활동의 질서와 힘을 보장하기 위해, 우리는 내용이 명확하고 절차가 명확한 활동 계획을 미리 세워야 한다. 그럼 어떻게 행사 계획을 세워야 하나요? 다음은 제가 조직한 감사선생님 주제반 행사 방안 (총 6 편) 입니다. 참고해 주시기 바랍니다. 도움이 필요한 친구에게 도움이 되기를 바랍니다.
감사 선생님 테마반회 행사 프로그램 1 반회 주제:
우리 모두 감사하는 마음을 갖자.
활동 범주:
8 (2) 반
활성 배경:
요즘 많은 학생들이 감사할 줄 모르고, 감사하고 싶지도 않고, 감동하지도 않고, 소수는 공부만 아는' 냉막 세대' 가 되기도 한다. 그래서 우리는 이번 학급회를 통해 학우들에게 사랑의 양심에 보답하도록 노력하며, 이를 계기로 감사를 배우고, 열심히 공부하고, 진보하여 부모, 교사, 사회에 보답할 것이다.
반회 목표:
1, 학생들에게 감사할 줄 아는 것, 즉 왜 감사해야 하는지 알려주는 것.
2. 학생들에게 감사할 줄 알게 하다.
3. 학생들이 활동을 통해 어떻게 사람이 되는지를 진정으로 배우게 한다.
4. 학생들에게 선생님, 동창, 친구에게 진심으로 감사하게 한다.
이벤트 준비:
1, 반회 진행자 선발. (2 명)
2.' 감사의 마음',' 정원사의 노래',' 선생님의 창문을 지나갈 때마다',' 사랑의 헌신',' 내가 크면 바로 너야',' 조명',' 선생님 안녕하세요',' 영광' 과 같은 주제와 관련된 노래를 수집한다
관련 시, 명언, 속담, 성어를 수집하다.
4. 포스트잇을 준비합니다.
반회 절차:
먼저' 고마운 마음' 노래를 틀고, 선생님은 반회 주제를 소개하고, 사회자가 반회를 주재한다.
학생 여러분, 제가 영어 단어를 하나 말씀드리겠습니다. 여러분이 그것의 중국어 뜻을 알고 있는지 봅시다. 추수감사절, 네, 추수감사절입니다. 아시다시피 미국에서는 6 월 마지막 목요일 1 1 이 추수감사절로 정해져 있습니다. 이 날, 신앙과 배경이 다른 사람들은 관습에 따라 교회에 가서 감사의 기도를 드리며 지난 한 해 동안의 하느님의 은사와 선물에 대해 감사를 드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 우리 중국도' 고마움' 의 전통을 가지고 있다. 예를 들면' 물방울의 은혜, 샘솟는 은혜',' 하지만 인치 긴 풀이 얼마나 많은 사랑, 세 가닥의 봄빛 보답' 이 좋은 묘사이지만, 엄중한 현실은 많은 중학생들이 불행하게도 감사할 줄 모르고 공부만 하는' 냉막 세대' 가 되었다는 것이다 그래서 우리는' 감사하는 법을 배우라' 라는 주제로 이번 학급회를 열었다. 학우들이 이 기회를 빌어 감사하는 법을 배우고, 열심히 공부하고, 끊임없이 진보하여 부모, 선생님, 사회에 보답할 수 있기를 바랍니다. 다음 학생 이명과 장란은 이번 반회를 주관할 것이다. 어서 오세요.
둘째, 토론: 왜 감사해야 하는가? (학생 토론 발언)
사회자 요약: 아까 몇 명의 학우들이' 감사' 에 대한 자신의 이해를 말했다. 아주 좋다.
삶에서, 우리는 먼저 우리 부모님께 감사해야 한다. 왜냐하면 그들이 우리를 낳았기 때문이다. 둘째, 우리는 선생님들에게 감사해야 합니다. 왜냐하면 그들이 우리를 교육시켰기 때문입니다. 또한, 우리는 우리의 성장을 촉진시켰기 때문에 우리의 친구와 상대에게 감사해야 한다. 심지어 우리는 자연에 감사해야 한다. 자연이 우리에게 햇빛과 비, 푸른 하늘과 푸른 나무, 사계절을 교체해 주기 때문이다. 생활에 직면하여 우리는 감사해야 한다고 말할 수 있다. 지난 학기에 우리는 부모님께 감사하는 행사를 조직했다. 이번에 우리 활동의 중점은 선생님과 학우들에게 감사하는 것이다.
