(a) 의무교육의 보급과 통합 수준은 여전히 높고, 도시와 농촌의 무료 의무교육은 전면적으로 실현된다.

2005 년 이후 의무교육의 보급 통합 수준이 높은 가운데 우리나라 초등학교 순 입학률은 99% 이상으로 선진국의 96% 의 평균 수준을 넘어섰다. 20 10 년, 전국 중학교 총입학률은 100. 1%, 중학교 3 년 통합률은 94% 로 각각 2005 년보다 5./KLOC-상승했다. "11-5" 교육 계획에 의해 제기된 보급과 의무교육의 공고를 위한 목표는 이미 기본적으로 실현되었다.

제 11 차 5 개년 계획 기간 동안 당 중앙, 국무원은 농촌 의무 교육 경비 보장의 새로운 메커니즘을 구축하고 보완하기 위해 힘쓰고 있다. 2006 년 중국 서부 농촌 의무교육 단계 학생 학비와 잡비 모두 면제, 2008 년 가을, 도시 의무교육 단계 등록비 모두 면제, 이는 중국이 무료 9 년 의무교육을 전면 실현하고 있음을 상징한다.

(2) 취학 전 교육의 보급은 획기적인 진전을 이루었고, 계획 목표는 예정대로 실현되었다.

20 10 년 우리나라 취학 전 교육 규모는 2976 만 7000 명으로 2005 년보다 797 만 6000 명 증가하여 36.6% 증가했다. 입학 3 년 전 총입학률은 56.6% 로 2005 년보다 15.2% 포인트 올랐다. 취학 전 3 년 총입학률이 55% 이상에 달하는 11 차 5 개년 계획 목표는 예정대로 달성된다.

(c) 고 등 교육의 규모가 지속적으로 개발 하 고 아키텍처는 합리적인 경향이 있습니다.

20 10 년, 전국 고등학교 교육재학생 4670 만명, 2005 년보다 639 만 6000 명 증가,15.9% 증가 고등학교 교육총입학률은 82.5% 로 2005 년보다 29.8% 포인트 올랐다. 중등 직업교육모집은 868 1 만명으로 고등학교 교육모집총수의 5 1.9% 를 차지하며 2005 년보다 8.2% 포인트 상승했다. 교육' 11-5' 계획이 제시한' 고등학교 단계 교육의 보급도가 현저히 높아져 재학생이 4565438+ 만명에 달하고 총 입학률이 80% 안팎에 달하며 중등 직업교육은 일반 고등학교와 거의 같다' 는 목표가 전면적으로 실현되었다.

(D) 고등교육 규모가 3000 만 명을 넘어 보급수준이 크게 높아졌다.

20 10 년, 각종 고등교육 재학생 총수가 3 105 만명으로 2005 년보다 805 만명 증가, 35% 증가, 105 만명의 계획목표 초과 달성. 이 가운데 일반 고교생 2232 만명이 2005 년보다 42.9% 증가했다. 대학원생 수는 654.38+0.54 만 명으로 전년 대비 56.9% 증가했다. 성인 고교생 536 만명이 전년 대비 22.9% 증가했다. 20 10 년, 우리나라 고등교육총입학률은 26.5% 로 2005 년보다 5.5%, 계획목표보다 1.5% 포인트 높았다. 교육부와 재정부는 2007 년 이후 고등교육의 내포 발전을 촉진하기 위해' 본과 교육의 질과 교학개혁 공사' 를 공동으로 시작했다.

성인 교육과 훈련이 번창하여 평생 학습은 이미 보편적인 관행이 되었다.

20 10 년, 고등교육훈련등록학생 263 만 7000 명, 2005 년보다 1087 만명 증가, 70.2% 증가 중등 교육 및 훈련 등록 학생 수는 52910.9 만명으로 2005 년보다 8 1 만명 증가하여 0.2% 증가했다. 20 10 년, 국가 자격증 교육 등록자 493 만 6000 명, 2005 년보다 44 만 5000 명 증가 전국 일자리증서 훈련 등록생 5665438+4000 명, 2005 년보다 45 만명 늘었다. 중 고등 교육 훈련의 발전은 평생 교육을 위한 더 넓은 경로를 제공하며, 사람들의 평생 학습을 촉진하고 학습형 사회를 전면적으로 건설하는 데 중요한 의의가 있다.

(6) 학교 운영 체제 개혁이 점차 심화되고, 의무교육 단계에서 민영교육이 급속히 발전하다.

