파블은 프랑스의 유명한 곤충학자, 문학가, 박물학자이다. 사람들은' 곤충계의 호머',' 곤충계의 버질' 이라고 불린다. 그는 수채화로 700 여 점의 균류 그림을 그려 프로방스 시인 미스트랄의 감상과 사랑을 받았다. 그는 또한 표염업에 기여하고 세 가지 알리자린 특허를 획득했다. 주요 저작은 곤충학 (전체 10 권), 자연과학 연대기' 이다.
꿀벌' 은 파블이 쓴 문장 한 편으로, 그의 작품' 곤충' 에서 나왔다. 문장 (WHO) 는 1 인칭으로 그가 한 실험, 즉 꿀벌이 방향을 분별할 수 있는 능력이 있는지 확인하는 실험을 서술하며 작가의 엄밀한 과학적 태도와 착실한 스타일을 보여 주었다. 이 글은 인교판 3 학년 국어 14 과에 수록되어 있다. 독자는 김봉이다.
꿀벌의 감상
본문의 시작 부분에서 작가는' 듣다' 라는 단어를 사용했다. 하지만 내가 들은 것이 반드시 진실되고 믿을 수 있는 것은 아니기 때문에, 이것은 내가 실험을 하는 이유이자 내가 맹목적으로 믿지 않는 현실적인 과학적 태도이다. 교학에서는 학생들이' 듣다' 라는 단어의 의미를 진지하게 이해하도록 유도해야 한다. 여러분의 정원에서 꿀벌을 잡아서 관찰합니다. 꿀벌은 다른 꿀벌과 구별하기 위해 표시를 했다.
2 리, 길이 좀 멀어서 문제를 더 잘 설명할 수 있다. 어린 소녀는 벌통이 돌아오는 시간 등을 알 수 있도록 벌통 옆에서 기다리라고 들었다. 이 일련의 실험은 작가의 일의 엄밀한 품질을 충분히 반영하였다. 교육에서 학생들이 실험 과정을 명확히 하는 데 도움을 줄 수 있으며, 그러면 학생은 어떤 부분을 생략할 수 있는지 말할 수 있다. 이런 비교를 통해 저자의 과학적 풍격을 체득할 수 있다. 작가는 자세히 관찰할 뿐만 아니라 사고에도 신경을 쓴다.