규칙:
1, 뒤에 있는 사람은' 왕' 이라는 글자를 함께 쓴 사람의 등을 만져야 한다. 달리는 과정에서' 왕' 이라는 글자를 쓴 사람이 돌아서면 빨리 멈춰야 하고, 어떤 동작도 해서는 안 된다. 그렇지 않으면 아웃된다. 만져보고 나면 뒤돌아 뛰어야 한다. 멀리 달릴수록 좋다.' 왕단' 이라고 쓴 사람이' 중지' 라고 외칠 때까지.
2.' 왕' 이라는 글자를 쓴 사람이 벽을 향한다. 벽에' 왕' 이라는 글자를 쓴 후 그는 돌아봐야 한다. 돌이켜볼 때, 만약 그가 뒤에 있는 사람이 움직이는 것을 본다면, 움직이는 사람은 아웃된다. "왕" 이라는 글자를 쓴 사람이 아무도 움직이지 않았다는 것을 확인한 후, 벽에 "왕" 이라는 글자를 계속 쓰고 방금 한 동작을 반복할 것이다.
3.' 왕신' 을 쓴 사람은 그들의 감정에 의지해야 한다. 그들이 모든 사람이 그들의 등을 만졌다고 생각했을 때, 그들은 즉시 "그만해" 라고 소리쳤다. 여전히 그의 등을 만지지 않은 사람이 있다면,' 왕신' 이라고 쓴 사람은 모두가 만질 때까지 계속 벽을 마주해야 한다. 다음으로,' 왕' 을 쓴 사람들을 제외하고는 모두가 정지해야 한다. 그런 다음' 왕재' 라는 글자를 쓴 사람은 어떤 방향으로든 세 걸음 걸어가면서 이미 등을 찍은 사람을 손으로 찍으면, 찍힌 사람은 아웃된다.
4. 출국한 모든 사람들은 다음 게임을 위해' 가위 석두 천' 을 통해' 왕단' 을 쓴 사람을 확정한다.
나는 영화를 쓰는 것을 자랑스럽게 여긴다. 저는 중국 왕요를 썼습니다. 왜냐하면 거기에는 ... 평범한 따뜻함. 우리 주변에는 매일 많은 일이 일어난다. 좋고, 나쁘고, 평범하고, 평범하지 않지만, 한 가지 일이 있다. 나는 항상 내 마음을 따뜻하게 할 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
작년에 우리 급우 중 일부는 왕 야오 (Wang Yao) 에 갔던 것을 기억합니다. 우리는 학교 입구에서 만나기로 약속했는데, 모두가 다 왔다. 우리는 109 번 버스에 탔다.
나는 차에 올라탄 후 빈 좌석 두 개를 보고 가슴이 벅차오르자 얼른 빈 자리로 올라갔다. 할 준비를 하고 있는데 갑자기 다섯 명이 생각났다. 어떻게 해야 할까요? 그래서 나는 방법을 생각했다. 우선, 우리는 두 사람을 배에 태운 다음, 두 명의 경인이 우리 위에 앉아, 한 사람은 중간에 앉았다. 조금 붐비긴 했지만, 우리는 여전히 즐겁게 말하고 웃다가 어느새 다음 정거장에 도착했다. 차가 멈춰서 노인 한 명과 할머니 한 명을 포함한 몇 사람이 올라왔다.
나는 떨리며 좌석의 팔걸이를 꽉 잡고 우리를 향해 걸어갔다. 나는 주변의 동창들을 보고, 우리는 동시에 일어서서 말했다. "할아버지 할머니, 앉으세요."
할아버지 할머니는 웃으며 우리를 바라보며 "감사합니다, 착한 아이" 라고 말했다.
어머니는 "나는 꽃을 보러 갈 것이다.
156. 산나는 "나는 깨진 돛을 수선하고 있다.
157. 아저씨가 말했다: "하하! 나는 여전히 좋은 기억력을 가지고 있다.
