정신 건강 교육의 세 가지 주요 문제를 해결하십시오.

경험이 있는 교사가 부족하다

교육의 작업량이 매우 많다

박약한 이론과 기술

개발 및 설계 배경

1,? 국가 정책 요구 사항: 교육부의' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요' 의 출범과 지방정책의 출범으로 푸젠 하남 산둥 산시 등이 연이어 관련 서류를 내놓았고, 각 학교들은 심리건강수업을 잇달아 전개하여 심리적 특색 학교를 만들려고 애썼다.

2,? 학생 심리문제가 두드러진다: 초중고등학교 폭력사건과 윤리도덕위반 사건이 빈번하고, 학생 심리문제가 두드러진다. 예를 들면 시험 불안, 성격이 괴팍하다, 감정통제, 지연 만족 등이 있다.

3,? 심리건강과정 발전 현황: 성숙한 모델도, 전문 교재도, 전문 교사도 없다. 재직 중인 심리 선생님은 담임 선생님과 덕육 선생님으로 심리적 배경도 없고 전문 기술 능력도 없다. 또 다른 부류는 막 졸업하고 업무에 참여했고, 관련 교학경험과 실천 경험이 없는 심리학 학생이다.

4,? 심리교사가 직면한 곤경: 전문적인 자질이 부족하고, 국내 심리업계의 발전이 미비하며, 심리건강교육과 단체상담의 발전이 더디다. 효과적인 단체 과외 수단과 교육과 심리학의 결합이 부족하고 관련 교재가 부족하다.

5,? 전문적인 심리건강수업 설비는 없다: 심리건강교육장비도 많지만 설비를 개발하고 심리건강교안을 쓰는 것은 첫 번째 사례다. 정부가 심리건강수업을 매 학기당 9 교시로 규정하고 있기 때문에 단체 과외 활동 공구상자의 활동 수가 이 기준에 도달하기가 어려웠습니다. 본 심리건강교안 공구박스는 국가 특허 제품으로, 내용이 오리지널이고, 주제가 세분화되어 있으며, 내용이 상세하고 참신하다.

스정박인은 전문적인 심리응용단위로서 사회 각계의 양질의 자원을 통합하고 심리치료와 단체자문을 하나로 융합하며 심리건강교안 공구상자를 개발해 초중고등학교 심리건강교육을 보급하고 초중고생 심리자질을 제고하고 심리문제를 줄이고 정신잠재력을 발굴하며 학교 지도부가 심리건강교육을 실시하고 교사의 실제 업무문제를 해결하기 위해 노력하고 있다.

이점:

1. 내용: 독점 특허. 현재 많은 단체과외 활동의 내용은 이미 인터넷에서 반공개됐고, 심리건강교사지도책자의 내용은 대만성 교재에 따라 편성돼 내용이 독특하다.

하드웨어: 교육 소품이 풍부해서 재사용할 수 있습니다. 모든 학생 명단과 양식에는 전자 템플릿이 있어 무기한으로 인쇄할 수 있다. 교구 혁신, 기존 단체 튜터링 도구 상자에 새로운 도구를 추가하여 도구 상자의 가격 대비 성능을 높입니다.

3. 일정: 행사와 수업은 학년별로 체계적으로 편성되어 내용 세분화가 철저하다 (현재 본 단원 외에는 아무도 해본 적이 없음). 심리건강수업은 매 학기마다 9 교시가 필요하기 때문에 조조 보조도구 상자는 이렇게 많은 교과과정을 만족시키기 어렵다. 심리건강과정교안 공구박스는 교육부' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요' 의 내용을 바탕으로 13 개 주제, 30 개 수업, 초중고등학교의 심리발전을 겨냥하고 있다. 담임 선생님이 심리건강교육반을 조직해 심리교사에게 심리건강 특집 강의를 할 수 있도록 소재를 제공할 수도 있다.

4. 기능: 주요 기능은 심리적 잠재력 개발, 학습 효율성과 관심 육성, 심리질환 예방, 심리적 질 향상, 학생 폭력 사건과 심리적 문제로 인한 악성 사건 감소, 학생의 생활능력, 우수한 자질, 옳고 그름 관념 육성, 청소년 범죄와 위법 사건을 효과적으로 예방하는 것이다.

