광서의과대학은 6 월, 1934, 1 1 에 설립되었습니다. 이미 77 년의 역사를 가지고 있으며, 중국 최초의 의대 중 하나이다. "본성의 용도를 위해 인재를 양성하다" 는 학교 전통을 계승하고, "현능, 격려, 박학, 박학" 의 교훈을 계승하며, 히포크라테스의 맹세를 확고히 하고, 여러 세대의 노력을 거쳐 광서고등의학교육, 의학 연구, 임상의료, 예방보건의 중요한 기지가 되었다. 광시의 중요한 고등의학원 현재, 학교는 광서 대학원생 교육 4 개 1 위를 휩쓸었다. 첫 번째 박사 학위권 수여, 첫 번째 박사 논문이 전국 우수 박사 논문 선정, 첫 번째 박사후 연구 이동소, 첫 번째 박사 학위 대학원생 교육 양성 단위.
광서의과대학 대학원 교육은 1978 로 시작해 같은 해 석사 대학원생 모집을 재개하고 박사 대학원생 1988 을 모집하기 시작했다. 지금까지, * * * 는 이미 양성박사생 445 명, 석사생 5632 명을 모집했다. 현재 학교에는 박사 대학원생 195 명, 석사 대학원생 2487 명, 대학원생 모집 규모가 비약적인 발전을 이뤘다. 대학원생 337 1, 박사생 249. 또한 우리 학교는 재직 대학원생 교육 규모를 적극 확대하고, 동등한 학력 재직자 응시석사, 고교교사 재직 석사, 광시 지방계획 대학원생 등 학생 모집 형식을 대대적으로 발전시켰다.
국무원 학위위원회와 국가교위 교수부의 비준을 거쳐 우리 학교는 현재 석사 대학원생 전국통일시험, 1978 ~ 1992 등 11 가지 학생 모집 형식을 가지고 있다. 1984 부터 박사 학위를 수여하고 1988 부터 박사 학생을 모집합니다. 1992 우수 학부 졸업생 추천 면제 자격 증가 1994 단독 시험을 늘리고 재직자를 석사 대학원생으로 모집합니다. 1996 석사 전공 고급 과정 입학 자격 취득 1997 은 재직자 대학원생 졸업과 동등한 학력을 부여하여 석사 학위를 신청하는 직업을 늘렸다. 1998 임상 의학 석사 학위 수여 1999, 지방 대학원 입학 자격 승인 2000 년에는 구강의학 석사 학위 (stomatology master school) 를 수여받았습니다. 2000 년' 7 년제' 접수 승인
침대 의학 석사 "; 2003 년에' 고교 교사 재직 석사 학위' 를 수여받았다. 2009 년에 임상의학 박사 전문 학위를 취득하도록 승인되었다. 교육부와 성 교육청의 비준을 거쳐 대학원 교육은 박사-석사-학사의 세 가지 형태가 있다.
학교는 대학원 교육의 발전을 매우 중시하며, 다양한 조치와 방법을 취하여 대학원생을 양성하기 위한 조건을 창조한다. 첫째, 학교는 대학원 교육 및 연구 플랫폼 구축에 우선 자금을 지원하고, 두 번째는 여러 채널을 통해 대학원 교육 기지 건설을 가속화하는 것이다. 200 1 이후 학교는 수억 위안을 투자하여 일류 대학원 교육' 삼센터 1 기지',' 과학실험센터, 표준실험동물센터, 정보센터, 임상의학기지' 를 교육과학연구 플랫폼으로 구축했다. 동시에 선진적인 형태학 실험실, 생리기능 실험실, 현대화 멀티미디어 교실, 음성실, 컴퓨터 교실, 교육종합건물, 체육종합건물, 임상 교수 건물, 약학 기초건물, 체육관, 운동장, 수영장 등의 시설도 모두 갖추어져 있다. 학교에는 광서에서 가장 큰 의학 도서관도 있고 장서 99 만 권이 있다. 컴퓨터 네트워크화 관리를 실현하여 국내외 의학 문헌 데이터베이스를 검색하고 관련 서적과 문헌 정보를 온라인으로 열람할 수 있다. 정보센터 광대역망은 학교, 소속 단위, 가정을 하나의 캠퍼스 네트워크로 연결하고 인터넷에 연결함으로써 학교 안팎, 국내외 광범위한 정보 교류를 통해 종이없는 사무를 실현할 수 있다. 학교는 여러 채널을 통해 17 대학원 양성기지를 건설했는데, 그 중 2 급 학원 5 개, 직속 부속병원 3 개, 비대학원원 7 개.
