1. 연구 작업 요약 보고서 템플릿
컴퓨터 실험실 정보 관리 시스템 개발의 주요 목적은 우리 학교 컴퓨터 실험실의 정보 관리 수준을 높이는 것이다. 우리 학교의 컴퓨터 실험실은 주로 인공관리 단계를 채택하고 있으며, 실험실 내 기록 자료는 여전히 종이 자료를 주요 기록 수단으로 삼고 있으며, 프로젝트 팀 구성원들이 다년간 실험실 관리에 종사한 경험과 결합해 정보화 솔루션을 개발하였다. 첫째, "시스템" 을 더 잘 적용하고 홍보하기 위해 프로젝트 초기에 프로젝트 팀은 더 적합한 클라이언트/서버 (C/S) 아키텍처를 사용하기로 결정했습니다
둘째, "시스템" 운영 과정에서 보안 고려 사항이 특히 강화되었습니다. "시스템" 작업에서는 "3 단계" 사용자 계층 모델이 채택되어 사용자 수준에 따라 서로 다른 운영 권한에 해당하므로 보안 문제를 최소화할 수 있습니다.
"컴퓨터 랩 정보 관리 시스템" 은 주로 컴퓨터 랩 관리 과정에서 발생할 수 있는 다양한 문제와 실험실 운영 중 다양한 문자 자료의 전자 처리를 시뮬레이션하고 해결합니다. 마스터 모듈 교체:
랩 관리 모듈: 신규, 폐기, 개조 등의 편리한 랩 관리 기능을 제공합니다.
과정 관리 모듈: 실험실 신청, 예약 신청, 교사 예약, 사용 승인 등 다양한 과정 관리 기능을 제공합니다.
장비 관리 모듈: 장비 수리, 유지 보수, 소모품 등록, 사용 등 실험실 장비에 일반적으로 사용되는 기능 모듈을 제공합니다. 인사 관리 모듈
몇 가지 기능 모듈을 통해 우리 학교 컴퓨터 실험실의 요구를 기본적으로 충족시킬 수 있다. 컴퓨터 랩 정보 관리 시스템을 사용하면 실험실 관리에서 수작업으로 관리하는 현황을 바꿀 수 있으며, 다양한 실험 정보의 전자 처리도 실험실 관리자의 작업량을 크게 줄이고 생산성을 높일 수 있습니다.
컴퓨터 실험실 정보 관리 시스템의 연구, 개발 및 예비 사용을 통해 프로젝트 팀 구성원도 자신의 과학 연구 수준을 높이고 시스템 개발 프로세스를 통해 프로젝트 팀 구성원은 컴퓨터 실험실 관리에 대해 더 잘 알고 있습니다.
2. 연구 요약 보고서 템플릿
이번 학기에 우리 학교는 교학 과학 연구를 진행하고 있으며, 적극적으로 꾸준히 교과 과정 개혁을 추진하고, 효과적으로 교학 효율을 높이는 주제를 계승하고 있다. "과학 연구를 선도한다" 는 기치 아래 학습과 연구를 더욱 강화하고, 끊임없이 교육 관념을 새롭게 하고, 교육 교수 이론을 깊이 연구하고, 새로운 학과 과정 기준을 밀접하게 둘러싸고, 다양한 형식, 다단계 연구 활동을 통해 교사의 전환을 돕는다. 측의 사건은 이미 10% 로 쓰여졌다.-&; 전통적인 교실 수업 방법은 학생들의 학습 전략을 최적화하고, 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고, 교실 수업의 효율을 높이는 것을 중시한다. 전체 교사의 공동 노력으로 학교는 관념을 바꾸어 어느 정도 성과를 거두었다. 첫째, 지도 사상
"새로운 교과 과정 기준" 의 지도 하에, 교과 과정 기준과 기초 교육 과정 개혁의 이론을 진지하게 연구하고, 새로운 교과 과정에 적합한 교수법과 수단을 탐구하고 실시하며, 혁신을 제창하고, 교육 활동을 적극적으로 전개하는 작업 정신을 관철하고, 교학관리 등 교학연구를 강화한다. "선생님" 과 "경험" 을 "학자" 와 "과학 연구" 로 바꾸는 과정에서 견실하고 강력한 첫걸음을 내디뎠다.
둘째, 주요 작업
1. 이론 학습을 강화하고 교사의 이론 수준을 높이다.
