훌륭한 인민 교사로서 수업 계획 작성은 교육의 성공을 보장하고 교육의 질을 향상시키는 기본 조건입니다. 그렇다면 수업 계획을 작성할 때 어떤 사항에 주의해야 할까요? 다음은 제가 정리한 5가지 중산층 수업 계획입니다. 이 계획을 통해 학습하고 참고하시기 바랍니다. 중산층을 위한 수업 계획 1부
활동 목표:
1. 전화번호의 역할을 이해하고 숫자가 생생하게 전달하는 편리함과 재미를 경험해 보세요.
2. 숫자를 검토하고 9 이내에서 계산합니다.
4. 아이들의 비교와 판단 능력을 키워주세요.
5. 아이들에게 간단한 수학적 원리를 이해하게 하세요.
활동 준비:
1. 체험 준비: 자신의 집 전화번호와 가족의 휴대폰 번호를 읽을 수 있고, 특별하고 일반적으로 사용되는 전화번호를 알 수 있습니다.
2. 재료 준비: 0-9 숫자 카드 여러 세트, 풀, 백지 한 장, "번역 번호" 게임 그림.
활동 과정:
1. 사진을 보고 전화번호를 번역해보세요.
(1) 내일 운동회를 열 예정인데, 꼬마 토끼, 꼬마 돼지, 꼬마 코끼리를 초대하고 싶습니다. 그들에게 알릴 방법을 생각해 보세요. (어린아이들을 위한 일반 연설)
선생님: 당신은 두뇌를 정말 잘 사용하고 많은 방법을 생각해 냈습니다. 그렇다면 가장 좋은 방법은 무엇입니까?
(2) 전화 시 전화번호를 확인하려면 동물집 전화번호를 확인하자.
선생님이 그래픽 카드를 각각 선물해 주십니다. (꼬마 토끼, 꼬마 돼지, 꼬마 코끼리,)
선생님: 꼬마 원숭이 집 전화번호예요. 어린이들이 작은 원숭이의 집에는 그림만 있고 숫자는 없다는 것을 관찰하고 발견하게 하세요.
(3) 아이들에게 그림을 보고 숫자를 번역하도록 지도합니다.
아이들 각자가 칠판에 숫자를 적고 그 숫자를 함께 읽습니다.
번호가 맞는지 확인하기 위해 선생님이 전화를 하세요.
2. 숫자의 풍부한 변화를 인식하십시오.
(1) 생각하기: 이 숫자에는 몇 자리가 있나요? (6자리)
(2) 둘 다 8자리인데 왜 전화번호가 다른가요? (숫자의 순서가 다릅니다)
(3) 같은 것은 무엇입니까? (3개의 숫자는 모두 6자리이고 앞의 두 자리는 5와 8입니다.)
3. 수집된 전화번호를 교환하세요
아이들의 전화에 대한 지식을 키워주고, 전화번호를 이해해주세요 여러 자리입니다.
(1) 아이들에게 가져온 전화번호를 큰 소리로 읽어보라고 하세요.
(2) 전화번호는 어떤 번호를 알고 있나요? (아이들에게 자신의 생활 경험을 바탕으로 알려주세요. 난징의 집 전화번호는 8자리, 휴대폰 번호는 11자리이며, 가장 일반적으로 사용되는 특수 전화번호는 3자리입니다.)
4. 어린이의 경험을 통합하기 위한 운영 활동.
1. 작은 동물들을 위한 전화번호 만들기
(1) 많은 작은 동물들이 집에 전화기를 설치하고 있고, 심지어 어떤 동물들은 전화번호를 선택하도록 도와줍니다. 전화번호를 만드세요.
(2) 팁: 숫자 붙여넣기 방법을 사용하세요. 집 전화번호의 자릿수와 휴대폰의 자릿수를 생각해보세요.
2. 특수 전화번호.
특수 차량에 맞는 전화번호를 찾아보세요.