5. 조작: 편리하고 실용적이며 안내물 디자인, 교안 탈부착 가능. 코스웨어 PPT 와 시청각 비디오 자료, 주제와 관련된 명언경구와 심리이야기가 함께 제공됩니다. 내용이 풍부하고, 수업이 다양하며, 여러 심리학 기술과 대량 심리학 지식을 융합하여 각 버전의 심리건강 교재를 접할 수 있다.

첫째,? 제품 개요

사정대 박인심리건강과정교안키트는 초중고등학교의 각기 다른 학년의 심리성장 요구를 충족시키고, 단체과외를 나누는 기준을 깨고, 활동과 과정을 학년으로 세분화하고, 심리건강교육을 더욱 세밀하게 전개하도록 설계되었습니다. 이 제품은 대만성 단체과외와 심리학 교재 편집팀장 오수비 씨가 개발했다.

교과 내용은 교육부가 반포한' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요' (20 12 개정) 와' 외국 초중고등학교 심리성장훈련 선진체계' 에 규정된 내용에 따라 설정된다. "삼교일평" 입체화 교육 모델 국내 최초-각 수업에는 교사 교안, 보조 교재, 심리 시청각 비디오, 자작 그래픽, 모든 교육 소품, 다기능 평가 소프트웨어가 포함되어 있어 교육 품질의 전방위적 보장을 실현하였다. 이 제품은 이미 베이징 광저우 절강 산둥 등 성의 여러 학교의 심리 선생님이 사용해 호평을 받았다. 몇 년간의 연구 개발 끝에 여러 차례 수정을 거쳐 결국 여러분 앞에 드러난 것은 조작이 편리하고 효과가 통제할 수 있는 심리건강교안 공구함입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)

스정대학교 박인심리건강과정 교안 공구상자에는 다음과 같은 특징이 있다.

1,? 초중고 심리건강교육의 세 가지 목적, 즉 심리적 문제 예방, 심리적 자질 향상, 심리적 잠재력 발굴

2,? 독립적 인 지적 재산권 및 국가 특허 인증을 보유하십시오.

3,? 국내 최초의 "삼교 일평" 교육 모델;

4,? 조작은 간단하고 편리하며 심리적 기초가 없습니다.

5,? 효과 제어 가능, 고급 개념;

둘째, 제품 구성

정신 건강 과정 교사 안내 매뉴얼

◆ 외국과 대만성 최전방의 청소년 심리 성장 훈련 체계를 참고한다.

◆ 조작성이 강하여 선생님은 미리 예습만 하면 수업을 할 수 있다.

◆ 13 주요 주제를 위주로 단계의 특색을 보완해 학년별로 학생들에게 심리건강활동을 강의한다. 인간관계, 사춘기 문제, 학습 스트레스 해소, 가치관 형성, 자기성장, 교제, 경쟁 등의 주제뿐만 아니라 학년별로 발생할 수 있는 심리적 문제에 대한 수업도 설정하여 학생들의 심리적 문제를 효과적으로 예방하고 학생들의 심리적 자질을 높인다.

교육부의' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요 (20 12 개정)' 에 따르면 내용은 당대 유행영화요법, 음악요법, 심리극 등 여러 장르의 정수를 융합했다. 구조적으로 학생 계층을 다듬고, 학생 심리발전법칙에 따라 매 학기, 학년마다 서로 다른 주제와 활동을 설정한다. 각 단계의 활동 목적은 명확하고 구조는 완전하다. 해당 교사 지시를 상세하게 설계하여 각 과정의 시간이 밀접하게 연결되어 있고, 절차가 구체적이며 조작성이 강하여 교사가 심리학 수업의 수업을 쉽고 원활하게 마칠 수 있도록 보장하였다.