과제 그룹 교사를 열심히 조직하여 교육 연구와 과정의 관련 이론 지식을 배우고 교사의 전공 학습 개혁 업무를 잘 하다. 이번 학기 우리 학교는 새로운 교과 과정 실시 중의 구체적인 과제 (예: 교실 수업 전략, 과제 연구 등) 를 중점적으로 연구한다. 시 교무실, 교부부 전문가를 초청하여 과학 연구 지식 강좌를 진행하고, 수석교사 서서서서방 총장을 초청하여 우리 학교 교사의 전공 발전 특집 강좌를 진행하다. 학습, 훈련, 연구, 교류 등을 통해 덕망이 높고 과감한 교사 대열을 세우려고 노력하다.
프로젝트 연구 및 다양한 공개 수업.
교육 연구와 새로운 교과 과정 개혁을 촉진하기 위해 학교에서는 다양한 공개 수업 활동 (연구 수업, 우수 수업, 시범 수업, 강의 수업 등) 을 펼쳤다. 각 과제팀 구성원은 자신의 공개 수업과 자신의 연구 과제를 결합하여 공개 수업에서 연구 조치를 실시하고, 연구 과제의 특징을 반영하며, 교실을 연구 과제의 주요 진지로 충분히 발휘할 수 있다.
교무실 주임, 교학부 주임. 당초 교무팀의 활동 계획을 세울 때 교무팀의 연구 과제를 분명히 하고 그룹 내 멤버들이 맡은 연구 과제에 따라 학교 과제를 중심으로 연구 목표를 실시했다. 공개 수업 토론, 수업 준비 활동 등 연구활동에서 과제 연구를 중요한 내용으로 연구 조치의 이행, 시행 효과, 경험, 기존 문제를 주로 분석한다.
이번 학기에 우리 학교는' 문제, 주제' 의 원칙을 따른다. 각 교무팀은 학과 특징에 따라 학기 초에 자신의 연구과제를 확정했다. 수학팀의 문제 해결 의식, 중학교 어문조의 글쓰기 교수가 학생들의 관찰능력을 키우는 방법, 고등학교 어문팀의 독서교학이 학생들의 이해능력을 키우는 방법, 영어팀의 영어교실 수업의 유효성 연구, 자연과학팀의 실험반을 포함한다. 각 교무팀은 일주일에 한 번씩 연구연구를 하고, 연구활동의 내용은 자신의 과제를 중심으로 진행해야 한다. 기말에 특집 논문을 쓸 것이다. 학교는 논문의 질에 근거하여 1, 2, 3 등상 장려교사를 선발할 것이다.
3. 모든 선생님들은 반성과 수필을 써서 짙은 분위기를 조성합니다.
모든 선생님들은 교학후기와 반성을 쓰고, 학교는 매달 연구팀장이 검사하고, 학기 중 기말에는 지도처가 검사한다. 교학반성과 후기를 작성함으로써 교사의 이론 수준을 높였을 뿐만 아니라, 총결산과 반성 과정에서 교사의 교학 행위가 더욱 규범화되고, 교육이 더욱 효과적이고 표적되어 교육의 질을 높였다.
높은 자질의 교사 대열을 건설하는 것은 학교 발전의 기초이다. 학교 교수 과학 연구의 실제 상황을 겨냥하여, 학습 이론부터 시작하여, 매 학기마다 선생님 스스로 전문 저서를 쓰도록 청하고, 중청년 선생님에게 체험을 써달라고 청하다. 전교 * * * 교사 교육 논문 70 여 편을 받고 성시 1, 2, 3 등상 논문 10 여편을 받았다. 이 가운데 당군 선생님의 교육서사' 아이와 채팅' 은' 교주 교육' 잡지 5 호에 발표됐다. 교사의 자질을 높이는 또 다른 중요한 방법은 과제 연구이다. 학과가 없으면 교육과 과학 연구가 없고,' 연구학파' 는 말할 것도 없다. 이론을 잘 배우는 동시에 교사를 적극 지원, 격려, 조직하여 연구에 참여하고, 교육 교수 실천에서 용감하게 탐구하고, 혁신하고, 자아를 초월한다. 우리는 모든 교사들이 프로젝트 연구에 참여해야 한다고 요구한다. 교육활동은 규칙적이지만, 조건에 따라 이러한 법칙의 적용이 크게 달라질 수 있기 때문이다. 가르침은 규칙적이지만 고정 된 규칙은 없습니다. 교육 경험의 본보기는 반드시 자신의 실천과 연구를 통해 변형과 소화를 통해 자신의 경험으로 만들어 원하는 효과를 받아야 한다. 따라서 교사는 교육 연구에 참여해야만 교육 교육 수준과 능력을 향상시킬 수 있다. 우리는 과제를 출발점으로, 백본 교사를 단결시키고, 함께 공부하고, 함께 연구하고, 함께 제고하여, 이렇게 해야만 한 무리의 사람들을 모아, 한 무리의 사람들을 이끌고, 한 무리의 사람들을 양성하고, 한 무리의 사람들을 동원할 수 있다.
