중국 학생들은 어려서부터 많은 것을 배우도록 강요당했는데, 많은 부분이 왜 그런지 모르겠다. 열심히 공부하고 맹목적으로 공부하는 것은 단지 좋은 성적을 시험하기 위해서, 부모 선생님의 칭찬을 받고, 학우들의 부러움을 받는다. 이렇게 하면 학생들의 의식에서 이런 잘못된 학습의식을 형성하게 된다. 시험을 위해 공부하고 허영을 위해 노력한다. 결국 우리나라 학생들의 실천 능력 저하로 직결되었다. 이것은 누구의 잘못입니까? 부모? 선생님? 아니, 중국 전통문화와 낙후관념의 산물이야! 많은 경우, 중국의 부모들은 너무 허영심이 많으며, 아이의 성공을 기대하는 관념이 아이들에게 매우 높은 요구를 하게 한다! 무리한 강압은 이성적인 인도가 아니라 자신의 아이들에게 큰 스트레스를 준다! 사물은 반드시 반대해야 한다, 중국의 부모는 기억해야 한다! 가난한 사람이 바람을 물려받다. 때로는 칭찬이고, 때로는 풍자이다. 누가 너를 이렇게 피곤하게 했니? 아이가 말을 안 들어요? 아이가 실망스럽습니까? 그럴지도 몰라! 그런데 무엇이 그들로 하여금 말을 듣지 못하게 하는가? 공부에 전념하지 않는 것은 너희 자신의 문제이다! 나는 나쁜 아이였다. (물론 나는 지금 내가 좋은 아이라고 말할 수 없다.) 나의 초등학교는 한 무리의 불량배들과 함께 보냈다. 수업을 빼먹고 소란을 피우는 등. , 기본적으로 모든 나쁜 짓을 다 했다. 공부를 열심히 하지 않아서 초등학교 졸업시험도 못 봤어요! 나중에 그의 삼촌이 중학교 교장이었기 때문에, 그는 운이 좋게도 중학교 교육을 계속했다. 중학교 때 나도 처음 공부하지 않던 학생이었다. 초등학교 때보다 말을 많이 들었지만 더 이상 그 아이들과 어울리지 않았다. 중학교 2 학년이 되어서야 독서의 중요성을 깨닫고 독서에 전념하기 시작했다. 중학교 3 학년 때, 나는 당시 학교의 뛰어난 학생이 되어 모두의 학습의 모범이 되었다. 삼촌은 더 행복해서 여기저기 홍보를 해 주셨다. 그는 회의에서 나를 언급하고, 독서가 부족한 학우들에게 나에게 배우라고 말했다! 고등학교 입시 때 신체적 이유 때문에 중점 고등학교와 단절되었다! 그리고 일반 고등학교의 일반 반에 들어간다! 상실과 좌절은 당시의 나의 일상이었다! 그러나 나는 이 감정들을 극복할 방법을 강구했다. 자신의 노력을 통해, 나는 뒤의 첨단반에 들어갔고, 고 3 에 이르자, 나는 다시 한 번 스승의 쾌감을 느꼈다. 마침내 외나무다리를 뚫고 대학 교문에 발을 들여놓는 데 성공하여 불행 중 행운아가 되었다! 초등학교 때 많은 사람들이 감옥에 들어갔다고 들었는데, 한때 우수한 많은 사람들이 중학교를 다 읽지 못했다. 중학교의 모범은 나만큼 운이 좋은 경우는 거의 없고, 많은 것들이 대학에 합격한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 그리고 고등학교 경쟁자들도 내 뒤에 있어! 나 자신과 내 가족, 특히 부모님 께 감사드립니다! 그들의 용서에 감사하고, 그들의 개방에 감사하고, 그들의 격려에 감사하고, 그들이 나에게 생활을 가르쳐 준 것에 대해 감사한다! 이번 겨울 방학에는 집에서 할 일이 없을 때 붓글씨 연습과 문장 쓰기 연습을 자주 한다! 우리 엄마는 내가 이렇게 노력하는 것을 보고 연습에서 만족스러운 미소를 지었다. 웃으며 말했다: 만약 내가 초등학교 때 이렇게 노력했다면, 지금은 이렇게 노력할 필요가 없다! 나는 그저 웃을 뿐, 아무 말도 하지 않았다! 