중앙 직속 부속병원과 6 개 연훈 단위는 모두' 3 급 갑등' 병원으로 매년 수만 개의 침대를 개방한다. 이 가운데 학교 직속 제 1 부속 병원과 부속 종양병원은 각각 침대 2500 장과 522 장을 보유하고 있다. 부원은 광시에서 가장 규모가 크고 종합력이 가장 강한 종합병원으로, 연간 외래 진료량이 654.38+0.7 만여 명, 연간 입원량이 5 만여 명, 연간 수술량이 3 만여 명이다. 대량의 정교한 의학 교육 설비를 갖추고 있으며, 광서 의료 교육 과학 연구 분야에서 시종 선두를 유지하고 있다. 우리 학교는 각 대학원생 양성 기지의 임상 자원을 최대한 활용하고 임상 의학 전문 학위 교육 훈련 기지를 설립하여 임상 자원의 최적 배치를 실현하고 충분한 침대와 병원을 확보하여 학생들이 충분한 임상 실천 기회를 가질 수 있게 하여 전문 학위 졸업생의 임상 실천 조건을 보장하였다.
학교는 사상을 해방시키고, 정성을 다해 다스리고, 진취적이고, 대학원 교육의 새로운 발전을 이루었다. 학교는 학위 프로그램 건설을 매우 중시하여 비약적인 발전을 이루었다. 학교는 대국에서 출발하여 발전 계획의 요구에 따라 단계적으로 건설한다. 198 1 년 전국 최초의 석사 학위 허가 학과를 취득하다. 1984, 소아과학, 첫 번째 박사 학위 허가 학과, 광서 첫 석사 학위 수여권 단위, 첫 번째 박사 학위 수여 단위. 1998 은 국무원 학위에 의해 전국 임상의학 석사 학위 첫 시범 단위 중 하나로 승인되었다. 2000 년 국무원 학위의 승인을 받아 종양학, 인체 해부 및 조직 발생학, 약리학 등 3 개의 박사 지점을 추가했습니다. 두 가지 2 차 분야 석사점: 외과학과 내과학; 석사학과 3 개: 안과학, 어린이 청소년 건강 및 부녀보건, 약물화학; 2000 년 국무원 학위에 의해 전국 최초의 구강의학 석사 학위 시범 단위 중 하나로 비준되었다. 2005 년에 우리 학교에는 소아과학, 종양학, 인체 해부 및 조직학 발생학, 약리학, 내과학, 외과학, 이비인후과학 등 7 개 학과가 있었습니다. 200 1 년 인사부에 의해 임상의학 박사후 연구 이동소로 비준되어 광서고교 박사후 연구 이동소의 돌파구를 실현하였다. 2003 년 국무원 학위의 승인을 받아 병리학과 병리 생리학, 이비인후과 등 두 개의 박사 지점을 추가했습니다. 5 개의 석사 프로그램: 피부성병학, 응급의학, 위생독리학, 임상실험실 진단학, 사회의학, 건강관리. 2005 년 생의학 공학, 기초의학, 임상의학, 공중위생, 예방의학 4 급 석사 학위를 받았습니다. 2005 년에는 내과, 외과, 유행병학, 위생통계학의 세 가지 박사 지점이 추가되었습니다. 2007 년에 우리 학교는 기초의학과 약리학 박사후 연구 이동소를 성공적으로 신청했습니다. 2009 년에 우리 학교는 임상의학 박사 학위, 공중위생 석사 학위 (MPH) 를 받았으며 공중위생 및 예방의학 박사후 연구 이동소를 추가했습니다. 20 10 우리 학교는 기초의학, 임상의학, 공중위생, 예방의학 3 개 박사학위 허가 1 급 학과를 신설했다. 4 개의 석사 학위를 추가하여 1 급 학과를 허가하다: 생물학, 구강의학, 중양의학 결합, 공공관리. 