셋째, 선생님께 감사하는 법을 배웁니다
1. 반의' 작은 일' (사진 삽입) (예: 수업시간에 자고, 멍하니, 과외서 읽기, 숙제 베끼기, 핸드폰 놀이, 쓰레기 버리는 등) 을 열거한다. 선생님은 이런' 작은 일' 을 보고 어떻게 하실 건가요? 학생들이 선생님을 어떻게 대처해야 하는가 (대강대강, 증오, 불평, 못생긴 선생님, 심지어 선생님을 대들기까지 하는 것 같다)
토론:
(1) 이런' 작은 일' 이 맞나요?
(2) 이것들은 "작은 일" 입니까?
(3) 선생님은 왜 이렇게 하십니까?
(4) 우리는 어떻게 해야 합니까?
더 깊은 수준:
(1) 선생님을 싫어하신 적이 있습니까?
선생님이 매일 얼마나 일하시는지 아세요?
(3) 선생님이 그 또는 그녀 자신의 아이 (학생도) 를 보살펴 주신다고 생각하십니까? 너의 부모님과 비교하면 그들은 합격한 부모인가? 아니면 선생님이 학교에서 얼마나 많은 시간을 보냈는지, 얼마나 많은 경험을 했는지?
(4) 선생님이 너에게 빚진 것 같은데, 너에게 이렇게 많은 시간을 써야 한다고 생각하니?
교사의 사심없는 헌신의 구체적인 사례를 열거하십시오.
선생님의 근무 시간: 아침 6 시가 넘으면 일어나야 하고, 밤 10 시가 되어야 집에 갈 수 있습니다. 하루는 대부분 학교에서, 일주일에 6 일 일하고, 일요일 담임 선생님은 다시 학교에 가야 한다. 완전한 주말은 없고, 어떤 선생님들은 시간이 없다. (아침에 지도를 보고, 학원을 보고, 밤에 자습을 하고, 심지어 밤에 지도도 보고, 선생님 자신의 아이들은 왕왕 돌볼 시간이 없다.) 선생님은 학생들을 찾아 이야기하고, 기숙사에 가서 안부를 묻고, 체조를 하고, 저녁에 학생이 없을 때 각종 활동을 조직하고, 선생님은 모두 직접 학생을 찾는다.
3. 나는 나의 선생님을 대표하여 발언한다.
(1) 다른 학과의 선생님을 이야기하다.
(2) 학생 대표는 자신과 선생님 사이의 이야기를 이야기한다.
4. 지식경쟁: 당신은' 선생님' 에 대해 얼마나 알고 있습니까
(1) 작년은 중국 () 스승의 날?
A, 27 B, 28 C, 29
(2) 완성하십시오: 선생님의 날,--.
(3) 경경 선생님이 어떤 노래나 속담을 가지고 있는지 아십니까?
(10 점 노래 한 곡, 20 점 노래 두 곡 등)
(4) 교사의 직함이 무엇인지 아십니까?
(10 포인트 획득, 2 개 20 포인트 획득 등)
(5) 교사의 조상은 ()
A, 노자 b, 공자 c, 맹자
(6) "그러므로 제자는 선생님보다 뒤처질 필요가 없고, 선생님도 제자보다 우월할 필요가 없다."
이 말은 누구의 작품에서 나온 것입니까?
(7) "천교만교, 진실을 가르치라. 무엇이든 배우고, 진정한 사람이 되는 법을 배우다. 클릭합니다 허덕이 중국의 한 저명한 학자를 위해 쓴 만련이다. 그가 누군지 물어봐도 될까요?
