모든 것은 학생을 위한 것이고, 모든 학생을 위한 것이다. 이것은 우렁찬 구호이다. 대부분의 교사, 학부모, 학교는 아이들이 점점 더 좋은 교육을 받을 수 있도록 일련의 유연한 변화를 했다. 선생님은 학생과 학교의 다리이고 학부모와 학교 선생님도 소통이 필요하다. 한 반에 학생이 많기 때문에 선생님 한 명이 동시에 많은 학부모를 만난다. 때때로 같은 문제와 사건을 반복해서 반복해야 하는데, 어느새 선생님의 업무량이 증가하기도 한다. 가정 학교의 결합을 용이하게 하기 위해 선생님과 학부모의 소통을 촉진하기 위해 새로운 역할인 가정위원회가 탄생했다.
가위원회 조직은 시간이나 능력면에서 두드러진 학부모를 전체 학생 학부모의 대표로 뽑는 것으로, 가위원회 구성원은 선생님의 뜻을 전달하고 학부모와 소통할 책임이 있다. 이렇게 하면 선생님의 업무량을 줄일 수 있을 뿐만 아니라, 동시에 모든 학생의 학부모에게 완전한 뜻을 전달할 수 있다. 가위원회 설립 초기의 주요 기능도 마찬가지다.
그런데 언제 집위원회가 맛이 변한 것 같아요. 최근 몇 년 동안, 가위원회에 관한 뉴스가 끊임없이 폭로되고 있다. 첫 번째는 가족위원회 구성원의 배경입니다. 제 1 회 중과원 구성원은 기본적으로 기관 단위 직원으로 학력 문제가 큰 관심을 끌고 있다.
나중에 학부모가 아동반이 반위 경선에 출마한다고 고소했고, 아이는 연설문을 한 장 가득 준비했다. 다음날 학교에 도착했을 때 담임 선생님은 아이들 몇 명을 지적해 모두가 그들 중에서 선택할 수 있도록 하였고, 담임 선생님의 출석을 받은 아이들은 거의 모두 가족의 아이들이었다.
최근 며칠 동안 공개된 뉴스도 있어 네티즌들의 관심을 끌고 있다. 가위원회 위원들은 수업료를 받고, 아이들당 2,000 원의 수업료를 내야 한다. 반에 그렇게 많은 아이들이 한 아이가 2000 원을 낸다. 전반적으로 수업료는 5 만 원이 넘는다. 거액의 수업료를 앞두고 많은 학부모와 네티즌이 의문을 제기했다. 또 비슷한 가정위원회가 학부모를 조직하여 명절에 선생님께 선물을 드리는데, 비슷한 뉴스가 무수히 많다. 사람들은 가정위원회가 아직 존재할 필요가 있는지 묻지 않을 수 없다.
집위원회는 여전히 원래의 집위원회입니까?
많은 학부모들은 가위원회가 거액의 반비를 받는 이유가 무엇인지 의문을 제기하고 반비 소비 세부 사항을 요구했다. 사건이 인터넷에서 인기를 얻자 학교는 모른다고 주장했고, 선생님도 가정위원회가 수업료를 받는 것이 그의 직권 범위 내에 있지 않다고 생각했다.
내 의견으로는, 가정위원회는 정보를 전달하는 창구일 뿐, 어떤 사람들이 머리를 써서 재물을 모으는 불법 장소도 아니고, 자식을 위해 특권을 쟁취하는 지름길도 아니고, 가족의 실력과 자신의 배경을 과시하는 큰 무대도 아니다. 만약 가위원회가 원래의 기능을 벗어나면, 계속 존재할 필요가 없다.