안녕, 수, 오랜만이야!

이미: 네! 오랜만입니다!

요즘 어떠세요?

J: 맛있는 것은 무엇입니까? 좋아요?

갑: 왜 그래?

벌써: 화났어!

가: 왜요?

오늘 우리 이웃인 조 씨는 내가 예의가 없어서 말을 할 줄 모른다고 말했다.

갑: 어? 조할아버지 말씀하시는 거죠? 왜요

잘 모르겠어요. 나는 정오에 그의 집에 책을 빌리러 갔는데, 그가 이렇게 나를 말했다.

아, 알겠습니다. 무슨 말을 잘못 했나요?

예: 흥, 아니!

A: 그럼 정오 장면을 보여주세요.

이미: 좋아!

그럼 제가 조할아버지가 되겠습니다.

이미: 음, 좋아!

시작합시다.

예: 안녕하세요, 조 씨, 집에 계세요? 이봐, 너 왜 이렇게 말하니?

네: 왜요?

조 할아버지가 화를 내는 것도 당연하다. 너 방금 그를 뭐라고 불렀니?

이미: 조 씨, 다른 사람들은 모두 이렇게 불러요!

봐라, 네가 틀렸다! 너는 다른 사람과 다르다. 너는 후배이고, 그는 선배이다. 어른을 존중하라! 너는 그를 조 할아버지라고 불러야 한다!

이미: 오! 알겠습니다. 그래서 다시 해볼까?

좋아, 시작하자!

조 할아버지는 집에 계십니까?

이봐, 너 또 틀렸어!

나 왜 그래?

네가 다른 사람의 집에 갈 때, 너는 먼저 문을 두드리고 허락을 받은 후에 들어가야 한다.

이미: 오, 또 두드려요? 그럼 내가 어떻게 문을 두드릴까?

A: 부드럽게 두드려라, 힘을 쓰지 마라. 다른 사람이 소음을 듣게 하는 것이 가장 좋다.

네: 오, 다시 오세요!

갑: 네.

(노크, 노크)

가: 누구예요?

J: 나야, 그 뚱뚱한 이웃.

가: 들어오세요!

조 할아버지, 그 10 만 원을 빌려 주세요. 왜요?

이봐, 멈춰! 멈춰. 멈춰.

예: 뭐? 내가 또 틀렸어?

A: 너 좀 봐, 정말 말을 못 해!

내가 무슨 말을 해야 할까?

어른을 대할 때, 다른 사람에 대한 존중을 나타내기 위해 그들을 불러야 한다. 말은' 제발' 으로 시작해야 한다!

벌써: 아이고! 너무 귀찮아! 무슨 말씀이세요?

답: 조할아버지, 그' 십만개 왜' 를 빌려 주시겠습니까?

예: 오, 배웠습니다, 배웠습니다! 다른 건 없나요?

물론, 만약 네가 이 책을 빌렸다면, 너는 고맙다고 말해야 한다. 그리고 갈 때 조 할아버지께 작별인사를 합니다.

예: 오, 이해합니다. 그래서 우리 한 번 더 할까요?

좋아, 시작하자!

(노크, 노크)

가: 누구예요?

J: 나야, 그 뚱뚱한 이웃.

오, 들어와! 들어오세요!

예: 조 할아버지 안녕하세요!

안녕, 안녕!

너는 나에게 그' 십만개 왜' 를 빌려줄 수 있니?

답: 물론이죠! 가져가!

조할아버지 감사합니다! 안녕히 계세요! (손 흔들기)

가: 안녕히 계세요!

봐라, 얼마나 예의 바른 아이인가!

예: 오, 평생 이렇게 많은 예절이 있는지 정말 모르겠어요!

답: 네! 이제 조 할아버지가 왜 화가 났는지 알겠지?

이미: 오! 네가 말하지 않으면 나는 모두 잊었다. 조할아버지께 빨리 사죄해 주세요!

가: 가자!

(두 명 이하)

2. 시험 미친-구름

소령은 책상 위에서 자고 있다.

에버슨은 옆에 책 한 권을 잃어버렸다. 꺼져.

샤오우가 들어와 샤오이의 자리에 앉았다.

샤오이 (들어와): 오, 얘들아, 이건 정말 난해해. 농담하니? 너 못 봤어, 내가 이미 이 자리를 차지했어!