"11 차 5 개년 계획" 기간 동안 우리나라의 민영교육은 건강하고 질서 정연하게 발전하여 전 사회의 다양한 교육 수요를 만족시키는 데 적극적인 역할을 하였다. 20 10 년, 전국 각급 민영학교가 1 18000 곳 (교육기관 제외) 을 넘어 2005 년보다 42,000 곳 가까이 증가했다. 각급 사교육 재학생 3393 만명이 2005 년보다 67.6% 증가했다. 의무교육 단계에서 민영교육 규모가 급속히 증가하고 동급 민영교육의 비중이 지속적으로 높아지고 있다.

20 10 년 전국 민영고교 총수가 676 곳 (그 중 독립학원 323 곳), 민영고교생 466 만 5000 명으로 2005 년 2.2 배로 전국 고교생 총수의 20.9% 를 차지하며 2005 년보다 8.6% 포인트 증가했다.

20 10 년, 전국 일반고 교육민영학교 5622 곳, 민영고 교육재학생 537 1 만명, 2005 년보다15/KLOC-0 증가

20 10 년, 전국 민영유치원 10.2 만곳, 정원 (반) 유아 13.995 만명, 2005 년보다 73/KLOC 증가

둘째, 교육 투자를 늘리고 기초능력 건설을 지속적으로 강화하는 것이다.

(a) 교육 경비에 대한 투자를 늘리고 점차 보장 수준을 높이다.

1. 국가 재정이 교육에 대한 투자가 계속 증가하고 있다.

2009 년 전국 교육총투입액은 6543.8+0650 억 2700 만 원으로 2005 년보다 두 배 가까이 늘었다. 전국 재정성교육지출은12231..1억위안으로 2005 년보다 1.4 배 증가했다. 국내총생산의 비중은 3.59% 로 전년 대비 0.80% 포인트 상승했다.

2. 각급 교육 투입 수준이 끊임없이 향상되어 교육 발전을 위한 좋은 토대를 마련했다.

2009 년 전국 초등학교, 중학교, 고등학교, 중등 직업학교, 고교생 1 인당 예산지출은 각각 3358 원, 4332 원, 3758 원, 4263 원, 8542 원으로 각각 2005 년의 2.5 배, 2.9 배,/Kloc-0 이었다

3. 교육경비 투입 구조가 끊임없이 최적화되고 의무교육이 공공재정보장범위에 전면적으로 포함된다.

"11-5" 기간 동안 우리나라의 의무교육은 공공재정보장범위에 전면적으로 포함돼 2009 년 의무교육재정충당금이 6357 억 6 천만 위안으로 2005 년보다 15 1.4% 증가하여 의무교육총투입의 87.7% 를 차지했다.

4. 약자 집단을 주시하고, 어려운 집단 구조체계를 지속적으로 개선하다.

제 11 차 5 개년 계획 기간 동안 모든 수준의 교육 지원 시스템이 지속적으로 개선되어 국가 장학금, 장학금 제도 및 위험 보상을 핵심으로하는 고등 교육 국가 학생 대출의 새로운 메커니즘이 형성되었습니다. 매년 300 여억 원의 보조금이 전국 2000 여 개 고교의 500 만 대학생을 포괄한다.

2009 년 가을 학기부터 농촌가정경제난학생과 중등직업학교 농업전문학생 등록금을 면제한다. 20 10 가을 학기부터 수업료 면제 정책을 도시 가정경제난생으로 확대하다.

20 10 가을 학기부터 중앙과 지방 * * * 은 일반 고등학교 국가장학금을 마련하여 가정 경제난 학생을 지원한다.

(b) 교직원의 계층 구조가 끊임없이 최적화되어 교육의 내포 발전을 촉진하기 위한 견고한 토대를 마련했다.

1. 기초교육 교사 학력은 기본적으로 국가 법정 기준에 부합한다.

115' 기간 동안 초중고교 교사의 합격률은 줄곧 98% 이상 유지되어 기본적으로' 교사법' 에 규정된 최저 기준에 도달했다. 20 10 년, 전국 일반고등학교 전임교사의 94.8% 가 본과 이상 학력을 가지고 있으며, 기본적으로' 교사법' 에 규정된 기준에 도달했다.

직업 학교의 이중 자격을 갖춘 교사의 비율이 급속히 증가했습니다.

20 10 년, 지방 고등 전문 학교 양사형 교사의 비율은 33.3% 로 2005 년보다 12.2% 포인트 상승했다. 전국 중등 직업학교 이중사형 교사의 비율은 2 1.4% 로 2005 년보다 9% 포인트 증가했다.

