가정 교육의 시사
1, 가정교육은 어디서 시작하나요-유아교육.
"생명은 젊고, 정신은 특허를 가지고 있다. 어른이 되면 생각해야 하고, 일찌감치 가르쳐야 한다. 기회를 놓치지 마세요. "
젊었을 때는 한마음 한뜻이 되었다. 어른이 되면 사상이 흩어지니, 일찌감치 교육해야지, 기회를 놓치지 마라. 아이의 흡수력을 믿고, 그의 어린 시절의 흥미점을 자세히 관찰하고, 상황에 따라 배양한다.
공부는 무엇을 위한 것인가-배워서 응용한다.
"그래서 남편은 듣기에도 좋은 행복과 빛을 원합니다."
독서학습의 목적은 아이의 마음을 넓히고 식견을 갖추게 하는 것이다. 그 궁극적인 목적은 아이가 실제적인 일을 하도록 돕는 것이다.
아이에게 주는 것은 기계적인 기억이 아니라 살아있는 방법이다. 사고의 습관을 키우는 것이지 지식에 대한 경직된 수용이 아니다.
3. 가정 교육의 환경 영향.
"선의를 가지고 사는 것 같아요. 랜지의 방에 들어가는 것 같아요. 오래도록 향기로워질 거예요."
좋은 사람과 함께 있는 것은 란지를 키우는 온실에 들어가는 것과 같다. 시간이 지나면 자연히 향기를 맡을 수 있다.
가정 교육은 본질적으로' 환경교육' 과' 모범교육' 이다. 부모가' 좋은 사람' 이 되어' 좋은 일' 을 하면 아이들은 그들의 영향으로' 스스로 즐기다' 는 봄바람과 비의 아름다움이다.
사랑의 균형을 맞추는 방법-버릇에주의하십시오.
나는 세상에 가르치지 않는 사랑이 있는 것을 보았다. 안 되면 먹고 마시고, 뭘 하고 싶은지, 상을 넘기지 않도록 자제해야 한다. 너는 웃어야 하고, 식견이 있어야 한다. 이것은 법이라고 한다. 교만하고 천천히 배우면 베껴 쓰고, 위신이 없으면 맞아 죽는다. 분노가 커질 때, 그들은 원한을 늘리고, 성장을 따라잡고, 결국 패배할 것이다.
내가 본 부모님은 모두 아이를 지나치게 귀여워하고 교양이 없다. 아이의 일상생활에 있어서, 언행은 더욱 통제되지 않고, 지나치게 방종하다. 비판할 때는 칭찬하고, 훈계할 때는 웃는다. 아이가 철이 들 때, 이렇게 여길 것이다. 교만과 소홀함이 습관이 될 때까지 우리는 그것들을 제지하기 시작했다. 그런 다음 아무리 악독한 채찍질을 해도 존엄성을 세울 수 없고, 아무리 흉악한 분노도 원한이 증가할 뿐, 자라서 결국 덕이 부패한 사람이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
아이들을 교육하려면 관대하고 엄하게 구제하고, 가르치고 사랑하며, 소홀히 해서는 안 된다. 가정 교육은 규제에 있어서 엄격해야 하고, 근면해야지, 묵인하고 용인해서는 안 된다. 부모는 아이 앞에서 적당한 존엄성을 유지해야 한다.