샤오우: 딩은 정, 털은 털. 사실 내가 너보다 일찍 가져갔어!

샤오아이: 아침 일찍 왔어요. 왜 내가 너를 못 봤어?

오: 어제 저녁에 찍었어요.

샤오아이: 마지막 행은 제 특허입니다! 이를 위해, 나는 매일 일찍 일어나, 머리를 빼앗고, 피를 흘려 강이 된다. 나는 이 자리를 잃을 수 없다!

샤오우: 마지막 줄은 나의 자랑거리야, 이 곳은 독특해. 날 여기서 쫓아내고 싶다면 (아이:-왜? ) 나는 가능한 한 빨리 끌어 당길 것을 권합니다!

샤오링이 깼어요: 무슨 소리예요?

아침 일찍 이렇게 신성한 교실에서 싸우는 것은 그야말로 청춘을 낭비하는 것이다!

네가 무슨 잘못을 저질렀는지 아니? 아?

샤오아이: 네.

오: 우리 다투지 맙시다.

소령: 네가 가장 용서할 수 없는 것은 네가 나를 깨웠다는 거야!

샤오아이는 소령 앞에 앉았다.

샤오이: 마지막으로 똑같이 중요한 것은 스타일을 발전시키는 것입니다. 얘들아, 내가 말한 대로 시험을 봐!

오: 아? 오늘 시험?

소령: 정말요? 오늘 손이 저려요!

샤오아이: 무서워요?

샤오우: 너 잤어?

소령: 다 틀렸어! 나는 풀을 가지고 노는 것에 질렸다!

샤오이: 이봐, 한밤중에 불을 켜고 기름을 끓이는 것 같아!

샤오우: 오, 열심히 공부했어요?

소령: 너도 풀을 가지고 놀니?

샤오이: 아, 시험 전략에 대해 생각하고 있어요!

샤오우와 샤오링이 다가왔다: 어떻게 생각하니?

샤오 아이 미친 웃음: 나는 이것이 위대한 움직임이라고 말한다!

샤오우와 샤오링: 화이팅!

샤오아이: 책에서 베껴 써요-(책 집어)

소령: 죽어라!

오: 좋은 생각이에요! 나는 왜 생각지도 못했을까?

소령: 어서 오세요. 당신은 이것을 계략이라고 부릅니까?

음, 긴장을 완화하기 위해 유머러스한 퀴즈를 하나 드리겠습니다.

샤오이와 샤오우는 그녀를 상대하지 않았다.

소령: 시험 답안지는 몇 단계예요?

샤오아이와 샤오오가 모인다: 몇 계단이 있니?

소령: 세 걸음!

첫 번째 단계: 이름을 적어주세요. (둘 다 고개를 끄덕였다)

두 번째 단계: 제목을 다시 읽으십시오! (둘 다 고개를 끄덕였다)

세 번째 단계:-롤 용지 제출!

샤오아이: 백지 한 장 주세요!

오: 무슨 문제가 있어요?

소령: 한 가지 더 질문을 드리겠습니다. 오늘 시험을 봤는데 누가 안 왔어요?

샤오아이: 오늘 누가 시험을 보러 올 수 없나요? 소령?

소령: 나 안 있어!

샤오이: 주위를 둘러보세요, 오?

샤오우: 네!

샤오아이: 아! 이해합니다-작은 아이!

오: 너 헛되이 왔구나! 오든 안 오든 다르다!

소령: 대답, 선생님! 아직 안 왔어요!

선생님이 들어오셨다.

세 사람은 경악했다: 왔느냐? 너는 왜 말하지 않고 왔니? 오, 이런! (시끄러운)

선생님: 당신의 이름은 무엇입니까? 두꺼비가 들어왔어요?

세 사람이 크게 웃다.

선생님: 진지하게! 이번 시험은 어떻게 합니까! 직업도덕은 조금도 없다! 올해 가장 중요한 것은 무엇입니까? 득점! 분합, 네 생명의 뿌리! (웃음) 시험, 우리의 마법 무기!

샤오아이: 복사, 복사, 우리의 에이스!

선생님: 어서 두루마리를 보내주세요! 시험이 끝나면 일찍 오지 마라. 지금 몇 시예요? 시험이 시작된 지 벌써 30 분이 되었다! 무슨 짓을 한 거야?