3. 투어 중 교사가 지도하는 어린이 운영. 아이들에게 전화번호의 숫자를 세도록 상기시켜 주세요.
4. 아이들에게 자신이 붙여넣은 전화번호를 읽어보라고 하세요.
성찰 가르치기:
1. 관심이 최고의 선생님입니다. 이번 교육 활동에서 저는 아이들의 일반적인 집 전화번호를 먼저 소개했는데, 이는 아이들의 지식 추구 욕구를 불러일으켜 특별한 전화번호 "110", "119", "120"으로 이어졌습니다.
2 어린이들에게 상황 그림을 관찰하도록 지도한 후, 상황별 공연을 통해 어린이들이 도움을 청하기 위해 "110", "119", "120"을 부르는 올바른 방법을 배울 수 있도록 했습니다.
3 아이들이 도움을 청하기 위해 전화를 사용하는 올바른 방법을 익힌 후, 나는 이 전화번호를 언제 사용해야 하는지 짝짓기 게임을 준비했습니다. 학급 전체가 매우 열정적이고 관심이 많았으며 모두 적극적으로 게임에 참여했으며 자신을 표현하는 것을 좋아했습니다. 이 수업에서 배운 지식이 강화되었으며 교육 활동의 목표가 달성되었습니다.
교육 활동 전반에 걸쳐 어린 아이들의 학습 특성을 충분히 고려하고 생활과 게임에 교육 콘텐츠의 포괄성, 재미, 포함성에 주의를 기울였습니다.
작은 백과사전: 전화는 소리를 주고받을 수 있는 장거리 통신 장치입니다. 18세기 초 유럽에는 "전화기"라는 단어가 존재했는데, 이 단어는 전선으로 묶인 마이크(전선으로 묶인 컵)를 가리키는 데 사용되었습니다. 전화의 출현은 알렉산더 그레이엄 벨(Alexander Graham Bell)에 의해 이루어졌습니다. 말소리는 공기 중의 복합 진동으로 고체에 전달되고 전도성 금속의 전기 펄스를 통해 전달될 수 있다는 것입니다. 벨은 1876년 3월에 전화에 대한 특허를 신청했습니다. 중산층 수업 계획 2
활동 설계 배경
지역 환경 요인으로 인해 아이들의 거주지는 몽골 자치현입니다. 여기서 아이들은 이미 소수 민족에 대한 표면적인 인식을 가지고 있습니다. 기본적으로 어린이들이 국가 문화의 다양성을 이해하도록 돕고 다문화주의에 대한 이해와 존중을 함양하는 것은 유치원의 사회 교육 목표의 중요한 부분입니다. 풍부하고 다채로운 민족문화를 전시한다는 관점에서 '다채로운 민족' 시리즈 활동은 인지 탐구 활동, 사회 활동, 부모-자식 실천 등 다양한 형태를 통해 원래 추상적이었던 민족 문화를 어린 아이들의 눈에 구체적이고 생생하게 만들어 줍니다. 활동 등 중산층 어린이들이 소수민족 문화를 더 잘 이해하고 다민족 조국에 대한 사랑을 키울 수 있도록 돕습니다.
활동 목표
1. 어린이들이 위구르족과 몽골족의 정착지, 의복, 관습 및 습관을 사전에 이해하고 그들이 소수 민족임을 알 수 있도록 지도합니다. 우리 나라는 다민족 국가이다.
2. 아이들의 관찰력, 기억력, 언어 표현 능력을 키워주세요.
3. 어린이들에게 조국을 사랑하고 소수민족과 화합하도록 격려합니다.
4. 아이들이 자신을 완전하고 일관되게 표현하고 사물을 판단하는 능력을 키워주세요.
5. 아이들의 사고력을 향상시킵니다.
교육 초점 및 난이도
교육 초점: 우리나라가 다민족 국가임을 알고 민족 관습과 소수 민족의 특성을 이해합니다.
교육의 어려움: 주요 관습과 특성을 통해 다양한 소수민족을 식별할 수 있습니다.