A, 주자청 b, 바진 c, 라오스
(8) "사양은 북송의 한 학자로, 그는 선생님을 존중하고 공부하기를 갈망한다. 일단 그와 그의 급우들은 낙양에 가서 쳉 이순신을 방문했습니다. 그때는 3 월 9 일 날씨가 추워서 하늘에 눈송이가 떠 있었다. 그들이 선생님의 집 앞에 왔을 때, 선생님이 졸고 있는 것을 보았다. 그들은 그들을 방해하고 싶지 않아 문 앞의 눈밭에 조용히 서 있었다. 쳉 이순신 (cheng yi) 은 그들을 보고 재빨리 그들을 로비로 들여보냈다. 이때 문 밖의 눈은 이미 한 자 남짓 두껍다. " 왜 이 전고는 후세 사람들에게 불리는가?
5. 감사하는 법?
학생 대표를 논하다
교사 대표가 발언하다
6. 선생님께 시 한 수를 바칩니다
누가 우리를 넓은 교실로 안내하여 우리에게 풍부한 지식을 가르쳐 주었습니까?
너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다.
누가-장난 꾸러기 사람들을 다른 사람들을 도울 수있는 사람으로 교육합니까?
너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다.
누가-젊은 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠는가?
너야! 선생님! 당신의 보호는 우리로 하여금 김추에 건강하게 성장하게 하여 결실을 맺게 합니다.
수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람.
수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 사심없이 바치는 우리.
선생님, 수고하셨습니다! 우리의 숭고한 경의를 받아주세요!
7.' 고마운 마음' 을 배경음악으로, 감사하고자 하는 선생님이나 학우들에게 한 마디 쓰고, 마지막으로 모아서 사회자가 반 전체와 공유할 수 있도록 한다. 사회자가 총결하다.
추수 감사절 교사 주제 수업 활동 프로그램 21, 주제:
선생님께 감사드립니다
둘째, 시간:
20xx 년 9 월 17 카테고리 9
셋째, 위치:
고등학교 1 학년 4 반
넷째, 활동의 목적:
요즘 학생들은 영혼에 있어서 보편적으로' 감정 냉막' 에 걸렸고, 많은 사람들이 불행히도 감사할 줄 모르고, 감사하고 싶지 않고, 감동하지 않고, 공부만 하는' 냉막 세대' 가 되었다. 그래서 우리는 이번 학급회를 통해 학우들이 사랑의 양심에 보답하고, 새 학교와 선생님에 대한 사랑을 불러일으키며, 학생들이 감사하는 법을 배우고, 열심히 공부하고, 진보하여 부모, 교사, 사회에 보답할 수 있도록 노력하겠습니다.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
1.' 감사' 초대장 제작-관련 선생님을 이번 주제반 회의에 초대합니다.
2, 호스트를 결정하고 문자열을 달성하기 위해;
프로그램을 구현하고 연습하십시오.
4. 교실을 배치하다.
자동사 활동 흐름 미만:
1 과 한 두 명의 동창이 개회사를 하고 주제반 회의 내용을 인용했다.
Wei chunkai 는 추수 감사절의 기원에 대해 이야기합니다.
Shi Xiaoyan 및 기타 학생: 노래-사랑의 헌신;
4. 왕우: 감사의 이야기-나의' 꽃';
5, Lu Yong 및 기타 학생: 에세이-서양 단어;
6, dou Jing 및 기타 춤;
공연과 노래: 감사하는 마음;
8. 학생 대표가 발언합니다: 선생님, 제가 당신에게 무슨 말을 하고 싶습니까?
9. 선생님 대표가 발언합니다: 얘야, 내가 너에게 무슨 말을 하고 싶니?
10, 반장은 이번 주제반을 총결하였다.
1 1. 진행자는 이번 주제반이 끝날 것이라고 발표했다.
일곱. 회의 후 요약: 이번 주제반을 돌이켜 보면 다음과 같은 특징이 있다.
1, 소재가 두드러진다. 각 활동에는 두드러진 주제가 있어야 하며, 학생의 실제와 결합해 학생들의 익숙한 학습 생활 환경을 중심으로 활동을 전개할 수 있어야 한다. 주제반은 스승의 날 열릴 예정이며, 프로그램과 행사의 안배는' 감사선생님' 이라는 주제를 중심으로 특별한 의미를 지닌다.