4. 교육 과학 연구 의식을 기르다.
교사에게 과학 연구 의식은 교육 활동에 대한 추구와 탐구이며, 교육 교수 이론을 활용해 교육 활동을 지도하는 의식이며, 교육 교육 활동에 대한 명확하고 완전한 인식이다. 이상의 관점에 근거하여 우리 읍학교는 교사의 교학 과학 연구 의식을 높이는 데 치중하고 있다.
(1) 관념을 바꾸어 교사의 교수과학 의식을 높이다. 예전에는 학교의 대부분의 교사들이 과학 연구에 무관심했고, 과학 연구를 가르치는 것은 전문가의 특허라고 생각했고, 스스로 책을 잘 가르치면 된다. 이러한 인식을 감안해 우리 학교 지도자들은 여러 차례 회의를 열어 연구연구의 의미를 강조하고, 연구연구의 신비로운 베일을 벗기며, 현대사회가 교사들에게 연구업무를 잘 하도록 요구하는 것이 교사를 새로운 과정으로 이끌어가는 관건이자 교육개혁의 성패의 관건이라고 지적했다. 교수과학 연구 업무를 교사의 양적 관리에 포함시켜 교사들이 과거의 관점을 바꾸고 교수과학 연구 의식을 강화하도록 강요한다.
(2) 교사의 자질을 제고하고, 교사의 교수 과학 연구 의식을 강화하다. 교사의 자질에 대한 우리의 요구는 학력 향상과 교육 기본기 훈련에만 그치지 않는다. 선생님께 더 높은 요구를 한 것이다. 교사가 자각적으로 자신의 직업에 대한 탐구와 연구를 추구할 것을 요구하다. 이를 위해 우리는 관련 인원에게 교사에 대한 교육과 과학 연구 방면의 훈련을 여러 차례 요구했다. 교사의 교육 과학 연구 수행 능력을 높이다.
5. 청년 교사 훈련을 강화하여 청년 교사의 자질이 전면적으로 향상되도록 촉진하다.
이번 학기에 우리 학교는 교과 개혁을 계기로 청년 교사 양성을 강화했다. 기회가 있을 때마다 학교는 청년 교사를 파견하여 각종 강의를 배우고 참관하고 듣고, 그들의 교수 수준을 높였다. 한편, 청년교사를 조직하여 연구반 시범반 등 다양한 형태의 행사에 참가하여 쑤저우 교사팀의 전반적인 승진을 촉진시켰다. 갓 졸업한 지 1 년 된 우핑은 창조교육과정을 통해 교주시 우수 과정 1 등상을 수상했다. 푸릴리는 즐거운 영어 양질의 수업 대회에서 1 등상을 받았다.
6, 전체 프로세스 관리를 강화하고 과학 연구의 효과를 효과적으로 향상시킵니다.
올해 우리 학교는 시급 프로그램인' 가정교육 유효성 연구' 에 대해 심도 있고 세밀한 조사를 실시하여 프로젝트 실시 방안을 진지하게 제정하여 프로젝트 단계 검증 신청서를 작성하였다. 각 선생님에게 과제 논문 한 편을 쓰라고 요구하고 논문 품질에 따라 1, 2, 3 등상을 선정하고 기말에 일부 선생님께 상을 줄 것을 요구하다. 또한' 가정교육에서 아이들에게 좋은 행동습관을 길러주는 방법' 에 대한 디자인 보고서도 완성됐다.
이번 학기의 연구작업을 돌이켜 보면 약간의 성적을 거두었지만 개선과 충실함이 필요한 곳이 많다. 특히 올해 연구평가에는 많은 문제가 있어 교체국 교육처 지도부의 지도를 받았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 앞으로의 업무에서는 전원 참여 분위기를 더욱 조성하고, 재능을 과시하는 무대를 구축하고, 뉴스 교류의 장소를 제공하여 우리 학교의 교수과학 연구 업무를 꾸준히 추진해야 한다.
