이 플랫폼은 네트워크 정보 자원을 최대한 활용하여 교사가 과학 연구를 수행할 수 있도록 광범위한 정보 컨설팅 및 서비스를 제공하기 위한 것입니다. 구체적으로 포함: 첫째, 학과 전문지도 아래 정보 분류 플랫폼. 학교의 장점과 특징에 따라 학교의 학과 건설 계획에 따라 학과 온라인 정보 컨설팅 서비스 플랫폼 (학과 네트워크 정보 자원 시스템, 도서 정보 자원 시스템) 을 건립한다. 둘째, 주제별 연구의지도하에 정보 분석 플랫폼. 학교 과학 연구의 주요 연구 분야에 따라 전문 연구 정보 컨설팅 및 서비스 플랫폼 (전문 연구 프로젝트 시스템, 전문 연구 성과 (특허, 저작, 논문 등) 을 설립하다. ) 다른 연구 분야 및 방향에서); 셋째, 주제 연구의지도하에 새로운 컨설팅 플랫폼. 주로 교사의 과학 연구 업무에 대한 정보 수집과 새로운 요구 사항 (연구 과정의 정보 조회 시스템, 세 번의 검색 논문 조회 시스템, 연구 성과 검색 시스템 등) 을 충족한다. ).
그림 6-4 과학 연구 관리의 전반적인 아이디어와 프레임 워크
첫째, 대학 도서관 서비스 기능의 발전과 진화
고교 도서관은 중요한 정보 집산지이자 지식의 보고로 인재 양성과 과학 연구에서 중요한 지지 역할을 하고 있다. 또한 사회경제가 지속적으로 발전함에 따라 국가와 사회는 고교의 인재 양성과 과학 연구에 대해 더 높은 목표와 요구, 현대 정보 전달체의 변화와 교체를 제시하여 고교 도서관의 서비스 기능을 지속적으로 발전시키고 심화시켰다. 그림 6-5 는 고교 도서관 서비스 기능의 발전 궤적을 보여줍니다 (그림 6-5). 그림 6-5 에서 볼 수 있듯이, 한 국가가 전통적인 경제-네트워크 정보 경제-지식 경제의 발전으로 대학 도서관의 서비스 방식, 서비스 경로, 서비스 내용이 모두 변화했습니다. 종이 기반 문서 서비스, 웹 기반 정보 서비스, 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 기반 지식 서비스를 경험했습니다. 서비스 형태와 내용의 발전과 함께 서비스 대상에도 시장 세분화가 나타나고, 대중화 서비스에서 개인화된 서비스로 전환되어 서비스 대상과 서비스 내용의 정교화, 서비스 방식과 경로의 유연성, 편리화, 서비스 수단과 프로세스의 보이지 않는 것으로 나타났다. (윌리엄 셰익스피어, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스) 이러한 발전 과정에서 도서관의 존재 형태도 실물도서관에서 가상도서관으로 끊임없이 바뀌면서 고교 도서관 정보 서비스의 새로운 모델인 지식 서비스로 접어들었다. 이런 새로운 모드에서 도서관은 소장품을 효과적으로 보호하고, 자료를 정리하고, 도서를 관리하는 등 전통적인 기능이 부정확해졌으며, 지식 제공은 도서관 기능 발전의 필연적인 추세다. 즉, 문제 해결의 전 과정에서 사용자에게 지식 서비스를 제공하고 추출, 재구성, 혁신, 통합을 통해 사용자의 요구에 맞는 지식 제품을 형성하는 것입니다. 이에 따라 고교도서관의 서비스 기능은 기존의 단위 문헌 정보 제공에서 지식 탐색, 지식 평가, 정보 컨설팅 등으로 바뀌고 있다. 이를 위해서는 고교 도서관이 과학 기술 정보 서비스 플랫폼을 구축하고 플랫폼 시스템을 통해 지식 통합 개편 등 정보 자원의 심도 있는 개발을 진행해 새로운 시대의 고교 과학 기술 업무에 적응해야 한다.
