3 10 호남 공업대학 호남 이공대 0.49 0. 1.36 0.26 2009
302 호남 공업대학 호남 이공대 0.49 0.64 0.35 0.3 2008
289 호남 공업대학 호남 -0.5 1.740.320 2007
290 호남 Zhuzhou 공과 대학 -0.67 1.33 0.20 2006
정확하지 않을 수도 있습니다. 교육국 순위가 없기 때문에 다른 사이트를 사용해야 합니다. 중국 동창회망대학평가과제팀이 7 년 연속 대학평가연구를 벌여 우리나라 고등교육 분야에 광범위한 영향력을 갖고 수험생과 학부모가 수능 지원서를 작성하는 중요한 참고서가 되었다고 한다. 중국에서 가장 영향력 있는 대학 순위 중 하나입니다. 과제조 수석전문가, 중남대 채언후 교수는 "대학이 과학과 인재에 기여하는 능력을 측정하는 것" 을 기준으로 대학 역사와 현재의' 우량정렬' 을 결합해 대학의 역사적 성과, 현재 능력, 학교 운영 특색을 반영하고 있다 "며" 지표 데이터는 기본적으로 2008 년까지 대학의 최신 데이터를 채택하고 있다 "고 밝혔다. ""
호남 공업대학 (원주공학원) 은 사실 실력이 매우 강하다.
호남 공과대학은 공학을 위주로 서비스 포장 산업 학과를 우세로 하고, 공사, 리, 관, 문, 경, 법이 조화롭게 발전하는 다학과 대학이다. 학교는 남방공업중진 호남성 주주시에 위치하고 있다.
학교는 현재 중국에서 유일하게 포장교육을 특색으로 하는 본과 대학으로, IAPRI 가 중국에서 받아들인 첫 번째 회원단위입니다. 교육부 전국 고등학교 포장공학전문교육지도분위원회 이사단위, 중국포장연합회 포장교육위원회, 중국포장기술훈련센터가 있는 곳입니다.
역사의 발전
학교는 1979 에 설립되었고, 당시에는 주주대학이라고 불렸다. 1987 은 중국 포장공학대학 (미정) 으로 이름을 바꿔 중국 포장 본사의 유일한 직속 학부대학이 되었다. 1989, 원국가교위의 비준을 거쳐, 정식으로 Zhuzhou 공과대학으로 명명되었다. 1995 는 첫 번째 시범기관으로, 학교는 원국가교위 본과 교육 업무 합격평가를 먼저 통과했다. 2000 년에 새로운 체제를 실시하여 호남성 인민정부와 중국 포장 본사에 의해 설립되어 성 관리를 위주로 한다. 2003 년에 학교는 국무원 학위위원회에 의해 석사 학위 수여 단위로 비준되었다. 2006 년 2 월 교육부의 비준을 거쳐 학교는 호남 공업대학으로 개명되었다.
[이 단락 편집] 학교 운영 조건
학교에는 현재 2 개의 캠퍼스가 있는데, 점유 면적은 3 168 무 () 이다. 도서관 장서 654.38+0 만 5000 여 권, 그 중 종이책 654.38+0.636 만 권, 전자책 4 억 368 억 권. 교수 과학 연구 기기 설비의 총가치는 996310 만 3 만원이다. 교육용 컴퓨터 2649 대, 멀티미디어 및 음성실 좌석 10529 개. 고급 컴퓨터 네트워크 서비스 시스템, 표준 플라스틱 트랙, 체육관 및 다양한 스포츠 경기장을 갖추고 있어 체육 교육의 요구를 충족합니다.
능력
학교의 기존 교직원 1.290 명, 전임교사 828 명 중 고정1.654,38+08 명, 중학교 270 명, 박사 78 명, 석사 334 명. 전임교사 중 부고위직 이상 교사가 46.86%, 석사 이상 교사가 49.76% 를 차지했다. 교사 중 석사생 멘토 125, 박사생 멘토 10. 국무원 특별 수당을 받는 전문가 9 명; 전국 우수 교사 3 명, 호남성 우수 청년 전문가 1 사람, 호남성 우수 교사 1 사람, 호남성 우수 교사 3 명, 호남성 우수 청년 백본 교사 및 양성 대상 23 명. 15 명이 성' 12 1 인재공학' 과' 백인공사' 에 들어갔고, 5 명이 성급 학과 리더 대열에 들어갔다. 이 밖에도 6 명의 양원 원사가 있다. 사덕이 고상하고, 업무가 정교하며, 구조가 합리적인 수준 높은 교사 대열을 형성하였다.