머리카락이 곱슬곱슬하다

선생님: 시험 시간 * * * 2 시간! 답안지를 한 시간 이상 내지 마라! 답안을 원하는 학생은 펜을 들어 주세요. 답안을 쓰기 싫은 학생은 제자리에서 쉬세요. 화장실에 가고 싶은 친구들-자제해 주세요!

샤오아이: 선생님이 더 좋다고 생각해요.

그는 쥐가 고양이를 찾아 세 동행을 하는 것이다-무리한 요구!

소령: 맞아요! 그는 전설의 래퍼인가, 아니면 왜 계속 혼잣말을 할 수 없는가?

선생님: 조용히 하세요! 너는 나무보다 더 조용하다! 네가 얼마나 심각한 잘못을 저질렀는지 아니? 소금 바다보다 더 무거워요!

세 사람이 복제하다.

선생님: (샤오이를 가리킴) 이 학우를 표절하지 마세요!

샤오우와 샤오링: 내가 베껴 쓴 게 아니야!

선생님이 샤오아이 앞에 오셨다: 동창생, 베끼지 마라!

샤오아이: 어떻게 알아요? 나는 책상에서 베꼈다!

선생님: 책상 앞에 널빤지가 떨어졌어요. 봤어요!

샤오아이: (그것을 보세요) 아이고! 정말 재수가 없다

선생님은 샤오이의 두루마리 종이를 압수했고, 샤오이는 단지 일어서서 가고 싶었다.

선생님: 앉으세요! 한 시간 후에 다시 나가세요!

선생님은 샤오우에게 갔고, 샤오오는 두루마리 종이를 책상 위에 가져다 베꼈다.

선생님: 빨리, 빨리, 시치미 떼지 마!

나는 너희들이 책으로 부정행위를 하는 사람들을 가장 경멸한다, 너희들은 기술적인 함량이 조금도 없다.

당신은 어떻게 복사했습니까? 이렇게? 이렇게?

오: 좀 낮춰요! 좀 낮춰!

선생님: (샤오오권지 몰수) 너도 앉아서 반성해. 너는 왜 이 책으로 부정행위를 하니?

샤오우: 나도 책을 들고 싶지 않아! 누가 나더러 풀놀이를 하라고 했는데 그녀 (소령) 가 잘 놀지 못했을까!

소령은 샤오오를 응시했다.

선생님: 맞아요. 다음에 잔디를 깎는 것을 기억하세요! 나는 이런 노력의 아이를 좋아한다.

선생님: 시간이 되었어요! 답안지를 내다.

두루마리 종이를 접다.

선생님: 네. 오늘 오후에 수험을 보는 것을 기억하세요! (아래)

샤오아이: 아! 오후에 또 높은 수를 시험합니까?

소령: 아! ! 오후에 시험을 봐요! (풀을 줍다) 방금 시험한 게 뭐예요?

오: 높음 ... 번호? ! 저게 무슨 나무야?

세 사람: 잔디를 깎는 법을 연구하십시오!

선생님이 들어오다 (모든 선생님들이 혼자서 치장할 수 있다).

샤오아이: 국어 선생님!

선생님: 샤오이, 당신의 작문은 잘 썼습니까? "샤오이에게 두루마리 종이"

샤오아이: 무슨 일이야?

선생님: 읽어 보세요.

샤오이: "우리 선생님", 우리 선생님은 거위 얼굴을 가지고 있어요 ...

선생님: 잠깐만요, (큰 간판을 꺼내서 발톱을 써요) 너 멜론 얼굴이야? 네가 쓴 것은 우리 선생님이 발톱 얼굴을 가지고 있다는 것이다!

샤오이: 선생님, 발톱 얼굴도 얼굴인데 그냥 내버려 두면 안 돼요?

선생님: 계속 읽어요.

샤오이: 우리 선생님은 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요 ...

선생님: 그만! 너는 이렇게 많이 썼다. 너무 아름다워요. 왜요 마지막까지 쓰세요!

샤오이: 선생님, 작문은 500 자 이상을 요구하지 않나요?

선생님: 그래서 예쁜 그림만 그리세요?

샤오아이: 진짜 감정을 써달라고 하지 않았나요? 이게 다 내 감정이야!

선생님: 흥, 너에게 말해, 너는 겨우 496 자야!

샤오아이: 오! 그리고 한 마디 더 덧붙여 주세요: 너무 예뻐요!

선생님: 당신의 고문 번역을 보세요. 나무가 죽으면 어떻게 번역합니까?

