천진직업기술사범학원은 우리나라 최초의 일반사범대학으로, 주요 임무는 직업교육교사를 양성하는 것이다. 1979 에 설립되어 원노동부에 소속되어 있다. 2000 년 중앙지방으로 전환 * * * 건설, 천진 위주 관리 20 10 년 3 월 천진직업기술사범대학으로 이름을 바꿨다.
학교는 현재 80 여만 평방미터, 건축 면적은 43 만 5 천 평방미터이다. 현재 전일제 재학생이10.5 만명을 넘는다. 학교 교사의 역량이 풍부하고 특색이 뚜렷하며, 부고 이상 전문기술직 교사가 전임 교사 수의 50.25% 를 차지한다. 일체화 쌍사형' 특색 교사는' 쌍증' 이론 교사 총수의 70% 이상을 차지한다. 학교에는 1 1 국가급 실험 시범 센터, 160 개 실습 실험실, 5 개 혁신 실습 기지가 있습니다. 29 1 만원의 선진 실험 훈련 설비를 갖추고 있어 평균 설비 가치가 전국 고교 상위권에 있다.
학교에는 공학, 교육, 과학, 문학, 관리, 경제의 여섯 가지 학과가 있다. 기계 제조 및 자동화, 직업 기술 교육 및 차량 응용 공학은 천진시의 세 가지 중점 학과이다. 학교에는 고속 절삭 및 정밀 가공 실험실과 정보 감지 및 지능 제어 중점 실험실이라는 두 개의 천진시 중점 실험실이 있습니다. 필드 버스 제어 기술공학센터는 천진시 중점 기술공학센터이고, 사범능력과 전문능력연구센터는 천진시 인문사회과학중점연구기지입니다. 2003 년에 학교는 석사 학위 수여 단위로 비준되었으며, 석사 학위 수여권을 획득한 최초의 동종 대학이다. 2008 년 국무원 학위는 학교를 비준하여 세 개의 전공을 전공하는' 재직 석사 학위를 전공하는 중등직업학교 교사' 훈련을 실시했다. 현재 학교에는 2 개 학과 365,438+0 개 석사점, 38 개 학부 전공을 포괄하는 1 급 학과 석사점이 6 개 있다. 이 가운데 기계제조기술교육, 자동차수리공학교육, 전기기술교육, 전자정보공학, 직업기술교육관리, 컴퓨터과학과 기술 등 6 개 전공이 우세 (특색) 전공으로 확립됐다.
1990 년대부터 학교는 새로운 인재 양성 모델을 개척해' 쌍증서' 제도를 시행하고' 일체화' 직업교육 교사 ('쌍증서' 는 학생들이 졸업장뿐만 아니라 국가직업자격증도 취득한다는 의미다. 일체화' 란 졸업생이 전문 이론 과정을 가르칠 수 있을 뿐만 아니라 전문 기술 훈련을 지도할 수 있다는 뜻이다. 65438 에서 0996 까지 학교는 국가 고급 직업자격증을 가진 본과 졸업생을 양성하여 전국 최초로' 쌍고' 인재를 양성하는 학교가 되었다. 학교는 국가 교육 성과 1 등상을 두 번 수상했다. 2003 년에는 전국 최초로 기술자 국가직업자격증을 획득한 본과 졸업생을 양성했다. 2006 년에 학교는 교육부 학부 교육 수준 평가에서 우수한 평가를 받았다. 2009 년 학교는' 기술 존중, 응용 중시, 혁신을 장려하는 캠퍼스 과학기술문화' 로 인재 양성의 질을 전면적으로 높이는 등 세 가지 교육 성과로 천진시 교육 성과 1 등상을 수상했다.