2. 각종 형식. 활동 과정에서 다양한 조직 형태가 있다. 학생의 나이 특성과 결합해 주제를 중심으로 학생들에게 음악 낭송, 가무 공연, 소품 공연, 기악 공연, 교류 연설. 교육은 재미있고, 학생은 편안하고 유쾌한 분위기 속에서 영혼에 충격을 받아 정신에 승화되었다.
3. 학생의 자주권. 테마반회의 각 코너는 학생들의 상당한 주제의식, 독립능력, 연기능력을 드러낼 수 있다. 학생은 활동의 주인으로 자유롭게 디자인 전시 등을 할 수 있다. 담임 선생님으로서, 나는 단지 막후에서 묵묵히 감상하고 제때에 건의를 할 뿐, 학생들을 적극 동원하여 디자인 계획, 독립주재, 총결산 평가 등의 활동에 적극적으로 참여하여 자신의 재능을 과시하고 자신의 잠재력을 발굴할 뿐이다.
4. 다방향 상호 작용. 이번 학급회는 학생 간의 상호 작용과 학생과 교사 간의 상호 작용을 반영하며, 교사와 학생 간의 이해도 증진되고, 교사와 학생 간의 교류도 증진되고, 사제 간의 감정도 증진된다.
감사 교사 주제 수업 활동 프로그램 31, 교육 주제:
선생님을 사랑하고 선생님께 감사하다.
둘째, 교육의 목적:
위인 존사 등 작은 이야기를 통해 학생들에게 중국의' 스승을 공경하는 길' 의 전통을 알리다. 다채로운 게임 활동을 전달체로 삼아 학생들이 작은 팀 형식으로 활동을 전개하도록 지도하고, 자각적으로 스승을 중시하고 행동으로 옮기고, 학생의 도덕 수준을 새로운 차원으로 끌어올리도록 유도한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 게임명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 게임명언)
셋째, 교육 형식:
학생 간부들은 활동을 조직하고, 자주교육, 자기전시, 자기교육을 실시한다. 이야기, 게임, 조별 토론, 변론 경기 등을 통해 학생들을 존경하고 존중하고 선생님을 사랑하도록 지도한다.
넷째, 교육의 내용:
1, 수업 전 준비:
(1) 여가 시간 소그룹은 스승을 존중하는 좋은 이야기를 수집한다.
(2) 일상생활에서 선생님이 어떻게 학생들을 돌보고 돌보는지, 우리가 어떻게 선생님을 존중하고 그룹 단위로 조사 보고서를 써야 하는지 관찰한다.
2. 수업 절차:
우리 학교 대문에 누가 들어와도 선생님에 대한 학생들의 깊은 경의를 느낄 수 있다. 매일 아침 당직생은 학교 입구에서 친절하게 한 마디 물어본다. 선생님, 안녕하세요. 스승의 날 학생들은 선생님에게 예쁜 카드를 보낼 것이다. 이런 친절한 인사, 이런 정교한 축하 카드는 모두 중화민족의 우수한 전통이 현 시대의 찬란한 색채를 구현한다. 어떤 사람들은 교사가 인간의 영혼의 엔지니어라고 말한다. 예, 우리가 처음 입학했을 때, 선생님은 작은 일부터 우리가 어떻게 일을 하는지 참을성 있게 지도해 주셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리가 잘못을 저질렀거나 속수무책이었을 때, 선생님은 우리를 설득하여 격려해 주셨는데, 마치 우리의 마음속 깊은 곳에 등불을 켜서 우리의 삶을 빛의 건너편으로 인도하는 것 같았다. 학교가 지식의 원천이라면, 지식을 배우는 과정에서 선생님이 가장 빼놓을 수 없는 것이다.