158. 왕홍은 "우리 엄마처럼 노인에게 효도하고 싶다" 고 말했다.
"159. 분명히 나에게 말했다:" 나는 이번에 영어 시험을 잘 봤다. 도와주셔서 감사합니다.
160. 장강은 그의 어머니에게 말했다. "이명이 아파서 숙제를 도와 드리겠습니다.
16 1. 중대장은 장명에게 "회의에 가야겠다.
162. 샤오화는 샤오리에게 말했다. "네 동생이 우리 집에서 놀고 있어.
163. 선생님은 나에게 "진강을 찾아와라.
164. 나는 오쿠모를 가리키며 아버지에게 말했다. "아빠, 빨리 잡아주세요.
"165. 아버지는" 네가 가서 잡아라.
166. 아버지가 말했다: "나는 네가 너의 잘못을 바로잡을 수 있다고 생각한다.
167. 산나는 "이웃 사이먼이 죽었다.
168. 연자가 초왕에게 말했다. "정말 대답할 수가 없어요.
169. 왕은 "내 이름은 왕이다. 상해에서 옮긴 것이다.
170. 언니가 말했다. "선생님께 사진 한 장 보내고 싶어요.
17 1. 선생님이 말했다: "나는 단지 차를 연습할 뿐이다.
172. 옛 화교가 말했다: "나는 내일 조국으로 돌아갈 것이다.
173. 왕명은 "이것은 내가 본 적이 없다.
174. 선생님이 물었다. "왕홍이 어제 학교에 갔었어요?" 175. 샤오밍이 말했다: "나는 수영하러 갈거야.
176. 동생이 말했다: "나는 숙제를 마치면 놀러 간다.
177. 선생님은 샤오밍에게 "열심히 공부해야 한다.
178. 그녀는 "나는 열심히 공부해야 한다.
178. 황계광은 멘토에게 "임무를 나에게 맡겨 주세요.
179. 할머니는 샤오밍에게 "길을 건널 때 조심해야 한다.
180. 작은 녀석이 말했다: "나는 귀신을 두려워하지 않는다.
18 1. 계모는 "나는 쓸 수 없다.
"182. 계무도:" 저는 전화했어요.
183. 계모는 "나는 작문을 하고 싶지 않다.
"1, 엄마가 손님에게 말했다." 너 빨리 리치를 먹어 봐! "어머니는 손님들에게 리치를 드셔 보세요! 클릭합니다 2. 선생님은 왕에게 말했다: "너의 숙제를 사무실로 가지고 가라.
선생님은 왕에게 숙제를 사무실로 가져오라고 말했다.
3. 선생님이 말했다. "왕요 씨, 연습장을 사무실로 가지고 오세요." 선생님은 왕요에게 왕요에게 그들의 연습장을 사무실로 가져오라고 말했다.
그는 부드럽게 말했다: "나는 그것을 감당할 수 없다. 나는 충분한 돈이 없다.
"그는 왕 선생에게 그가 살 수 없고, 그의 돈이 부족하다고 완곡하게 말했다.
5. 아버지는 나와 동생에게 말했다. "이것은 내가 당신들에 대한 희망입니다." 아버지는 나와 그의 형에게 이것이 아버지의 우리에 대한 희망이라고 말했다. 6. 선생님은 분명 아빠에게 "분명히 공부가 빨리 진행되고 있어 기쁘다" 고 말했다.
"선생님은 분명 아버지께 분명히 공부가 빨리 진행되고 있어서 선생님이 매우 기뻐하신다고 말씀하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
7.a 가 나에게 말했다. "책 한 권 갖다 주세요.
A 가 나에게 말했다, 그에게 책 한 권을 가져다 주세요. 8. 실리오가 아버지에게 말했다. "아빠, 제가 쓰겠습니다.
나는 너만큼 잘 썼다! "실리오가 아버지에게 말했다. 그가 아버지를 위해 글을 썼는데, 그가 아버지만큼 잘 쓸 수 있을까?