3. 연구 요약 보고서 템플릿
이번 학년은 연구의 준비, 탐구 및 실천 단계이다. 이 단계에서 우리는 이미 프로젝트 계획, 프로세스의 구현 모델, 발견 및 경험을 조정하는 단계에 있습니다. 1 년의 노력 끝에 우리 반은 현 단계의 실험 연구 작업을 잘 완성할 수 있게 되었고, 각 방면의 상황은 아래와 같이 요약되었다. 첫째, 단계 목표를 명확히하고 과학 연구 능력을 향상시킵니다.
과학 연구 과제' 아동 색채 응용능력을 키우는 실천 연구' 가 성립된 후, 과제팀 전체 멤버들은 대강정신에 따라 과제를 중심으로 연구 실시 방안을 밀접하게 제정하고 연구 대상, 연구 방법, 연구 단계를 진지하게 논의하여 1 단계 연구의 목표와 내용을 제정하였다. 과제팀 멤버들은 문장 진행자의 지도 아래 매주 화요일 교학과학연구 활동, 예술교육 관련 학습, 과학 연구의 새로운 트렌드 이해, 교학실험 활동 지도, 검사 및 평가를 견지했다. 교사를 조직하여 과제 훈련과 연수를 전개하고, 과학 연구 의식을 강화하고, 과학 연구 목표를 명확히 하고, 참가자의 이론 연구 수준과 실천 능력을 높이다.
둘째, 과학 연구 및 실험 활동
계획에 따르면 소반 유아의 색채 인식 능력의 특징을 결합해 일주일에 2 ~ 3 회 미술활동을 한다. 관찰과 실험 활동을 통해 우리는 아이들에 관한 정보를 얻고, 심사숙고하고, 경험을 쌓으며, 지금은 한 걸음 더 탐구하고, 연구하고, 실험하고 있다.
1. 시야를 넓히고 인식을 풍부하게 하는 것은 아이들이 예술 활동에 참여하는 흥미를 키우는 기초이다.
2. 유연하고 다양한 교육 형식을 채택하여 미술에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
3. 자신의 능력을 과시할 수 있는 기회를 제공하고 강한 학습 흥미를 유지한다.
셋째, 과학 연구 데이터의 축적
과학 연구 데이터의 축적은 과학 분석과 믿을 만한 결론에 매우 중요한 역할을 한다. 1 년 동안 우리는 주제를 둘러싸고 자료를 축적하여 각종 예술 활동을 비교, 분석, 분류, 종합, 귀납, 체계화했다. 성공의 경험과 실패의 교훈을 제때에 기록하고 총결하다. 자녀의 사례 추적 및 개발 관찰을 주의 깊게 분석, 기록, 정리하여 반의 각 자녀에 대한 성장 파일을 작성합니다. 일상생활에서 수집, 정리, 충실함에 주의를 기울이다.
4. 연구 요약 보고서 템플릿
첫째, 교사의 과학연구 의식을 제고하고, 과학연구팀 건설을 강화하고, 연구작업을 총결하다. 교육과 과학 연구는 학교 업무의 중요한 구성 요소이다. 과학 연구 업무를 잘 하려면, 우선 교육 과학 연구의 중요성을 이해해야 한다. 시국에서 학교까지 모두' 과학연구로 교수를 촉진하다' 라는 요구를 제기하여 과학연구의 중요성을 충분히 반영하였다. 교사는 전문 연구자는 아니지만, 교육 교수 과정에서 끊임없이 탐구, 연구, 총결산을 해야 시대 발전의 수요에 적응하고 혁신적인 과학 연구 교사가 될 수 있다.
우리 학교에는' 과학 연구' 지도팀이 있다. 학교 과학 연구 지도자가 단결하여 실무를 개척하고 진취적인 것은 학교 교육 과학 연구의 주최자이자 지도자이다. 20XX 165438+ 10 월, 교무실 강주임 및 교무실 교사가 우리 학교를 방문하여 우리 학교의 과학 연구 업무를 감독하고 과학 연구 기록 건설을 지도하였다. 따라서 우리 학교의 교육 과학 연구 관리 규범은 업무가 착실하고 효과적이다.
둘째, 이론 학습을 강화하고 교사의 과학 연구 자질을 높이다.
