사람은 성자가 아닌데 어떻게 실수가 없을 수 있겠는가? 인민교육출판사에서 출판한 중국어 제2권 21과 '화가와 양치기 소년'은 양치기 소년의 이야기를 담고 있다. 유명한 화가 송대송의 그림에 오류가 있음을 지적한 당나라에서는 이를 겸허하게 받아들였다. 여기에는 인민 교육 출판사에서 출판한 중국어 2권의 21과 "화가와 양치기 소년"의 단어 목록이 있습니다. 이 책을 읽는 과정에서 뭔가를 얻으시기 바랍니다! 인민교육출판사에서 출판한 중국어 제2권 "화가와 양치기 소년" "화가와 양치기 소년" 단어 목록

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　이해〗

보고 감상합니다.

〖코로케이션〗

경치와 야경을 감상하고 호기심을 갖고 즐겨보세요.

　〖예〗

관광객들은 배를 타고 리강 양쪽의 아름다운 풍경을 감상합니다.

구매

〖이해하세요〗

구매하세요.

　〖매칭〗

야채도 사고, 음식도 사고, 정보도 사고, 특허도 사고.

　〖예문〗

할아버지는 국가 건설을 지원하기 위해 적극적으로 국채를 매입한다.

관상

〖이해〗

깊이 생각해 보세요.

　〖배치〗

오랫동안 생각하고, 오랫동안 생각하고, 깊이 생각하고, 계속 생각하세요.

　〖예문〗

공부를 싫어하는 아이들의 모습에 부모들은 깊은 고민에 빠졌다.

의향

〖이해〗

① 본인의 희망에 부합한다고 생각하시면 동의하세요.

②희망합니다.

　〖예문〗

　①당신의 소개를 듣고 투자할 의향이 있습니다.

②부모님은 제가 유학을 가기를 원하십니다.

부끄럽다

〖이해〗

실수했거나 잘 못해서 불안하다.

　〖예문〗

내 성적이 반 전체를 끌어내렸고 매우 부끄럽습니다.

두꺼운 잉크

〖이해〗

두꺼운 잉크로 자유롭게 그려보세요.

〖예문〗

작가가 두꺼운 먹으로 칠했더니 곧 수탉이 그려졌다.

성장

〖이해〗

많은 사람들이 모여서 구경했습니다.

　〖예〗

이전에는 무슨 일이 있었는지 모르겠지만 모두의 관심을 끌었습니다.

칭찬

〖이해〗

칭찬합니다.

　〖예〗

행인들은 그를 진심으로 대중을 위해 봉사한 훌륭한 경찰이라고 칭찬했다.

훌륭해요

〖이해〗

매우 훌륭하고 독창적입니다.

　〖예〗

이 멋진 음악은 실제로 시각 장애인이 연주한 것이었다.

칭찬

〖이해〗

칭찬, 칭찬.

〖배열〗

칭찬을 받고, 어디서나 칭찬을 받고, 보편적으로 칭찬을 받고, 칭찬을 받고, 칭찬을 받습니다.

〖예문〗

화교들은 개혁개방 이후 조국이 이룩한 위대한 성과를 칭찬했습니다.

상냥하다

〖이해력〗

온화하고 친근하다.

　〖배치〗

친절한 태도, 친절한 눈빛, 친절한 선생님, 친절한 할머니.

　〖예문〗

아이들은 다 친절한 왕선생님을 좋아해요.

비판

〖이해〗

장점과 단점을 제시하거나, 단점과 오류에 대한 의견을 구체적으로 언급합니다.

〖배치〗

비판을 제기하고, 비판을 실행하고, 비판을 감히 듣고, 비판을 진심으로 듣고, 진지하게 비판하십시오.

〖예문〗

저는 모두의 비판을 받아들이고 다시는 반 친구들을 괴롭히지 않을 것입니다.

손을 잡으세요

〖이해〗

손을 가슴 앞으로 모아 존경의 표시를 하세요.

