5 학년 국어 상권 중간 시험지와 답안은 어디에 있습니까?

5 학년 복습자료 편찬

단어 섹션:

첫째, 다음어군

회전, 스트레칭, 버림, 음료, 핀치, 조정, 완화, 공개.

구부리기, 롤, 연삭, 측면 필드, 금형 제동, 골격 흔들림

모걸은 각도 수정을 하며 욕설을 퍼붓고 대답했다.

돌격하면서 발육을 자극하며 뿔뿔이 흩어진 동물의 절개를 자극하다.

정박하고, 떠다니고, 따다.

둘째, \ "Shuowen 솔루션 단어 \" 네 단어:

5 학년 상권:

의미, 다채로운, 흡수, 존중, 고산, 심계, 절벽, 등산은 사람을 웃게 하고 불안하게 한다. 네가 편안하게 살면서 즐겁게 일하는 것을 볼 수 있고, 얼굴은 변하지 않는다. 너는 자신감이 무적이라고 말하지 마라. 함께 협력하고 함께 노력할 수 있다. 값진 보물이 천지를 뒤덮고, 얼굴에 웃음이 가득하다. 너는 어쩔 수 없이 어찌할 바를 모를 것이다. 자유롭게 통제하고 자유롭게 통과할 수 있다. 눈 속에서 숯을 보내고, 다정하고 두터운 우정이 함께 돌아가니, 꼭 해야 할 일이다.

고군분투하고, 백절불굴하고, 용감하게 앞으로 나아가고, 비바람에도 막히지 않고, 백절불굴하고, 충직하게 헌신하고, 빈곤을 구제하고, 물불을 가리지 않는다.

5 학년 상권 2:

흩날리고, 빙빙 돌고, 유유하고, 불안하고, 무심코, 오랜만에 다시 만나고, 울고, 귀청이 터질 것 같고, 피비린내 나는 바람, 격투, 물날이 일색이고, 파도가 세차게 일고, 멋진, 독창적이지 말고, 사람을 매료시키고, 돌아오는 것을 잊고, 야속 * *

각종 목소리와 불빛이 몰려들고, 부대가 간소화되고, 사방이 태산보다 가볍고, 홍모처럼 가볍고, 사람 소리가 들끓고 있다. 그들은 여느 때와 다름없이 자신을 엄하게 단속하고, 공평하게 법을 집행하며, 흔히 꼬치꼬치 꼬치 꼬치꼬치 꼬치꼬치 캐묻는다. 그들의 지식은 독특하지는 않지만, 어려움에 직면했을 때 꾸준하고, 브레인 스토밍하며, 그들은 혁신 정신이 풍부하다.

나는 지칠 줄 모르고 다채로워지길 기다릴 수 없다. 그늘은 덮개처럼 아침저녁으로 함께 지내며 끝없는 것을 취한다.

셋째, 성어의 분류

1 .. 캐릭터 표정: 눈을 크게 뜨고 미소를 짓고, 고개를 숙이고, 의기소침하고, 어안이 벙벙하다.

2. 인물의 심정: 즐겁고, 기쁘고, 홀가분하고, 불행하다.

3. 인물 동작: 머리를 긁고 춤을 추며 손짓을 하며 게걸스럽게 한다.

4. 집중: 눈을 크게 뜨고, 주의력을 집중하고, 집중한다.

5. 인물 외모: 미목이 청초하고, 뼈가 장작처럼 야위고, 용모가 잘 생기고, 머리가 희끗하다.

캐릭터 언어: 웅변, 웅변, 진지함, 혼잣말.

7. 인물의 우수한 자질: 자기희생, 타인을 위해 재물을 축적하고, 위험에 직면해도 두려워하지 않고, 백절불굴이다.

8. 인물의 충성: 성실하게 대하고, 굳건하게 굴하지 않고, 충성스럽고, 최선을 다한다.

9. 두려움을 묘사한다: 두려움, 두려움, 공포, 전율을 느낀다

10. 위험한 상황이나 비상사태를 묘사하다: 위기일발, 절박한 위기, 물불 가리지 않는다.

1 1.

12. 의지가 확고하지 않다: 어려움을 알고 물러나고, 한 발짝도 걷지 못한다.

13. 열심히 일하거나 공부하다: 침식을 잊고, 성실하고, 밤낮으로 견지한다.