그림 6-5 대학 도서관 서비스 기능 개발 및 진화 다이어그램
둘째, 대학 과학 기술 정보 서비스의 수요 분석
고교 과학기술자의 과학 연구는 새로운 정보, 새로운 지식, 새로운 성과의 중요한 원천이다. 동시에, 이 연구 과정은 대량의 새로운 정보, 새로운 지식 및 새로운 성과를 파악하고 점유해야 한다. 그러나 오늘날의 인터넷 시대, 정보 사회, 지식 폭발 시대에 다양한 채널의 방대한 지식과 정보를 어떻게 더 구체적으로 수집, 정리, 식별, 처리, 분석 및 처리할 수 있을지는 수많은 과학기술자들이 직면하고 있는 현실적인 문제이다. 이를 위해서는 고교 도서관이 기존의 서비스 모델과 방식을 바꾸고, 서비스 대상을 중심으로 지식 도서관을 구축하고, 지식 서비스 모델과 네트워크 정보 환경에서 도서관의 새로운 서비스 기능과 방식을 탐구해야 합니다.
서비스 대상의 구성 특성과 수요에 따라 고교 과학기술 업무에 대한 정보 서비스 수요는 다음과 같은 측면에서 두드러지게 나타난다.
우선, 서비스 분야부터 특정 학과의 연구 분야 체계와 상세한 과학 기술 정보 수요를 연구한다. 즉, 대학 도서관은 과학 기술 정보 서비스를 제공하는 과정에서 서로 다른 학과의 과학 연구에 대한 과학 정보 서비스 수요를 포괄하고 자신의 과학 연구 업무에서 중점 학과의 연구 분야와 결합하여 더욱 포괄적이고 체계적이며 심층적이며 표적화된 과학 정보 서비스를 전개해야 한다는 것이다.
둘째, 서비스 깊이에서 일반 정보 조회에서 특정 학과, 전문 연구 분야의 특정 지식 서비스 요구에 이르기까지. 과학 연구의 요구 사항으로 볼 때, 일반적인 정보 조회는 현재 과학 연구 과정의 실제 요구를 충족시킬 수 없다. 이는 고교 도서관이 더 이상 기본적인 정보 조회 기능에만 머물러서는 안 된다는 것을 요구한다. 이들은 학교의 구체적 연구 분야와 결합해 현대네트워크와 도서관 정보 자원을 최대한 활용해야 하며, 대량의 관련 지식과 정보를 광범위하게 수집하고 정리한 기초 위에서 심도 있는 시스템 재구성, 통합, 발효 및 혁신을 진행해야 한다. 연구자들에게 보다 구체적인 문제 해결에 필요한 정보와 혁신을 제공하다.
셋째, 서비스 개념에서 수동적인 서비스에서 사용자 중심의 사전 예방적 서비스 요구 사항에 이르기까지 고교 도서관의 서비스 업무는' 자원 지향' 에서' 교류 프로세스 지향' 으로, 따라서' 정보 사용자' 로 전환해야 한다. 대학 도서관의 사용자 중심 서비스 체계는 사용자의 지위와 주동성을 강조해야 하며, 사용자의 목적, 요구 및 행동 패턴에 따라 도서관 서비스의 관련 기술과 방법을 이해하고 설계해야 합니다. 현대 정보 및 지식 환경에 유기적으로 통합되는 서비스 체계나 모델을 형성하다.
넷째, 서비스 방식에서 대중화 서비스에서 개인화된 서비스 수요에 이르기까지. 현대대학 도서관은 서비스 대상무차별적인' 대량 생산, 대량 공급' 에서 서비스 대상으로의 세분화된' 주문 생산, 공급' 전환이 필요하며, 우리 관을 통해 전문화된 지식과 정보 수요를 제공해야 한다는 것이다. 맞춤형 서비스 플랫폼을 통해 다양한 대상의 전문적 특성과 연구 관심에 따라 맞춤형 푸시 및 실시간 컨설팅 서비스를 제공합니다.