　〖예〗

고대 의상을 입은 점원이 차를 마시러 오는 손님들에게 인사를 건넨다.

조언

〖이해〗

자신의 일이나 작품에 대한 비판이나 의견을 부탁할 때 사용하는 정중한 표현.

〖코로케이션〗

더 많은 조언을 주고, 조언을 기다리고, 조언을 구하고, 조언을 듣고 열정적으로 조언하고, 열정적으로 조언하세요.

　〖예〗

유명 선생님의 지도로 그의 그림 실력이 비약적으로 향상됐다.

동의어

구매──구매, 구매

칭찬──칭찬, 칭찬

친절──친절, 친절

차를 몰고 가다──퇴거하다, 차를 몰고 가다

반의어

순간─장기, 장기

사다─팔다, 팔다

칭찬 ─ 비판, 비난

친절 ─ 무례함, 과민함 인민교육편 중국어 2학년 2권 21과 "화가와 양치기 소년" 교육 제언

1 . 읽고 쓰는 능력과 글쓰기

1. 수업 전 미리보기: 읽고 쓰는 능력, 새로운 단어 수집, 좋은 문장 스케치하기.

2. 새로운 단어 교환 및 암기:

⑴ 급진적 분류 문해력:

Wipe──Piti─Gong Shame──Shame

　⑵급진적 문해력 추가:

지구──운전 ***──아치

　⑶급진적 문해력 변경:

도랑──밧줄 구입─ ─점진적으로 날아라─ ─부끄러움──부끄러움

⑷글리프를 보고 배우기:

?잉크?──잉크는 검은색입니다.

⑸Contact Life Literacy:

"가격", 슈퍼마켓에 "매일 저렴한 가격"이라고 적혀 있습니다.

마을에 있는 곡물 스테이션 벽에는 "구입", "옥수수 구입"이라는 문구가 적혀 있습니다.

3. 새로 모은 단어를 교환해보세요. 예:

칭찬하고 칭찬하고 친절하고 부끄러워함

감사하고 명상하고 두꺼운 잉크를 바르고 가벼운 붓으로 가볍게 묘사

4. 교환 및 수집 좋은 문장. 예를 들면:

⑴ 그의 그림이 걸려 있으면 많은 사람들이 그것을 볼 것입니다.

⑵ 잠시 두꺼운 먹물을 바르고, 가볍게 조심스럽게 덧칠하니 그림이 금방 완성됐다.

　⑶?그림이 너무 비슷해 그림이 너무 비슷해 정말 멋진 작품이다!?

　⑷?그림이 살아있다, 그림이 살아있다, 오직 마법펜이 이런 그림을 그릴 수 있다!?

⑸? 그림이 틀렸다, 그림이 틀렸다! 소리가 천둥소리 같아서 한동안 멍했다.

5. 글쓰기 지침:

⑴?나의 발견은?:

?"닦아내다, 짜내다, 아치화하다, 비판하다"라는 네 단어는 모두 옆에 손잡이가 있습니다. "wipe"라는 단어를 쓰려면 손잡이 옆의 문자와 "weekend"라는 단어를 결합하고, "squeeze"라는 단어를 쓰려면 손잡이 옆의 단어와 "neat"라는 문자를 결합하세요. "arch", 문자 결합 핸들 옆에 있는 "***" 단어와 "***"라는 단어를 결합하고 "approval"이라는 단어를 쓰고 핸들 옆에 있는 단어를 "match"와 결합합니다.

'샹'이라는 글자는 '조'라는 글자의 오른쪽 절반과 매우 비슷하지만, 글자 상자와는 다르다.

'price'라는 글자는 이니셜이 3개인데, 마지막 이니셜이 처음 2개와 다르게 적혀있습니다.

문자 "Qian"과 "Qian"은 왼쪽 부수에서만 다릅니다.

