영어 문장 구성요소 문제에 대해

먼저 묻고 싶습니다. 영어의 상위 10개 품사를 모두 알고 계시나요? 모르신다면 먼저 10대 품사를 이해하세요. 왜냐하면 문장 구성요소와 문장 패턴을 분석할 때 술어 역할을 하는 동사, 일반적으로 역할을 하는 형용사 등 어떤 단어가 문장 구성요소가 될 수 있는지 알아야 하기 때문입니다. 속성 등 다음은 제가 개인적으로 온라인에서 찾은 내용입니다. 고등학생이시라면 한 번 살펴보시기 바랍니다. ! ! ! !

5가지 기본 문장 패턴

문장 구성 요소:

주어는 명사, 명사구 또는 대명사로 구성됩니다. 능동태 문장에서는 "누가" 또는 "무엇"이 행동을 하는지를 의미하고, 수동태 문장에서는 "누가" 또는 "무엇"이 행동의 영향을 받는지를 의미합니다.

걱정이 너무 심할 때가 있어요.

1년은 12개의 별자리로 나누어져 있어요.

2. 술어(술어), 술어에는 주로 동사와 주제 이외의 구성 요소에 대한 설명입니다.

당신은 나를 좋아합니다.

술어, 서술어는 연결 동사 뒤에 오는 형용사, 구 또는 명사구입니다.

당신은 강해요.

음악이 아름답네요.

목적어:

직접 목적어, 직접 목적어는 명사에 의해 제공됩니다. 또는 대명사. 술어의 영향을 직접적으로 받는 사람이나 사물을 가리킵니다.

당신은 인생을 즐기고 있습니다. / 당신은 친구가 많습니다.

간접 목적어는 술어가 직접적으로 행하지 않는 사람(사물)이나 집단(사물)을 말합니다.

그녀는 나에게 기사를 보여주고 있다.

그는 그의 친구들에게 멋진 선물을 사주었다.

목적어 보완(목적어 보완), 목적어 보완은 형용사와 명사를 만들 수 있다. 문장의 목적어를 나타내거나 묘사하는 명사.

우리는 그녀를 왕시라고 부른다. / 이 문제는 나를 불행하게 만들었다.

속성(속성), 속성은 명사 앞에 위치하는 명사구와 형용사구로 이루어진다. 그것을 수정합니다.

학교 신문을 읽고 있었습니다.

당신은 열심히 일하는 사람입니다.

부사(부사), 부사는 부사구, 전치사로 구성됩니다. 역할을 수행할 문구 또는 명사구입니다. 이는 해당 작업이 어떻게, 언제, 어디서 발생했는지 등 더 많은 정보를 제공합니다.

당신은 쉽게 포기하지 않습니다.

당신은 때때로 이기적입니다.

5가지 기본 문장 패턴:

1. 주어(언어) + 술어(언어),

품사 10개 중 품사는 동사 하나만 존재하는데, 이는 동사만이 술어로 사용할 수 있는 '특허'를 갖고 있음을 의미합니다. , 그래서 우리는 종종 "술어"와 "동사"가 함께 연결되어 "술어 동사"라고 부릅니다. 주어는 "최고"이지만 술어는 문장의 가장 중요한 구성 요소입니다. 문장에는 주어가 없을 수 있지만 술어는 필수입니다.

타동사와 자동사란 무엇인지는 학생들이 자주 묻는 질문이기도 합니다. 이 두 가지 "것"에 대한 이해를 위해 문법 논문에서 이를 어떻게 설명하는지 살펴보겠습니다. 일부 동사는 종종 따라옵니다. 목적어로 사용되는 명사나 대명사에 의해 직접적으로 사용됩니다. 문법적으로 이러한 동사는 '타동사'가 됩니다. 일부 동사는 일반적으로 목적어가 바로 뒤에 오지 않으며 이러한 동사는 '자동사'가 됩니다.

예: I likeEnglish 타동사, 왜. 그렇게 말해요? 바로 뒤에 목적어 English가 오기 때문에, 뒤에 영어가 오지 않으면 문장의 의미가 불완전해지기 때문에 타동사 뒤에는 목적어가 와야 합니다.

그는 종종 swims in the river (He 종종 swims in the river) 여기서 swims는 자동사입니다. 그 뒤에 목적어가 없기 때문일 것입니다. 수영에 관한 문장의 의미가 매우 명확하고 완전하게 표현되었습니다. 왜 수영을 하려는 걸까요? 할 말이 있습니다. 그러면 강에는 여기의 대상이 없습니다. 여기에서는 대상이 아닙니다. "수영"의 대상이 될 수 없으므로 무엇이 될 수 있습니까? 사실 in the river는 여기서 부사인데, 장소를 표현하는 부사입니다. 또 질문있습니다 부사란 무엇인가요?

2. S V P, 주요 연결 구조

이 문장 패턴의 연결 동사는 일반적으로 다음 두 가지 범주로 나눌 수 있습니다.

