사회 다원화는 성별, 인종, 민족의 다양한 조합을 가리킨다. 학습의 다양화는 학제 간 ... 다양성의 반대는 전문화 또는 단순화이다.
전문 환경에서 다양화를 유지하는 것은 더 많은 것을 의미한다. 교육, 사고 방식, 결혼 상태, 거의 모든 인식 가능한 사람 간의 차이에 적용될 수 있습니다.
이 전제하에, 우리는 다양성이 유익하다고 생각한다. 문화 다양성의 전제 조건.
다양성의 모든 요소는 성숙해지는 경향이 있습니다. 다문화는 평등하게 공부하고 토론할 수 있다. 다문화주의는 * * * 따르는 기본 원칙을 가지고 있다. 인간 발전의 가치 판단에 기초하다.
어떤 단일 문화라도 개인의 자유 선택과 개인의 행복 고려에 얽매여 있다. 인간 진보를 사회적 진보를 측정하는 기준으로 삼다. 다문화주의는 인류의 진보와 인류의 자유와 행복에 힘쓰고 있다.
특별한 단일 문화가 없다는 것을 인식하십시오. 어떤 일원문화라도 토론할 수 있다. 인간의 발전에 기반을 두지 않는 의사 문화에는 생존 공간이 없다. 모든 단일 문화는 사람들이 문화 주체에서 자유롭게 선택하고 토론한 결과이다.
확장 데이터:
다양성의 의미:
다양화 학생 학습 평가 체계는 고등 교육이 육성 목표, 교과 과정 성격, 교육 목표 및 요구 사항, 학생 개성 발전의 필요성에 따라 학생 학습 평가 체계의 다양성을 말한다.
다양화 학습 평가 체계는 학생들의 지식, 능력 및 자질을 종합적으로 평가하는 다양화 체계로, 평가 내용, 과정, 방법, 수단 및 관리의 다양화로 드러난다.
다원화된 학생 학습 평가 체계를 세우는 것은 자질교육의 필연적인 요구이며, 적성에 따라 학생들을 가르치고 개성적으로 발전시키는 필연적인 요구이며, 다형, 다규격, 다층고등교육 발전의 필연적인 요구이다.
따라서 다양한 학생 학습 평가 시스템은 혁신 정신과 혁신 능력을 갖춘 우수한 인재를 양성하고 과학적 교과 과정 평가와 학생 학습 평가 체계를 구축하여 교과 과정의 질을 높이는 데 큰 의미가 있다.
바이두 백과-다양성