우리 학교의 학과와 학위점 건설은 무에서 유, 어려서부터 대까지 발전 과정을 거쳤다. 현재 학교에는 4 개의 박사후 연구 이동소, 3 개의 박사 학위 허가 1 급 학과, 8 개의 석사 학위 허가 1 급 학과, 39 개 학과가 석사 학위 수여권, 석사 학위 적용률이 94.29% 에 달한다. 9 개 학과는 박사 학위 수여권을 가지고 있으며, 박사 포인트 커버율은 25.7% 이다. 학교는 끊임없이 혁신하여 전국 일류 수준을 따라잡기 위해 교수 연구형 의과대학을 만들려고 노력할 것이다.
학교는 대학원 멘토 대열 건설을 매우 중시하고, 대학원 교육과 교사, 학과, 학위 프로그램 건설을 결합하여 대학원 멘토 대열 건설이 두드러지고 구조가 날로 합리적이다.
대학원 교육 수준을 높이기 위한 전제는 멘토 팀 구조의 최적화이고 멘토 팀의 자질 향상은 대학원생의 질을 높이는 관건이다. 멘토 입학을 보장하는 첫걸음이다. 1984 65438+ 10 월 13, 국무원 학위위원회의 비준을 거쳐 우리 학교는 소아과학 박사 학위 수여권을 취득하고 서량 교수를 박사 멘토로 비준했다. 1990165438+10 월 20 일, 용계방 교수는 박사 멘토로 승인되었습니다. 1995 부터 국무원 학위위원회는 박사 멘토를 더 이상 심사하지 않고, 학교 학위위원회가 박사 학생 모집 상황에 따라 박사 멘토를 심사하며, 더 이상 멘토 종신제를 실시하지 않는다. 수년 동안, 우리 학교의 실제 상황에 따라 멘토 임용제를 실시하고, 멘토 선발 임용 조례를 여러 차례 개정하며, 스승에 대한 요구를 끊임없이 높여 우리 학교 멘토 팀의 자질이 끊임없이 높아지게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 멘토, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승 동시에 우리 학교는' 엄격한 시험, 양성, 내부 선발, 외부 채용, 구조 최적화' 인재 발전 전략을 실시하여 국내외 대학원생 멘토를 공개적으로 선발하여 대학원생 멘토 대열과 학과가 성장하고 구조가 더욱 합리적이며, 우수한 인재가 두드러지고, 전반적인 자질이 지속적으로 향상되었다. 구조가 합리적이고 비교적 안정적인 교직원을 건설하여 학과 지도자, 예비 학과 지도자, 교수 과학 연구 간부를 양성하고 만들었다. 현재, 저는
학교의 기존 학술 박사 멘토 9 1 사람, 전문 박사 멘토 45 명, 학술 석사생 멘토 434 명, 전문 석사생 멘토 447 명, 광시 임상의학 인재 혁신팀과 광시 고교 인재의 중요한 회원입니다. 멘토 팀의 나이 구조도 더욱 합리적이고 박사 석사 학위를 보유한 멘토의 비율이 크게 높아져 멘토 팀의 학술 수준이 더욱 높아졌다. 최근 몇 년 동안 과학 연구 프로젝트와 성과가 해마다 크게 증가했다. 학교는 주정부 장관급 이상의 과학 연구 프로젝트 1 104 항목을 취득하는데, 그 중 국가자연과학기금 프로젝트 5 1 항목이 있다. 광서과학기술진보상 9 1 을 수상했습니다. 그 중' 흔히 볼 수 있는 두목 악성 종양의 기초와 임상 연구' 가 광서과학기술 특별공헌상을 수상했습니다. 특허 30 개 신고 국내 핵심 저널과 외국 저널에 과학 논문 3478 편을 발표했는데, 그 중 62 편은 SCI 에 수록됐다.