⑵ 시연 지침:

형제, 다이:

형제의 마지막 획은 위쪽이 넓어야 하고 아래쪽이 좁아야 합니다. 둥글게 늘어나야 합니다. ;?Stay?세로선의 아래쪽 부분은 세로 중앙선에 쓰여야 합니다.

돈:

왼쪽이 짧고 오른쪽이 길며 금색 문자와 대각선 고리의 쓰기 방식에 중점을 둡니다.

구매 :

"Baby"의 "Baby"라는 단어와 "Outline"의 "Check"라는 단어가 모두 길고 가늘게 쓰여 있습니다.

2. 독서 통찰

1. 첫 번째 독서, 전반적인 인식:

⑴직접 읽으세요. 수업 전에 혼자서 본문을 큰 소리로 읽고, 감동적인 문장의 윤곽을 잡고, 읽은 경험을 간단한 단어로 적어보세요(본문에 주석을 달 수 있습니다).

⑵읽기 화면. 소리내어 읽는 것과 독서 경험을 모두에게 보여주세요.

⑶ 위의 대화를 바탕으로 본문을 다시 읽어보시고, 이야기 속 누가 깊은 인상을 남겼는지 생각해 보세요.

2. 사진을 보고 집중해 보세요. the 통찰력:

텍스트 속 인물 간의 대화가 매우 생생하게 묘사되어 있고, 텍스트에도 매우 생생한 일러스트가 있습니다. 가르칠 때 우리는 교과서를 최대한 활용하고, 학생들의 눈, 귀, 입, 두뇌를 동원하고, 학생들의 연상과 상상력을 활용하여 텍스트를 이해하고 읽어야 합니다.

⑴ 텍스트 일러스트레이션을 보여주고, 그림 속 인물들이 텍스트에서 무엇을 말했는지 알아보고, 주의 깊게 읽어보세요.

　⑵그림 속 인물이 대화가 송대인지 어떻게 알 수 있었나요?

　⑶ 소그룹에서는 인물들을 나누어서 글을 읽고 그림 속 이야기를 연기해 나갔습니다.

⑷캐릭터의 퀄리티를 비교하고 이해해보세요.

송대──양치기소년

연령대가 다릅니다.

한 명은 어른이고 다른 한 명은 어린이입니다.

상태가 다릅니다.

하나는 화가이고 다른 하나는 양치기 소년입니다.

인생은 다릅니다.

한 사람은 그림을 그리고 다른 사람은 소를 키웁니다.

자질은 다릅니다.

하나는 겸손하고 다른 하나는 용감하고 실용적입니다.

3. 내용을 이해하고 전체 텍스트를 읽으세요.

⑴텍스트를 공부한 후 누구에게 말하고 싶은 경험을 이야기해 보세요.

송대님에게 말씀드리고 싶습니다. 그림이 정말 훌륭하네요. 걸려 있자마자 많은 사람들이 그것을 보았고, 그림을 본 사람들은 모두 그것을 칭찬했고, 심지어 부자들은 그것을 높은 가격에 사려고 달려갔습니다. 당신은 너무나 겸손해서 위대한 화가가 아직도 양치기 소년에게 겸손하게 조언을 구하고 있습니다.

양치기 소년에게 말하고 싶습니다. 당신은 훌륭한 화가에게 감히 조언을 해주는군요. 당신은 또한 관찰력이 매우 뛰어나고 투우 경기를 또렷이 기억합니다.

⑵본문에 대한 자신의 경험을 바탕으로 자유롭게 전문을 읽어보세요.

3. 축적과 응용

1. ?一?의 능력은 정말 대단합니다:

?1?은 자연수로 가장 작은 것을 의미하고, ? 우리 중국어 이씨의 능력은 꽤 대단해요. 문장 속의 다른 단어와 결합되어 매우 풍부한 의미를 표현하고 있습니다. 믿기지 않는다면 다음 문장을 읽어보세요.

