자신에 대한 자신감이 없는 것처럼, 감히 쓰지 못한다. 글쓰기를 문학 노동자의 특허라고 생각하십시오. 다른 사람의 논평을 신경쓰다. 할 말이 없고 쓸 말이 없다고 생각한다. 글쓰기의 병목에 부딪쳐서 쓸 수 없다.
이것은 글쓰기의 다섯 가지 주요 장애물이다. 우리가 이러한 장애를 극복한다면, 우리는 진정으로 글쓰기의 기교를 배울 수 있다.
장애물 1: 글쓰기에 자신이 없어서 감히 시도하지 못한다.
쓸 수 있을까요? 나는 글쓰기에 재능이 있습니까? 어떤 사람들은 글쓰기가 재능에 달려 있다고 생각합니다. 나는 재능도 없고 글도 쓸 줄 모른다.
글쓰는 방법과 기교도 많이 배웠지만, 시종 글쓰기를 시작하는 그 걸음을 내딛지 못했다. 결국 방법을 쓸 수 없는 것이 아니라 자신감의 문제다.
또 다른 사람들은 내가 초등학교를 졸업하지 않아서 쓸 수 없다고 생각한다. 예를 들어 나는 중학교를 졸업했지만 문화 수준도 초등학교 수준에 불과하다. 나는 그렇게 많은 것을 통제할 수 없다. 제가 먼저 쓰겠습니다.
글쓰기에 있어서 자신감은 금보다 더 소중한 품질이다. 자신에 대한 자신감이 있다. 나는 네가 열심히 공부하여 글을 쓸 것이라고 믿는다.
장애물 2: 글쓰기를 문학 분야로 제한하다.
어떤 사람들은 글쓰기가 작가, 시인, 문학가의 특허라고 생각하는데, 우리 일반인들처럼 글쓰기를 꺼린다.
사실 글쓰기는 우리의 현실 생활과 밀접한 관련이 있다. 우리는 일에 약간의 글자를 사용해야 한다. 우리는 아이들을 지도하고 있어서 글씨를 써야 한다. 우리가 새로운 것을 배울 때, 우리도 글쓰기와 관련된 지식과 기술 등이 필요하다. 우리 모두는 글쓰기의 지식과 기교가 필요하다.
우리는 글쓰기를 문학 분야로 제한해서는 안 되며, 작가와 문학 종사자의 특허도 아니다. 글쓰기는 모든 사람의 필수 기술이다. 내용지향적인 시대에는 사상 내용이 문필보다 더 중요하다.
장애물 3: 다른 사람의 의견에 너무 신경을 쓴다.
때때로 우리는 다른 사람의 평가에 너무 신경을 쓴다, 특히 처음 글을 쓸 때. 이때 우리의 마음은 특히 약해서 다른 사람의 평가를 견디지 못한다. 너는 글쓰기를 포기할 것이다.
다른 사람이 너에게 말했을 때 너는 무엇을 썼니? 너는 이렇게 형편없는 문필로 글을 쓰고 싶다. 사실 글쓰기는 기술을 배우는 것과 같고 과정도 필요하다.
이 과정에서, 우리의 마음은 매우 연약해서, 우리는 다른 사람의 평가에 신경 쓸 수 없다. 이때는 글쓰기를 포기하기 쉽다.
글쓰기를 배우기 시작할 때, 다른 사람의 평가에 너무 신경 쓰지 마세요.
장애물 4: 할 말이 없고, 쓸 말도 없고, 무엇을 써야 할지 모르겠다.
글을 쓰는 과정에서 우리도 할 말이 없고 쓸 말이 없는 상황을 만나게 된다.
항상 영감에 의지하고 싶지만 영감이 항상 있는 것은 아니다. 영감이 없다면, 우리는 아무것도 쓸 수 없습니다. 펜을 멈춰야 합니까? 아니면 아예 글쓰기를 포기할 것인가?
우리는 여전히 쓰고 계속 창작해야 한다. 영감의 부족을 보완할 수 있는 방법이 있습니까?
1. 영감 목록을 만들어 언제든지 영감을 기록하십시오.
2. 신문과 뉴스를 읽을 때 정리된 문장 또는 자료를 제때에 수집해야 한다.
3. 이 자료들이 필요할 때, 너는 검색 엔진을 이용하여 제때에 검색할 수 있다.
장애 5: 글쓰기에 병목 현상이 발생하여 쓸 수 없고, 견지할 수 없다.
우리의 글쓰기 경력에서, 일류 작가라도 여러 차례 글쓰기 병목 현상을 겪게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 많은 사람들이 병목에 부딪히면 글쓰기를 포기한다.
병목 기간은 어떻게 해야 하나요?
1. 자신의 초심을 견지하고, 자신의 사명을 명심하고, 자신의 열정을 보호하며, 다른 사람의 비판을 멀리하거나 무시한다. 이 모든 정보는 무시됩니다.
2. 글쓰기를 몸근육을 훈련시키는 것처럼 글쓰기를 멈추지 않는 것으로 생각해 보세요.
셋째, 책을 많이 읽고 많이 입력해 뇌에 충전하고 충전처럼 뇌에 더 많은 것을 입력한다.