학교 교사는 36 편의 전문 저서와 교재의 편집장, 부편집장, 편심이다. 박사 논문' 인터루킨 -5 기관지 천식 발병 중 역할' 은 2002 년 전국 우수 박사 논문으로 선정돼 광서고교 전국 우수 박사 논문' 0' 의 돌파구를 이뤘다. 이것은 광시의 첫 번째 박사 논문이자 현재 유일한 논문이다. 학교는 광서의과대학보 (자연과학판, 사회과학판),' 중국의학다이제스트 종양학' (보건부 주관자),' 결직장항장외과지' (중화의학회 외과학부 항장외과팀 전문지) 세 가지 학술지를 주최해 국내외에서 공개한다. 그중' 광서의과대학보' 는 종합의료위생의 핵심 정기 간행물, 중국 과학기술 핵심 정기 간행물, 중국 쌍효 정기 간행물로, 여러 차례 전국과 광서 우수 정기 간행물의 칭호를 얻었다.
학교는 대학원 관리 부서의 체제와 제도 건설을 매우 중시한다. 우리 학교 대학원 교육은 비약적인 발전을 이루었고, 대학원생의 관리와 배양은 규범화되고 과학적인 길을 걷고, 양성의 질을 크게 보장받았다. 우리 학교 대학원생 관리기구의 프로토타입은 1978 부터 2 월 1998 까지 교장의 지도 하에 교무처가 대학원생의 교학관리 (입학 시험, 입학, 교육 준비, 논문 답변, 학위 수여, 졸업 분배 등) 를 담당하고 있다. ).1978 ~198410 당시 전담 대학원 관리 부서가 없었지만 교무처 교무처가 이 일을 담당했다. 6 월 1984 1 1 대학원 설립, 2 월 1995 1 대학원 부서에서 대학원 업무실로 변경. 1998 년 3 월 대학원 사무실을 설립하여 교무처와 합작하여 대학원 교육 관리를 담당하고 당무 업무는 학교 당위가 이끌고 있다.
다음으로 학생처가 책임진다. 1999 년 6 월 대학원이 독립운영을 시작했고, 2002 년 6 월 대학원당 총지가 설립되어 2003 년 10 월 대학원이 설립되었다. 학교는 대학원 교육 관리를 대대적으로 강화하여 대학원, 2 급 학원, 연구실 3 급 관리 체제를 실시한다. 동시에 대학원 교육관리팀 건설을 강화하고, 사무와 학습조건을 개선하고, 대학원의 책임을 확대했다. 교무실 (부) 책임을 이행하고 멘토책임제와 학과 집단배양을 결합해 멘토를 팀장으로 하는 지도팀을 구성해 멘토, 지도팀, 학생의 적극성을 충분히 발휘해 유연하고 다양한 양성방식으로 대학원생을 양성하고 있다. 대학원생의 혁신능력, 독학능력, 실천능력, 표현능력, 분석능력, 글쓰기능력 배양을 지속적으로 강화하여 새로운 형식에 더욱 적응하다. 멘토는 한 달에 한 번 이상 그들의 대학원생에게 지도를 해 달라는 요청을 받았다. 2 학기부터 멘토가 대학원생에게 지도하는 내용에는 대학원생의 교수와 임상 실습 기록 검사, 대학원생의 실험 기록 검사, 대학원생이 학술 활동에 참여하는 상황 확인, 현재 업무에 대한 지도 등이 포함된다. 그들은 반드시 대학원 교육 관리 시스템에 로그인하여 기록을 기록하고, 전자 서명을 요구하고, 관리 부서에서 정기적으로 기록을 인쇄하고 보관해야 한다. 학생이 업무 기록과 실험 기록을 등록하지 않은 경우, 해당 업무량에 따라 처리하고, 강사가 제때에 업무 기록과 실험 기록을 점검하지 않고, 학생에게 그에 따라 지도하는 것도 대학원 교육 업무량에 따라 처리한다. 멘토팀은 정치사상, 전문수준, 독립업무능력 등 대학원생에 대한 전반적인 책임을 져야 한다. 각 항목의 관리 업무를 규범화하고 제도화하기 위해 학교는 2004 년 광서의과대학 대학원 업무관리 매뉴얼을 1998, 200 1, 1 3 회 개정했다.