새로운 커리큘럼 개혁 실험의 심화와 발전으로 우리는 교육 및 교수법에서 성공적인 경험과 관행을 요약하고 교환하며 커리큘럼 개혁 실험의 새로운 문제를 탐구하고 새로운 대책을 연구하고 구현 수준을 향상시켜야합니다. 이를 위해서는 지속적인 학습, 이론 수준 향상 및 구현 수준 향상이 필요합니다. 학교는 교사를 조직하여 과학연구훈련을 하고, 학교와 교사는 각종 과학신문지를 주문하여, 교사가 교수연구를 진행할 수 있도록 참고 자료를 제공한다. 우리 학교는 정기적으로 교학 과학 연구에 중점을 둔 다양한 형태의 이론 학습을 전개하고, 매주 화요일, 4 개 조직은 집중 훈련과 독학 활동을 조직하고, 교사의 과학연구 자질을 제고하고, 전교 교사를 연구형 학교의 길로 인도한다. 1 년 동안, 나는 새로운 교과 과정 교실 수업 행동의 혁신, 새로운 교과 과정 아래 교실 수업 기술의 혁신과 발전, 새로운 선생님이 수업을 듣는 방법, 수업 후에 반성을 쓰는 방법, 수업 준비 방법 등을 연구했다. 올해, 나는 교육 및 연구 훈련 센터의 핵심 업무와 결합하여 다양한 유연하고 효과적인 방식으로 교과 과정 표준을 해석하고 교재를 연구하도록 교사를 조직했습니다.
셋째, 과학연구로 연구연구를 촉진하고 과제로 교육과학 연구의 발전에 영향을 미친다.
1. 과제를 중심으로 전교 교육 활동을 전개하여 혁신적인 교육 모델을 탐구하다.
4 월에는 백본 교사' 강의' 행사, 청년 교사 강의, 학습 과정 표준 교재 시범수업 행사가 열렸다. 우리 학교에는 각 과목마다 준비 그룹이 있고, 각 팀에는 책임자가 있다. 우리는 매주 화요일의 집단 수업 준비 시간을 이용하여 다른 학과의 한 과목의 교수에 대해 배우고 토론한다. 그런 다음 선생님은 수업을 듣고 듣고 교류를 토론하셨다. 활동은 계획, 총결, 자평과 상호 평가가 결합된 원칙을 채택한다. 많은 교사들이 대담하게 탐구하고 연구하여 풍성한 성과를 거두었다. 교실에서 학생들은 수동적으로 능동적으로 변하고, 감히 생각하고, 질문하고, 기꺼이 표현하고, 학생들의 사고를 개척하고, 학생 중심의 교학 사상을 구현하며, 학생들의 혁신 능력을 현저히 높였다.
주제 연구를 사용하여 교육 반영 활동을 수행하십시오.
교과 과정 개혁 실험에서 우리는 많은 만족스러운 성과와 수확을 거두었지만, 또한 많은 혼란과 문제들이 있어서, 우리가 깊이 생각하고 이러한 문제들을 해결할 방법을 찾아야 한다. 우리 학교는 교과개혁 실험의 중점, 난점, 열점 문제를 둘러싸고 교사의 자기반성을 유도하고, 교과개혁 실험의 성공과 실패를 회고하며, 존재하는 문제를 찾아냈다. 매 학기마다 전체 교사를 조직하여 수업 후 반성 16 회.
연구를 사용하여 교육의 실제 문제를 해결하십시오.
학교 과학 연구는 학교 개혁 발전, 교육 교수 실천 중의 구체적인 문제를 해결하기 위한 연구 활동이다. 각 학교마다 고유한 특징이 있는데, 특히 교학 실천과 교과 개혁 실천에서 직면한 문제들이다. 따라서 학교 자체의 실천에서 나온 대부분의 연구 과제는 현실적인 목표가 강하다. 이런 과제의 연구 과정은 사실상 실제 문제를 해결하는 과정이다. 연구 과정에서 전교 교사들이 함께 참여하고, 깊이 연구하고, 끊임없이 탐구하고, 과정 관리와 자료 축적을 중시하며, 과학화, 규범화, 절차화, 절차화를 연구하도록 노력하였다. 각 교사는 자신의 마이크로프로젝트에 따라 개인 프로젝트 계획을 세우고 교육 실습에서 계획대로 진행해야 한다. 기말에 또 과학 연구 사업 총결산을 써서, 이후의 일에서 바로잡을 수 있도록 부족한 것을 찾아내야 한다. 매 학기마다 각 교무팀은 자신의 연구 과제와 연계하여 교수 설계를 한 편 쓰고, 자신의 연구 과제와 개인 교수 스타일을 구현하고, 동시에 교학반성과 사례를 한 편 써야 한다. 과제 연구, 교수 설계 작성, 평가, 반성 등의 활동을 통해 부족한 부분을 찾아내 교학의 문제점을 해결하다.