9. 왕녕은 "이영근처럼 집단에 관심을 갖고 싶다.
왕녕은 이영근처럼 집단에 관심을 갖고 싶다고 말했다.
같은 문장 속에서, 우리는 한 명 이상의 사람을 사용하여 같은 물체를 묘사할 수 있습니까? 벼루와 관련된 학술 논문, 고시, 문어문 문장 등이 많다. 여기서는 성어' 해어진 벼루' 의 쇠벼루만 간단히 소개한다.
쇠벼루를 갈고, m 을 갈고, n-ti Yan 을 갈고, 벼루를 갈다.
열심히 공부하고 꾸준히 하는 것을 비유하다.
노래 "추운 밤 독서" 시 윤: "웨이 반복 시험 철 연, 손 노래 년.
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎.
◎ 팬 yuanzi 해안 "대나무 잎 배" 첫 번째 할인 ◎ 움직이는 빈 스타일; 술어로 삼다 찬미를 띠다.
철연은 서한 시대에 철로 만든 일종의 금속 벼루였다.
벼루는 중국 고대의 문방사보, 즉 종이, 잉크, 펜, 벼루이다.
벼루의 주요 작용은 잉크를 갈아서 잉크 잉곳을 갈아서 잉크를 만드는 것이다.
벼루는 붓의 잉크 함량을 조절하거나 붓의 획을 조절할 수도 있다.
벼루의 재료는 석연, 와연, 철연, 석연, 옥연, 상아연, 죽연 등이다.
쇠벼루는 그 중의 하나이다.
중국에서 가장 유명한 4 대 벼루는 단연 (), 염염 (), 강 (), 성니연 () 이다.
철 주조 연, 지아 \ "진 시사주 \": \ "(진 황제) 법원에 사용되는 청철 연 파티 를 기증했다.
이런 철은 제비국에서 생산되어 벼루로 증정하여 주조되었다.
"왕고수 스승의' 서사랑기' 제 1 서:" 따뜻한 척추가 철벼루를 꿰뚫는다.
후 "칼": "철 벼루에 가자, 조용히 하자.
"벼루를 뚫다" 를 참조하십시오.
철연, 금속 벼루의 일종.
철연 () 은 서한 () 에서 주조하여 철연 () 이라고 부른다.
"서수서" 에는 "홍야 선생은 하노이로 돌아가고 싶어 하고, 류수장 선생은 철벼루를 기증한다" 고 실려 있다.
철을 벼루로 하여 양웅에서 시작하다.
진대에는 여전히 철연 제작이 있다. 전진왕갑' 집주' 는 "장화조' 박물지' 가 완성되었고, 진무제는 청철연 한쪽을 증정하여 인국에게 증여했고, 주철도 벼루로 삼았다.
청주 철연 () 은 5 대 때 유명했는데, 그 벼루 () 는 손잡이가 있어 잡을 수 있어 묵이 상당히 좋다.
"신오대사 성한위전" 은 "나는 일출 부상부를 써서 나의 뜻을 보고, 주철 벼루는' 벼루의 폐해는 반드시 바뀌고, 관실의 손실' 을 나타낸다" 고 말했다.
\ "청주의 철연 은 매우 유명하다.
후세 사람들은' 철연' 이라는 단어를 인용하여 열심히 공부하고 성공에 뜻을 둔 철학을 설명했다.
남송육유' 추운 밤 독서' 에서 "위는 여러 차례 철벼루를 입어보고 연호를 외웠다" 고 말했다.
"팬 yuanan 대나무 잎 보트 쐐기" 포함: "차가운 펠트를 타고, 철 연 을 갈아.
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어머니는 손님에게 이렇게 말씀하셨습니다. "빨리 리치를 맛보세요! 클릭합니다 ! "어머니는 손님들에게 리치를 드셔 보세요! 클릭합니다 선생님은 왕에게 이렇게 말씀하셨습니다. "숙제를 사무실로 가져오세요.