새로운 관리 설명서와 규정은 가져오기, 내보내기 및 프로세스 관리에 더 많은 관심을 기울이고 각 학과, 2 급 대학 및 대학원 연구실/학과 3 급 관리의 책임 범위를 명확하게 규정하고 있습니다. 20 10 은' 광서의과대학 박사학위 및 석사 학위 수여 세칙 (시범)',' 광서의과대학 우수 박사학위 및 석사 학위 논문 수여 방법',' 광서의과대학 양성미래학자 시행방법 (시범)',' 광서의대 대학원 학위 강화 학술윤리 및 학술규범 건설 시행세칙' 을 개정했다
과학 연구 주도 관리를 견지하고, 과학 연구와 개혁을 동기화해야 한다. 대학원 교육의 질을 높이는 것은 우리 학교의 과거 취지이자 향후 대학원 교육의 핵심이다. 대학원 교육과 학위 수여의 질을 연구하는 것은 대학원 교육의 질을 객관적으로 평가하는 중요한 방법이다. 따라서 1997 부터 학위와 대학원 교육의 질을 중심으로 연구와 실천을 전개한다. 우리 학교 학위와 대학원 교육 자평을 기초로 성적과 경험을 총결하고, 문제를 찾아내고, 개선 건의를 제기하고, 건전한 대학원 교육 품질 보증 체계를 세우고, 효과적인 품질 모니터링 메커니즘을 형성하여 대학원 교육의 질을 확보하다. 대학원 * * * 경영진이 과학 연구 과제 27 건을 주재하거나 참여한 가운데 1 항목이 광서장족 자치구 제 7 회 사회과학 연구 우수 성과 3 등상 (파트너) 을 수상했다. 자치구급 광서고교 우수 교육 성과 2 등상 2 개, 3 등상 2 개 광시 주앙 자치구 교육 성과 상 3 등상 2 개; 광시 과학기술진보상 2 등상 3 개, 3 등상 1 항목, 1 등상 1 항목 편집전문론 2
부처, 논문 2 권; 논문 발표 100 여 편 그 중 연구과제' 대학원생 양성 모델 및 관리 모델 개혁을 전면적으로 추진해 대학원생 양성의 질과 학교 운영 효율을 높인다' 는 광서장족 자치구 교육성과 3 등상 200 1, 연구과제 20 여 가지를 수상했다. 좋은 과학 연구 분위기는 대학원 임원들의 전투력과 응집력을 끊임없이 높였다.
