1 .. 정책
공공 * * * 과목 성적은 국가 초시험 성적의 기본 요구 사항보다 약간 낮지만, 전공과목 성적이 특히 우수하거나 과학연구 혁신 성과가 뛰어난 수험생은 제 1 지망지원 기관의 제 1 지망전공 재시험 (일명 제 1 지망지원 단위 재시험) 에 참가할 수 있다.
기초학과, 강경 전공, 국가가 급히 필요하지만 생원이 상대적으로 부족한 학과와 전공을 우선적으로 발전시키다. 합격한 자원 봉사자 학생이 부족한 전공에 대해 학생 모집 단위는 조제 작업을 적극적으로 잘해야 하며, 단순히 학생 모집 계획을 완성하거나 어떤 자원 봉사자 학생을 보호하기 위해 재시험 기준을 낮춰서는 안 된다. 합격생이 충분한 학생 모집 전공은 일반적으로 재시험을 하지 않는다. 재시험에 불합격한 수험생은 조제할 수 없다.
2. 기록 깨기 신청 조건
일반 조건: 정치나 외국어 성적이 부족해 차이가 크지 않지만 업무 수업 (대부분의 사람들에게는 수학과 전공을 의미함) 성적이 높거나 총점이 높아 관련 분야에서 두드러진 연기자가 있다.
설명:
A. 백분제의 과목 성적은 왕왕 3 점을 넘지 않는다. 기본적으로 모든 학교는 5 점을 넘지 않는다.
B. 상과과정과 총성적은 매우 높다. 일반적으로 상과과정 성적이 65,438+040 이상이거나, 단과성적이 65,438+00 또는 5 위, 총 성적이 65,438+00 또는 5 위다. 어떤 학교들은 총점이 높을 것을 요구한다.
C. 관련 분야의 두드러진 표현은 본과 기간 동안 논문 발표, 특허 허가 (일반 공개 특허 허용 안 함), 고급 대회에서 수상하는 것을 말한다.
일부 학교는 학생 모집처 학과 평가 방식, 즉 학과 책임자나 관계자가 평가해 프로젝트 경험이 풍부한 수험생들이 요구 사항을 충족시킬 수 있도록 하는 방식도 채택하고 있다.
3. 관련 프로세스
일반 절차: 수험생이 신청을 하고, 전임 및 고위직명 (교수 연구원) 2 ~ 3 명이 추천에 동의하며, 응시강사가 접수하기로 동의하고, 부서장이 서명한다. 교육부 승인을 받아야 효력이 발생한다.
해석: 절차가 번거롭지만 수험생의 자질이 충분히 강하면 노력을 아끼지 않고 할 수 있는 경우가 많다. 한편 목표 멘토의 영향력이 커질수록 기록을 깨뜨릴 기회가 많다는 것도 눈에 띈다.
검사하다
대학원생이 일반적으로 채용하는 방식은 차등 채용으로, 일반적으로 두 가지 방법으로 기록을 고찰한다. 첫째, 기록을 깨고 재시험에 들어가 원래 총 성적에 따라 가중치를 부여한다. 둘째, 재시험에 들어가면 총 성적은 5: 1 또는 3: 1 의 비율로 보상해야 하는데, 이를 보충 성적이라고 합니다. 첫 번째 방법은 기록 수험생의 최종 합격에 더 유리하지만, 전 세계적으로 볼 때, 멘토가 수험생에 협조하여 기록을 깨는 절차를 완료하려면 최선을 다해 학생을 채용해야 한다. 그래서 점수를 보충하지 않는 것은 정말 중요하지 않다.
대학원에 가다
합격하지 못한 학생은 계획되지 않은 학생으로 국가 장학금 대우를 받지 않는다. 월별 보조금도 없고 학비도 스스로 내는 것이다. 멘토가 보조금을 줄 것인지의 여부는 상황에 달려 있다. 또한 두 인증서는 동일합니다.
참고: 14 대학원 장학금 조정 후 정책이 불분명하여 이해할 시간이 없다. 변화가 있다면 정상입니다.
6. 공공수업은 더 이상 중요하지 않습니까?
수험생이 말했다: "너는 단과성적을 받아서는 안 된다. 저는 한의학을 공부합니다. 영어의 용도는 무엇입니까? 시험이 너무 어려워요! 개혁은 위대하기 때문에, 우리 같은 전공을 사랑하고, 뭔가를 하기로 결심한 사람들은 낭비하지 않을 것이다! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전공명언). " 수험생이 침을 뱉는 것도 있다. "혈연관계가 있는 아이는 공명정대하게 재시험에 들어갈 수 있다." 다음으로 공공수업의 시험 지위를 분명히 해야 한다.
전공수업은 시험의 주요 과목이기 때문에 수험생은 대부분 본 전공이나 관련 전공인 수험생으로 전공수업에 익숙하다. 다른 학교 수험생도 본교 수험생과의 격차를 좁히기 위해 대학의 전공과 지도교사에게 연락하기 위해 최선을 다하기 때문에 대부분의 수험생들은 전공수업에서는 격차를 해소할 수 없다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전공명언) 그리고 수험생 간에 점수를 매기는 임무가 어렵고 공용 수업에 떨어졌다.
수험생 경쟁의 초점 중 하나는 공공수업의 노력 정도다. 공공수업의 학과 특성으로 짧은 시간 안에 점수의 비약을 얻을 수 없다. 천천히 꾸준히 축적하고 효과적인 복습 계획을 세워야 점수가 진정한 질적 도약을 할 수 있다. 또한 공공수업도 각 수험생의 종합적인 기초자질을 고찰하는 중요한 수단으로 각 고교의 중시를 받고 있다.
깨진 기록을 배제하지 않는 존재는 일부 관계가구 녹색 통로에 주어졌지만 비율이 높지 않아 대부분의 학교가 휴면 상태에 있어 개학을 거의 하지 않았다. 수험생은 이 정책을 이성적으로 보고, 조건에 맞는 가능한 쟁취해야 하며, 맞지 않는 것은 정력을 낭비하지 말아야 한다.
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