선생님은 왕에게 숙제를 사무실로 가져오라고 말했다.
선생님이 말했다. "왕요 씨, 연습장을 사무실로 가지고 오세요." 선생님은 왕요에게 왕요에게 그들의 연습장을 사무실로 가져오라고 말했다.
그는 부드럽게 말했다: "나는 그것을 감당할 수 없다. 내 돈이 모자란다. "
"그는 왕 선생에게 그가 살 수 없고, 그의 돈이 부족하다고 완곡하게 말했다.
아버지는 나와 동생에게 말했다. "이것은 내가 당신들에 대한 희망입니다." 아버지는 나와 동생에게 이것이 우리에 대한 아버지의 희망이라고 말씀하셨다. 6 선생님은 분명히 아버지께 이렇게 말씀하셨습니다. "분명히 공부가 진보가 빠르니, 나는 매우 기쁘다.
"선생님은 분명 아버지께 분명히 공부가 빨리 진행되고 있어서 선생님이 매우 기뻐하신다고 말씀하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
7A 가 제게 말했습니다. "책 한 권 갖다 주세요.
A 가 나에게 말했다, 그에게 책 한 권을 가져다 주세요. 8 수리오는 아버지에게 이렇게 말했습니다. "아빠, 제가 쓰겠습니다.
나는 너만큼 잘 썼다! "실리오가 아버지에게 말했다. 그가 아버지를 위해 글을 썼는데, 그가 아버지만큼 잘 쓸 수 있을까?
왕녕은 "이영근처럼 집단에 관심을 갖고 싶다.
왕녕은 이영근처럼 집단에 관심을 갖고 싶다고 말했다.
왕 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "쇼웨이, 방과후에 이화와 함께 있어.
"왕 선생님은 쇼웨이에게 쇼웨이와 이화를 방과후 머물게 하라고 말했다.
1 1 고바야시가 우리에게 말했다: "나는 집에 갈거야. 너는 입구에서 나를 기다려라.
12 선생님은 샤오밍에게 가서 작은 빨간 노트북을 가져오라고 말했다. 13 손오공은 화가 나서 저팔계에 말했다: 바보야, 우리가 가까스로 이 지경에 이르렀는데 어떻게 쉽게 포기할 수 있어? 14 아빠가 나에게 말했다. "분명히, 너의 숙제를 보여줘." 아버지는 분명히 그에게 분명한 숙제를 보여 주겠다고 하셨다.
15 나는 샤오밍에게 "너 숙제 해." 라고 말했다 나는 샤오밍에게 그가 숙제를 하러 간다고 말했다. 우리 엄마가 나에게 말했다. "사과 좀 사러 오세요." 。 17 * * 경비원에게 말했다. "차를 좀 끓여 주세요. ""
19 제위왕은 전지에게 "왜, 너는 승복하지 않니?" 라고 말했다. 선생님은 샤오밍에게 "나는 너의 작문에 매우 만족한다. 클릭합니다 。
선생님은 샤오밍에게 그가 샤오밍의 작문에 매우 만족한다고 말했다.
...
반문대전 1 입니다. 사전은 우리의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 아닌가? 2. 그 거리는 매우 시끌벅적하지 않습니까? 3. 전투는 더 많은 사람을 죽이기 위한 것입니까? 고문이란 무엇입니까? 죽음은 나를 말하게 할 수 없다.