대학원 교육의 질 향상을 최우선으로 견지하다. 우리 학교 대학원생 모집을 가속화하는 동시에 대학원 교육의 질을 높이기 위해 노력해야 한다는 것을 항상 명심해야 한다. 대학원생 양성의 규범화, 과학화 건설을 강화하는 것을 강조하면서, 잇달아 몇 가지 새로운 조치를 내놓아 좋은 효과를 거두었다. 1. 혁신적인 교육 모드. 세밀한 조사를 통해 우리는 사회가 의학 대학원생에 대한 요구 사항의 변화를 알게 되었다. 고용인의 의학 대학원생에 대한 요구를 충족시키기 위해 우리 병원의 임상 교육 기지의 장점을 최대한 활용하기 위해 2003 년부터 임상의학학과 전일제 석사 대학원생 모집 규모가 해마다 증가하고 있으며, 목표는 사회적 요구에 맞는 고급 임상의를 양성하는 것이다. 과학학위를 가진 대학원생과 임상의학 대학원생의 비율은 1 1 에 가깝고 앞으로도 계속 이 방향으로 나아갈 것이다. 적극적으로 교육 개혁을 수행하십시오. 대학원생이 충분한 시간과 정력을 가지고 과학연구나 임상기술훈련에 종사하고, 양성목표를 더 잘 실현하고, 교내 고찰과 출국 학습을 통해 우리 학교 대학원 과정체계가 크게 개혁되고, 과정 학습시간이 지난 1 학년에서 1 학기로 압축되고, 교육방식도 단순한 교과서교학에서 점차 최전방지식과 실험기능을 강의하는 것으로 바뀌었다.
학습 방식은 과거의 오리채식에서 교실 수업과 독학의 결합으로, 문제를 안고 독학을 하는 데 더욱 신경을 써서 학습 효율을 높였다. 3. 자원을 발굴하고, 구성을 최적화하고, 관리질서의 안정을 확보합니다. 대학원생 규모가 커지면서 교육 자원 부족 문제가 날로 두드러지고 있다. 교육질서의 안정을 확보하기 위해 대학원은 각 교육부문의 협조와 지원을 받아 다양한 조치를 취하고, 내부 교육자원을 충분히 발굴하고, 자원 배치를 최적화하고, 새로운 상황에서 교육자원이 심각하게 부족한 문제를 어떻게 극복할 수 있는지 연구하고, 정기적으로 세미나를 열고, 자원 배치를 최적화하고, 교육운영책임제를 실시하는 등 다양한 조치를 취하고 있다. 대학원생 교육의 운행 상태를 정확하게 파악하고, 제때에 문제를 해결하며, 교학관리, 안정, 교육의 질을 더욱 개선하기 위한 토대를 마련하다. 4. 프로세스 관리를 강화합니다. 최근 몇 년 동안 대학원 교육 과정 관리는 이미 전국 대학원 양성 단위의 높은 관심의 관리 고리가 되었다. 어떻게 이 점을 잘 할 것인가는 대학원생 양성의 질을 높이는 관건 중 하나이다. 이에 따라 대학원은 수십 개의 대학원생 교육관리의 주요 문건을 초안하고, 네 차례에 걸쳐 대학원생 관리제도를 개정하고, 대학원생 양성의 과정 관리를 규범화했다. 동시에 정보화 관리를 통해 대학원 교육의 전 과정을 실시간으로 모니터링하고 적시에 문제를 해결하기 위해 노력한다. 각 교육 관리 제도를 더욱 보완하고 보완하는 기초 위에서 비교적 완벽한 대학원 교육 품질 보증 체계와 교육 품질 모니터링 체계를 초보적으로 확립하였다. 5. 졸업 논문 심사 관리를 중시하다. 학위 논문의 질은 대학원생 양성의 질에 대한 중요한 표시일 뿐만 아니라 대학원생 양성의 중요한 부분이기도 하다. 동시에 상급 부서에서 대학원생 양성의 질을 평가하는 중요한 근거이기도 하다. 2002 년부터 자치구 교육청은 대학원 학위 논문을 현장 검사하기 시작했다. 