2009 년 초등학교 수학 졸업 시험 노트

청두 jinniu 지구 교육 연구 훈련 센터 su yin

첫째, 명제의 지도 사상

이 글은 베이징 사범대학에서 출판한' 수학과정기준' 과' 9 년 일관과정표준초등학교 수학교재' 의 목표와 요구 사항을 근거로 초등학교 졸업수학수준시험을 목표로 우리 구 6 학년 졸업반 학생들의 수학 기초와 능력을 전면적으로 이해하고 초등학교 수학교학 현황을 분석하고 초등학교 수학교육개혁과 6, 7 학년 교련을 연구하며 다른 초등학교의 수학교육을 지도하고 촉진한다. 초등학교 수학 교육의 품질 관리를 더욱 강화하고, 초등학교 수학 교육의 질을 전면적으로 제고하며, 학생의 지속 가능한 발전을 위한 좋은 토대를 마련하다.

둘째, 명제 원칙

1. 학과 원칙:' 4 기초' 를 중시하는 기초 위에서 학생의 기본 수학 지식과 기술, 기본 수학 사상과 방법을 중점적으로 고찰하다. 학생들의 수감, 기호감, 공간감, 통계학, 수학 응용, 추리력도 조사한다.

2. 과학원칙: 시험문제는' 학업 수준 테스트' 의 성격을 반영하려고 노력하며, 테스트의 난이도와 구분도를 과학적으로 반영한다.

3. 지도 원칙: 새로운 표준인 북사대판 초등학교 수학 교재에 근거하지만 교재에 국한되지는 않는다. 시험 문제의 내용은 기준에 근거하여 범위가 넓고 난이도가 적당하여 교사와 학생이 교육 과정에서 "표준적 근거가 있고, 책을 찾을 수 있다" 고 할 수 있다. 주제에서 벗어나 이상한 문제도 없다. 시험지의 가이드 역할을 충분히 발휘하고, 지도, 교육 촉진 기능을 실현하기 위해 노력하다.

셋째, 시험 내용과 요구 사항

초등학교 졸업시험 명제의 내용:

1, 테스트 범위:

북사대판 초등학교 수학과정 표준실험교재의 교학 내용을 명제 범위로, 특히 4 학년에서 6 학년까지의 교학 내용을 중점 명제 범위로 삼다.

2. 학생의 수학 능력 발전 수준에 대한 고찰은 주로 세 가지 측면에 집중되어 있다.

(1) 정수, 소수 및 분수를 계산하는 기능.

② 예비 사고 능력과 공간 개념.

③ 간단한 실제 문제를 탐구하고 해결할 수있는 능력.

3. 학생들의 학습 습관의 발전을 고찰하다.

(1) 진지하고 엄격하며 근면한 학습 태도.

② 독립적으로 생각하고 어려움을 극복하는 정신.

③ 꼼꼼하고, 글씨가 깔끔하고, 자각적으로 검사하는 학습 습관.

넷째, 시험지

(a) 질문의 비율

시험지 양면 6 페이지, 시험 문제는 7 대 문제인데, 각각

A, 빈 칸 채우기 (*** 17 분, 공백당 1 분)

지식 포인트: 숫자의 읽기 및 쓰기, 수의 통계, 점수의 지식, 비율의 개념, 점수의 기본 의미, 숫자를 나타내는 글자, 척도, 관찰법, 배수와 계수, 3D 그래픽의 계산 등.

둘째, 옳고 그름 문제 (***5 점, 65438+ 질문당 0 점)

지식 포인트: 축척, 그래픽, 소수 단위, 소수 특성, 평면 그래픽 계산 등

셋째, 객관식 질문 (***5 점, 65438+ 질문당 0 점)

지식점: 단위와 원의 지식, 수의 비교, 물체에 대한 관찰, 점수 계산 등.

넷째, 계산 문제 (***38 점)

1, 계산 (각 작은 문제 1 분, *** 10 점)

가능한 한 간단하게 계산하는 방법은 무엇입니까? (질문당 3 점, *** 18 점)

3, 솔루션 방정식 (질문 당 3 점, ***6 점)

4, 열 유형 만, 계산되지 않습니다. (질문당 2 점, ***4 점)

다섯째, 운영 문제 (4 점)

여섯째, 통계지도 (6 점)

7, 문제 해결 (종합 응용 포함) (문제 5 점, 문제 5 점, ***25 점)

지식 포인트: 백분율 계산, 수 계산, 백분율 적용, 점수와 백분율의 혼합 연산, 수학과 생활, 3D 그래픽의 표면적 및 볼륨 계산.

(b) 시험 문제의 난이도 비율

기초문제, 종합문제, 향상질문 7: 2: 1 시험문제 편찬에 따라.

(3) 시험 방법: 클로저 필기 시험.

(4) 시험 시간: 90 분.

(5) 시험지 만점: 100.

참고: 올해 시험 시간을 90 분으로 변경하고 B 볼륨은 설치하지 않습니다.

다시: 심의가 중요하다!