샤오아이: 늙은 아카시아 나무 한 그루를 찾아 목매달아!

선생님: 왜 오래된 아카시아 나무예요? 봐, 너는 문자를 해석하고, 죽음을 설명하고, 너는 죽음을 써라!

샤오아이: 오, 나 죽고 싶어!

선생님: (어쩔 수 없는 얼굴) 너, 너 또 끊었어!

샤오아이: 한 번 더 기회를 주세요! 나는 이미 다섯 번이나 재건했다!

선생님: 그래, 내가 너에게 기회를 줄게. 나는 천포창에 대해 들어본 적이 있는데, 나는 그것에 대해 매우 편하지, 그렇지? 너는 쉽게 문장을 만들 수 있어, 그래, 내가 너에게 줄게!

샤오아이: 물고기 있어요? ! 물고기 ... 물고기, 물고기가 물속에서 헤엄치고, 칼날에도 물고기가 있다 ...

선생님: (웃음) 축하합니다. 이겼습니다

아이버슨: 너 끝났어?

선생님: (상관없어요) 재건의 여섯 번째 기회. (아래)

소령과 소무: 됐어요. 빨리 와서 높은 수의 풀을 연구하자.

선생님이 들어오셨다.

샤오우: 철학 선생님!

선생님: 샤오우!

오: 네!

선생님: 너의 두루마리 종이 좀 봐!

제 질문은: 바로 이 질문입니다. 대답해 주세요.

무슨 말씀이세요?

샤오우: 그게 답이에요. 점수를 주세요 ... 잘못됐나요?

선생님: 이게 문제인가요?

선생님: 너-좋아, 다음,

에세이 질문: 용기란 무엇입니까? 왜 안 받아요?

샤오우: 나는 대답했다!

선생님: 다섯 글자만!

오: (읽기) 이것이 용기다! 맞아요! 그리고 나는 아래의 질문에 대답하지 않고 논문을 제출했다. 내가 얼마나 나의 용기를 잘 설명했는가!

선생님: 너-기다려!

샤오우: 선생님! 한 번 더 기회를 줘! 나는 15 번 전화를 끊었다!

선생님: 그럼 두 가지 질문을 드리겠습니다. 그것은 당신의 본성에 달려 있습니다. ...

오: 둘-너무 많아요!

선생님: 네, 첫 번째 문제가 맞았어요! 만약 네가 두 번째 질문에 대답하지 않는다면, 나는 너를 통과시킬 것이다. 머리 몇 개 있어요?

샤오우: 제가 대머리였으면 좋겠어요.

선생님: 대답하세요!

소무: 123456789!

선생님: 어떻게 아세요?

샤오우: 선생님, 두 번째 질문은 대답할 필요가 없어요!

선생님: 네! 아주 좋아요! 아주 좋아요! 가져가 (종이 한 장 전달)

오: 이건-

선생님: 재건법! (아래)

샤오 링과 샤오 아이: 높은 숫자를 배우기 위해-

선생님이 들어오셨다.

소령: 영어 선생님! "뛰어봐"

선생님: 샤오링, 너 뭐 달리니? 아침을 안 먹었어요!

샤오 링: 나는 먹지 않았다-

선생님: 아침에 밥 먹는 걸 봤어요!

소령:-내일 아침 먹어요!

선생님: 샤오링, 두루마리 종이 좀 봐. 너의 독해력 중 어느 것도 옳지 않다! 전혀 보지 않고 직접 제목을 고른 거 아닌가요?

소령: 아니요!

선생님: 어떻게 감히 변명할 수 있어요!

소령: 저는 문제를 보지도 않고 대답만 봅니다!

선생님: 그리고 당신의 작문! 어떻게 보면 낯이 익어?

소령: 낯설어 보이지 않나요? 각 단락의 첫 문장을 읽고 이해하십시오.

선생님: 소령, 일어나세요! 너 이번에-

소령: 아! 선생님, 저는 5 ~ 5 번 실패했습니다. 아니, 50 번! 더 이상 끊을 수 없어!

선생님: 제가 안 줬잖아요 ... 이건 ... 예를 들어 이브닝드레스를 번역할 수 있다는 게 무슨 뜻인가요?

(청중에게) 이것은 이브닝 드레스입니다!

샤오링은 샤오이와 샤오오를 보고 있다.