14. 아름다운 환경을 묘사한다: 산청수, 푸른 하늘, 바람과 화창한.

15. 맹렬한 폭풍우, 번개, 번개, 산사태, 땅 균열, 강풍이 황무지로 들어가는 열악한 환경을 묘사한다.

16. 목소리 설명: 귀청이 터질 것 같고, 천지를 놀라게 하고, 사람 소리가 들끓고, 바람이 불고, 산사태가 터진다.

17. 화초나무를 묘사한다: 가지각색, 나무 그늘, 꽃이 만발하다.

18. 해와 달을 묘사한다: 욱일은 동쪽으로 올라가고, 석양은 서쪽으로 지고, 명월은 텅 비어 있고, 바람은 맑다.

19. 바위는 산, 절벽, 산봉우리, 웅장한 산봉우리, 험봉이 끊이지 않는다고 묘사한다.

20. 강과 호수의 바다를 묘사하다: 차분하고 웅장하며 거울처럼 맑다.

2 1 .. 숫자 사용: 사방팔방만군 만마, 천산만수.

22. 동물과 함께: 호가호위, 기회를 엿보고 움직이고, 어리석은 새가 먼저 날아간다.

23. 전쟁 관련: 백전백승, 동방무음, 천리에서 조사면초가를 구하는 것보다 낫다.

24. 우화 이야기: 우공 이산, 숫자를 남용하고, 뱀을 그려 발을 더하고, 배를 새기고, 칼을 찾고, 귀를 가리고 종을 훔치고, 토끼 우공 이산 () 을 기다리며, 묘목을 뽑아 조장하고, 소 잃고 외양간을 보수한다.

25. 역사 이야기: 완비귀조, 음의 가시청죄, 추, 공평무사, 한단학보 배우기, 닭 춤 배우기, 종이 담병, 모수 자천.

26. 삼국이야기: 적벽전, 초선의 화살을 빌려 초당을 방문하고, 7 포획맹을 얻었다.

27. 신화 이야기: 여신이 하늘을 보양하고, 정위가 바다를 메우고, 과보가 하루하루, 후이가 하늘을 쏜다.

28. 묘사 색상: 오색찬란하고 오색찬란하다.

29. 봄을 묘사하다: 봄에는 따뜻한 꽃이 피고, 봄은 대지로 돌아가고, 정원에는 봄빛이 가득하다.

30. 여름을 묘사하다: 땡볕은 불 같고, 땡볕은 불 같고, 억수 같은 비가 내리고 있다.

3 1. 가을을 묘사한다: 가을은 높고 공기는 상쾌하며 추국화는 자랑스럽다.

32. 겨울을 일컫는다: 추위에 물방울이 얼어서 얼음이 되고, 9 일 추운 날.

33. 공예미술작품: 깜찍하고, 생동감 있고, 정교하고 절묘하다.

34. 건물을 묘사하다: 양화동을 조각하고, 으리으리하며, 고색고향, 화려하고 웅장하다.

35. 반의어 포함: 좌우로 두리번거리면서, 서로를 배려하고, 작은 손실로 인해 가짜가 실현된다.

36. 동의어: 좋은 날씨는 끝이 없고 나날이 새로워진다. 그것은 분열되어 굶주림과 추위에 시달렸다.

37.ABAC: 자업자득이고, 전심전력으로 열심히 일하고, 이유 없이 불평하고, 생동감 있고 고풍스럽다.

38.AABC: 저는 그것에 대해 생생하게 이야기하는 것을 좋아합니다. 저는 모든 것을 생생하게 즐기고 싶습니다.

39.AABB: 북적거리고, 여유롭고, 비틀거리고, 똑똑하고, 여유롭다.

아바브: 연구, 토론, 토론, 고려, 토론, 보세요.

4 1.ABCC: 세월이 유유하고, 색채가 황급하고, 파도가 반짝이며, 분노가 하늘로 치솟는다.

42.ABCA: 우수는 들어보지 못한 것이다. 하고 싶은 대로 하는 것이 더 어렵다.

43.ABB: 머릿속이 눈물로 가득하고, 적나라한 검고, 웃으면 통통하고 반짝반짝 빛난다.

44.AAB: 맹목적으로 향기와 행복.

45.' 연' 이라는 글자가 생겼다. 거대한 것은 문득 깨달았다. 완전히 달라졌다. 숙연하게 경의를 표했다.