한 사람은 지위가 아무리 높고, 성취가 얼마나 크든, 식수사원은 선생님이 자신의 성장길에 바친 엄청난 노력을 잊지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) "국가의 흥망은 교육에 달려 있다. 교육의 흥망은 교사에 달려 있다. " 교사가 미련과 가난을 작별한 것은 국민의 지혜이자 민족의 부흥이다. 따라서 스승을 존중하는 것은 민족 문명의 상징이며, 국민의 자질을 높이는 관건이며, 경제 비약의 기초이며, 국가의 부강의 기초이다. 교사의 사심 없는 헌신, 보답을 구하지 않고, 기꺼이 헌신하고, 기꺼이 천사다리가 되고, 기꺼이 우마가 되는 정신은 영원히 우리의 학습과 사랑을 받을 만하다. 그래서 우리는 선생님을 존경하고 선생님을 사랑해야 한다! 그러나 스승을 존중하고 가르침을 중시하는 것은 구호가 아니라 실속 있는 행동이다. 스승의 날 특허일 뿐만 아니라 일상생활에서도 시행된다. 많은 학생들이 스승의 날 선생님께 축하 카드를 보내 그들의 소망을 표현했다. 사실 스승을 공경하는 것은 이것들에 있는 것이 아니라 우리 학우의 마음속에 있다. 매 순간마다 이런 의식이 있는지 여부는 이런 의식이 그들의 말 한 마디, 대사마다 녹아있는지 여부에 달려 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 여러분의 학우들이 오늘 말한 모든 것을 실제 행동으로 옮기고, 당신들의 말과 행동으로 선생님에 대한 존경과 사랑을 표현할 수 있기를 진심으로 바랍니다.
3. 그럴게요
나는 그림을 그릴 줄 알고, 책을 읽을 줄 알고, 단어를 외울 줄 안다.
이것들은 모두 누가 우리에게 가르쳤습니까? (선생님, 학부모) 네, 우리가 성장하는 길에 부모님과 선생님은 우리에게 사심없는 도움을 많이 주셨습니다. 당신이 집을 떠나 학교라는 대가족에 올 때, 선생님은 우리 부모처럼 세심하게 우리를 가르치십니다. 내일은 스승의 날입니다. 선생님들께 감사드립니다.
4, 교사 지식 q&a
1.9 월 10 첫 교사절은 언제입니까?
2. 누가 "너희들 세 사람, 꼭 나를 배워라" 고 했지?
3. 선생님에 관한 비유나 시를 말씀하세요.
스승의 날은 언제 확립되었습니까? 답: 1985.
5. 매년 스승의 날은 언제입니까? 답: 9 월 10.
위인과 그들의 선생님의 이야기를 아십니까? 답: (대답은 유일한 예가 아니다) 예: 마오쩌둥은 선생님께 술을 권했다. 6 월 25 일 마오쩌둥 동지는 이별 32 년의 고향인 사오산으로 돌아왔다. 그는 당시 서당에서 공부하던 모옥주 선생을 특별히 초청하여 그와 함께 밥을 먹었다. 석간, 모옥주는 영광스럽게 감개했다. "회장님, 어떻게 감히 술을 권하십니까!" " 모 주석은 웃으며 대답했다. "노인을 공경하는 것은 당연한 것이다."
10. 사람들은 선생님을 무엇에 비유합니까? 답: 누에, 양초, 정원사, 엔지니어.
7. 선생님, 말씀 드리고 싶습니다.
열심히 공부하고 사회에 유용한 사람이 되는 것이 우리가 너에게 주는 최고의 선물이다. 선생님은 우리가 가장 존경할 만한 사람이다. 미국 작가 맥체나는 대통령의 초청을 거절하고 백악관에 가서 고급 연회에 참석하여 그의 선생님을 만났다. 그는 실제 행동으로 우리에게 선생님이 대통령보다 더 중요하다고 말했다!
1. 학생들의 선생님에 대한 심정을 들어봅시다! !
네, 선생님이 이렇게 애매해요. 그녀의 동창의 말을 듣다. 그녀는 선생님에게 무슨 말을 하고 싶습니까?
2. 평소에 무엇을 해야 합니까?
8, 감사 쓰기
모든 사람은 자기가 선생님께 하고 싶은 말을 카드에 적는다.
학우 여러분, 선생님들이 건강하시고, 일이 순조롭고, 모든 일이 뜻대로 되기를 진심으로 기원합니다. 이번 주제반은 여기서 끝난다.