샤오이: 밤은 밤이지, 그렇지? 대형 게임에 가장 적합합니다!

샤오우: 옷은 옷이야, MM 은 항상 사겠다고 떠들어!

소령: 오! 선생님, 알아요! 야행복입니다!

선생님은 고개를 저었다. (아래)

소령: 안 돼요, 선생님을 찾아야 해요! 너희 둘은 천천히 해! (아래)

샤오 아이: 잊어 버려, 잔디는 쓸모가 없을지도 몰라. 나도 가야겠다.

오: 그럼 어떡하지? 백지 한 장을 내요?

샤오이: 물론, 저는 백지 한 장을 낼 수 없습니다. 나는 지금 가장 어려운 문제를 외워서 두루마리에 써서 스스로 대답할 것이다! (아래)

샤오우: 그는 개성이 있어요. (그냥 떠나고 싶어)

선생님이 들어오셨다.

샤오우: 담임 선생님!

선생님: 샤오우, 얘기 좀 하고 싶어요.

오: 아!

선생님: 지난 시험에서 물었습니다. 이 반응의 원리는 무엇입니까? 뭐라고 대답했어요?

샤오우:-물리적 원리.

선생님: 이런 답이 있나요?

오: 그래요 ... 화학 원리?

선생님: 샤오우! 이렇게 내려가면 너는 어떻게 할 수 있니? 너는 왜 공부하는 것을 좋아하지 않니?

샤오우:-내 전공이 싫어!

선생님: 환경보호 종사자? 환경노동자들이 무엇을 하고 있는지 아세요?

샤오우: 환경보호 노동자.

선생님: 환경공학이에요!

오: 오? 그럼 졸업 후에 뭐 해요?

선생님: ... 위생 노동자.

샤오우: 오수 처리에 사용된다고 들었어요.

선생님: (흥분) 누가 오수 처리를 했다고 했어요? -대기오염도 다스려야 한다!

샤오우: 분위기를 어떻게 조절하죠?

선생님: 이거 이해가 안 돼요! 나는 수질 오염 처리를 가르친다!

샤오우: 역시 오수 처리를 위해서야.

선생님: 네 엄마가 너의 여름 방학 성적을 봤니?

오: 네.

선생님: 정말요? 너 정말 보냈어?

오: 당연히 보내요!

선생님: 네 엄마가 뭐라고 하셨어?

샤오우: 우리 엄마가 괜찮다고 하셨어. 학교에서 어떤 성적표를 보내요?

선생님: ... 너 가.

오: 저는 갈 수 없어요.

선생님: 왜요?

오: 아직 막을 내리지 않았어요!

네 사람이 같은 무대에서 막을 내리다.

3. 씻기 어려운 발

당대

위치: 한 도시 주민의 집.

인물, 학생, 어머니

아버지（敬语）；아빠（非敬语）

[거실에서, 엄마가 짐을 싸고, 초등학생들이 물건을 대야에 올려놓는다]

엄마!

엄마, 뭐 하는 거 야?

나, 나. .....

엄마, 나 좀 도와주고 싶어, 그렇지? 엄마는 늙지도 않고, 너도 필요 없어!

나는 그것이 어린 엄마라고 생각한다. ...

엄마, 아무것도 생각하지 마세요. 공부만 하면 돼요! 열심히 공부해라, 나와 너의 어머니는 무엇보다 행복하다!

어머님, 우리 선생님은 오늘 숙제를 남기셨습니다!

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

저게 뭐지? 아주 정상이에요! 선생님은 숙제를 남기지 않고 학생들은 숙제를 하지 않는다. 무슨 의미가 있습니까? 부담 감소에 관해서, 농민들은 부담을 줄이기 위해 덜 지불 할 수 있습니다. 아이에게 부담을 줄이는 데 어떤 이점이 있습니까? 그때 대학에 합격하지 못하면 더 많은 교차점을 할 수 없습니까?

엄마! 그런 숙제가 아니야!

엄마, 숙제는 여전히 똑같아요! 또 뭐야?

작은

두 가지 일!

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

여덟 가지를 두려워하지 않는다! 우리 약속했잖아? 너의 아버지는 국어를 지도할 책임이 있고, 나, 수학을 지도해도 안 된다. 우리는 허리띠를 졸라매고, 먹거나 마시지 않고, 과외를 해 드려야지, 적어도 석사나 박사? 너의 아버지는 왜 아직 돌아오지 않았니? 오늘의 과외를 지체하지 마라!