문장 분류

첫째, 필요에 따라 문장을 써라.

1, 비율: ("일부 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... .... ... .... ...

학생도 다른 단어로 대구를 말하는 연습을 할 수 있다. 힌트: 문장의 주어, 즉' 누구' 를 나타내는 단어를 잊지 마세요. ) 을 참조하십시오

5 학년 복습자료 편집. 문서

2. 은유문: ("마치" 또는 "마치" 또는 "마치" 와 같은 은유어를 사용할 수 있음)

둘째, 필요에 따라 문장을 다시 쓴다.

(1) 이 문장을 반문문으로 바꾸다.

1, 이 우정은 산보다 높고 바다보다 깊어서 우리는 영원히 잊지 못할 것이다.

경사가 너무 커서 기차가 올라갈 수 없다.

(2) 문장을 진술문으로 바꾸다.

1. 이대천 동지는 혁명 사업에 대한 자신감이 충만하다. 그는 어떻게 반동군벌을 두려워할 수 있습니까?

2. 퀴리 부인은 특허서에 서명만 하면 됩니다. 모든 어려움이 다 해결되잖아요?

(3) 줄임말.

1, 자천우는 우리나라의 걸출한 애국 엔지니어이다.

2. 사과와 자두로 가득 찬 구운 거위 냄새가 아주 좋습니다.

3. 폭풍우가 거대한 폭포처럼 뒹굴었다.

위구르족 여학생은 너무 예뻐서 직시할 수가 없다.

5. 위엄 있는 전군이 눈사태처럼 적에게 돌진했다.

6.' 모나리자' 는 전 인류 문화의 보고에서 찬란한 구슬이다.

7. 아버지는 당황하지 않고 서랍에서 반짝이는 작은 권총을 꺼내셨다.

(4) 다음 문장을 반복하십시오.

1, 린 (Lin) 에게 말했다: "당신은 진 (Qin) 을 만나기 위해 보석을 가져와야합니다."

린 xiangru 는 말했다: "나는 진나라를 두려워하지 않는다. 나는 심지어 장군을 두려워 할 것인가? 클릭합니다

(5) 이 문장을 "바" 구로 변경하십시오.

1, 보초병은 곧 송무에 의해 한쪽으로 던져졌다.

2. 국익을 중시하는 언행이 염분을 감동시켰다.

(6) 문장은 "피" 여야 한다.

1, 린 은 진 을 격파했다.

2. 일부 위구르족 마을 사람들은 빨래를 사막에서 직접 널어 말렸다.

(7) 의인화된 문장으로 바꾸다.

1, 복숭아꽃이 만개해서 너무 예뻐요!

2. 하늘의 별들이 반짝이고 있다.

(8) 적절한 관련어로 두 문장을 한 문장으로 조합한다.

1, 인간은 작은 동물을 사랑합니다. 작은 동물은 인간에게 접근한다.

2. 블루는 공부를 좋아합니다. 블루는 노동을 좋아한다.

(9) 종합 연습.

1, 걸쭉한 송진이 햇빛에 금빛 빛을 낸다. (약어)

2. 학생이 질문에 답합니다. (연장된 문장)

3. 왕소에게 "호시빌을 진나라로 데려가겠습니다." 라고 말했다. (간접 인용문)

4, 말의 뒷발굽이 날제비를 밟고 있다. ("Bei" 단어로 대체)

7. 나는 진 () 왕이 진실하지 않다고 생각하여 최 () 를 조 () 로 돌려보내야 했다. (반문문 포함)

8. 그것은 파도가 연주하는 행복한 노래가 아닙니까? (진술문으로 대체)

9. 이 3 그램의 라듐은 과학자의 위대한 인격을 반영한다. (감탄문, 반문문, 이중 부정으로 변경)

10, 한 섬에서 돈이 무슨 소용이 있습니까? (진술문으로 대체)

누적 분류

(a) 명문 정리

통합: (손가락)

1. 단결은 힘이다. -속담

2, 사람들은 도시, 태산 압력 탑 에 대한 대중의 의지를 가지고있다. -중국 속담

애국: (자천우, 어머니 그리움)

시:

1. 천하흥망은 필부의 책임이다. -구

2. 고대부터 지금까지 생명에는 아무도 죽지 않았다. 마음속에 남아 있는 것은 분명하다. -문천상

3, 왕사북정중원의 날, 가족들이 제사를 지낼 때 잊지 않고 naiweng 에게 알려준다. -육유

명언:

