2. 한 사람이 여러 개의 특허를 가질 수 있는데, 왕왕 이런 특허는 연관이 있다. 한두 가지만이 핵심 특허이고, 다른 것은 모두 핵심 특허 이외의 부가 가치 특허 (예: 포장 디자인 등) 이다.

특허 및 교육은 중복되지만 겹치지 않는 두 가지 영역입니다. 특허, 중점은 실천이다. 교육은 지식에 중점을 둡니다. 너는 지식이 있지만 실천 범위가 없는 특허를 만들 수 없다. 실천은 있지만 지식이나 이론적 지도가 없으면 특허를 가질 수 있지만 핵심 특허는 많지 않거나 특허가 인간에게 크게 기여하지 않는다고 한다. 지식과 실천을 결합해야만 인류에게 가장 큰 공헌을 할 수 있다.

4. 지식이 있는 사람은 약점이 있다. 알려진 지식에 쉽게 얽매여 새로운 것에 대한 인식이 점진적으로 진행되어야 한다는 것이다. 식견이 있는 사람의 장점은 여기서 거기까지 가는 통로를 찾을 수 있다는 것이다. 지식이 없는 사람은 장점이 있다. 그들은 종종 새로운 것에 대해 직접적인 인식을 가지고 있는데, 이것은 인간의 본능에 부합한다. 무지한 사람은 새로운 것의 효과를 어떻게 얻을 것인가에 대한 약점이 있는데, 왕왕 파리와 같다. (알버트 아인슈타인, 지식명언)

역사에는 지식과 특허가 없는 사람들이 많이 있습니다. 에디슨이 그 중 하나입니다. 에디슨의 가장 중요한 점은 그가 지식없이 발명할 수 있는 것이 아니라, 배우려고 하고, 분진하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그의 이후 발명품의 대부분은 대학원생의 지능에 의존했다. 그는 생각이 있고 연구원들이 실현했다.

6. 모두 송유주를 존경하지만 학교 교육의 중요한 역할을 부인하지는 않는다. 인류를 위해 큰 공헌을 한 과학자들은 대부분 고등교육에서 나온 사람들이라는 것을 알아야 한다.