최근 5 년간 학교 학생들은 전국 대학생 과외학술과 과학작품 전자디자인, 수학모델링, 도전컵 전국 대회에서 국가 1 등상 10, 2 등상 35 개, 3 등상 7 개를 수상했다. 제 3 회 CCTV 컵 robocon 에서 그는 3 위를 차지했다. 2007 년 전국 대학생 전자디자인 대회에서 수상자 총수가 전국 6 위에 올랐다. 현재 학교는 전국에 거의 3 만 명의 자질이 높은 직업교육 교사를 양성하고 있으며, 졸업생들은 고용인으로부터 호평을 받고 있으며 취업률은 천진시 고교 상위권에 있다.
학교는 직업교육연구소, 아프리카 직업교육연구센터 등 17 학술연구기관을 보유하고 있다. 지난 5 년 동안 학교 교사는 국가' 863' 프로젝트, 국가자연과학기금 프로젝트, 국가교육과학계획 중점 프로젝트 등 성급 이상 항목 233 개, 성부급 인센티브 23 개, 특허 출원 245 개, 출판 전문서 62 부를 담당했다. 학교에서 출판한 학술지' 천진직업기술사범학원 학보',' 직업교육연구' 가 천진시 1 급 저널로 선정되었다. 직업교육연구' 잡지도 여러 해 연속' 전국 직업교육정기 평가 1 등상' 을 수상했다.
학교는 교육부, 인적자원, 사회보장부 등 부처에 의해 첫 번째 13 훈련 기지로 확정됐다. 여기에는' 국가 중점 직업교사 훈련 기지',' 국가 직업교사 훈련 기지',' 국가 고기능 인재 훈련 기지',' 교육부 교육지원외 기지' 가 포함돼 있다. 그중 처음 3 개 기지는 선도 기관이다. 학교는 중국 직업기술교육협회 직업교사전문위원회 회장 단위, 직업지도전문위원회 상무부회장 단위이기도 하다. 직업기술사범원 연합협회 회장 단위와 학위 및 대학원 교육연구회 회장 단위는 전국적으로 독립적으로 설치된다. 학교는 직업 기술 경쟁 조직 업무를 적극적으로 맡고 있다. 지난 5 년 동안, 학교는 전국 기술학교 직업기술대회와 천진시 중등직업학교 전기전자전문직업기술대회에 참가하여 천진시 수치제어기술대회, 중국공산주의청년단（약칭) 중앙, 중앙기업, 국자위위의 기술업무와 심사에 참가하여 교사와 학생의 전문기술을 충분히 선보였다.
학교는 교육부의 첫 교육 원조 기지로 비직업교육 지원 방면에서 성적이 현저하다. 지난 5 년 동안 학교에서는 에티오피아 탄자니아 이집트 등 국가 직업대학에 총 104 명의 원외 교사를 파견하여 거의 만 명을 교육했다. 2008 년 에티오피아 교육부와 중국 교육부의 협력 협정에 따라 중국 교육부의 의뢰를 받아 학교는 교장, 부총장, 백본 교사로 전문가를 파견하여 국가가 지원한 에티오피아' 에티오피아-중국 직업기술학원' 의 교육과 관리 업무를 맡았다. 최초의 에티오피아 공자학원' 아디스아바바 공자학원' 을 건립하여 중국 문화를 발양하다. 최근 몇 년 동안 학교는 미국 일본 한국 영국 호주 등 국가의 여러 대학과 협력 교류를 벌였다. 중국 정부 장학금을 모집하여 중국에 유학을 온 국립대학입니다. 현재 우크라이나 몽골 에티오피아 잠비아 베트남 등에서 온 학부생과 석사생이 있다.
현재, 학교는 국내 선두가 되어 국제적으로 영향력이 있는 동종 직업기술사범대학이 되어' 중국의 직업교사 양성의 요람' 으로 불린다. 학교는 개혁 발전의 속도를 가속화하고, 특색 있는 학교 운영의 새로운 길을 더 탐구하고, 천진, 전국 서비스, 세계를 겨냥하며, 국제적으로 영향력이 있고 특색이 뚜렷한 일류 직업기술사범대학으로 만들려고 노력할 것이다.