실제 제품을 포함한 학술 성과의 전시. 학술 성과의 제시 방식은 논문, 과제, 특허, 저작, 교재 등이다. 학술 성과는 존재와 그 법칙의 학과 논증 방면의 성과와 성과를 가리키며, 그 제시 방식은 다양하다.

1, 용지

논문은 각 학술 분야에서 연구를 진행하여 학술 연구 성과를 묘사한 문장, 약칭 논문을 가리키는 데 자주 사용된다. 그것은 학술 연구 토론 문제의 수단일 뿐만 아니라 학술 교류가 학술 연구 성과를 묘사하는 도구이기도 하다. 학술 논문, 졸업 논문, 학위 논문, 과학 논문, 성과 논문 등을 포함한다.

2. 계정

연구나 토론이 필요한 주요 문제나 시급히 해결해야 할 중대한 문제를 연구하고 관련 결론을 도출하는 과정. 흔히 볼 수 있는 제목 유형은 국가급 제목, 성급 제목, 시급 제목, 지역급 제목, 학교 기반 제목이다. 수준별로 화제의 역할이 다르고, 국가 화제는 개인의 승진에 가장 큰 도움이 된다.

3. 특허

사실 이것은 창작자가 여러 발명에 대해 누리는 권리이다. 발명 특허에는 발명 특허, 실용 신안 특허, 외관 특허의 세 가지 유형이 있는데, 그 중 발명 특허의 가치가 가장 높고 기술 함량이 가장 높다. 따라서 발명 특허 출원이 가장 어렵다. 그런 다음 실용 신안 특허가 있는데, 이는 개인 홍보에서 가장 흔히 볼 수 있는 종류의 특허로, 난이도가 적당하다.

4. 작품

특히 창의력류의 문장 및 서적은 최근 몇 년 동안 작품이 개인 승진에 미치는 역할이 점점 더 두드러지고 있다. 고퀄리티 작품을 발표했다면, 그 장점은 일반 학술 논문보다 훨씬 높다. 작품은 개인 작품, 공동 저작물, 전문 저서로 나뉜다. 전문 저서는 전문 저서와 약간 비슷하며, 효과가 가장 두드러지고, 공동 저작이 약간 약하다.

5. 교재를 가르치다

교재 (교과서라고도 함) 는 교과 과정 표준에 따라 편찬되어 학과 내용을 체계적으로 반영하는 교육용 책이다. 교과서는 교과 과정 표준의 구체화로 일반 서적과는 다르다. 이들은 보통 학년이나 학기에 따라 권, 단위 또는 장으로 나뉜다. 교재의 편찬은 교사에게 가장 적합하기 때문에 많은 교사의 직함 승진 요구에는 교재 편찬이 포함되어 있다.