어머님, 오늘 숙제는 정말 평화로울 때 달라요!

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

다른가요? 꽃을 걸 수 있을까요? 급커브인가요, 아니면 뭐죠? 그럼 당신은 당신의 어머니를 이길 수 없습니다. 네 엄마가 대답할 수 있을 뿐만 아니라 편찬도 할 줄 안다! 내가 너에게 하나 지어줄까?

어머님, 제 말을 다 들어주세요!

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

좋아, 너의 소중한 시간을 낭비하지 마라! 무슨 숙제야?

선생님은 오늘 숙제가 아주 간단하다고 말씀하셨다.

엄마, 너 아직도 이렇게 어색해? 너 좀 봐! 무슨 숙제예요?

맞아, 발을 씻어!

엄마, 뭐? 발을 씻어? 내놔?

작은 [고개를 끄덕이다]

엄마 [웃음] 하하, 아들, 잘못 들었지?

아니, 그건 선생님이 말한 거야!

엄마 발 씻기? 이건 쓸데없는 소리 아닌가요? 이것은 무슨 숙제입니까?

작은

선생님은 진지하시다!

엄마, 아들, 오늘 뭐 잘못했어요?

작다!

엄마, 그게 당신 반인가요?

작은

안 돼! 우리 반은 홍기 중대로도 선정되었습니다!

엄마, 선생님이 당신과 농담을 하고 있습니까?

싫어, 우리 발을 씻고 감정을 쓰자!

엄마, 당신은 착각 해야 합니다. 선생님이 너를 벌하고 싶어!

작다. 와! 선생님은 항상 우리가 열심히 공부하고 규율을 준수한다고 칭찬한다!

엄마, 그건 네 선생님이 많이 드셨어!

엄마! 너는 어떻게 말을 할 수 있니?

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

이상한가요? 숙제를 잘 해서 아이의 발을 씻게 하는 것은 무엇입니까? 기억해요! 너의 선생님은 틀림없이 작은 선생님, 새 선생님, 교수 경험이 부족할 것이다!

작은 실수! 우리 선생님은 특급 교사이고 너보다 크다!

엄마, 그럼 그는 분명히 상황을 정확히 알지 못하고 이렇게 유명한 방법을 생각해 냈을 거야!

어떻게 그렇게 생각할 수 있어, 꼬마야?

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

어떻게 생각해요? 내가 아이를 옆에 둔 것은 그가 열심히 공부하고, 좋은 대학에 합격하고, 나중에 좋은 직장을 구할 수 있도록 하기 위해서였지만, 그는 잘 지냈습니까? 그는 어떻게 감히 이런 생각을 내놓을 수 있습니까?

작은 집, 정말 좋아! 못 봤어?

엄마 착하세요? 그가 바로 이런 수련법이다! 어릴 때부터 발을 씻으면 우리 아이를 훈련시켜 목욕탕에 가지 않겠어요?

이거

사랑을 키우는 거잖아? 내 기름병이 떨어진 것이 아니라, 네가 엄마 엄마 빨리 오라고 불러! 힘내요! 너는 또 재촉해라, 당황하지 말고, 당황하지 말고, 움직이지 말고, 엄마를 오게 해라, 참기름 한 병 오면 다 써!

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

안녕! 왜 그렇게 말하죠? 이것은 가격, 성장의 대가라고 합니다! 지식은 힘이고, 점수는 미래다. 단지 기름 한 병일 뿐이다! 그만한 가치가 있어요!

그냥 기름 한 병인가요? 그날, 당신은 액화 가스를 끄는 것을 잊었습니다. 나는 끄고 싶습니다. 너는 묵묵히 말했다, 개의치 마라, 아무것도 개의치 마라, 불은 하마터면 너의 얼굴을 태울 뻔했다!

엄마 사고 안 났어!

작은

더구나, 당신이 수도 꼭지를 열 때, 나는 그것을 끄고 싶다, 그러나 당신은가 게 하지 않을 것 이다. 결국 물이 갑자기 와서 방 한 칸을 뿌렸을 뿐만 아니라 아래층 가족까지 물에 잠겼다. 너는 다른 사람에게 사과했을 뿐만 아니라, 다른 사람에게도 보답했다!

