객관적인 이유 1. 고교 과학 연구 메커니즘의 한계성 고교의 많은 과학 연구 프로젝트, 과학 성과, 특허는 모두 교사가 직급 평가를 맡고, 어떤 과학 연구 임무를 완수하고, 어떤 인센티브 정책을 완성하고, 논문과 학술적 관점을 지지하는 결과이다. 많은 프로젝트는 이론적이며, 실제 운영과 시장 타당성은 검증되지 않았다. 2. 자금과 정력이 부족한 많은 프로젝트는 모두 초보적인 결과를 위한 것이다. 초기 실험을 마친 후, 국가와 대학은 교사의 진일보한 연구를 지원하기 위한 추가 자금이 거의 없어 프로젝트의 조기 사망과 중단을 초래했다. 학교는 더 이상의 실험 장소와 경비를 제공할 수 없고, 선생님도 다른 프로젝트와 교육 업무가 있어서 더 이상 시간이 없다. 연구와 시장 간의 단절. 시장화의 과학 연구는 반드시 사용자의 수요 체험을 밀접하게 둘러싸고 있어야 하며, 선생님의 연구는 순론적이며, 많은 것은 문을 닫고 차를 만드는 것이다. 시장을 둘러싼 연구는 길고, 주기가 많고, 성숙도 요구가 실험실보다 훨씬 높기 때문에 고교 과학 연구 성과의 전환이 어려워진다. 4. 정보 비대칭기업은 독립적인 R&D 기관과 지식재산권국을 보유하고 있으며, 고교의 성과전환사무실과 과학연구센터는 상대적으로 독립적이다. 특히 초기 의사 소통 과정에서 양측은 기술적 문제의 매개변수를 전문적이고 직관적이며 정확하게 표현할 수 없었고, 양측은 신중한 고려로 정보 불평등을 야기할 수 있었다. 중개 메커니즘이 완벽하지 않습니다. 정부는 고교 과학 기술 성과의 변화에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있지만, 독립 웹 사이트 구축, 고교 과학 기술 성과 발표 등 많은 시도를 하고 있다. 그러나 국제적으로 과학 기술 성과의 전환을 위한 중개는 컨설팅 회사 설립, 고교 중개회사 설립 등 성과가 시장으로 향하는 중요한 부분이다. 하지만 현재 많은 대학들이 과학기술처 아래에 학과를 설립했고, 선생님은 아르바이트로 성과 전환을 담당하고 있다. 6. 전문 기술 브로커의 부족 현재 우리 시장은 통일된 기술 전환 네트워크 시스템이 부족하고 기술 시장 법규가 건전하지 않다. 기술, 법률, 관리를 아는 엘리트 인재가 부족하다. 또한 현재 시장에서 기술 이전, 특허 거래, 특허 평가가 고르지 않아 많은 기술 소유자가 진위를 가리기 어려워 기술 소유자의 위기의식과 공포심을 불러일으키고 있다. 주관적 원인 1, 영업 비밀 기업은 자신의 제품 비밀을 보호하고 악성시장 경쟁을 막기 위해 고교와 협력하는 과정에서 R&D 비밀을 어느 정도 숨기는 것을 의식적으로 피하며 기업 기술 문제를 야기하는 중요한 문제는 전문가의 인정과 검증을 받지 못하기 때문에 문제를 해결하는 것은 피상적인 문장 일 수밖에 없다. 2. 마케팅 대학 선생님은 과학 연구 과정에서 자신의 제품에 대해 잘 알고 있을 수 있지만, 보급 과정에서 학교 같은 인재는 매우 빠듯하다. 많은 경우 성숙한 기술 성과는 자신의 웹 사이트, 교류회 또는 다른 정부 조직의 산학연구 활동을 통해 드러난다. 정부의 추진과 수동적인 추진에 의존하는 것은 제때에 성과를 전파할 수 없다. 그리고 일부 프로젝트가 성공적으로 연구되면 성과 소유자는 종종 성과를 숨기고 핵심 기술을 방치할 방법을 찾는다. 3. 사각지대 기업은 고교와 초보적인 협력을 한 후 자신의 기술 문제를 급히 해결하는데 급급하지만, 고교 교사는 복잡한 과정이 필요하다: 개제, 보고 지도자, 직원 배치 등. 현재 고교에서는 전문직 교수가 성과 전환을 하는 경우는 드물고, 자신의 프로세스 요구는 진척이 더디게 될 수 있다. 4. 자금 및 시간 문제. 기업은 빠른 시일 내에 기업과 협력하기를 희망하지만, 상응하는 자금 투입이 없다면 고교의 연구 과정은 상대적으로 느려질 것이다. 둘째, 기업들은 대학이 기술 문제를 해결할 수 있을지 확신이 서지 않는다. 시장화된 기업은 너무 오래 기다릴 수 없다. 기업들은 기술 문제 해결 과정을 대학 실험실의 느린 연구 과정으로 바꾸는 것을 원하지 않는다. 기업은 신기술을 그다지 중시하지 않는다. 현재 우리나라 하이테크 기업의 비교는 그리 높지 않아 기업의 연간 소득의 2% 에 미치지 못한다. 그리고 R&D 인원 비율, R&D 자금 투입, 리더십의 중시가 모두 다르기 때문에 기업이 선진 기술을 흡수하고 실제 제품 개발에 운영하는 데 불리하다. 외국에서는 기업 R&D 의 비율이 중국보다 훨씬 높다. 대학 인센티브 메커니즘이 완벽하지 않습니다. 대학의 과학 기술 성과의 변화에 관한 정책 및 규정은 명확하게 규정되어 있지 않으며 과학 기술 정책, 조세 정책, 산업 정책, 지적 재산권 정책 등 완벽한 시스템이 형성되지 않았습니다. 그리고 많은 정책의 배합법과 세칙이 동시에 개선되지 않았다. 법률 규정이 모호하고 조작성이 약하여 교사의 연구 개발 적극성이 높지 않다. 이과. Com 은 과학 기술 성과의 전환을 더욱 편리하고 쉽게 만듭니다!