활동 준비
지식 준비: 아이들에게 자신의 나라를 이해하도록 요청하세요.
재료 준비 : 플래시 코스웨어, 코스웨어, 'Love My China' 테이프, 소수민족 모자.
활동 과정
선생님: 오늘은 투어 그룹과 함께 비행기를 타고 여행을 가볼까요? (코스웨어에는 비행기가 날아가고 아이들은 동시에 비행기처럼 행동합니다.) 신장 위의 하늘에 도착하자 비행기는 천천히 비행기에서 내려 앉았습니다. (중국지도 화면 코스웨어를 보여줍니다.) 확장으로 전환합니다.
(1) 위구르족을 이해하라.
1. (어린이용 위구르 모자 세트) 안녕하세요 여러분. 저는 신장을 방문하는 여러분을 환영합니다.
2. 시연 코스웨어:
(1) 위구르족과 신장족을 아시나요?
(2) 그들은 무엇을 하고 있나요? (춤. 위구르인들은 춤을 좋아한다. 노래와 춤을 잘하는 민족이다.)
(3) 위구르인들은 어떤 옷을 입나요? 어떤 스타일? (그들은 모두 작은 모자를 쓰고, 여자는 검은색 양복 조끼와 긴 치마를 입으며, 남자는 더블 브레스티드 로브를 입는다.
)
(4) 신장의 특산품은 무엇입니까? (하미멜론, 포도, 건포도)
(5) 위구르인들은 무엇을 하고 있나요? 그들의 생활 습관은 무엇입니까? (돈불라놀이, 양꼬치 먹기, 포도따기)
(6) 위구르족은 우리가 여행한다는 소식을 듣고 춤을 추며 우리를 환영하는 따뜻하고 친절한 민족이에요! 함께 가자. (신강 춤을 함께 배워봅시다.) 어휘 풍부화: 야시.
(7) 오늘 신장 여행은 끝났습니다. 다음에 다시 오셔도 좋습니다.
(2) 몽골 사람들을 알아보세요
다들 비행기를 타고 눈을 살짝 감은 채 차간호 상공으로 올라와서 이곳이 천천히 착륙한 걸 아시나요? 장소는? 아이들은 눈을 뜨고 놀란 표정을 지었습니다. 어느 날이었을까요? (민속관광축제)
2. 시연 코스웨어.
(1) 그들은 무엇을 하고 있나요? (유르트에서 생활하고, 마두금 연주하고, 춤추고, 아오바오에 제사 지내고, 민속혼례를 거행하는 등
(2) 몽골인들은 어떤 옷을 입나요? (머리에 터번, 비스듬한 옷, 부츠, 벨트) (3) 그들은 무엇을 말하고 있습니까? (몽골어 말하기) 몽골 아이들의 이름을 말하고 모두 몽골어로 인사합니다.
3. 몽골 사람들에 대해 더 알고 싶습니까? 몽골 사람들에 대해 더 자세히 알아보기 위한 내몽고
(화면을 보면서 투어 가이드의 설명을 잘 들어보세요.)
(1) 몽골 양모의 특산품은 무엇인가요? 면, 짠 수건, 스카프)
(2) 몽골 사람들은 무엇을 하고 있나요 (밀크티 마시기, 양털 깎기, 말 몰기)
(3) 몽골 사람들은 말과 목축뿐만 아니라 (레슬링) 4. 아이들은 수업 전에 자신의 나라와 고향에 대해 배웠습니다.
p>(구 고로스 몽골 자치현)
이제 막 위구르족에 대해 알아보고 서로 비교해 봤습니다.”(춤추는 걸 좋아하는 민족이 많죠? 춤과 노래를 좋아하는 중국의 그룹들.
(3) 확장
1. 당신은 어느 민족 출신인가요? 몽골족, 회족족, 조선족, 만주족)
부자: 중국에는 56개의 민족이 있는데, 그 중 한족이 가장 많고, 기타 민족은 인구가 가장 적습니다.
