발해대는 공립대학입니까, 사립대학입니까?

발해대는 공립대학이다.

발해 대학 소개

발해대 (약칭 발해대) 는 1950 에 설립돼 랴오닝 () 성 금주시 () 에 위치한 랴오닝 () 성 정부가 개최하는 종합대학이다. 2000 년 4 월 5 일 금주 사범대학과 랴오닝 경영대학원이 합병해 발해대학으로 이름을 바꿨다.

학교는 교육부에' 20 14 년 전국 졸업생 취업의 전형적인 경험고교' 라는 칭호를 수여받아 전국 고교 50 강에 올랐다. 20 19 년' 랴오닝 가장 아름다운 캠퍼스' 로 선정되었습니다. 전국 녹화 모범 단위, 랴오닝 () 성 조림 선진 단위, 랴오닝 () 성 안전문명 캠퍼스, 랴오닝 () 성 생태문화교육 시범기지입니다.

학교는 2250 여 묘를 차지하고 있다. 2 급 대학 19 개, 학부 입학 전공 49 개, 1 급 학과 석사 학위 허가점 18 개, 전문 석사 학위 허가점 12 개, 경제, 법률, 교육 전임교사 1200 여 명 중 220 여 명, 박사 420 명. 국가 1 급 전문 건설점 7 개, 성급 1 급 전문 건설점 13 개.

1950 2 월 17 일 요서성 위원회, 성 정부는' 요서공농 속속중학교' 를 설립하기로 했다. 1958 년 7 월 금주 사범학원은 공농 속성 중학교를 기초로 설립되었다. 1958165438+10 월 20 일 금주 사범학원이' 금주 사범학원' 으로 승격돼 학부생을 모집하기 시작했다. 금주 사범대학은 1959 년 8 월부터 1962 년 3 월까지 두 차례의 교명과 학제 변경을 거쳐 전문과로 강등했다.

1962 년 4 월 랴오닝공농사범학원은 금주사범학원에 합병했고, 여대사범학원, 안산사범학원, 무순사범학원, 본계사범학원, 조양사범학원의 이화과도 금주사범학원에 편입되었고, 학교는 정식으로 3 년제 전문과에서 4 년제 학부로 승격됐다.

1970 65438+ 10 월 8 일 랴오닝 혁명 위원회는 금주 사범학원을 폐쇄하기로 했다. 1973 10 3, 요녕 혁명위원회의 비준을 거쳐 금주 사범학원을 회복하고' 요녕 제 1 사범학원 금주 분원' 으로 이름을 바꿨다. 1978165438+10 월 26 일 랴오닝 () 성은 교육부 서류를 전달해 요녕 제 1 사범대학 금주 분교 본명을' 금주 사범대' 로 복원하기로 했다.

교사 프로필:

20 18 년 2 월 학교 홈페이지에 따르면 학교의 기존 전임교사 1200 여 명 중 220 여 명, 박사 420 명이 있다. 전임교사 중에는 국가과학기술진보 2 등상 수상자, 국가고위급인재특별지원계획수상자, 국가걸출청년과학기금 수상자, 국가우수천만인재계획수상자, 전국 우수교사수상자, 교육부 걸출한 인재지원계획수상자, 랴오닝 () 등반학자, 랴오닝 () 특임교수 철학사회과학리더인 랴오닝 () 성 명사, 랴오닝 () 성 청년최고인재가 있다. 랴오닝 () 성 우수 전문가, 랴오닝 () 성 우수 인재 지원 프로그램 수상자, 랴오닝 () 성 과학원 예비 인재 양성 공사 인선, 랴오닝 () 성 () 의' 천만 인재 공사' 수상자, 천명 프로그램 수상자, 성 우수 과학 기술 인재, 성 교수 명사, 성 전문 지도자, 성 우수 교사 등 거의 100 명.

징계 건설:

학교 홈페이지에 따르면 학교는 식품과학과 공학, 통제과학과 공학, 수학 등 3 개 성급 중점 학과 특색 종목, 마르크스주의 원리, 마르크스주의 중국화 연구, 과정과 교학론, 언어학 및 응용언어학, 중국 고대사, 이론물리학, 응용화학 등 7 개 성급 중점 학과 육성 프로그램을 보유하고 있다. 세 가지 1 급 중점 학과는 14 2 급 학과, 즉 성 중점 2 급 학과 * * 는 2655 입니다. 식품과학과 공학과는 교육부 3 차 학과 평가에서 39 위를 차지했다.

1 급 석사 학위 허가점 18 개, 2 급 석사 학위 허가점 7/KLOC-0 개, 전공 석사 학위 허가점 7 개, 경제, 법률, 교육, 문, 역사, 이치, 공, 관리

학교는 성급 일류 학과 A 급 건설 프로젝트/KLOC-0 개, 성급 일류 특색 학과 3 개, 성급 중점 학과 육성 프로젝트 7 개를 보유하고 있다. 국가지방공동공학연구센터 1 개, 농업농촌부 기술연구개발전문센터 1 개, 교육부 국가 및 지역연구센터 1 개, 지방대학 중대기술플랫폼 1 개 보유 주정부 과학 기술 혁신 싱크 탱크 연구 기지 1 개, 산업 기술 혁신 전략 동맹 3 개, 협업 혁신 센터/KLOC-0 개, 중점 실험실 4 개, 전문 기술 혁신 센터 5 개, 성 대학 중점 실험실 3 개, 엔지니어링 연구 센터 4 개, 성 고교 인문 사회 과학 중점 연구 기지 국가 성화 프로그램 금주 실리콘 재료 및 태양전지산업기지 공공검사센터가 건설되었으며, 성속고교에는 1 1 개 혁신팀이 있습니다.