감사 교사 주제 수업 활동 프로그램 4 활동 목적:
자신의 성장과정에서 얼마나 많은 사람들이 노력과 관심을 기울였는지를 학생들에게 알리고, 감사하는 법을 배우고, 실제 행동으로 감사를 표현하고, 학생들이 항상 부모, 선생님, 친구의 은혜를 느끼고 있다는 것을 깨닫게 한다.
활동 프로세스:
먼저 소개해 드리겠습니다
친애하는 동창들, 안녕하세요! 우리는 사랑의 햇살 속에서 성장하고, 우리는 진실한 비와 이슬 속에서 자란다. 꽃은 햇빛과 비에 감사하고, 독수리는 하늘에 감사하고, 산은 대지에 감사하며, 우리는 부모와 선생님과 친구들에게 감사한다. 오늘 우리 함께 감사합시다!
둘째, 감사하는 법을 배웁니다
부모님께 감사하다
세상에는 보잘것없는 사랑이 있다. 그녀의 이름은 모성애다. 장마철에 우산 한 자루가 그녀에게 본연의 정을 가져다 주었다. 자질구레한 일에 있어서 사랑은 출렁이고 용솟음친다. 세상에 너그러운 사랑이 있다. 그의 이름은 부성애다. 산과 바다처럼, 그것은 모든 것을 포함하고 있다. 얼마나 너그러운 부성애인가, 얼마나 넓은 가슴인가. 유명 인사가 말했듯이, 우리 부모님에게 마음에서 우러나와 감사하자. 아이를 키워야 어머니의 수고와 여자를 키울 수 있다는 것을 알게 된다. 우리는 그녀에게 감사하는 법을 안다. (존 F. 케네디, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움)
1. 학생들에게 그들이 수집한 고마운 부모님의 명언을 보여주게 하다.
부모님 감사합니다. 그 이야기도 아세요? 학생 여러분, 선생님이 여러분에게 이야기를 해 주시겠습니까? 마지막으로, 조용히' 감사의 마음' 을 놀다.
3. 학생들에게 시 두 수, 어머니, 아버지의 사랑을 암송하게 한다.
부모의 사소한 점들은 모두 감정이고, 모두 사랑이다! 우리가 섬세한 마음을 가지고 있고, 세세히 체득하고, 천천히 느끼면, 우리가 사랑의 바다에 사는 것이 하늘의 별보다 더 사랑스럽다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
4. 노래 들어보세요:' 촛불 아래의 어머니'.
학생들은 자신의 부모님을 생각하며 선생님이 말했다: 어느새 우리는 컸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 옛날에는 세월의 연륜이 부모님께 적혀 있었다. 그들의 얼굴에는 몇 가닥의 주름이 있고, 머리카락에는 은실이 비치고 있다. 그들의 발걸음은 더 이상 튼튼하지 않고, 등도 더 이상 곧게 펴지 않는다. 이 모든 것은 우리를 위한 것이다! 오늘, 우리는 진실하고 큰 소리로 말해야 합니다. "엄마 아빠, 감사합니다. 수고하셨습니다!
선생님께 감사드립니다
6 월의 햇빛은 이렇게 맑고, 6 월의 캠퍼스는 이렇게 다정하다. 빗방울과 이슬처럼 지식에 대한 우리의 열망을 촉촉하게 적시고 있다. 한 줄기 햇빛처럼 우리 마음속의 희망을 따뜻하게 했다. 감사하는 마음으로 함께 큰 소리로 외쳐봅시다: 사랑해요, 사랑하는 선생님! 우리의 모든 지식과 진보는 선생님들의 땀과 심혈을 스며들고 있다. 가장 진실한 감정으로 이 유명한 속담과 가장 감동적인 시구를 우리의 경애하는 선생님께 드리도록 합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언)
1, 학생 쇼 명언
2. 학생들은 선생님께 감사하는 시 한 수를 외웠다.
3. 선생님의 창문을 지나갈 때마다 연주합니다.
선생님은 우리에게 지식을 가르치고, 우리에게 사람이 되라고 가르치셨다. 우리를 위해, 당신들은 무명, 사심없는 헌신입니다. 연애 6 년, 당신의 검은 머리에 약간의 서리가 있습니다; 6 년간의 노력, 당신의 뺨은 걱정거리로 가득 차 있습니다. 6 년 후의 봄, 너의 눈에는 봄의 당부함이 가득하다.