2. 그 소수민족에 대해 들어보셨나요?
다음으로 우리 여행의 마지막 목적지는 소수민족 마을입니다. 3. 소수민족 마을 방문(코스웨어 논의)
(1) 다이(Dai), 먀오족(Miao), 이족(Yi) 종족을 소개합니다. 옷은 매우 정교하고 수공예품이며 은장신구를 착용합니다. p> 4. 민족인형 전시관을 방문하세요
(1) 어떤 민족인형을 좋아하시나요?
56개의 민족이 함께 살아가며 위대한 조국을 건설하기 위해 협력합니다.
(4) 엔딩
소규모 투어 가이드 : 관광객을 위해 다양한 민족 머리 장식을 준비했습니다. 하나를 선택하여 국민 인형으로 행동하십시오
(플레이 music "Love Me China") 이제 우리 모두 국민 인형이 됐습니다. 신나는 음악으로 하나 되어 춤을 추자 중산층 수업 계획 3
활동 목표:
1. 탐구와 운영 과정에서 아이들의 학습에 대한 흥미를 자극하고 예비적인 협동심을 키워줍니다.
2. 아이들은 연습을 바탕으로 동요를 작곡하고 내용을 이해하려고 노력합니다. 어린이 노래 중.
활동 초점:
조작과 연습을 통해 시의 내용을 이해합니다.
활동의 어려움:
시 복사.
활동 준비:
1. 작업 재료: 빨간색, 노란색, 파란색 세 가지 물감을 그룹별로 준비합니다.
2. 그림 교구: 컬러 아기(빨간색, 노란색, 파란색), 실제 그림(주황색, 나뭇잎, 가지, 바퀴 각 1개), 주황색, 녹색, 보라색, 검은색 각 1개 점 (기호로 만들어짐).
3. 배경사진 감상하기.
4. 테이프(반주 음악, 산문 동반).
활동 과정:
1. 관심을 불러일으키고 작업을 소개합니다.
1. 노래 퍼포먼스는 삼원색의 아기들로 이어진다. 얘들아, 여기 누가 왔는지 봐? 우리의 예의로 환영합니다. (선생님이 교묘하게 아기교구를 색깔별로 바꿔주면 아이들이 그에 맞는 가사를 부릅니다.)
(댓글: 활동 소개에서 선생님이 삼색 유아교구를 교묘하게 활용하여 삼원색을 마술처럼 표현해 주셨고, 아이들이 무작위로 바뀌는 가사를 만들어 열정을 불러일으켰습니다.)
2. 가져오기 작업. 아, 오늘은 빨간색, 노란색, 파란색 세 가지 색상의 아기들이 있어요. 선생님이 정말 이 세 가지 색상을 준비했어요. 놀아보실래요? 오늘 저는 여러분이 마술사가 되어 좋아하는 색상을 함께 섞도록 초대합니다. 색깔의 아기가 당신을 환영합니다. 가서 놀아보세요.
(설명: 아이들은 자유롭게 선택할 수 있으며, 활동의 주인은 아이들입니다.)
2. 색 혼합 작업 및 내용 이해.
1. 아이들은 색상 혼합 작업을 수행합니다. (위생 요건을 높이는 마술사들은 조심해야 합니다. 밖에서 마술을 부리지 마세요. 그렇지 않으면 다른 사람들이 당신의 작은 비밀을 발견할 것입니다.)
2. 교사가 각 그룹에 따라 다른 색상을 만들고, 아이들은 공백으로 색칠하게 합니다. 영화. 투어 가이드: 어떤 색깔의 아기가 손을 잡고 있나요? 무슨 색으로 변했어요? 이 색으로 무엇을 칠할 수 있나요?
(댓글: 아이들이 관심을 갖는 색깔부터 시작해서, 색깔 놀이를 탐구하는 과정에서 색깔의 놀라운 변화를 발견하고 그에 따른 경험을 쌓으세요. 실제로 아이들이 조작하는 단계는 다음과 같습니다. 시의 내용.)
p>
3. 동요를 만들어보고 동요를 배워보세요.