5. 네 가지 현대화를 실현하는 것은 전국민의 위대한 역사적 임무가 아닌가? 6. 분투하면 희생이 있을 수 있다고 하지 않았나요? 7. 항주의 서호는 눈부신 구슬 같지 않나요? 8. 왜 사람들은 차를 멈추고, 시간을 멈추고 싶지 않습니까? 9. 사람은 정신이 없을 수 있습니까? 10, 어떻게 규율을 위반한 사람과 일을 용인할 수 있습니까? 담임 선생님이 솔선수범해서는 안 됩니까? 12, 시간 낭비는 생명 낭비의 상징이 아닌가? 13, 이렇게 무거운 물건을 내가 어떻게 메고 다닐 수 있니? 14, 이 세상, 들꽃의 아름다운 이미지가 어디 없을까요? 15, 저는 수많은 일반인입니다. 그들은 바로 이런 들꽃이 아닙니까? 16, 너는 어떻게 이 습하고 추운 땅에서 잘 수 있니? 17, 그렇게 먼 거리에서 어떻게 화살을 쏠 수 있습니까? 18, 셀 수 없이 많은 소나무와 자작나무를 누가 볼 수 없을까? 19. 우리는 어떻게 왕선생의 병에 감동받지 않을 수 있습니까? 이대천 동지는 혁명 사업에 대한 자신감이 충만하다. 그는 어떻게 반동군벌을 두려워할 수 있습니까? 2 1, 그 사람! 왜 노인이 이런 것들을 주문합니까? 22. 3 일 동안 어떻게 10 만개의 화살을 만들 수 있습니까? 23. 네가 직접 발견한 것이다. 어떻게 도와 드릴까요? 24. 그것은 파도가 연주하는 행복한 노래가 아닙니까? 25. 선생님의 간곡한 가르침을 어떻게 잊을 수 있습니까? 26. 퀴리 부인은 특허서에 서명만 하면 됩니다. 모든 어려움이 다 해결되잖아요? 어머니는 손님에게 이렇게 말씀하셨습니다. "빨리 리치를 맛보세요! 클릭합니다 선생님은 왕에게 이렇게 말씀하셨습니다. "숙제를 사무실로 가져오세요.
선생님이 말했다. "왕요 씨, 사무실에 가서 연습장을 가져오세요.
그는 부드럽게 말했다: "나는 그것을 감당할 수 없다. 나는 충분한 돈이 없다.
아버지는 나와 동생에게 이렇게 말씀하셨습니다. "이것은 내가 당신들에 대한 희망입니다.
6. 선생님은 분명 아빠에게 "분명히 공부가 빨리 진행되고 있어서 기쁩니다.
7. 소연히 나에게 말했다. "책 한 권 갖다 주세요.
8. 실리오가 아버지에게 말했다. "아빠, 제가 쓰겠습니다.
나는 너만큼 잘 썼다! 9. 왕녕은 "이영근처럼 집단에 관심을 갖고 싶다.
10. 왕 선생님은 쇼웨이에게 "쇼웨이, 방과후에 이화와 함께 있어.
"1 1. 샤오린이 우리에게 말했다." 집에 갈게요. 입구에서 기다려 주세요.
12. 선생님이 샤오밍에게 말했다. "가서 작은 빨간 노트북을 가져오세요.
13. 손오공은 화가 나서 저팔계에 말했다. "바보, 우리가 이 지경에 이르렀는데 어떻게 쉽게 포기할 수 있니?" 14. 아빠가 나에게 말했다. "분명히, 너의 숙제를 보여줘.
15. 나는 샤오밍에게 말했다: "당신은 숙제를 해야 합니다.
16. 우리 엄마가 나에게 말했다. "사과 좀 사러 가자.
"17.*** 경비원에게 말했다." 차를 좀 끓여 주세요.
18. 샤오밍이 엄마에게 말했다. "나는 학우를 기다려야 한다.
19. 치위왕은 다기에 대해 "믿지 않니?" 라고 말했다. 20. 선생님은 샤오밍에게 "나는 너의 작문에 매우 만족한다.
진술문을 반문문으로 바꾸다 1 인체는 개굴에서 기어나올 수 없다.
만약 네가 열심히 공부하지 않는다면, 너는 당연히 좋은 성적을 얻을 수 없다.
우리는 소수의 학생들의 규율을 소홀히 해서는 안 된다. 그 벤츠 기차는 우리 조국의 용감한 진보의 상징이다.