나는 아쉬움이 없기 때문이다. 그때 나는 열심히 공부하지 않았다. 왜냐하면 나는 독서가 무슨 소용이 있는지 몰랐기 때문이다. 비록 어른의 잔소리를 자주 들었지만. 그 나이의 아이는 지금까지 생각할 능력이 있다. 그들이 그 나이에 아는 유일한 것은 자신이 좋아하는 것이다. 하지만 그들이 좋아하는 것은 그렇게 불행하다. 어른들에게는 지루하고 쓸모가 없기 때문이다. 이렇게 하면 아이가 좋아하는 일을 할 권리를 박탈하고, 아이에게 부모가 좋다고 생각하는 일을 하도록 강요한다! 어른이 유용하다고 생각하는 것은 아이가 커서 정말 유용하다는 것은 나무랄 데가 없다. 만약 아이가 열심히 공부할 수 있다면, 앞으로 많은 고통을 덜 받게 될 것이다. 하지만 부모, 너도 알다시피, 그들은 아직 아이들이야! 그들은 이렇게 빨리 노인의 생각을 가져서는 안 된다! 그들에게 더 많은 자유를 주고, 그들이 자라서 어린 시절을 회상하게 하고, 어린 시절이 회색이 아니라 다채롭다고 느끼게 하라!
다음으로, 나는 중국의 교육 제도에 대해 이야기할 것이다. 잘 알려진 일인데, 국제올림픽에서 월계관 영예는 왕왕 중국 학생들에게 속한다. 이것은 특허라고 할 수 있다. 또한 주목할 만한 국제 대상-노벨상! 중국에는 여전히 본토 과학자의 자리가 없다. 너무 아깝다! 너무 아깝다! 누구의 비애인가? 중화민족의 슬픔은 바로 중국 교육의 슬픔이다! 미국인들은 컴퓨터를 인간의 뇌처럼 유연하게 만들고, 중국의 교육은 사람의 뇌를 컴퓨터처럼 딱딱하게 만든다! 인간은 소위 인간이 지구상에서 통치할 수 있는 이유는 도구를 발명하고 사용하는 데 능숙하기 때문이다. 그것이 바로 우리 선조가 말한 "선함은 사물에 거짓이다" 입니다. 하지만 얼마 지나지 않아 우리는 이 가르침을 잊어버렸습니다. 아마도 많은 학우들이 그 문장 을 외울 수 있을 것 같은데, 그들 은 정말 그 진정한 내포 와 깊은 철리 를 이해하고 있는가? 옛날 옛적에, 우리의 뇌는 이미 물건을 저장하는 하드 디스크가 되었다! 옛날 옛적에, 우리는 어느새 다른 사람의 도구가 되었다! 중국 학생들은 학습의 정신과 그들이 아는 것을 극복하고 많은 외국인들을 부끄럽게 한다. 하지만 그 중 얼마나 많은 것들이 배워야 할까요? 쓰레기는 얼마입니까? 우리의 부담은 얼마나 됩니까? 세상에는 쓰레기가 없다. 다만 자원을 잘못 배치했거나 우리가 잘 이용하지 못했을 뿐이다! 그렇다면 중국의 교육은 어떻게 학생들에게 자원을 이용하도록 교육해야 하는가? 왜 우리는 기계가 할 수 있는 일을 이렇게 열심히 해야 합니까? 이렇게 많이 외웠는데, 이렇게 많은 것을 기억하는 목적은 무엇입니까? 모든 학생이 다방면수라고 기대하지 마라, 그것은 매우 유치한 생각이다. 얼마 전에 문장 한 편을 보았는데 물리학자의 아내가 쓴 것이다. 그녀의 남편은 학술적으로 많은 위대한 성과를 거두었지만, 많은 사람들이 그를 존경한다. 그러나 그의 자립 능력은 형편없어서 긴장을 풀고 삶을 즐기는 것을 전혀 모른다. 역사상 위대한 과학자들을 생각해 보면, 그들 중 많은 사람들이 삶을 즐기는 법을 알고 있습니다! 예를 들어 아인슈타인은 귀재이자 위대한 물리학자이다. 그러나 그의 생활이 전부 물리는 것은 아니다. 그는 예술, 특히 음악을 좋아하여 비범한 성과를 거두었다! 사람이 사는 이유는 무엇입니까? 그냥 명예야? 안 돼! 모든 사람은 자신을 위해, 가족과 친구들을 위해 즐겁게 살 책임이 있다.