1. 동요의 내용을 모아보세요.
우리 아이들은 너무나 재능이 있어서 한꺼번에 여러 가지 아름다운 색깔을 바꿀 수 있어요. 교사와 학생들이 함께 빨간색과 노란색 아기를 만들고 손을 맞잡고 오렌지색을 만들고 오렌지색을 칠했습니다. (간판을 보여주고 그림을 활용하여 동요의 내용을 표현한다.) 나머지 세 문장의 방법은 위와 동일하며, 어린이가 집단으로 짜는 방식, 어린이가 개별적으로 짜는 방식, 개별 동작 등 다양한 형태를 사용한다.
(코멘트: 아이들이 자신의 조작 과정을 시의 언어로 생생하게 묘사하고 시의 내용을 자연스럽게 이해할 수 있도록 지도합니다. 설명해야 할 것은 교구의 영리한 사용입니다: 시작 간판 아이들이 좋아하는 색상을 선택하도록 안내하는 작업 공간에 아이들의 작업 과정이 생생하게 표현되어 있습니다. 시의 내용을 완전하고 생생하게 설명하고, 중간에 마법 회전 등의 양념을 추가하여 아이들의 학습 열정을 최대한 동원하세요.)
2. 낭송해 보세요. 어린이 노래가 가득합니다.
3. 동요의 이름을 정하세요.
4. 시를 낭송하고 낭송하는 법을 배우세요.
IV. 시 모방
아이들은 아름다운 색깔을 만들었을 뿐만 아니라 멋진 시도 만들어냈습니다.
5. '달콤한 포켓몬' 이야기 감상하기
아이들의 말은 정말 좋습니다. 천천이라는 아이도 있고, 그 아이도 세 가지 색깔의 아기를 낳고 있어요. 네 아기들은 그에게 무슨 짓을 한 거야? 유아들은 그것을 고맙게 생각합니다.
(댓글: 감상할 때 그림을 활용하는 방식이 독특하다. 선생님이 그림을 직접 보여주지 않고 잘라서 사용한다. 누군가의 집에 대해 이야기할 때 해당 부분이 표시된다. 결국, 표시된 전체 내용은 유기적이며, 이들의 조합은 아이들에게 보다 과학적인 이해를 제공하고, 언어 예술의 아름다움을 더 높은 수준으로 끌어올리고, 어린이들에게 보다 과학적인 상상력과 탐구 욕구를 제공합니다. 감정, 능력, 인지를 유기적으로 조합하여 실현합니다.
)
활동 확장:
1. 사랑스러운 아기들은 서로 협력하여 우리를 위해 다채로운 그림을 그려주며 아름다운 조국을 그려줍니다. 선생님도 이 세 가지 색깔로 상을 주십니다. 함께 노력해서 아름다운 색깔을 만들고, 아름다운 그림을 그려주세요. 그룹 색상 혼합 및 페인팅.
첨부(1): 동요: 컬러 베이비
빨간색과 노란색 아기들이 손을 잡고 오렌지와 오렌지를 만듭니다
노란색과 파란색 아기들이 손을 잡습니다. 손을 잡고 오렌지를 만듭니다.
빨간색과 파란색 아기가 손을 잡고 보라색 페인트 가지로 변합니다.
빨간색, 노란색, 파란색 손이 손을 모아 검은색 페인트 바퀴로 변합니다. .
첨부 (2): 산문
천천의 포켓몬
천천엔에는 빨간 아기, 노란 아기, 파란 아기의 세 가지 보물이 있습니다. 세 살짜리 아기는 자기가 좋아하는 것을 무엇이든 그릴 수 있다는 게 참 대단해요.
동동이가 물었다. 우리 아기는 석류인형 집을 찾을 수 있을까요? 빨갛고 노란 아기들이 손을 잡고 달그락거리고, 황금빛 가을은 석류인형의 고향이다.