넷째, 좋은 과학 연구 조건을 창조하고 과학 연구 방법을 보급하다.
교사의 과학 연구 능력과 수준을 효과적으로 향상시키고, 학습 조건을 적극적으로 창조하고, 우수한 교사를 선발하여 보고서를 듣고, 훈련을 배우고, 인력과 경비를 아끼지 않는다. 학교 기반 훈련에서 과학 연구 지식의 집중 학습과 아마추어 독학을 마련하여 과학 연구 지식과 방법을 보급하다. 동시에 교사 간의 협력 연구와 상호 학습을 제창하여 공동으로 제고하다.
다섯째, 프로젝트 진행 및 단계적 결과.
3 월부터 현재까지 1 년간의 실험 연구를 거쳐 약간의 초보적인 성과를 거두었다. 우리 학교 교사는 적극적으로 교육 연구를 전개하는 동시에 경험을 총화하는 것을 매우 중시한다. 여러 편의 논문이 각급 상을 받아 성급 논문 16 편, 수상 논문 2 편을 제출했다. 과제팀 구성원의 노력으로' 문맹 퇴치 채널 확대, 문맹 효율 향상' 프로젝트는 이미 결제 단계에 가까워졌고, 과제팀은 자료 정리에 착수하고 있다. 우리 학교 프로그램인' 호남 교재 음악과정 상호 작용 교수' 는 이번 학년에 이미 4 교시를 진행했다. 과제팀은 논문 2 편, 교수 설계 4 편, 과례 3 개, 반성을 집필했고, 과제팀장은 프로젝트 연구 단계의 총결산을 집필했다. 우리 학교 자치구급 과제' 교실 수업의 문제와 연구' 를 연구하여 대량의 연구 자료를 수집하여 이미 순조롭게 문제를 해결했다. 이번 연구에는 총 42 명의 45 편의 논문이 각기 다른 등급과 학년 상을 수상했다. 그 중 18 명의 교육디자인이나 등급과 학년 상, 6 명의 교학이야기나 등급과 학년 상, 5 명의 교육용 동영상 수업 또는 여러 등급과 학년 상을 수상했다. 한편 우리 학교는 2009 년 교육부' 11-5' 계획의' 초등학생 수동적 학습의 원인과 대책 연구' 를 신고해 전문가의 개제 논증을 통과시켰다. 우리 학교가 신고한 연구 항목인' 초등학생 영어 학습 전략 향상 연구' 가 이미 비준되었다.
결론적으로, 올해 우리는 교과 과정 개혁과 과제 연구의 길에서 확고한 발걸음을 내디뎠다. 과제 연구는 어느 정도 성과를 거두었지만, 실험 연구자들이 과학 연구의 기본 이론과 방법을 제대로 파악하지 못하고, 교과 과정 개편 이념에 대한 이해가 깊고 투철하지 못한 것과 같은 불완전한 점이 여전히 많다. 앞으로의 업무에서 우리는 성적을 발양하고, 부족함을 극복하고, 과학 연구 업무를 착실하게 전개할 것이다.
5. 연구 요약 보고서 템플릿
한 학기 동안, 우리 학교 수학 교무팀의 지도하에 모든 교사들은 교육 교수 이론을 꾸준히 배우고, 각종 교수 활동에 적극적으로 참여하고, 새로운 교실 수업 모델을 탐구하며, 선진적인 교육 교수 이론과 새로운 교과 과정 기준을 열심히 공부하고, 교수 방법과 수단을 개선하고 개선하여 우리 학교의 수학 교학의 질을 높이기 위해 어느 정도 공헌을 하였다. 첫째, 이론 학습을 고수하고 교사의 질적 향상을 촉진한다.