1, 선생님은 수업시간에 자유롭게 발언할 수 있지만, 학생들은 손을 들어 발언권을 신청해야 질문하고 대답할 수 있다.
숙제는 일종의 부담이다. 선생님은 학생들을 공부와 사랑에 빠지게 해서는 안 되고, 학생들로 하여금 공부에 싫증나게 할 수밖에 없다.
3. 학생의 자유를 제한하고 심지어 학교에 가면 교복을 사야 한다는 봉건 현상까지 나타난다. 사회주의 시장 경제가 번창하는 오늘날, 이전의 경제 관념으로 학생들을 요구하는 것은 어리석은 행위이며, 국가 정책과 사회 발전의 법칙에 위배되는 것이다.
4. 학생이 스트레스를 많이 받습니다. 학생들이 졸업하고 사회로 나아가는 데 정말로 필요한 것은 졸업장이 아니라 탈속적인 학생 풍격이 아니다. 사실 성실한 사람은 갈라놓을 수 없다. 학력과 지식이 높더라도 한 학생의 사고방식과 문제 해결 방식으로만 문제를 처리할 수 있어 앞으로의 사회생활에서 불리한 위치에 놓이게 된다.
5. 학교는 학생의 이익을 제 1 이익으로 삼지 않고, 왕왕 자신의 이익을 제 1 이익으로 삼는다. 학생들은 반드시 학교에 복종해야 하는데, 이것은 서비스 1 위의 사회주의 시장 경제의 취지에 어긋난다. 어제는 3. 15 소비자 권익 보호의 날이었습니다. 학생과 학교 사이에 학생 자체는 소비자, 학교는 서비스자로서 학생의 이익을 제일로 삼아야 한다. 사실 객관적으로 보면 몇 개의 학교가 있습니까?
교육이 너무 융통성이 없다. 전통적인 학습 방법에 대한 맹목적인 압력을 통해 많은 학생들이 학습의 고통을 받게 하고, 학습은 더 이상 학생들의 지식욕구를 만족시키는 합리적인 방법이 아니라, 학생들에게 스트레스를 느끼게 하는 부담이다. 학교, 교육 주관부, 학부모에게 엄청난 부담을 안고 일하고, 발전시키고, 돈을 벌게 하면 행복할 수 있습니까? 너는 열심히 일하고, 잘 발전하고, 돈을 잘 벌 수 있을 거야, 알았지? 따라서 학생들의 스트레스를 덜어주지 않는다면, 그들이 열심히 공부할 것이라고 기대하지 마라.
7. 규율준수 문제에서 규율은 안정되고 질서 있는 사회환경을 유지하는 규범과 규정제도이며, 어느 학교 지도자나 교사가 자신의 이익을 위해 학생의 감정을 고려하지 않는 것이 아니라 대다수의 이익에 부합해야 한다! 학생들은 복도에서 말하는 것을 허락하지 않지만 수업시간에 조용히 한다. 이렇게 고지식한 환경에서 학생이 조국의 꽃이라고 할 수 있을까? 그것은 시들었다, 그렇지 않니 .....