양양이 물었다. 아기가 새의 집을 찾을 수 있을까요? 노란색과 파란색의 아기들이 손을 잡고 두두두두두두두두두두두강 푸르른 숲이 새의 보금자리입니다.
Dandan이 질문했습니다. 아기가 나비의 집을 찾을 수 있나요? 빨간색과 파란색 아기는 손을 잡고 클릭합니다. 보라색 라일락은 나비의 고향입니다.
Qiqi가 질문했습니다. 아기가 Xingxing의 집을 찾을 수 있나요? 빨강, 노랑, 파랑이 손을 잡고 hoo hoo hoo, 검은 하늘은 별들의 고향입니다.
Ningning이 질문했습니다. 아기가 Xiaoyu의 집을 찾을 수 있나요? 파란 아기가 일어섰다. 휙, 휙, 푸른 바다는 작은 물고기들의 집이다.
누가 울고 있나요? 아, 헝겊인형은 집이 없어요. 빨간 아기는 일어서서 빨간 장난감 캐비닛이 헝겊인형의 집이라는 것을 더듬어 봤습니다.
안녕하세요! 내 집은 어디에 있나요? 세 가지 보물이 함께 전투에 나섰습니다. 휙휙, 두두두, 후후후, 오! 우리 집은 중국이에요.
첨부 (3) : 노래 퍼포먼스
멜로디는 전통음악 '두호'에서 따왔고, 가사는 자작곡이다.
1. 시작 :
빨간색(노란색, 파란색) 베이비, 빨간색(노란색, 파란색) 베이비, 아웃, 아웃, 빨간색(노란색, 파란색) 베이비, 빨간색( 노란색, 파란색) 자기야, 잘 지내? 괜찮으세요?
2. 엔딩 부분 :
빨간색(노란색, 파란색) 컬러 베이비, 빨간색(노란색, 파란색) 컬러 베이비, 따라와, 따라와, 빨간색(노란, 파란색) 색상 baby ) 컬러 베이비, 빨간색(노란색, 파란색) 컬러 베이비, 사랑해요! 사랑해요! 중산층을 위한 수업 계획 4
디자인 아이디어
중산층 어린이는 주변의 새로운 것에 대해 질문을 갖고 탐구하려는 의지가 강합니다. 아이들이 과학적 탐구 활동에 기꺼이 참여하고, 천연자원을 소중히 여기는 방법을 알고, 환경 보호에 대한 사전 인식을 갖고, 물에 대한 피상적인 과학적 지식을 습득할 수 있도록 탐구의 즐거움을 경험할 수 있도록 구성되었습니다. 그리고 실험.
활동 목표
1. 물 절약과 수자원 보호에 대한 어린이의 인식을 키워주세요.
2. 아이들의 이해력과 자신의 감정을 과감하게 표현하는 능력을 키워주세요.
3. 어린 아이들이 물의 용도를 이해하도록 도와주세요. 인간, 동물, 식물에 있어서 물의 중요성을 안다.
활동의 어려움과 포인트
어린이들에게 물의 중요성을 알리고 물 절약에 대한 인식을 심어줍니다.
활동 준비
환경 조성: 아이들의 상상력과 표현을 위한 자유로운 공간을 만듭니다.
재료 준비:
1. 물 절약 관련 사진과 장난감 강아지 한 마리, 장난감 인형 한 마리.
2. 'The Faucet Stops Crying'이라는 노래.
3. 각 어린이는 물 한 잔을 마셔야 합니다.
활동 과정
(1) '뱃노래' 음악에 맞춰 노래와 동작을 하며 교실에 입장하고, 질문을 통해 동요를 유도합니다.