나는 아직 숙제를 끝내지 않아서 영화를 보러 갈 수 없다.
6. 잘못을 저질렀는데, 선생님 동창들에게 감히 인정하지 않았습니다. 이것은 소선대원이 마땅히 받아야 할 태도가 아닙니다.
7. 우리는 과중한 학습 임무 때문에 체육 활동에 참가하는 것을 멈출 수 없다.
8. 혁명 선배들의 피투성이 희생이 없었다면 오늘 우리의 행복한 생활은 없었을 것이다.
9. 소령의 우수한 성적은 그녀가 열심히 공부한 결과이다.
10, 우리는 지름길이 없다. 우리는 너와 같은 길을 가고 있다.
1 1. 이 세상에 네가 가장 원하는 것이 있어야 한다.
12, 너는 이런 총리를 본 적이 없다.
13, 마음이 긴장되어 참을 수 없다.
14, 나는 이 습한 땅에서 잠을 잘 수 없다.
15. 학생으로서 우리는 학교 규율을 준수해야 한다.
16, 잔잔한' 호수' 가 부서졌다.
17, 소녀의 순진무구한 마음은 봉오리 같은 꽃봉오리 같다.
병구를 수정하는 50 개의 문장 연습: 1 특집 작문, 나는 이미 다 읽었다.
이번 전투에서 해방군 삼촌은 너무 많은 적을 소멸하여 그들의 수량을 집계할 수 없었다.
모든 어려움은 우리 선생님의 인내심 교육보다 못하다. 나로 하여금 잘못된 잘못을 깨닫게 했다.
날이 너무 어두워서 나는 손가락을 볼 수 없다. 나는 앞에 10 여 미터 떨어진 곳에 사람의 그림자가 있는 것을 어렴풋이 보았다. 제 고향은 장춘입니다.
7. 수수가 익어 풍작이 눈앞에 있다.
한 학기의 노력 끝에 나는 이미 많은 결점을 개선했다. 나는 다른 계획이 있다. 샤오강은 축구와 탁구 (1) 를 좋아한다.
1, 우리는 당의 은혜를 잊지 않을 것이다.
인간은 실천할 용기가 필요한 사람입니다.
이 이야기는 나를 감동시켜 눈물을 흘리게 했다.
4. 이 귀여운 소녀는 나의 좋은 친구이다.
5. 이 우정은 산보다 높고 바다보다 깊어서 우리는 영원히 잊지 못할 것이다.
2) 문장을 진술문으로 바꾸다.
1. 이대천 동지는 혁명 사업에 대한 자신감이 충만하다. 그는 어떻게 반동군벌을 두려워할 수 있습니까? 2. 그 사람! 왜 노인이 이런 것들을 주문합니까? 3. 3 일 동안 어떻게 10 만개의 화살을 만들 수 있습니까? 4. 네가 직접 찾았어. 어떻게 도와 드릴까요? 5. 그것은 파도가 연주하는 행복한 노래가 아닙니까? 확장문: 1. 좋은 소식이 학교에 전해졌다.
기차는 계곡을 건넜다.
3. 봄바람이 온 지구를 휩쓸었다.
4. 사람들이 꽃을 흔들고 있다.
줄임말.
1, 자천우는 우리나라의 걸출한 애국 엔지니어이다.
2. 우렁찬 종소리가 공중에서 오랫동안 메아리쳤다.
경애하는 주 총리는 젊은 전사들에 대한 배려가 극진하다.
4. 오국의 총독 주유는 제갈량을 매우 질투한다. 왜냐하면 그는 재능이 있기 때문이다.
5. 은빛 눈이 끝없이 펼쳐진 초원을 비추고 있다.
6. 여름에는 노인들이 강변 그늘에서 낚시를 즐긴다.
7. 시간 노인이 우리에게 준 선물은 소중합니다.
이 문장을 "바" 로 바꿔라.