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

그러나 어쨌든 너의 숙제를 지체하지 않았다! 그러나 나는 너를 억울하게 했다! 그날 밤 기억해! 너는 책상 앞에 앉아, 스탠드가 켜져 있고, 물결이 지하에서 출렁이며, 너는 선원처럼 보인다!

작은

아직도 말하고 있어! 나는 시골에 있는 나의 할아버지 할머니를 그리워하고, 시골에 있는 그렇게 많은 친구들을 그리워한다. 나는 일요일, 여름방학, 겨울방학에 그들을 보러 가고 싶다. 너희들은 나를 보내지 않을 것이다!

엄마, 시간 낭비를 두려워하지 않습니까? 게다가, 너의 할아버지 할머니는 나와 너의 아버지를 가지고 있지 않니?

꼬마야, 너' 자주 집에 와' 노래 부르는 거 좋아하지 않니? (노래) "짬을 좀 내고 시간을 좀 찾아봐."

엄마, 그건 노래일 뿐이에요!

작은

너의 태도로 나는 모든 것에 대해 의기소침하다. 하루 종일 공부하는 것 외에는 아무것도 묻지 않는다. 난 로봇이야!

엄마, 맞죠?

작은

맞아요! 잊었나? 한번은 독감에 걸려서 40 도까지 타 버렸습니다. 너는 일어나지도 못하고 요리도 할 수 없다. 학교가 끝나고 집에 가서 밥을 짓지 않고 올라오면 소리쳐?

엄마, 그날 너무 슬퍼요! 만약 네가 진정으로 더 나아지기를 원한다면, 화를 내지 않을 것이다!

마지막으로, 당신은 여전히 ​​나를 위해 요리하고 요리해야합니다!

엄마, 감기에 걸린 게 정말 싫어요. 아마도 내가 너의 밥을 지체할 것 같다.

먹을 수 없다면, 영양을 따라잡을 수 없고, 영양을 따라잡을 수 없고, 머리를 잃을까 봐 두려워하거나, 공부를 지연시킬까 봐 두렵다!

작은

너는 나만 생각하지만, 누가 너를 생각할까?

엄마, 생각하지 마세요, 열심히 공부하세요! 엄마, 마음대로 하세요!

작은

기름솥에 넣어도 될까요? 그날 네가 밥을 지을 때 머리가 어지러워서 하마터면 기름솥에 빠질 뻔했다. 네가 음식을 내올 때 하마터면 땅에 넘어질 뻔했어, 발이 부러졌어!

엄마, 그때 제 아들은 장군이었습니다. 그는 꼼짝도 하지 않고, 얼굴은 변색되지 않고, 마음은 뛰지 않고, 태산은 허리를 굽히지 않는다!

샤오도 말했다! 냉혈한 동물 전체!

엄마, 이것에 대해 얘기하지 맙시다, 알았죠? 나는 아들을 말했다, 당신은 여전히 ​​어머니의 발에 대해 걱정하고 있습니까? 괜찮아, 괜찮아, 준비됐어!

어머님, 제가 발을 씻어 드릴게요! 아?

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

설마!

샤워 좀 해! 제발.

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

할 수 없으면 할 수 없다. 오늘 한 번 씻으면 두 번째와 세 번째가 있습니다. 너는 옷을 빨고, 요리하고, 바닥을 닦고, 쓰레기를 버려야 한다. 너는 노인이 길을 건너도록 도와주고, 아이를 데리고 엄마를 찾고, 할아버지께 간지럼을 잡으며, 할머니께 이야기를 해 줄 것이다.

다 좋은 일 아닌가요?

엄마, 나는 이것이 좋은 일이 아니라고 말하지 않았지만, 이것들은 모두 학습을 지연시키는 것이다. 나는 학습을 지연시키는 어떤 일도 금지하고, 나는 공부와 무관한 어떤 일도 반대한다!

작아서는 안 된다! 나는 오늘 씻고 싶다!

엄마, 오늘 씻지 못하게 할게요!

어렸을 때 씻어요!

엄마, 싫어요.

[두 사람이 다툰다, 아빠]

아버지（敬语）；아빠（非敬语）

이 봐, 뭐 하는 거 야?

엄마, 어디 갔었어요? 이렇게 늦게 돌아왔어?

아버지, 오늘 오후에 저는 그들의 학교에 가서 학부모회를 열었습니다. 교육 전문가를 만나 저녁에 밥을 사 주세요!