1, 조국을 사랑하는 것은 당연하다. 하이네

2. 애국주의는 수천 년 동안 공고히 된 자신의 조국에 대한 깊은 감정이다. -레닌

3. 나는 늘 내 생활에 대해 생각하고, 나는 나의 나라에 대해 초조함을 느낀다. -시마 키안

헌신: ("자신의 꽃은 다른 사람에게 보여 주는 것")

1. 지하에 묻힌 뿌리가 나뭇가지에 열매를 맺게 하여 아무런 보답도 바라지 않는다. 테고르

2, 한 개의 마음을 안고, 풀 반을 가지고 있지 않다. -타오 Xingzhi

우정: ("박아 절창")

1, 산하가 충분히 무겁지 않다. 중요한 것은 지음을 만나는 것이다. -가방 융해

지혜가 전체 생활에 가져다주는 모든 즐거움 중에서 우정이 가장 중요하다. 박가추

관용: (소년의 노인)

1, 한나 백천, 기품이 크다.

2. 인내와 선함은 힘이다.

이상: (작문: 내 이상)

1, 지존고가 높다. -제갈량

2, 이상은 일종의 동력이다! -[프랑스] 로만? 롤랜드: 존? 크리스토프'

3. 세상에서 가장 행복한 일은 이상을 위해 분투하는 것이다. -소크라테스,

신념: (모카와 지진의 생명의 기적과' 로빈슨 표류기' 와의 연결 느낌)

1, 신앙을 포기하는 것은 죽음 (프랑스)

2. 만약 한 사람이 충분한 신념을 가지고 있다면, 그는 기적을 창조할 수 있다. -윈셋

근면:

1. 근면은 행운의 어머니이다. 프랭클린

2 촉산에는 근면한 길이 있고, 학문에는 끝이 없다-한유.

보검봉은 맷돌에서 나왔고, 매화향은 쓴 추위에서 왔다.

진보를 위해 노력하다:

무엇을 하든 노력하기만 하면 실패하지 않는다. 뉴턴

2. 자기 동기 부여는 하느님이나 동물이 아니라 인류의 유일한 상징이다. -브라우닝

자신감: (새 선생님 왕)

1, 자신감이 성공의 첫 번째 비결입니다. 에머슨

2. 먼저 자신을 믿어야 다른 사람이 너를 믿을 수 있다. -투그네프

3. 확고한 자신감은 평범한 사람을 이루고 놀라운 사업을 이룰 수 있다. 말튼

윌: (백년 미인)

1. 원대한 목표의 지지로 꾸준히 노력하면 느리더라도 반드시 성공할 것이다. -아인슈타인

2. 걸출한 사람의 큰 장점 중 하나는 그들이 불리하고 어려운 처지에서 인내하고 있다는 것이다. -베토벤

진실: (100 년 이상 미국)

1. 실제 여행에는 입국 허가가 필요하지 않습니다. -이오리오? 퀴리

2. 진리를 견지하라-어디에서도 흔들리지 마라. 헬센

정직:

1. 성실은 사람의 가장 아름다운 외투이자 영혼의 가장 거룩한 꽃이다.

2, 말은 반드시 하고, 행동은 반드시 결실을 맺는다.

약속을 지키는 것은 너의 명예를 지키는 것과 같다. -발자크

예술을 사랑하다: (두 번째 그룹 5 명)

일단 예술을 사랑하면, 아무것도 지불하는 것은 어렵지 않다. 오? 헨리

음악은 인간의 정신을 자극했다-베토벤

독서를 좋아하다:

1. 책은 전 세계의 영양제입니다. -셰익스피어

2. 독서는 사람을 똑똑하게 한다. -볼테르

3, 만권의 책을 읽고, 붓을 신처럼 쓰다. -두보

설득 수업:

1 .. 흑발은 일찍 배우는지, 백두후회는 늦게 배운다. --얀 진칭

2. 네가 종이에서 얻은 것은 천박하다. 너는 네가 반드시 해야 한다는 것을 영원히 모른다. -육유

시간 클래스 소중히:

1 .. 노력하지 않는 젊은이는 슬프다. 한악부 장가행

1 년의 계획은 봄에 있고, 하루의 계획은 새벽에 있다.

3. 1 촌의 시간은 1 촌의 금이지만, 1 촌의 금으로는 1 촌의 시간을 살 수 없다.