요컨대, 고교 과학 연구 발전의 현실적 요구와 네트워크, 정보, 지식 등 매체의 거대한 변화는 객관적으로 고교 도서관이 네트워크 자원과 인재의 장점을 충분히 발휘할 것을 요구하며, 자신의 학과 특성과 연구 요구에 맞는 지식 서비스 기반 과학 기술 정보 서비스 플랫폼을 구축해 고교 과학 기술 업무 발전을 위한 더욱 강력한 서비스와 지원을 제공한다.
셋째, 네트워크 환경에서 고교 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 시스템의 계획과 설계
위의 "대학 과학 기술 업무 정보 서비스 요구 사항" 의 내용과 요구 사항에 따라 대학 도서관은 내부 및 외부 네트워크 자원, 지식 정보 수집 정리, 스토리지 처리 통합, 참조 컨설팅, 연락 협력 등의 기능적 장점을 충분히 발휘하고 활용하며 지식 서비스 기반 대학 도서관 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 시스템을 구축했습니다 (그림 6-6). 이 시스템은 다음과 같은 다섯 가지 구성 요소로 구성됩니다. 1 서비스 대상 시스템. 학교 학과, 연구 분야와 방향, 연구 과제, 연구 내용, 연구 계단, 연구원의 계층 관계에 따라 다양한 수준의 주요 서비스 대상을 파악합니다. 이번 과학기술정보서비스 플랫폼 기획 설계의 서비스 대상의 전반적인 특징을 보면 서비스 대상은 일반적으로 고교의 과학연구이지만 이 대상은 더욱 구체적인 연구 대상 (특정 학과, 연구 분야와 방향, 연구 과제, 연구 내용 포함) 과 연구원 (연구 계단, 학술 리더, 학술 백본, 모든 참여 연구원 포함) 으로 세분화될 수 있다. 이런 과학 기술 정보 서비스 플랫폼의 계획 설계는 학교의 구체적인 연구 분야 (즉, 연구 대상) 를 중심으로 연구원의 전반적인 수요와 개인의 요구를 동시에 고려해야 한다. ② 서비스 센터 시스템. 센터 시스템은 기능 요구 사항에 따라 지식 서비스 센터, 자원 서비스 센터, 조회 서비스 센터, 맞춤형 서비스 센터 및 * * * 서비스 센터로 나뉩니다. 지식 서비스 센터는 주로 특정 분야 연구 과정에서 필요한 다양한 지식과 가공 결과를 제공합니다. 자원 서비스 센터는 본 연구 분야와 관련된 다양한 자료, 데이터 및 정보 자원을 제공하는 데 사용됩니다. 쿼리 서비스 센터는 주로 검색 및 관련 연구 결과의 검색에 중점을 둡니다. 개인화된 서비스 센터는 특정 연구 방향이나 과제에 대해 전체 연구팀 또는 각 특정 연구자에게 맞춤형 서비스를 제공할 수 있습니다. * * * 향락센터는 학교 간 * * * 을 통해 교외 과학 기술 정보 자원 개발을 즐길 수 있습니다. ③ 서비스 플랫폼 시스템. 위 서비스 센터 시스템의 기능 구분에 따라 지식 조직 플랫폼, 지식 이전 플랫폼, 지식 혁신 플랫폼, 디지털 자원 검색 플랫폼, 과학 문헌 검색 플랫폼, 과학 문헌 검색 플랫폼, 내 도서관 플랫폼, 학술 토론 플랫폼, 학교 간 서비스 플랫폼을 차례로 설치했습니다. 이러한 플랫폼을 통해 다양한 기술 정보 서비스의 내용과 기능을 모듈화할 수 있습니다. ④ 과학 기술 정보 시스템 도서관. 지식 표현 및 편집, 지식 구조 조정 및 클러스터링, 지식 통합 및 증식, 네트워크 정보 자원 시스템, 과학 연구 검색 시스템, 온라인 컨설팅 시스템, 맞춤형 푸시 시스템, 학술 세미나 홀, 학교 간 과학 기술 정보 시스템 링크 등에 따라 다양한 기능의 실현을 위한 전문 시스템 라이브러리를 설정합니다. 물론, 이 시스템 라이브러리는 다른 대학, 다른 학과 과학 연구의 실제 요구에 따라 적절한 시스템 라이브러리를 추가할 수 있습니다. ⑤ 도서관 지식 서비스 보증 시스템. 여기에는 서비스 요구 사항 분석, 서비스 계층 구축, 운영 계층 구축, 지식 기반 구축, 시스템 유지 보수 및 업데이트 등의 기능이 포함되어 있습니다. 도서관 네트워크 정보의 장점을 최대한 발휘하기 위해 서비스 요구 사항 포지셔닝, 시스템 분석 및 설계, 데이터베이스 구축, 시스템 링크, 기술 지원, 시스템 유지 관리 및 업데이트 등을 보장합니다.