1, 보초병은 곧 송무에 의해 한쪽으로 던져졌다.
2. 매일 학생들은 교실을 청소합니다.
이 문장은 "Bei" 문장이어야합니다.
1, 린 은 진 을 격파했다.
2. 1 어머니가 손님에게 말했다:1어머니가 손님에게 말했다: "빨리 리치를 맛보세요!" 어머니께서 손님에게 리치를 드셔 보세요! 선생님이 왕에게 말했다. "너의 숙제를 사무실로 가지고 가라."
선생님은 왕에게 숙제를 사무실로 가져오라고 말했다.
선생님이 말했다. "왕요 씨, 연습장을 사무실로 가지고 오세요." 선생님은 왕요에게 왕요에게 그들의 연습장을 사무실로 가져오라고 말했다.
그는 부드럽게 말했다: "나는 그것을 감당할 수 없다. 내 돈이 모자란다. "
"그는 왕 선생에게 그가 살 수 없고, 그의 돈이 부족하다고 완곡하게 말했다.
아버지는 나와 동생에게 말했다. "이것은 내가 당신들에 대한 희망입니다." 아버지는 나와 동생에게 이것이 우리에 대한 아버지의 희망이라고 말씀하셨다. 6 선생님은 분명히 아버지께 이렇게 말씀하셨습니다. "분명히 공부가 진보가 빠르니, 나는 매우 기쁘다.
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여러분 도와주세요 ~ 10 문장 주세요! ! ~! 문장을 및 문장으로 바꾸다: 예 1. 어머니는 손님에게 이렇게 말씀하셨습니다. "빨리 리치를 맛보세요! 클릭합니다 어머니께서 손님에게 리치를 드셔 보세요! 선생님은 왕에게 이렇게 말씀하셨습니다. "숙제를 사무실로 가져오세요.
선생님은 왕에게 숙제를 사무실로 가져오라고 말했다.
예 3: 선생님이 말했다. "왕요 씨, 연습장을 사무실로 가지고 오세요." 선생님은 왕요에게 왕요에게 그들의 연습장을 사무실로 가져오라고 말했다.
그는 부드럽게 말했다: "나는 그것을 감당할 수 없다. 나는 충분한 돈이 없다.
"그는 왕 선생에게 그가 살 수 없고, 그의 돈이 부족하다고 완곡하게 말했다.
아버지는 나와 동생에게 말했다. "이것은 내가 당신들에 대한 희망입니다." 아버지는 나와 그의 형에게 이것이 아버지의 우리에 대한 희망이라고 말했다.
"선생님은 분명 아버지께 분명히 공부가 빨리 진행되고 있어서 선생님이 매우 기뻐하신다고 말씀하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
예 7: A 는 나에게 이렇게 말했다. "책 한 권 갖다 주세요.
A 가 나에게 말했다, 그에게 책 한 권을 가져다 주세요. 예 8. 수리오가 아버지에게 말했다: "아빠, 내가 너에게 쓸게.
나는 너만큼 잘 썼다! "실리오가 아버지에게 말했다. 그가 아버지를 위해 글을 썼는데, 그가 아버지만큼 잘 쓸 수 있을까?
왕녕은 "이영근처럼 집단에 관심을 갖고 싶다.
왕녕은 이영근처럼 집단에 관심을 갖고 싶다고 말했다.
왕 선생님은 쇼웨이에게 말했다. "쇼웨이, 방과후에 이화와 함께 있어.
"왕 선생님은 쇼웨이에게 쇼웨이와 이화를 방과후 머물게 하라고 말했다.
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중국 유명 아빠 mbth 아빠 20 12 제작, 상시영화사, 주군영화사, 화사시공출품구 중국 대륙에서 제작, 베이징, 운남, 미샌프란시스코에서 촬영, 2065 438+03 년 9 월 2 일 해상영화업 유한공사 개봉, 풍원
출처를 명시해 주시겠습니까? 어떻게' 글씨왕' 을 할 것인가?