작별 수업:

1. 술을 많이 마시라고 조언합니다. 서방은 외출하지 않을 이유가 없습니다. -왕 웨이

2. 앞길에 지기가 없어서 세상에 아무도 너를 모른다. -높은 적합성

사계절 범주:

봄:

1. 누가 얇은 잎을 잘랐는지 모르겠지만 2 월의 봄바람은 가위 같다. -그는 장이다

2. 동풍을 보기를 기다리는 것은 언제나 봄이다. -주

3. 석양이 서쪽으로 질 때 아름답고 봄바람의 화초가 향기롭다. -두보

여름:

1 .. 소호가 막 뾰족한 뿔을 드러내자 잠자리는 벌써 그의 머리 위에 서 있었다. -양완리

2. 연잎은 무한히 산뜻하고 산뜻하며 연꽃의 다른 색깔을 반영한다. -양완리

가을:

1 .. 메이플 린 저녁, 서리 잎 레드 2 월에 발을 디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디 -두목

겨울:

1. 백산에는 새가 없고 천경에는 발자국이 없다. -유종원

2. 석양이 멀고, 날씨가 춥고, 집이 가난하다. --리우 장칭

우정 범주:

1. 그러나 중국이 우리의 우정을 유지하는 한 천국은 여전히 우리의 이웃이다. 왕보

2. 도화담의 깊이는 천 피트로 왕륜보다 적다. -이백

향수:

1. 타향에서 홀로 이객으로 명절마다 두 배로 사친을 생각하다. -왕 웨이

2. 고개를 들어 보니 달빛인 것을 발견하고 다시 가라앉았고, 나는 갑자기 집이 생각났다. -이백

명절 범주:

1. 폭죽 소리 외에 봄바람도 도수에 따뜻함을 가져왔다. -왕안석

2. 청명절에 비가 분분히 내리고, 길에서 행인들이 넋을 잃고 싶어 한다. -두목

3. 사람이 오래오래, 천개의 좋은 풍경이 되기를 바랍니다. -스시

4. 만약 네가 너의 형이 어디에서 기어오르고 있는지 안다면, 너는 한 사람을 놓치게 될 것이다. -왕 웨이

감정류:

슬픔:

1. 나는 죽어서야 모든 것이 비어 있다는 것을 알았지만 큐슈를 보니 슬펐다. -육유

행복:

1. 제 아내와 아들은 어디에 있습니까? 그들의 얼굴에는 슬픔의 흔적이 없다. 그러나 나는 미친 듯이 내 책과 시를 포장했다. -두보

2. 해협 양안의 원숭이는 울음을 멈출 수 없고, 카누는 이미 만중산을 넘었다. -이백

(b) 고대시 커리큘럼 표준 보완

1, 강남 채련 한악부

연잎 그는 밭이 달다! 물고기가 연잎 사이에서 장난치고 있다. 물고기는 연꽃잎 동쪽을 치고, 물고기는 연잎 서쪽을 치고,

물고기는 연잎 남쪽을 치고, 물고기는 연잎 북쪽을 친다.

2, 바람 (가을 세 잎) 돈? 이조

가을의 황금빛 잎을 날려 버리고 봄의 아름다운 꽃을 피울 수 있다. 강바닥을 긁으면 수천 피트의 큰 파도를 일으킬 수 있고, 대나무에 불면 수만 개의 막대기를 기울일 수 있다.

3 당나라 두보, 홀로 강가에서 꽃을 찾다

황하 앞의 강물은 푸른 물결이 동쪽으로 흐르고, 봄은 졸음과 봄바람의 휴식감을 준다. 복숭아꽃은 주인이 없고, 귀여운 진홍색은 연한 빨간색을 좋아한다.

4 다음 곡을 넣으시겠습니까? 셋째, 로렌.

어두운 달빛 아래, 야생 기러기가 날고 있고, 타타르 족장은 어둠 속에서 도망쳤다. 경기병을 이끌고 따라잡으려던 참이었는데, 눈이 활칼로 가득 찼다.

5, 풀 [돈] 바이 주이

한 아이가 작은 배를 떠받치고 몰래 백련을 따왔다. 그는 흔적을 숨기는 방법을 모르고, 수면의 부평초가 종적에 배 한 척을 남겼다.