(해설: 아이들은 자신이 좋아하는 것에만 관심이 있다는 말처럼 아이들이 다음 콘텐츠에 더 관심을 가질 수 있도록 이런 시작 부분을 디자인했습니다. "관심이 최고의 "선생님"이기 때문입니다. (2) 1. 교사는 장난감 "개"와 장난감 "인형"을 사용하여 어린이들에게 동요 "목마르고 목마르고 마시고 싶어"를 듣도록 권유합니다. 물'이라는 게임 톤으로 어린이들에게 장난감을 먹이게 합니다. 강아지와 인형은 물을 마시고 사랑을 키우며 다음과 같이 질문합니다. 강아지와 여동생이 목이 마르면 어떨까요? 물을 마신 후 무슨 일이 일어났나요? 물의 역할에 대해 토론해 보세요.
2. 아이들에게 삶의 경험을 바탕으로 물의 역할에 대해 이야기하도록 하세요.
3. 교사와 어린이가 함께 '물의 역할' 관련 그림을 관찰하고, 어린이의 연설을 바탕으로 교사는 어린이들이 물의 역할을 더욱 잘 이해할 수 있도록 돕습니다. 인간관계에서는 동요의 내용을 어린이들이 쉽게 이해할 수 있도록 동요 '물은 보물' 형식으로 동요를 정리할 수 있습니다.
(해설: 아이들이 매우 흥미로워하는 게임 테마를 바탕으로 아이들이 '강아지'와 '인형'에게 먹이를 주어 물을 마시게 하여 물의 역할도 소개합니다. 그림과 동요를 통해 어린이들이 물에 대한 과학적인 지식을 얻을 수 있을 뿐만 아니라 동요의 내용을 쉽게 배우고 이해할 수 있습니다.
4. 시나리오 가설을 제시합니다. 물... 어린이들이 담대하게 말하도록 영감을 주세요.
5. 아이들에게 토론을 지도하세요: 물은 중요한 역할을 합니다. 우리는 무엇을 해야 할까요? 어린 아이들이 물 절약의 중요성을 더 깊이 이해하도록 도와주세요.
(해설: 아이들과의 가설과 토론을 통해 아이들의 언어 표현 능력을 향상시키고 표현 욕구를 충족시켜 줄 뿐만 아니라, 아이들의 탐구 욕구를 불러일으키고, 자원을 소중하게 여기는 법을 배우며, 아이들의 초기 환경적 소양을 키워줍니다. 인식 )
6. "The Faucet Stops Crying"이라는 노래를 감상하고 어린이들이 동요에 맞춰 과감하게 연주하도록 격려하여 물 절약에 대한 감동적인 경험을 한 후 집으로 돌아갑니다.
(해설: 아이들은 천성적으로 활동적이며 풍부한 상상력을 가지고 있습니다. 음악과 함께 아이들은 자유롭게 놀 수 있고 물을 절약하는 정서적 경험을 할 수 있습니다. 마지막 노 젓는 배의 귀가는 시작과 동시에 시작됩니다. )
활동 확대
어린이들에게 부모님과 좋은 물 절약 방법에 대해 토론하고, 유치원으로 돌아온 후 모두와 소통하도록 하세요. 중산층 수업 계획 5
디자인 컨셉:
숫자는 어디에나 있고, 숫자의 존재는 우리 삶에 많은 편리함을 가져다 줍니다. 아이들의 연령 특성에 맞춰 숫자 추측 게임을 소개하여 아이들의 학습 흥미를 자극하고, 추측하기, 찾기, 말하기, 놀기, 놀이하기 등을 통해 아이들이 숫자에 대한 이해를 더욱 공고히 하고 일상생활에서 숫자의 역할을 이해할 수 있도록 지도합니다. , 그림 그리기를 통해 숫자의 중요성과 흥미를 경험함으로써 숫자의 신비를 탐구하는 어린이의 흥미를 자극하고 주변 사물에 적극적으로 관심을 기울이는 정서적 태도를 기릅니다.
활동 목표:
1. 인생에서 숫자에 대한 초기 경험, 숫자의 의미를 경험하고 숫자가 어디에나 있다는 것을 알고 있습니다.
2. 숫자를 이용해 게임 활동을 진행하고 활동의 재미를 경험해보세요.