추수감사절 친구
그건 그렇고, 우리는 또한 진정한 친구가 항상 당신에게 단단한 팔을 주기 때문에 친구들에게 감사해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언) 그들은 당신과 동고동락할 뿐만 아니라, 당신과 함께 고생하고, 함께 노력하며, 나란히 출항할 수 있습니다. 우리는 또한 다채로운 삶과 자연에 감사해야 한다. 삶이 우리를 성숙하게 하기 때문이다. 자연이 우리를 비와 햇빛에 목욕시키기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 인생의 모든 좌절과 시련은 그들 때문에 변덕스럽다! 삶의 모든 기쁨은 그들 때문에 향기로 가득 차 있다!
감사하는 법을 배우고, 감사하는 것은 우리의 가치 좌표를 더 넓게 만듭니다. 감사하는 법을 배우고, 감사하는 것은 우리의 삶을 빛으로 가득 채운다. 감사하는 법을 배우면, 감사는 우리의 젊음을 더욱 높이 만들 것이다! 감사하는 마음으로 조국의 사방팔방으로 가자!
학우 여러분, 감사가 우리 일생을 동반하게 하고, 부모님 선생님 친구에게 진심으로 감사드립니다.
진정한 액션 드라마' 감사의 마음'
학생 여러분, 펜을 들고 종이에 가장 감사하고 싶은 사람을 위해 몇 마디 써 주세요.
감사교사 테마반회 행사 방안 5 현 스승의 날 경축 행사는 다음과 같습니다.
I. 선도 기관
팀장:
부팀장:
멤버:
둘째, 활동 주제:
축하 카드 한 장이 진심을 전하고, 한 마디 한 마디씩 따뜻한 선생님의 마음을 기원합니다.
셋째, 지도 사상
사덕건설을 더욱 추진하고, 전교에서 스승을 존중하고 중교하는 분위기를 조성하고, 스승을 공경하는 좋은 풍조를 선양하고, 교사들이 교육을 사랑하고, 적극적으로 진취적이고, 혁신을 개척하고, 학교의 각 사업의 전면적인 발전을 촉진하도록 격려하다. 축제는' 성대함, 열렬함, 실용주의, 소박함' 을 원칙으로 일련의 행사를 진행해야 한다. 간단한 축하 행사를 일정 기간 동안의 주제 행사로 바꿔 행사 내용을 풍부하게 한다. 활동 형식을 혁신하고, 활동 주제와 내용을 더 잘 강조하며, 활동의 감화력과 영향력을 높이기 위해 노력하다.
넷째, 활동 시간:
교사 축제 일주일 전
동사 (verb 의 약어) 특정 활동 준비
행사 준비 1:(9 월 5 일) 월요일, 국기 게양식을 앞두고 대대는 모든 학우들에게 스승의 날을 축하하는 축복행사 계획을 발표했다. (6 반 1 책임)
행사 준비 2: 1- 중학교 3 학년 학생들이 선생님을 위해 수제 카드를 준비합니다. 4-6 학년 학생들은 "선생님, 제가 당신에게 말하고 싶습니다 ..." 라는 제목으로 작은 작문대회가 있습니다. 50 자 이내입니다. 국어 선생님은 우수한 축하 카드와 작은 작문을 골라 대대 방송실에 제출하셨다. (국어 선생님 담당)
행사 준비 3: 레드스카프 방송국은' 정원사송' 을 주제로 한 특집 프로그램을 녹화해 7 월 9 일 정오 2:00 회 방송했다. (xx 담당)
행사 준비 4: 화요일 학급은' 감사합니다' 라는 주제로 반회를 개최한다. (각 담임 선생님의 책임)
행사 준비 6: 호스트 두 대 훈련. (왕 담당)
스승의 날 전날의 활동 과정은 다음과 같습니다.
1 .. 새벽에 캠퍼스에 채색 깃발을 꽂았다.
2. 쉬는 시간에 모든 교사와 학생들이 운동장에 모여 학생 합창' 내가 선생님의 창문을 지나갈 때마다' 를 방송한다. 작은 사회자가 무대에 올라 주재하고, 전체 학우들이 합창하다.