대학원 교육을 더욱 보완하기 위해 품질 평가와 감시를 위한 보장 체계를 배양하다. 2006 년부터 우리 학교는 대학원 학위 논문 추출 작업을 개혁해 교육부문 선발, 2 급 학원 추천, 대학원 무작위 추출 등을 결합한 방식을 실시하고 있다. 우리 학교의 선정 논문 수가 해마다 증가할 것이기 때문에, 우리는 모든 대학원 학위 논문을 단기간에 다른 성의 동종 의대 동업 전문가에게 보내 심사하는 목표를 달성하기 위해 노력할 것이다. 6. 대학원 교육관리의 정보화와 네트워크화 건설을 강화한다. 우리 학교의 대학원 교육 관리의 수준과 효율성을 효과적으로 향상시키기 위해, 우리 학과는 전 지역 고교에서 먼저' 대학원 교육 관리 시스템' 을 개발하고 건설하였으며, 이미 사용에 들어갔다. 이 시스템은 기본적으로 대학원 교육관리의 정보화와 네트워킹을 실현하여 학교 대학원 교육의' 5 급 관리체계' 즉 과학연구를 추진했다
보건학원, 2 급 학원, 교무실, 3 급 학과, 대학원생 멘토, 대학원생의 5 가지 관리 수준 형성, 상호 작용, 강화는 대학원생 양성 품질 보증 체계의 중요한 구성 요소이며, 실시간 모니터링 훈련 과정을 목표 관리에서 프로세스 관리로 전환하여 학교 학위와 대학원 교육 관리를 새로운 차원으로 끌어올립니다. 2007 년에는 이 시스템을 기반으로 한 과학 연구 프로젝트도 광시 과학기술청과 교육부 학위 및 대학원 교육 개발 센터의 지원을 받았다.
대학원 교육의 특색을 지닌 일련의 브랜드 프로그램을 내놓았다. 1. 대학원생을 주체로 하는 창의적이고 정기적인' 수요일의 창문',' 박사포럼',' 성호학술포럼' 은 우리 학교 대학원생에게 교류 학습 플랫폼을 제공하고 학술 교류 활동과 학술 문제 검토를 촉진하며 적극적인 토론의 선순환을 형성한다. * * * 2. 자치구' 대학원 교육 혁신 계획' 신고에 적극 참여한다. 현재 우리 학교에는 석사 대학원생 290 명, 박사 대학원생 67 명이 교육부에서 후원하고, 교사 42 명이 관련 프로젝트에 자금을 지원하고 있다. 이 프로그램의 시행은 대학원생 과학 연구 훈련을 강화하고 대학원생의 혁신 의식과 능력 배양을 강화하고 대학원생의 혁신 우세와 잠재력을 충분히 발휘할 수 있는 조건을 제공한다. 3.2006 년 말 광서 최초의 대학원생 간행물' 의과대학 대학원생' 이 성공적으로 창간되었는데, 주제는 우리 학교 대학원생 교육을 전면적으로 소개하고 대학원생 생활을 반영하고 지구 안팎의 형제단과 교류하는 것이다. 발표 이후 관련 지도자와 형제대학의 높은 평가와 호평을 받았다. 4.2006 년 대학원 상장 3 주년을 맞아 첫 대학원생 운동이 성공적으로 열렸다. 회의 후 광서 유명 대학 대학원생회의 조별 교류에 따르면, 완전히
대학원생들이 이런 운동회에 참가하는 것은 광서고교에서 처음이다. 그것의 개최는 광서고교 대학원생 스포츠 대회의 새로운 장을 열었다. 5.2008 년 우리 학교의 대학원 교육 회복 30 주년, 대학원 건립 5 주년을 맞아 제 1 회 대학원 과학기술문화예술제가 우리 학교에서 성공적으로 개최되어 지금까지 3 회 대학원 과학기술문화예술제를 개최했다.
