2 1 세기 고품질 인재에게 꼭 필요한 5 가지 요소: 말하기, 영어, 컴퓨터, 운전면허증, 법률! 둘째, 오늘날 사회의 모든 사람이 갖추어야 할 기본 기술! 상숙외국어학교는 1993 에 설립되었다. 당초에는 창수시의 사회적 평판이 좋지 않은 오래된 교사를 사용했다. 당시 일반고등학교 모집은 최저였고 꼴찌로 좋은 학생을 모집할 수 없었다. 제 1 회 외국어 특장반 입학 당시 지원자는 거의 없었고, 학교는 결국 108 명의 지원자 중 80 명을 뽑았다. 그런데 놀랍게도 1999, 이 특장반 학생 80 명이 모두 대학에 입학했고, 그 중 한 명은 쑤저우 수능 이과 수석으로, 장쑤 성 2 위가 됐다. 올해 80 명 중 8 명은 대학원생 학위 (1 사람은 MIT 석사 및 박사 대학원상, 7 명은 국내 고교 대학원생 학위), 2 명은 출국, 나머지 70 명은 외국어가 뛰어나 종합적인 자질이 뛰어나 순조롭게 일자리를 찾았다. 이 성과는 우연이 아니다. 이 일반 중학교는 최근 3 년 동안 수능 합격률이 100%, 본과 입학률이 9 1% 를 넘었고, 연년 고재생, 수석이었다. 국가 외국어 특색 학교 이사 단위, 국가기초교육실험센터 외국어교육연구센터가 명명한 최초의' 국가외국어실험학교' 입니다. 학교는 현재 국가' 10' 프로그램 프로젝트인' 외국어 특색 학교 성공 메커니즘과 조치 연구' 에 대한 전문 연구 (자금 지원 프로젝트) 를 맡고 있으며 국내 일류 실험성 시범성 외국어 학교로 전진하고 있다. 현재 클래스 수는 1 1 에서 78 개로 늘어났고 외국어 특색 클래스는 2 개에서 4 1 개로 늘어났습니다. 교직원은 40 명에서 400 명으로, 학생은 400 명에서 4000 여 명으로, 자산은 5 만 명에서 순자산 1 억 원으로 증가했다. 학교의 질과 명성으로 최근 2 년 동안 3000 여 명의 지원자가 지원했으며, 그들은 다양한 채널을 통해 학교를 쟁탈했다. 개교한 지 지금까지 10 년 만에 일반 중학교 교육에서 성공했다. 왜 이런 성적을 냈을까? 상숙외국어학교 왕 총장은 최근 기자와의 인터뷰에서 특색 있는 학교를 견지하는 것이 상숙외국어학교의 빠른 발전의 관건이라고 밝혔다. 학생들이 출국, 대학원, 취업 경쟁에서 이길 수 있는 것은 학교의 독특한 인재 양성 목표인' 전면적인 발전, 외국어 잘하는 것' 에 있다. 한 학교가 비약적인 발전을 이루고, 가능한 한 빨리 국제교육과 접목하려면, 특색이 있는 학교의 국제화의 길을 확고히 걸어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 한 학교에는 특색이 없고, 강한 생명력도 없고, 비교 우세도 없다. 그런데 특색 학교 운영의 생명력은 어디에 있습니까? 왕 총장은 독특한 인재 양성 목표, 효과적인 인재 양성 조치, 6 년 일관제가 특색학교 운영의 생명력이라고 밝혔다. 학교의 기초가 약하고, 개교시간이 짧고, 생원이 부족한 실태에 따라 여러 차례 고찰, 학습, 조사를 거쳐 왕 교장과 학교 원로들은 "다른 학과의 순수 외국어 인재를 양성하는 단일 모델은 더 이상 2 1 세기 교육 현대화의 수요에 적응할 수 없다. 지식경제는 재능이 아니라 전부가 필요하기 때문이다" 고 판단했다. 그리고 외국어는 이미 일반 중학교의 3 대 주요 수업 중 하나로 꼽혔으며, 더 이상 50 ~ 60 년대 외국어학교의 특허가 아니다. 중국이 세계무역기구에 가입하고 국제화 과정이 가속화되는 맥락에서 높은 자질의 세계적 인재를 양성하는 것이 필수적이다. " 이런 인식을 바탕으로 학교는 외국어 학교의 육성 목표를 바꾸고' 외국어 인재' 의 배양을' 외국어를 잘하는 문과통재' 로 바꾸었다. "현대화, 세계, 미래를 위한 인재 양성 목표"-"전면적인 발전, 외국어 잘하는 것" 을 개발했습니다. 문리도 중시하고, 외국어를 강화하는 것은 이 목표를 실현하는 중요한 수단으로, 자질교육을 전면적으로 실시하는 돌파구로서, 높은 출발점으로 양질의 학교를 운영하는 발판으로, 2 1 세기 인재 양성을 위한 새로운 대책으로 삼고 있다. 제 1 회 본 외국어반 성적이 보통인 졸업생 심양은 초등학생 중 유일한 대학생 두 명 중 한 명이다. 저는 대학에서 국어를 배웠고, 지금은 상숙한 7 중 국어 선생님이자 학교 영어 취미팀의 상담사입니다. 그녀는 기자에게 초등학교 때, 그녀는 아주 평범한 학생일 뿐, 자신이 초등학생 중의 선두주자가 될 수 있으리라고는 생각해 본 적이 없다고 말했다. 당초 집에서 그녀를 이 학교에 보낸 것은 주로 외국어 학교였기 때문에 외국어를 많이 배우고 6 년제를 시행할 수 있었고, 입시에 참가할 필요가 없었기 때문이다. 입시에 참가하지 않을 기회를 이용하여 학교는 학교 기반 과정을 대대적으로 개발하고, 각종 실천 활동을 조직하여, 학생들이 학습에서 진정으로 시야를 넓히고, 실천 속에서 능력을 단련할 수 있게 한다. 모든 교육 과정은' 전면적인 발전, 외국어 잘하는 것' 의 최고 목표에 바짝 붙어서, 비지능적 요소를 적극적으로 개발하고 가장 효과적인 인재 양성 조치를 실시한다. 왕 교장은 기자에게 구체적인 조치는 외국어를 돌파구로 하고, 외국어 소반화 교육체계를 선두로 다른 학과를 이끌고, 학생들이 문제를 가지고 선생님을 찾아가고, 현대 멀티미디어 교육 수단을 보완하고, 교실 교육 개혁을 견고하고, 심도 있고, 효과적으로 할 수 있도록 하는 것이라고 말했다. 1 년에 한 번의 외국어 축제는 전교 제 2 교실 활동의 전면적인 전개를 촉진하여 학생들이 종합적인 자질을 향상시킬 수 있도록 도울 것이다. 일 년에 한 번의 영어 여름 캠프는 학생들의 영어 소질을 비약적으로 만들 수 있다. 현재, 학교의 다채로운 문학사와 오세이 관심팀도 활발하고 결실이 많다. 또한 학교에서는 다국어 강좌를 개설하고 이중 언어 교육을 시도하여 학생들을' 우수+특수' 인재로 양성한다.