3. 고교 전임 교사의 학술 수준이 부단히 향상되었다.

20 10 년, 대학원 학력 교사 비율은 57. 1% 로 2005 년보다 16.8% 포인트 상승했다. 그 중 일반 학부는 67.8% 로 전년 대비 20.5% 포인트 상승했다. 고등 전문 학교 비율은 32.3% 로 전년 동기 대비 15.3% 포인트 상승해' 일반고등학교 기본학교조건 지표 (시범)' 합격기준을 크게 넘어섰다.

4. 고위급 인재 팀 구성에 새로운 진전이 있었다.

115' 기간 동안 고교는 중국과학원원사 36 명, 중국공정원 원사 33 명으로 각각 증선 총수의 56.25% 와 40.74% 를 차지했다.

20 10 년, 중국과학원원사 3 10 명, 중국공정원 원사 278 명, 각각 전국 총수의 43.72% 와 37.02% 를 차지했다. 고교 마르크스주의 이론 연구 및 건설 공사 수석 전문가 357 명이 전국 총수의 67% 를 차지한다.

20 10 말 현재 국내외에서 창장학자와 강사 1804 명을 선발하고 지원하며, 높은 수준의 혁신팀 39 1 사람을 양성하고 지원하며, 새로운 세기의 우수 인재 5643 명을 양성하고 지지한다. /KLOC-0 만 명 이상의 청년 백본 교사를 양성했다.

(c) 교육 정보화 건설 효과가 현저하여 교육 현대화 발전을 촉진시켰다.

"11 차 5 개년 계획" 기간 동안, 교육 정보화의 급속한 발전은 국가 기초 교육 자료, 고등 자질 교육 과정 자료, 국가 직업 교육 자료 보관소를 초보적으로 건설하였다. 세계 최대의 순수 IPv6 인터넷 구축 (중국 차세대 인터넷 시범 프로젝트인 CNGI-CERNET2 백본) 중국 교육과학연구컴퓨터망 (CERNET) 과 중국 교육위성 광대역전송망 (CEBSat) 의 서비스 수준이 더욱 높아졌다.

농촌 초중고 현대원격교육공사 실시를 통해 중앙과 지방은 6543 억 8000 여만 농촌 초중고생들에게 혜택을 주는 원격교육망을 초보적으로 구축해 동서부와 도시와 농촌 간의 교육 디지털 격차를 좁히기 위해 노력했다.

각급 각종 학교의 현대화 교육 장비 수준이 눈에 띄게 높아졌다. 20 10 년, 77% 의 고등학교와 46% 의 중학교가 인터넷을 구축했고, 4.6 명의 대학생, 7.6 명의 중등 직업학교 학생, 9 명의 고등학생, 16 명의 중학생, 24 명의 초등학생이/KLOC 를 소유하고 있다

셋째, 인재 양성과 과학 연구 방면에서 성적이 뛰어나 인적자원 수준이 눈에 띄게 높아졌다.

(a) 많은 양질의 근로자와 기술 인재를 양성했다.

115' 기간 동안 고등학교와 중등직업학교는 사회에 5486 만 명의 졸업생을 수송했고, 노동력 자질 구조는 크게 달라졌다. 그 중 대학원 졸업166 만 7 천명, 연평균 증가15438+0%; 일반 대학 졸업생 2443 만 7000 명, 연평균 65.438+03.4% 증가 중등 직업교육 졸업생 2875 만 6000 명이 연평균 9.5% 증가했다.

(2) 국민의 교육 수준이 크게 향상되었다.

2009 년, 중국에서 고등 교육을 받은 사람의 수는 9830 만 명으로 세계 2 위에 올랐다. 주요 노동 연령 인구의 평균 교육 연수는 9.5 년이며, 그 중 9.9% 는 고등 교육을 받았다. 신규 노동력 1 인당 교육 연수가 12.4 년을 넘어 세계 평균보다 높아 고등학교 3 학년 이상 수준에 해당한다.

(c) 대학의 과학 기술 혁신과 사회 봉사 능력이 지속적으로 강화되고 있다.

1. 고교 혁신 기지 플랫폼 건설과 관리를 강화하다.

현재 고교가 설립한 국가중점 실험실은 137 개로 전체의 62% 를 차지하고 있다. 583 교육부 핵심 실험실; 고교가 설립한 국가공학 (기술) 연구센터 102 개로 총수의 30.5% 를 차지한다. 고교에 의존하는 국가공학연구실은 27 개로 전체의 29.7% 를 차지한다.