그림 6-6 도서관 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 시스템 계획 및 설계 프레임워크
넷째, 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 시스템 운영 관련 문제
첫째, 학교의 장점과 특색을 지닌 학과 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 체계를 우선적으로 발전시키고 중점적으로 발전시켜야 한다. 고교학과가 많아 과학기술정보 서비스 플랫폼의 연구, 설계 및 개발이 모든 학과와 전공에서 진행될 수 없다. 우리 학교의 학과 전공의 우세와 특색을 결합하여 우세학과, 강세 연구 분야, 특색 연구 방향의 건설과 운영을 우선 순위와 중점 위치에 두어야 한다.
둘째, 기술 정보 서비스 플랫폼 시스템의 구축과 운영은 완벽한 서비스 대상과 서비스 시스템 간의 상호 작용 관리 모델을 구축해야 합니다. 플랫폼 시스템 서비스의 적응성 및 효과는 시스템의 요구 사항 분석 및 서비스의 전문 수준에 따라 달라집니다. 이를 위해서는 과학적이고 완벽한 상호 작용 관리 모드에서 학교 연구원과 시스템 분석, 설계, 서비스 인력 간의 효과적인 커뮤니케이션, 커뮤니케이션 및 통합을 구축하고 과학 연구 요구 사항을 적시에 이해하며 시스템 기능을 지속적으로 풍부하게하고 개선해야 합니다.
셋째, 교간 연맹을 통해 자원 공유를 실현하다. 각 학교의 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 개발 건설을 바탕으로 학교 간 연맹과 도서관의 네트워크 링크를 통해 우세한 자원을 활용하고 각 학교의 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 시스템 적용 규모와 범위를 확대하고 플랫폼 시스템의 활용도와 활용 효과를 높인다.
넷째, 도서관 서비스 직원의 전문적 자질을 향상시키기 위해 노력한다. 학교의 특정 학과를 전개하는 전문화된 과학 기술 정보 서비스는 객관적으로 높은 전문적인 자질, 능력, 수준을 갖춘 도서관 서비스 인원이 필요하다. 이들 인력의 전문적인 자질과 능력은 플랫폼 체계의 건설 수준과 시행 효과에 직접적인 영향을 미칠 것이며, 이를 위해서는 도서관이 전문가의 도입과 양성을 강화해야 한다.
다섯째, 각 부서의 분업 협력에 주의해야 한다. 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 시스템의 계획, 설계, 개발, 건설 및 운영은 복잡한 시스템 엔지니어링으로 학교 도서관, 전문 부서, 연구원, 현대 교육 기술 센터 등 관련 부서와 인원의 공동 행동이 필요합니다. 시스템 계획, 분석 및 설계, 네트워크 정보 자원 수집 및 통합, 학과 연구 분야 및 방향 계획, 과학 연구 정보 수요의 내용과 요구 사항 , 플랫폼을 보장하기 위해.
여섯째, 플랫폼 시스템 정보의 충실함, 업데이트 및 개선에 중점을 둡니다. 고교 과학 기술 정보 서비스 플랫폼 시스템의 구현과 운영은 역동적인 구축 과정이다. 시간이 지남에 따라 객관적인 형세의 변화와 연구 업무의 필요성에 따라 관련 구조와 내용은 끊임없이 개정, 조정, 충실함, 갱신, 보완을 통해 제도의 적용성과 지속 가능성을 보장하고, 제도의 지속적인 업데이트와 업그레이드를 실현해야 한다. 새로운 형세 아래 학교 과학 연구 업무의 지속적인 발전 변화에 적응할 수 있다.