속담에도 있듯이, 오래 살고, 오래 된 것을 배웁니다. 선생님으로서 우리는 더 많이 배워야 한다. 교사가 배우지 않으면, 교수 및 연구 활동은 "뿌리가없는 나무, 수동 물" 이되었습니다. 교사 전문화는 미래 교육 발전의 추세이다. 따라서 이번 학기 학교는 실제 상황에 따라 학교 기반, 학교 기반 자원 발굴, 학교 백본 교사의 역할을 충분히 발휘하고, 계획적이고 체계적으로 학교 기반 교육을 실시하고, 조치가 효과적이며, 목표가 명확하고, 형식이 다양해야 한다.
1. 교사들에게' 국가과정기준' 과' 과정표준해석' 을 깊이 연구하고, 교사를 조직하여 진지하게 토론을 배우고, 관념을 새롭게 하고, 새로운 전략을 탐구하고, 새로운 방법을 이용하여 교실 수업을 조직하고, 실천 속에서 끊임없이 자신의 자질을 제고하고, 교사가 경험형에서 전문형, 과학연구형으로 전환하도록 요구하다.
2. 자신의 수양을 강화하고 자질을 향상시키기 위해 우리 교무팀은 한 달에 두 번씩 연구활동을 개최한다. 우리 학교의 수학 선생님이 교수 과학 교과 과정 개편에 관한 정보를 이해하고, 공부하고, 잘 가르치며, 이미 전체 교사 집단의 지식이 되었다. 뿐만 아니라, 우리는 교학 이론으로 교학 실천을 지도하고, 논문을 열심히 쓰는 것을 중시한다.
둘째, 적극적으로 교수 및 연구 활동에 참여하고 수행하십시오.
우리의 연구활동은 매 학기초에 계획이 있고, 매 학기말에 총결산이 있다. 교실 구조와 교수법을 개혁하고 교사의 교실 수업 수준과 교실 수업 효율성을 높이기 위해 우리는 듣기, 평가, 말하기 활동을 꾸준히 한다. 이번 행사를 중요한 교수 및 연구 활동으로 삼다. 이번 학기에, 우리는' 수와 대수학 분야의 연산 교육의 효과' 라는 제목의 연구 프로젝트를 진행했다. 모든 선생님들은 시험에 적극적으로 참여하고, 일을 총화하고, 교학 경험을 교류한다.
이번 학기에는 우리 팀의 선생님이 적극적으로 교수 및 연구 활동에 참가한다. 시범반 선생님은 행복한 동물과 문구입니다. 이론 학습에서 실천 토론까지, 집단 준비 수업부터 강의, 평가 수업, 교사 교수 이론이 심도 있게 발전하다.
학교 프로젝트' 5 단계 교육 시도 교수법' 에 참가하여 선생님의' 곱셈표' 를 탐구했다.
셋째, 교수 및 연구 시스템을 개선하고 교육의 일상적인 관리를 강화하십시오.
교사의 교수 행동에 대한 관리를 강화하다. 특히 학생 숙제에 대한 배치와 수정을 강화한다. 수학팀 교사는 학생의 실제 상황과 교학 내용에 근거하여 제때에 진지하고 세밀하며 규범적으로 숙제를 수정할 수 있으며, 일부 교사들은 제때에 반성을 분석하고, 제때에 시정 조치를 취하여 이번 학기의 교학 질을 돌파에서 향상시킬 수 있다.
넷째, 커리큘럼 개혁을 잘 수행하고 학교 발전을 촉진한다.
신세기의 발걸음에 따라 우리나라의 기초 교육 과정 개혁은 이미 전면적으로 시작되었다. 우리 학교는 수업 개조의 동풍을 타고 돛을 올리고 이상적인 건너편으로 향했다.
1, 커리큘럼 개혁 실험을 강조하십시오. 교사를 조직하여 교수 이론을 배우고, 교실 실험에 깊이 들어가, 제때에 교수 경험을 총결하다.
2. 개혁교안 편찬,' 4 가지': 즉 교실에 들어가,' 목표가 있다'; 수업 "단계별 진행" 에 대해 이야기하기. 학생들에게 "계층 구조" 를 안내하다. 수업 후에' 반성' 이 있다. 그것은 과거에 수업 준비를 할 때 교안을 쓰는 방법을 깨고, 교안을 쓰는 교안을 옮겨 베껴 쓰고, 자원을 즐기며, 교사가 수업을 준비할 수 있는 충분한 시간을 확보하고, 수업 전에 충분한 준비를 할 수 있도록 보장한다.
우리는 정신을 진작시키고, 계속 노력하여, 교육 교수 업무를 새로운 수준으로 끌어올려야 한다.