8. 무분별한 유료문제, 이 문제는 많은 학생과 학부모들이 가장 민감하고 관심을 가지고 있는 문제이다. 어떤 학교들은 점수로 성적을 올리고, 점수선으로 학생의 돈을 착취한다.
부 자체는 일종의 비도덕적인 축재방식이다. 우리는 합리적인 요금에 반대하지 않지만, 수만 위안의 소위' 대출비' 가 합리적이라고 할 수 있습니까? 학교는 건설이 필요하다. 이것은 학교 자체의 발전이다. 학교의 건설과 성장은 우리 학생들에게 무엇을 가져다 주었습니까? 학생들은 정말 학교의 확대와 학교의 필사적으로 재물을 축적하여 성적과 지식을 높였는가?
9. 학원 문제가 학부모들을 골치 아프게 한다. 어떤 선생님들은 부수입을 벌기 위해 수업의 지식도 다 끝내지 않는다. 이런 선생님은 어떻게 모범이 되어 학생을 잘 가르칠 수 있습니까? 학교는 입학률을 높여야 한다. 얼마나 많은 학생들이 중고등학교 시험에 순조롭게 통과할 수 있습니까? 자신이 만족하는 학교에 합격할까요? 지식은 학교에서 제공하는 것이지만, 선생님이 파는 것이다. 학생들은 어떻게 그들의 선생님이' 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 뽑는다' 는 선생님이라고 믿을 수 있을까?
10, 조연과 성교육은 현재 가장 민감한 주제이지만 민감할수록 언급이 무섭다. 우리 학생들은 모두 사춘기에 공부하기 때문에, 학교의 성문제는 학교 교육의 큰 책임이 되었다. 어떤 학생들은 결혼할 때까지 남녀간에 무슨 일이 일어나고 있는지 알지 못했고, 어떤 사람들은 잘못된 성교육에 노출되어 잘못된 길로 들어섰습니다. 이것은 학교의 책임이 아닙니다. 맹목적으로 숨기고 억압하는데, 학생이 진상을 이해할 수 있을까? 소위 "선생님, 전문적으로 가르치는 것입니다", 그들의 교사, 그들의 학교, 학생의 가장 혼란스러운 꽃 계절에, 그들에게 줄 수 있는 것은 "전문적으로 가르치는 것" 이 아니라 맹목적으로 숨기고 억압하는 것, 심지어 부정까지 할 수 있습니다. 이런 교육은 어떻게 이 무지한 학생들을 바른 길로 나아가게 하여 생리에서 심리에 이르기까지 완전히 건강한 사람이 되게 하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
165438+ 그들이 필요로 하는 것은 규율이 아니다. 그들이 필요로 하는 것은 지도와 합리적인 교육이다. 그들은 단지 꾸짖고 떠밀기만 하는 것이 아니다. 학교는 학부모에게 책임을 맡겼는데, 그들은 왜 학교가 필요한가? 학생들은 또 학교에 가서 무엇을 합니까? 너희 선생님은 또 무엇이 필요하니?
12, 학생에게 사람됨을 가르치는가, 아니면 도둑이 되느냐? 어느 학생이 부모나 선생님을 속이지 않습니까? 종종 학생들의 유치한 사기가 드러나면 학교와 학부모들은 분노를 억제할 수 없다. 너는 왜 자세히 생각하지 않니? 왜 학생들은 당신에게 "생명의 시작은 원래 좋은 것" 이라고 거짓말을 합니까? 누가 천성적으로 거짓말을 합니까? 누가 책임지나요? 좋은 소통이 없으면 학생들은 좋은 지도를 받지 못한다. 그들은 순진하고 무지하다. 학교와 가정에서 오는 여러 가지 압력에 직면할 때, 그들이 할 수 있는 유일한 방법은 숨어 있어야 모든 것을 진정시킬 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 성실함이 없다면, 사람들은 어떻게 사회에서 지낼 수 있습니까? 이것은 누구의 책임입니까? 대체 누구야? ! !