현재 학교는 국가급 일류 전문 건설점 7 개, 성급 일류 전문 건설점 24 개, 국가급, 성급 특색 (시범) 전공 및 시범전공 18 개, 국가급, 성급 일류 과정 59 개, 국가급, 성급 우수 교재 24 부, 교육개혁 프로젝트/ 7 개 성급 교육팀, 8 개 성급 실험교육 시범센터, 1 국가급 현대산업학원, 2 개 성급 현대산업학원이 있습니다.

교육부 졸업생 취업의 전형적인 경험 전국 고교' 라는 칭호를 수여받아 전국 고교 50 강에 올랐다. 발해대 학보 (철학사회과학판)' 는' 전국 우수 고교 사회과학보',' 전국 우수 고교학보',' 요녕성 1 급 학보' 로 선정되었다.

"13차 5개년 계획" 이후 전교교사는 국가자연과학기금 프로젝트, 국가사회과학기금 프로젝트, 과학기술부, 교육부, 랴오닝 () 성 중대 과학연구 프로젝트 등 과학연구 프로젝트 2599 건을 주관하고 연구하며 각종 과학연구성과상 1563 건을 수상했다. 논문 발표 1550 1 편, SCI, EI, CPCI 에 포함 449 1 편 학술 저작 76 1 편을 발표하고 발명 특허 528 건을 취득하다. * * * 국가사회과학기금 프로젝트, 국가자연과학기금 프로젝트 등 국가급 프로젝트 402 건을 받았다.

학교는 한국, 러시아, 일본, 파키스탄, 부룬디, 중앙아프리카, 폴란드, 영국, 프랑스, 미국, 호주, 몽골 등 국가의 30 여 개 대학 및 교육 기관과 협력 관계를 맺었다. 동북아에 입각하여 일본, 한국, 러시아, 몽골 등의 국가 및 지역을 방사하는 연구 플랫폼을 구축하고 바르샤바 생명과학대학과 협력하여 식품과학 및 공사 중외협력 학교 프로그램을 개최하며 교육 대외 개방과 일대일로（중국이 추진 중인 신 실크로드 전략） 건설을 위해 중외 문화교류 플랫폼과 과학연구 협력 혁신 메커니즘을 구축하기 위해 노력하였다. * * * 40 여개 국가 및 지역의 유학생을 연이어 우리 학교에 접대하여 공부하고, 학자를 서로 파견하여 강의하고, 중청년 교사와 우수 학생을 선발하여 유학하거나 학위를 공부하게 하였다. 우리는 연이어 부룬디 대학, 중앙아프리카 방기 대학과 합작하여 공자학원 건립을 했다.

학교 기반 시설이 완벽하고 도서관 장서 293 만 권이 있으며, 기기 설비는 교수 과학 연구의 요구를 완전히 만족시킨다. 캠퍼스 환경이 아름답고 나무가 울창하다. 20 19 는' 랴오닝 가장 아름다운 캠퍼스' 로 선정되었다. 전국 녹화 모범 단위, 랴오닝 () 성 녹화 모범 학교, 랴오닝 () 성 안전 문명 캠퍼스, 랴오닝 () 성 생태 문화 교육 시범 기지입니다. 202 1 랴오닝 () 성 절수형 대학으로 선정되었습니다.

협력과 교류

학교는 미국, 독일, 영국, 일본, 한국, 호주, 러시아, 카자흐스탄, 파키스탄, 부룬디 등 국가의 63 개 고등 교육 기관과 교류 협력 관계를 맺었다. 학교 * * * 중국 정부 장학금으로 중국 유학생이 교육기관에 의뢰하여 4 1 국가 및 지역의 유학생을 받아 학교에 와서 공부하고 학자를 서로 파견하여 강의를 한다. 동시에 중청년 교사와 우수 학생을 선발하여 유학이나 학위를 전공하고 부룬디 대학과 합작하여 공자학원 건립을 하는데, 제 1 기 중국어 수업은 이미 끝났다.

교훈

많이 배우고, 많이 보고, 남다르다.

많이 배워서 많이 보다: 중서 지식을 겸하여 축적하고, 광범위하게 섭렵하고, 박채장하다.

화와는 다르다:' 논어' 루즈:' 군자와 다르다, 소인은 함께 화목하지 않다.' " 화목하고, 사람과 화목하게 지내며, 남달리, 독특한 견해를 가지고 있다. 화목하고, 남과 첨예하게 맞서지 않고, 무의미한 논쟁을 하고, 남달리, 표류하지 않고, 인운운운도 따르지 않는다. 조화, 각종 갈등, 차이, 발전과는 다른 인격적 특징. 우리는 조화롭게 지내야 하고, 독립된 인격과 사상을 가져야 한다.