3. 학생들에게 축하 카드와 짧은 글을 보내달라고 합니다. (선생님들은 받은 작문에서 가장 감동적이고 진실한 작문을 대대대부에 보내' 우수한 축복 작문 선정' 을 진행한다.)
4. 오전에는 대대대 조직 일부' 삼유치원' 을 졸업한 신입생이 모교로 가서 선생님께 감사하고 꽃과 축복을 드리며 조기 계몽 선생님의 근면한 재배에 감사를 표합니다.
일곱. 관련 직원 배치:
1, 활동 관리자는 다음을 담당합니다.
2. 활동 및 옹호 보고서:
3, 활동 카메라, 사진:
4. 학생들을 3 명의 친구에게 인도하십시오:
5. 기자 및 텔레비전 방송국과의 연락 (미정):
6, 레드 스카프 라디오 특별 프로그램 녹음:
감사교사 테마반회 행사 방안 6 일, 행사의 목적과 의미
중학교는 아이의 세계관, 인생관, 가치관이 형성되는 중요한 시기이다. 이 단계에서 학생들은 자신의 생각을 갖기 시작했고, 점차 자신의 옳고 그름을 분별하는 능력을 형성하기 시작했다. 그러므로 이 단계에서 아이들에게 올바른 감정 교육을 하는 것은 매우 중요하다. 학교, 가정, 선생님의 배려를 느끼고, 제자리에 있는 법을 배우고, 선생님을 이해하고 배려하는 법을 배우고, 점차 자신의 인생 목표를 확립하는 것이 목적이다.
둘째, 활동 주제:
감사 선생님, 마음을 향기롭게 하다.
셋째, 활동 시간
9 월 9 일 오후 3 교시 팀 행사.
넷. 참가자:
중학교 3 학년 모든 학생 (1)
동사 (verb 의 약어) 활동 준비
1, 마이크
2.' 고마운 마음',' 정원사의 노래',' 선생님 감사합니다',' 생명이 만발합니다',' 큰 나무' 등의 노래는 내가 선생님의 창문을 지나갈 때마다.
3. 학생들의 질문과 논문을 인터뷰합니다
4, 칠판 레이아웃
자동사 활동 과정.
1, 크로스 토크 (배경 음악) 를 호스팅합니다. 정원사의 노래)
2. 학생 공연. (노래, 만담, 소품, 낭송, 춤 등 포함. ) 을 참조하십시오
3. 진심고백-'선생님, 말씀드리고 싶습니다' (배경음악' 선생님 감사합니다',' 고마운 마음')
교사와 학생 간의 상호 작용: 아이에게 포옹을 해준다 (서너 명의 학생이 발언하고, 선생님은 각 학생에게 포옹과 격려의 말을 해준다)
생활은 항상 아름답다. 교류만 있으면 진실이 존재한다. 인간관계를 어떻게 처리할지, 전문가들은 우리에게 다음과 같이 조언합니다.
1, 진심으로 다른 사람에게 관심을 갖고 있습니다.
자신의 성격과 습관을 바꾸십시오.
3. 타인을 이해하고, 타인을 너그럽게 받아들인다.
4. 사람들과의 의사 소통 및 교류를 강화한다.
자신의 이미지에주의를 기울이고 자신의 재배를 강화하십시오.
6, 칭찬에 좋다;
7. 남을 돕는 것을 낙으로 삼고, 남을 돕는 것을 낙으로 삼는다.
사제 관계에 대해 전문가들은 이렇게 말합니다.
1, 스승을 존중하는 진실한 감정을 키워라.
객관적이고 포괄적 인 교사 이해;
선생님을 진정으로 이해하고 신뢰하십시오.
자신을 올바르게 이해하십시오.
5. 선생님과 적극적으로 소통합니다.
여기서 여러분 모두 좋은 사제관계, 동창관계, 친구 관계, 좋은 인간관계의 건설가가 되기를 진심으로 기원합니다. 선생님들, 학우들, 우리 손을 잡고 아름다운 내일을 만들자!
4. 내일 손잡고 (배경음악' 만개한 생명')
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