매우 편리하고 빠릅니다. 이것은 우리의 학습과 과학 연구에 비길 데 없는 편리함을 제공한다. 우리는 이러한 조건을 최대한 활용해야 한다. -응?
셋째, 유명인에게 가르침을 청해야 한다. 순자는 "잉크를 배워서 가까이 다가간다" 고 말했다. 그래서 "군자생은 반드시 고향을 택하고, 행사는 반드시 선사가 될 것" 이라고 말했다. 소위 "그 말을 듣는 것보다 10 년을 배우는 것이 낫다." 독학자가 저명한 학자에게 가르침을 청하면 우회로를 적게 걸을 수 있어 단기 성공에 도움이 된다. 저명한 학자에게 조언을 구하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 이를테면 저명한 학자의 학술 보고를 듣고, 저명한 학자의 문장 연구를 하고, 물론 면전에서 가르침을 받는 등 여러 가지가 있습니다. -응?
넷째, 실제 상황에 따라 사회장학반에 참가한다. 이는 주로 자습에 참가한 비재생을 겨냥한 것이다. 1980 년대 이후, 여러 채널을 통해 인재를 양성하기 위해 우리나라는 각 성, 시, 자치구에서 잇달아 자습 시험 제도를 실시하였다. 단과시험 성적이 누적되다. 만약 네가 한 과목에 합격하지 못한다면, 너는 다음에 다시 시험을 볼 수 있다. 필수 과목과 선택과목이 모두 일정 수에 도달하면 대학 졸업장이나 학부 졸업장을 발급한다. 이 증명서는 국가와 유네스코가 인정한 것이다. 이런 식으로 독학하는 사람은 사회 지원반에 선택적으로 참가할 수 있다. 이런 학원은 식견이 넓고, 우회로를 적게 걷고, 뜻이 맞고 성격이 다른 많은 친구들을 만날 수 있다. 송대 문학가 주씨는' 독서수심' 에서 "왜 수로가 이렇게 깨끗한지, 근원의 생수가 있기 때문이다" 고 썼다. 독학은 학생들이 얻을 수 있는 끝없는 지식의 원천이다.