6. 벌로 음료

지하에 있든 높은 산에 있든 꽃이 만발한 곳에는 벌이 바쁘다. 꽃을 따서 꿀을 따면 누가 누구를 위해 노력할 것인가, 누가 달까?

7. 범중연, 강 위의 어부

강변에 온 사람들은 왕왕 서식목만 좋아한다. 그 불쌍한 어민들을 보세요. 큰 파도 속에서 위아래로 떠서 작은 배 속에서 흔들리고 있어요.

8. 사계절 전원잡영 (2) 남송범성대

매실은 황금색 살구가 뚱뚱하고, 보리꽃은 하얗고, 채소는 날씬하다. 울타리를 넘어선 사람은 아무도 없고 잠자리와 나비만 날고 있다.

9. 농촌의 4 월가? 옹권

온 산이 온통 푸르고 귀성의 소리에 비가 연기처럼 내린다. 4 월 농촌에는 한가한 사람이 적고, 밭에 누에뽕을 심었다.

10, 잘 보셨나요? 위안 메이

카우보이가 황소의 등을 타고 노랫소리가 숲 속에서 메아리쳤다. 갑자기 나무의 노랫소리를 포착하려 하자, 즉시 노래를 멈추고, 아무 소리도 내지 않고 나무 옆에 서 있었다.

1 1, 마을이 분명해? 고정

2 월 잔디 긴 오리올스 비행, 버드 나무 술 취한 봄 연기. 아이들이 학교가 끝나고 일찍 돌아왔기 때문에 그들은 동풍에서 연을 날리느라 바쁘다.

(3) 고시 시험 문제

1. 다음 시를 읽고 연습을 마칩니다.

1, "버드나무 노래": 벽옥이 나무로 분장했다. 누가 얇은 잎을 잘랐는지 모르겠다. 이 시의 저자는 북한을 마주하고 있다. 이 시에서 작가는 시인 쌍을 칭찬하고 표현했다.

2. 산에서 휴가를 보내는 것은 내가 산둥 중인 형제들을 떠올린다.

산수유에 사람이 한 명 빠졌다. 이 시의 9 월 초 9 는 음력 9 월 초 9 일, 즉 명절이다. 이 시는 작가의 감정을 표현했다.

3, "군대" 칭하이 장운 어두운 눈 산,

。 이 시에서 작가는 세 가지 지명을 언급했다.

4. 왕륜을 공경합니다. 도화담이 깊어도 왕륜이 내 사랑을 보내주는 것만큼 깊지는 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 작가는 () 이다. 그는 시에서 () 의 수사 수법을 사용했다.

둘째, 시인을 해당 시명과 시구와 연결시킨다.

이백은 "고대 평원초를 구별하지 마라" 바람이 너무 커서 소와 양산을 볼 수 없다.

왕 zhihuan 의 Liangzhou 단어 "하늘 노래"

루오의 "기러기 음" 이 청운산에서 날고 있다.

하장의' 귀향서' 는 만 보의 고성이다.

왕창령' 벽 밖으로' 는 후마에게 음산을 건너도록 가르치지 않는다.

단 그들은 노고길, 북조 민요, 칠레 노래를 눌렀다.

두보의' 구랑위 여행' 은 꽃이 비단처럼 피어나고 가지가 무성하다.

이백의' 강변에서 홀로 꽃을 찾다' 는 그의 향음을 바꾸지 않았다.

셋째, 제공된 실제 상황에 따라 배운 시로 빈 칸을 채 웁니다.

1. 학기가 끝나면 선생님께서 내년을 기원합니다. "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _".

2. 샤오밍은 하루 종일 공부하지 않는다. 배운 명문으로 그를 설득하십시오: "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _"

3. 우리가 식량을 낭비할 때, 할아버지는 당대 심리의 시구로 우리에게 자주 가르치신다. "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. 때때로 어떤 사람들은 자신의 환경에서 무엇을 하고 있는지 잘 알지 못한다. 즉 사람들이 흔히 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. 우리가 어머니의 깊은 호의에 보답해야 할 때, 당연히 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ""

6. 우리가 외지에서 명절을 보낼 때 종종 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7. 요즘 사람들은 종종 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8. 내가 폭포 기슭에 와서 폭포가 쏟아지는 물보라를 올려다보았을 때, 나는 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

어젯밤에 수학 문제가 하나 있어서, 나는 머리를 쥐어짜도 생각이 나지 않는다. 내가' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _' 이라고 말했을 때, 아버지가 다가와서 그의 약간의 도움으로 나는 갑자기 밝아졌다. 이것은 정말로 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _" 입니다

넷째, 시적 상황 질문

1. 지금 졸업을 앞두고 있습니다. 만약 네가 학우 친구에게 시 두 수를 골라 달라고 한다면, 너는 어느 시를 선택할 거니?