⑴ 잠시 두꺼운 잉크를 바르고 가볍게 따라 그렸습니다. 아주 빨리 그림이 완성되었습니다.

(화가가 매우 빠르게 움직인 것을 알 수 있습니다.)

⑵ 송대성 그림이 걸려 있자마자 많은 사람들이 그것을 지켜보았습니다.

(그의 그림이 너무 좋아서 단번에 사람들의 마음을 사로잡는다는 것을 보여준다.)

그런 예를 들어 우리 중국 ?一?바를 칭찬해주세요.

2. ?알죠?:

우리나라의 유명한 화가들을 많이 알고 있나요? 화가 Xu Beihong이 그린 말에 대해 어떻게 생각하시나요?

IV. 실천 활동

"완벽한 사람은 없다"는 이야기 모임을 가집니다.

과외 활동 컬렉션은 누구도 완벽하지 않으며 다른 사람에게서 겸손하게 이야기를 읽고 반 친구들과 소통해야 함을 보여줍니다.

예를 들면:

1. 공자의 “세 사람이 함께 걷는 것은 내 스승의 이야기가 틀림없다.”

2. 화뤄갱의 이야기:

("독학한 화뤄갱")

화뤄갱이 어렸을 때, 한 번 읽고 난 후 수학 책을 읽은 그는 선생님에게 "이 책에는 옹호할 수 없는 내용이 있습니다. 책의 오류를 비판할 수 있습니까?"라고 물었습니다. 선생님은 "물론 성인들도 실수를 합니다."라고 말했습니다.

3. 만화:

조각가는 자신의 예술 작품인 말을 공개적으로 전시하고 자신의 실수를 지적하는 사람에게 보상을 제공했습니다. 많은 사람들이 차례로 그곳에 갔지만 모두 실망하고 돌아왔습니다. 한 맹인이 그것을 만지기 위해 다가가서 말의 머리가 뒤로 젖혀져 있는 것을 발견했지만, 말의 목에는 '주름'이 없었습니다. 그의 발견은 조각가를 놀라게 했습니다! 인민 교육 출판사에서 출판한 중국어 제2권의 21과 "화가와 양치기 소년"

당나라에 대송이라는 유명한 화가가 있었습니다. 그의 그림이 걸려있자마자 많은 사람들이 그 그림을 지켜봤다. 그림을 본 사람들은 모두 고개를 끄덕이며 칭찬했고, 부자들은 엄청난 가격에 사려고 달려들기도 했다.

전설에 따르면 대송의 좋은 친구가 한때 그에게 그림을 그려달라고 부탁했다고 합니다. 무엇을 그릴까 송대성은 잠시 고민하다가 '투우 그림'을 그리기로 결정했습니다. 잠시 두꺼운 먹을 바르고, 잠시 가벼운 필치로 그림을 그렸더니 순식간에 그림이 완성됐다. 구경꾼들은 연달아 그를 칭찬했다.

?그림이 너무 비슷하다, 그림이 너무 비슷하다, 이 동네는 사업가가 칭찬하는 명작이다?

?그림이 살아있다, 그림이 살아있다, 마법의 펜만이 이런 그림을 그릴 수 있다!?

틀린 그림, 틀린 그림!? 양치기 소년이 끼어들어 소리쳤다. 그 소리는 천둥소리 같았고, 모두가 순간적으로 놀랐다. 이때 대송은 양치기 소년을 불러 친절하게 말했다. “형님, 나는 당신의 비판을 듣고 싶습니다. 양치기 소년이 그림 속의 소를 가리켰습니다.” "이건 소꼬리가 잘못 그려졌네요. 두 마리의 황소가 싸울 때 모든 힘은 뿔에 사용되며 꼬리는 뒷다리 사이에 끼어 있습니다. 당신이 그린 소의 꼬리가 올라가는데, 이는 소가 몸통을 제어하려는 방식입니다. 황소 두 마리가 서로 싸우는 것을 본 적이 있나요?