교육용 코스웨어

각 과정에는 교육 계획과 동기화되는 정교한 교육용 코스웨어가 장착되어 있습니다. 코스웨어는 심리치료를 이념으로 관련 동영상, 오디오, 우화, 명언, 속담 등을 주제로 도입해 교실 리듬을 유도하고 학생들이 배운 지식을 더 잘 이해하고 파악할 수 있도록 도와준다. 정말 시간과 노력을 절약할 수 있습니다.

소품을 가르치다

◆ 각 주제 활동에는 세심하게 설계된 이벤트 소품이 장착되어 있어 각 행사의 재미, 참여성, 유효성을 보장합니다.

교육용 소품에 공통 공구상자를 곱하면 학년은 버전이고, 한 학년 심리건강교안 공구상자의 총 도구 수는 다른 단체 과외상자의 한 버전에 해당한다. (예를 들어, 첫 번째 정신 건강 수업 계획 도구 상자 도구 = 중학교 그룹 상담 도구 상자 도구. ) 을 참조하십시오

◆ 특히 정교한 학생 카드를 만들어 학생들의 학습 흥미를 자극한다.

각 반에는 스스로 디자인한 학생 명단과 게임카드가 장착되어 있어 학생들의 참여 열정을 높이고 게임과 활동에서 정신적 품질을 높일 수 있다.

◆ 정신 건강 성장 기록

각 수업에는 성장 퍼즐이 장착되어 있어 학생의 모든 성장을 기록하고, 선생님이 학생들의 심리적 성장 파일을 만들고, 학생들의 학습 효과를 제때에 이해할 수 있도록 한다.

과정 평가 소프트웨어

◆ 수업 후 피드백을 추적하여 학생들의 각 방면의 심리상태를 쉽게 이해할 수 있다.

◆ 대량의 교재 라이브러리, 전문가 온라인 문제 해결, 심리학 교육의 여러 가지 문제를 원스톱 해결한다.

그룹 컨설팅 관리 시스템에는 심리 교사에게 자료 라이브러리와 교과 프로그램 편집기를 제공하는 과정 관리 기능이 포함되어 있습니다. 심리학 선생님은 이미 완성한 교안과 코스웨어를 선택하거나 직접 쓸 수 있다. 또한 시스템에는 교사가 수업이 끝난 후 학생들의 피드백을 수집하여 교육의 질을 향상시킬 수 있는 과정 피드백 기능이 포함되어 있습니다.

셋째, 제품 매개 변수:

테마: 1. 명확하고 적극적인 자아를 세우다. 2. 정신적 자질을 제고시킬까? 3. 자기 효능감을 높일까요? 4. 독립능력을 키우세요? 인지 능력 증진 6. 건강한 인간관계를 배양하다. 사회적 능력을 향상시킬 수 있을까요? 8. 팀 협력 능력 증진? 9. 감정 조절과 표현능력을 증진시킬까? 10. 목표 및 선택 역량 설정? 1 1. 소속감을 높입니까? 도덕적 효율성을 증진시킬까요? 13. 긍정적인 행동을 길러? 14. 긍정적이고 낙관적인 태도를 배양하다

명예 증명서:

힘이 있는 곳에는 힘이 있다.

-오문준 (소주시 다자병실험중학교 심리발전센터 주임)

많은 심리 교사들이 학교 지도자가 중시하지 않아 학교 수업이 부족하다고 탄식한다. 그들은 정신 건강 교육을 좋아하지만, 학교는 그에 상응하는 근무 조건도 없고, 그들 자신의 공간도 시전 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 정말 영웅에게 쓸모가 없다. 그들은 마음이 내키지 않고 게으르며 하루 종일 질질 끌며 불평하고 일하지 않는다. 불평만 하고 행동은 하지 않는다. 그러나 당신이 정말로 열심히 노력하고, 전문 기술을 계속 배우고, 자신의 기술 수준을 지속적으로 향상시킨다면, 어떻게 성적이 없을 수 있겠습니까? 어떻게 아무도 관심을 갖지 않을 수 있겠습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 노력명언) 불평하기보다는 용감하게 성큼성큼 전진하는 것이 낫다.

연락처 정보:

연락처 전화:13381188278qq: 2110/kloc

주소: 베이징사범대학교 남캠퍼스 박인교육빌딩, 우편번호: 100875