2. 만약 당신이 두 구절의 시로 노는 좋은 친구에게 시간을 소중히 여기고 열심히 공부하라고 훈계한다면, 당신은 말할 것입니다.

3. 샤오밍은 줄곧 공부에 힘겹게 발버둥쳐서 사상이 늘 흔들린다. 너는 어느 두 편의 시로 그를 격려할 거니?

4. 샤오강은 공부를 잘하지 못한다. 모두가 똑똑히 볼 수 있기 때문에, 그 자신은 볼 수 없다. 그는.

5. 봄이 되자 빙하가 해동되고 만물이 소생하고 대지가 생기발랄하여 사람들의 눈앞이 밝아졌다. 이 장면을 보면 너는 어떤 시구를 생각할 수 있니?

①,. ②,.

6. 밤, 하늘의 밝은 달이 수많은 시인들의 상념을 불러일으켰다. 당신이 가장 좋아하는 두 문장을 써 주세요.

육유는 애국 시인이다. 너는 그의 어느 시를 말할 수 있니? 예를 하나 들어보죠.

8. 인재는 여러 종류가 있습니다. 우리 교육은' 자 한 자' 로 학생을 측정하는 경우가 많습니다. 교육 당국에 두 문장으로 조언을 해 달라고 하면, 다음을 사용할 수 있다.

9. 저장 () 은 재자 () 이고 강남 연우 () 도 시인의 영감을 불러일으키는 좋은 곳이다. 강남에 왔을 때, 당신은 어떤 시를 떠올릴 것입니까?

(5) 교환 플랫폼

다섯: 빈 칸 채우기:

첫 번째 본문 (예: 1, 산속 방우, 메뚜기마을, 최대한 활용 (연상) 과 (상상) 표현 방식이 특색이 있다. (뒤로, 하나)

2. 우리는 말을 똑똑히 해야 할 뿐만 아니라, 말을 간결하게 해야 사람들과 더 잘 소통할 수 있다. (뒤로, 셋)

3.' 개국대전',' 모 주석이 화산에 있다' 등의 글에서 우리는 (장면 설명) 과 (인물 설명) 을 이해했다. (제 6 회)

4.' 베니스선' 이라는 문장 속에서 우리는 사람들의 활동을 묘사하기 위해 결합 (풍경과 풍속) 하는 것을 배웠다. (제 7 회)

5. 텍스트에서 사상 감정을 표현하는 방법은 다음과 같습니다. 첫째, 사물에 대한 묘사나 환경에 대한 묘사에 사상을 포함시키는 것입니다. 두 번째는 서술의 기초 위에서 직접 감정을 표현하는 것이다. (제 8 회)

판사:

1, 산속 방우들과 산우들은 모두 연상과 상상을 이용하기 때문에 그들의 표현 특징은 같다. ()

2. 하룻밤의 일은 가난한 사람과 서정적 방법에 있어서 똑같다. ()

다섯 번:

빈 칸 채우기:

1.' 달빛 멜로디' 와' 모나리자 계약' 에서 작가는 예술을 감상하는 느낌을 쓸 때 자신의 (연상) 과 (상상) (앞뒤로) 에 녹아들었다

2. 수업이 끝난 후 국어를 배우는 방법은 (생활에서 의식적으로 구어교제 능력을 향상시킴), (주변 생활을 관찰하다), (언어 축적에 주의하다), (수업 후 습작 연습을 견지하다) 등이다. (앞뒤로)

문장 을 읽을 때, 우리 는 독립적으로 생각 (연락 컨텍스트) 하거나 (결합 현실 생활) 할 수 있다. (뒤로, 셋)

판사:

1, 부본의' 다람쥐' 와' 다람쥐가 우리 집으로 뛰어온다' 는 표현이 일치한다. ()

2.' 16 년 전의 추억' 은 시종일관 호응하는 수법을 채택하여 작가가 아버지를 죽인 원수를 가슴에 새긴 사상적 감정을 부각시켰다. ()

(참조)