2. 경기 전 배양과 높은 수준의 해외 협력을 강화한다.

115' 기간 동안 우리 부는 1877 중점 기술 공관 프로젝트와 교육부 중대 프로젝트를 지지하여 2 억 원이 넘는 투자를 했다. 고교 박사점 특별 지원 프로그램이 6000 여 개에서11011으로 증가했다. 2006-2008 년 동안 126 혁신 지능 기지와 17 육성 기지, 누적 투자 1 18 억원을 일괄 건설했다.

3. 고교 과학기술 경쟁력이 꾸준히 향상되어 획기적인 혁신 성과를 거두었다.

"11 차 5 개년 계획" 기간 동안 고교는 30% 가량의 국가 중대 과학 기술 전문 분야를 맡았다. 2006 년부터 20 10 년까지 고교는 제 1 부담단위로서 프로젝트 232 973 건을 총 56.7% 로 부담했다. 1 18 주요 과학 연구 프로젝트를 담당하고 있으며 총 49.4% 를 차지합니다. 863 프로그램 프로젝트 4376 건을 맡고 75 억을 지원해 총수의 30% 를 차지한다. 국가 과학 기술 지원 프로젝트 1055 항, 경비 46 억원, 총수의 20% 를 맡고 있습니다. 국가자연과학기금 면상 항목 40523 건을 부담하며 합계의 8 1.05%, 중점 항목 1272 항목으로 합계의 66.88% 를 차지한다.

115' 기간 동안 전국 고교는 국립자연과학상 102 항, 기술발명상 15 1 항목, 과학기술진보상 71을 수상했다. 20 10 3 개 국가상 중 고교상 비중이 70% 를 넘었다. 고교 라이센스 특허 총수는 1 15489 로 연평균 40. 1% 증가했다.

넷. 국제 교육 교류와 협력이 새로운 단계에 들어섰다.

(a) 유학생 교육의 급속한 발전

"11-5" 기간 동안 중국의 해외 유학과 중국 유학 수가 급속히 증가했다. 20 10 년 해외 유학 총수 28 만 5000 명으로 2005 년보다 140.2% 증가했다. 유학 귀국자 총수는 654.38+35 만명으로 2005 년보다 285.4% 증가했다. 20 10 연말까지 해외 유학생 1273200 명. 20 10 년 중국 유학생 수는 26 만 5000 명으로 2005 년보다12 만 4000 명 증가했으며, 그 중 학력교육을 받은 외국인 유학생은 40.5% 로 8.7% 포인트 증가했다.

(2) 국제협력과 교류가 계속 추진되면서 중외협력학교 사업이 꾸준히 늘고 있다.

현재 중국은 세계 188 개 국가 및 지역과 교육 협력 교류 관계를 맺고 있으며 18 고위급 교육 업무에 대한 양자 협의 메커니즘을 구축하여 여러 양자 및 지역 교육 협력 교류 플랫폼을 구축하고 있습니다. 현재 진행 중인 교육협력협정 154 개, 진행 중인 정부간 교육협력사업 77 개. 36 개국과 학위 상호 인정 협정을 체결했다. 유네스코 등 40 여 개 주요 국제기구와 교육협력 교류 관계를 맺고 대량의 프로젝트 협력을 전개하였다.

중외 협력 학교 운영과 대학 해외 학교 운영의 꾸준한 발전. 현재 우리나라 심사 기관이 법에 따라 비준한 중외 협력 학교 운영 기관과 프로젝트는 1200 개를 넘는다. 20 10 과 12 연말까지 우리나라는 총 23 개 고교에서 해외 학교 사업 56 개를 개최했다.

(셋) 중국어 국제 보급이 새로운 돌파구를 이룩하여 교육 대외 원조의 효과가 현저하다.

20 10 연말까지 중국은 이미 96 개국에 322 개의 공자학원 및 369 개의 공자 교실을 설립했다. "한어교" 대학생 대회는 이미 9 회 열렸고, 중학생 대회는 이미 세 차례 열렸으며, 중국 언어 문화를 발양하고 각국 국민의 우의를 촉진하는 데 큰 역할을 했다.

현재 중국은 10 개 교육지원기지를 설립해 10 개 고교에 아프리카 연구센터를 설립하고' 아프리카 고등교육국가연구프로젝트' 를 실시해 비전문대학원생을 아프리카로 파견하기 시작했다.