엄마, 딱 좋아요! 당신은 또한 전문가와 이야기하고 그들에게 이에 대해 의견을 발표하도록 요청할 수 있습니다. 학교에서 하는 이 물건은 무엇입니까?

아빠, 왜 그래요? 너 이렇게 화났니?

엄마, 학생들이 무엇을 하길 원하십니까? 맞춰봐? 그들이 내 발을 씻어 보자! 이게 뭐야?

아빠. 이거!

아빠, 동의하세요?

엄마, 그가 어떻게 감히?

아빠, 그렇게 화내지 마세요, 알았죠? 내가 얘기하길 원해!

엄마, 말해 봐. 전문가들은 뭐라고 말합니까?

아버지（敬语）；아빠（非敬语）

이 전문가는 현재의 교육이 지능 개발, 즉 지능 개발, 인격 양성과 감정 교육을 소홀히 한다고 말한다. 지금 이 수업을 보충해서 정서교육을 강화해야 한다!

엄마, 감성 지능 교육이란 무엇입니까?

사실 아빠야! 아주 간단합니다. 아이들에게 사랑을 갖도록 교육하는 것입니다!

엄마, 사랑도 교육과 배양이 필요한가요?

아버지（敬语）；아빠（非敬语）

당연히, 전문가들은 사랑은 마치 꽃봉오리처럼 아이의 마음속에 묻혀서 세심한 보살핌과 보살핌이 필요하다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 잘못하면 아이의 사랑을 꺾고 아이의 성장에 영향을 줄 수 있다!

엄마, 그렇게 심각한가요?

아버지（敬语）；아빠（非敬语）

안 믿어? 이것은 전문가가 나에게 준 일기이다. 들어 봐, 이 아이의 마음, 그의 어머니, 오로지 그의 공부에 집중하고, 다른 것은 전혀 상관하지 않고, 아이의 마음을 깊이 상하게 한다!

엄마, 그럼 읽어요!

아버지（敬语）；아빠（非敬语）

그럼 바로 읽을게요! 65438 년 10 월 2 일, 나는 어머니께 고무장갑 한 켤레를 사 드렸다. 그녀는 자주 물을 쓰고 추위를 두려워하지만, 그녀는 보지도 않았다! 65438+ 10 월 3 일, 엄마는 내가 산 장갑을 쓰지 않았다! 65438+ 10 월 4 일, 나는 그 장갑을 찾을 수 없다! 65438 년 10 월 5 일, 나는 우리 엄마 장갑에 대해 물어봤는데, 그녀는 못 봤다고 했는데, 분명히 자기가 가져간 거야! 65438 년 10 월 7 일, 나는 쓰레기 더미 옆에서 그 장갑을 발견했다. 나는 너무 슬프다! 2 월 2 일, 우리 엄마는 나를 학습기로 삼았고, 내 감정에도 불구하고! 살아서 정말 재미없어! 2 월 5 일, 우리 엄마가 나에게 아무것도 하지 못하게 했기 때문이다.

나는 전혀 할 줄 모른다! 2 월 9 일, 나는 몰래 밖에 나가 오랫동안 놀았는데, 그녀에게 내가 보충 수업을 하러 갔다고 속였다! 요즘 어떠세요? 아직도 책을 읽고 있어요?

엄마, 이 엄마는 너무 부주의해요!

작은

마치 건물 주인처럼!

엄마, 어떻게 그럴 수 있어요?

아빠, 이게 누구의 일기인지 아세요?

엄마, 누구 거예요?

작은 나!

엄마, 당신? 정말 네 것이냐?

작은 것이야! 엄마, 전에 좀 미안해요!

아버지（敬语）；아빠（非敬语）

요즘 어떠세요? 너의 아기 아들의 사랑을 받아라!

어머님, 제가 발을 한 번 씻어 드릴게요! 아!

엄마, 안돼, 안돼 ...

아빠, 씻어라, 아들아, 이렇게 하면 내가 다시 하지 않아도 된다!

어머니의 미덕!

어머님, 도와주세요!

어머니（敬语）；엄마（非敬语）

음, 음, 물리 실험을 다시 하고, 두 편의 작문을 쓰고, 30 개의 수학 문제를 풀고, 영어 단어 100 개를 외워라.

이렇게 많은 소란을 피웠는데도, 너는 여전히 나를 씻지 못하게 한다