광서의과대학의 30 여 년 동안의 대학원생 교육을 돌이켜 보면, 우리는 고된 땀을 흘렸음에도 불구하고 기쁨의 미소를 지었지만, 우리는 미래에 대한 자신감이 충만했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)
우리 학교 대학원 교육의 발전 아이디어는 계속해서 학술팀 건설을 바탕으로 학과 건설을 주도하고, 박사점 건설을 중점으로 학과 최적화 조합을 촉진하고, 다학과적 우세를 발휘하며, 신구박사 포인트 건설에 중점을 두고, 석사 학위점 커버리지를 적극 확대하고, 다양한 형식으로 대학원 교육을 발전시키고, 대학원생 양성 규모를 확대하고, 양성의 질을 중시하고, 관리 제도를 보완하며, 학교가 달성할 수 있도록 한다.
학교 학위와 대학원 교육의 품질 보증 체계를 더욱 보완하다. 첫째, 규칙과 제도를 집행해야 한다. 대학원 멘토 교육제도를 실시하고 멘토와 경영진 및 각급 지도자를 조직하여 대학원 멘토 교육에 참여하고 인식을 통일하며 대학원 멘토의 품질 의식을 높이다. 두 번째는 3 급 검사 제도를 강화하고, 프로세스 관리를 규범화하고, 직무 책임을 명확히 하는 것이다. 2 급 대학에 대한 검사와 감독을 강화하다. 교무실 (학과) 대학원 교육평가체계, 2 급 대학원 교육평가체계, 학교 대학원생교육평가체계를 세우다. 셋째는 중기 평가와 개제 보고 제도를 강화하고 절차를 엄격히 따르는 것이다. 중기 평가와 개제 보고를 조직하지 않은 학과에 대해서는 입학 정지 1 년 처벌을 해야 한다. 중기 평가와 개제 보고에 불합격한 학생에 대해서는' 광서의과대학 대학원 학생 학적 관리 규정' 에 따라 엄격하게 처리해야 한다. 넷째, 학위 논문 자체 심사 제도를 수립하다. 우리 학교 대학원 학위 논문의 질을 전면적으로 이해하기 위해 대학원은 성외 전문가를 조직하여 2009 년 졸업한 대학원 학위 논문에 대한 이중 맹검 심사를 실시하고 전교에 심사 결과를 발표할 예정이다. 이와 함께 대학원 학위 논문의 답변 절차에 대한 조정이 이뤄지고, 원시 연구 자료, 데이터, 기기 사용 기록의 획득을 강조할 예정이다. 대학원 논문 답변위원회 구성 조정, 학과별 전문고 설립, 논문 답변위원회 무작위 구성.
동시에 시장 수요에 따라 교육 유형을 조정하여 우수한 인재를 양성하다. 각종 형식을 충분히 활용하고 대학원 교육을 적극적으로 발전시키는 것은 우리 학교가 앞으로 계속 견지할 발전 목표 중 하나이다. 등록 확대에 따라 대학원생 취업도 심각한 상황에 직면해 있다. 전공학위 교육을 대대적으로 발전시키지 않으면 응용형 인재에 대한 사회의 수요를 충족시킬 수 없을 뿐만 아니라 학교 취업질서의 안정에도 영향을 미칠 수 있다. 이에 따라 2008 년부터 학교는 전문학위 모집 규모에서 1/2 대학원생을 양성할 예정이다. 동시에 과학 학위를 가진 대학원생의 경우 지식 구조와 능력 배양을 강화하고 혁신에 중점을 두고 다학과 교차 융합을 장려하고 다양한 조치를 취해 취업의 질을 높인다.
광서의과대학은 개혁을 심화시키고 과감하게 개척과 혁신을 개척하며 대학원생 모집, 양성 및 관리 방면에서 일련의 조치를 취하여 양성의 질을 최우선으로 하여 학위와 대학원생 교육을 빠르게 발전시켰다. 학위와 대학원생 교육관리는 점점 규범화, 과학화, 디지털화, 대학원생 정치사상교육과 아마추어문화건설에 더 많은 관심을 기울이고 대학원생의 종합적인 자질과 능력을 키우고 제고하며 고위급 의학 전문가의 양성 기지 중 하나가 되었다.