3. 숫자에 대한 아이들의 관심을 자극하고, 주변 사물에 적극적으로 관심을 기울이는 정서적 태도를 길러줍니다.
활동 초점: 생활 속에서 친숙함을 발견하고, 숫자가 무엇을 나타내는지 알고, 어디서나 숫자를 인식합니다.
활동 난이도 : 숫자를 이용하여 게임 활동을 진행하며 게임의 즐거움과 숫자의 재미를 경험해 보세요.
활동 준비: 멀티미디어 코스웨어, 각 어린이에게는 펜과 기록지가 있습니다.
디자인 의도: "숫자 추측 게임"을 사용하여 어린이의 학습 관심을 소개하고 자극합니다.
코스웨어를 사용하여 생활 속의 숫자가 담긴 그림을 보여주고, 아이들이 생활에서 숫자의 사용을 더 깊이 인식하고 숫자의 중요성을 경험할 수 있도록 안내합니다.
숫자를 변형하여 재미있는 동물과 교통 구역으로 변신하여 숫자의 재미를 반영합니다.
이전 그림의 관찰을 통해 아이들에게 숫자를 상상하고 활용하여 재미있는 그림을 그리며 숫자의 재미를 느낄 수 있게 해주세요.
활동 과정:
1. 숫자를 추측하고 흥미를 자극합니다.
1. 빈 PPT 양식을 보여주세요. 교사: 거기에 상자가 몇 개 있는지 아세요?
2. PPT2 보여주기 선생님: 각 격자마다 다른 숫자의 아기들이 숨겨져 있으니 보면서 어떤 숫자인지 맞춰보세요.
선생님: 숫자를 추측하기 전에 먼저 이 문장을 기억해야 합니다. 0부터 9까지 하나씩 세어보면 빠진 숫자를 찾을 수 있어요.
3. 숫자줄 선생님: 이 10명의 숫자 아기를 보세요. 어느 것이 가장 크고 어느 것이 가장 작은가요?
선생님: 이 디지털 아기들을 줄 세워주실 수 있나요? 가장 작은 것부터 가장 큰 것 순으로 정렬하는 방법과 가장 큰 것부터 가장 작은 것 순으로 정렬하는 방법은 무엇입니까?
선생님: 다른 약속은 없나요?
4. 교사가 PPT 교사에게 보여줍니다. 이 숫자가 어떻게 배열되어 있는지 아시나요?
2. 숫자가 나타내는 것
1. 선생님: 이 10개의 숫자는 우리가 흔히 보고 듣고 느끼는 숫자들입니다. 숫자?
선생님: 길에 숫자가 있어요? 집에 전화번호 있어?
2. PPT 아티스트에게 보여주세요. 숫자는 왜 있고 어디에 사용되나요?
선생님: 인생 어디에나 숫자가 있어요. 숫자가 다르면 의미도 달라요. 나중에 돌아가서 말해 보세요.
3. 흥미로운 숫자
1. PPT 치킨을 보여주세요, 선생님: 보세요, 이게 뭐죠? 숫자 3은 어떻게 되었나요? 어떻게? 숫자 3 외에 몇 개의 숫자가 더 있나요?
2. 아이스크림 사진을 보여주세요. 교사: 그 디지털 아기들은 어떻게 됐나요?
3. 그림 마술사 보여주기: 이 그림에서 선생님은 0부터 9까지의 숫자를 모두 한 번씩 사용하셨습니다. 0부터 9까지의 숫자를 하나씩 기억하시면 빠진 숫자를 찾아보실 수 있습니다.
IV. 숫자 놀이와 즐거움
1. 교사: 디지털 아기들은 정말 많은 재미있는 것들을 만들 수 있습니다. 이제 여러분의 손과 두뇌를 사용하여 그림을 그려보세요. .
2. PPT 선생님에게 보여주기 : Digital Baby를 사용하여 선생님의 지시에 따라 그릴 수도 있고, 스스로 생각할 수도 있습니다.
3. 교사 평가 및 감사.