인력 교육
학교 발전은 공과를 위주로 호남성 신형 공업화와 포장 과학 기술 진보를 제공하는 데 우세하고, 공사, 리, 관, 문, 경, 법이 조화롭게 발전하는 다학과 대학으로 발전했다. 학교에는 94 개 학과와 전공이 있고 학생 33 198 명이 있습니다. 2008 년 교육부 학부 교육 수준 평가는 전문가 그룹에 의해 우수로 평가되었다. 현재 19 개 석사 학위 수여학과가 있는데, 그 중 1 급 학과는 2 개, 매년 대학원생 200 여 명을 모집한다.
학교는 학과 건설을 매우 중시한다. 현재 기계 설계와 이론, 디자인 예술, 재료과학 3 개 호남성 중점 학과가 있다. 그 중에서도 재료과학은 우리나라에서 유일하게 신형 포장 기능 재료 개발을 주요 방향으로 하는 성급 중점 학과이다. 예술과 기술의 결합을 특색으로 한 디자인 예술 학과는 호남성 유일의 예술류 성급 중점 학과이다. 학교는' 녹색포장과 바이오나노 기술 응용' 등 4 개 성급 중점 실험실과' 중국포장디자인기술전문센터' 등 5 개 성급 연구기지 (기술센터) 를 보유하고 있으며,' 남차주 전력기관차 연구소 유한공사' 에 호남성 대학원생 양성혁신기지를 설치해 높은 자질 대학원생을 양성하기 위한 광범위한 과학기술혁신 플랫폼을 제공하고 있다.
과학 연구
학교는 시종 학과 건설을 핵심 경쟁력 육성의 관건으로 삼아' 하동 캠퍼스 우세학과 특색 학과의 통일, 기초학과 응용학과의 결합, 전통학과 신흥학과의 촉진' 이라는 학과 건설 사고를 확립해 전체 수준이 해마다 높아지고 있다. 현재 학교에는 3 개 성급 중점 학과, 4 개 성급 중점 실험실, 5 개 성급 연구기지 (기술센터) 가 있다. 2004 년 이후 학교는 국가 과학 연구 프로젝트 29 개, 성 장관급 과학 연구 프로젝트 592 개, 국가 과학 기술 진보상 4 개, 성 장관급 과학 기술 성과상 56 개, 특허 39 개, 학술 연구 논문 3290 편 발표, 그 중 SCI, EI, ISTP 는 446 편을 수록했다. 과학 연구의 왕성한 발전은 교사의 학술 수준을 촉진하고 인재 양성의 질을 높이는 데 긍정적인 역할을 했다.
학교를 운영하는 특색.
학교는 교수를 매우 중시하며, 시종 인재 양성의 질을 최우선으로 하여 뚜렷한 학교 운영 특색을 형성하였다. 하나는 확고부동한 서비스 포장업으로 꾸준히 핵심 경쟁력을 구축하는 것이다. 학교는' 명덕정업, 실질혁신' 의 교풍을 발양하고, 시종 서비스 포장업계를 자신의 책임으로 발전시키고, 포장업계를 향한 학과 전문 건설을 견지하고, 포장업계를 위한 인재 양성을 견지하고, 포장업계를 위한 과학 연구를 견지하며, 포장업계에 대량의' 두꺼운 기초, 넓은 구경, 강력한 능력, 높은 자질' 의 응용형 인재를 수송하였다. 두 번째는' 3+ 1' 인재 양성 모델을 만들고 포장 인재의 혁신 정신과 엔지니어링 실천 능력을 키우는 것이다. 포장 인재' 3+ 1' 양성 모델은 포장학과 학생이 처음 3 년 동안 학교본부에서 기초와 전공과정을 완료하고, 4 년째 중산포장학원에서 전문과정, 생산실습, 졸업실습, 졸업디자인 (논문) 을 완성하는 것을 말한다. 2000 년, 학교는 광둥 중산시 정부, 장가 측 기업그룹과 합작하여 중국 포장업계 최초의 학교인 중산포장학원을 설립하여 교사 교육 개혁, 학생 혁신 실천, 기업 인재 양성, 포장 산학연구의 결합 시범의 기지가 되었다. 우리 학교의' 현대포장인재 양성의 연구와 실천' 은 2002 년 성급 교육 성과 1 등상, 2004 년 국가급 교육 성과 2 등상을 수상했다.
협력과 교류
학교는 줄곧 대외 교류와 협력을 중시해 왔다. 현재 중남대 중국 지질대 등 5 개 국내 고교와 공동으로 박사를 양성하고 있다. 미국 미시간 주립대, 독일 슈투트가르트 미디어대, 프랑스 랜스 대학과 협력 관계를 맺었다. 미국, 한국, 홍콩 등의 국가, 지역 및 국내 많은 중대형 기업들과 공장 학교 협력을 전개하였다. 또한' 2004 현대포장국제세미나' 등 대형 국제학술회의를 주최하며 대외개방의 학교 구도를 점진적으로 건립했다.
참고 자료:
/paihang/