상태 연결 A. 동사. 이러한 단어에는 존재하다, 보인다, 보인다, 나타난다, 냄새 맡다, 맛본다, 소리난다, 유지하다, 남아 있다 등이 있습니다.

8) 우리는 언제든지 __________ __________해야 합니다.

9) 이 음식 맛이 형편없어요. ____________________________________.

B. 변형이나 결과를 표현하는 결합동사. 이 단어들은: 되다, 얻다, 성장하다, 돌다, 가다, 오다, 증명하다 등입니다. 예:

10) 봄이 왔어요. 점점 따뜻해지고 있어요. 봄이 왔고, 날씨도 점점 따뜻해지고 있어요.

11) 그 음식을 먹지 마세요 _________________.

그 음식은 상했어요.

12) 사실__________ ___________ 이 사실은 사실임이 입증되었습니다.

3.S V O, 주어 + 술어 + 목적어

이 문장 패턴은 주어, 술어, 목적어의 세 부분으로 구성되어 있습니다. 명사나 대명사가 목적어로서 뒤에 오는 동사는 모든 타동사에 적용 가능하지만, 모든 타동사 뒤에 동사 부정사나 동명사가 올 수 있는 것은 아니라는 점에 유의해야 합니다.

여기에는 세 가지 상황이 있습니다.

첫째, 일부 동사 뒤에는 부정사만 올 수 있습니다.

둘째, 일부 동사 뒤에는 동명사만 올 수 있습니다.

셋째 , 일부 동사 뒤에는 둘 다 올 수 있습니다.

이 단어의 용법을 외우는 비결은 다음과 같습니다.

팁 1: 다음 동사 뒤에는 동명사만 올 수 있습니다. 한 문장 기억해야 할 단어:

"megafeps"(곰팡이 나는 커피를 먹지 마세요)

mind, miss, 즐기다, 포기하다, 인정하다(admit), 피하다(피하다), 마침(끝나다), 탈출(탈출), 연습(운동), 제안(제안)

비밀 2: 다음 동사 뒤에는 부정사만 올 수 있으며 기억해야 할 한 문장 핵심은 다음과 같습니다.

"하고 싶으면 하기로 동의하라. 의향이 있든 없든 최대한 하도록 결정하라."

A. 요청하다, 원하다, 바라다. ) , 희망하다, 기대하다, 의도하다,)

B. 동의하다, 약속하다 C. 의지(관심, 거부)

D. 결정, 시도(결정하다, 결정하다, 제안하다, 시도하다, 시도해 보세요)

연습:

1. 다음 문장이 주어-술어 구조인지, 주어-동사-목적어 구조인지 판단하세요

1. 그는 어제 도착했다. 2. 소년은 큰 소리로 울고 있다.

3. 그녀는 2000년에 사망했다. 4. 그 남자는 거리에서 사라졌다.

5. 그녀는. 도움이 좀 필요했어요

7. 어젯밤에 잠을 잘 잤어요. 8. 작년에 집을 지었어요.

9. 어제 길에서 컴퓨터를 샀어요. 10. 톰은 강에서 수영을 자주 해요

11. 제 여동생이 그 공장에서 일해요 12. 해가 뜹니다.

4.S V O1 O2 , 주어 + 술어 + 목적어(somebody) + 목적어(something)

이 문장 패턴은 위의 문장 패턴보다 목적어가 하나 더 많기 때문에 술어 뒤에 목적어가 이미 2개 있으므로, 술어 동사는 타동사입니다. 동사 의심의 여지가 없습니다.

이 두 개체를 합친 것을 이중목적어(직접목적어)라고 하는데,

예를 들면

혹시 사전을 빌려주세요

아직. 이중 개체가 무엇인지 모른다면 다음 문장을 적어보세요. 책을 주세요. 개체는 이중 개체이므로 여기서 "이중"은 두 개를 의미합니다. 이 문장 패턴의 핵심은 어떤 동사 뒤에 이중 목적어가 와야 하는지 기억하는 것입니다. 모든 타동사 뒤에 목적어가 올 수 있는 것은 아니고 몇 개의 동사만 올 수 있기 때문입니다. 이 문장 패턴의 술어 동사 뒤에는 두 개의 목적어가 옵니다. 전자의 목적어는 "간접 목적어"라고 하며, 이는 주로 대명사 또는 명사에 의해 행동하며, 후자의 목적어는 종종 행동하는 "직접 목적어"라고 합니다. 명사로. 이러한 유형의 문장 패턴은 종종 "누군가에게 무언가를 제공하다", "누군가에게 무언가를 제공하다", "누군가에게 무언가를 남겨두다" 등을 의미합니다. (이중 목적어를 취할 수 있는 모든 동사의 핵심 의미에는 "give"라는 단어가 포함됩니다. 이 유형의 일반적인 술어 동사는 다음과 같습니다:

bring (bring someone...),br someone someone

tell (tell someone...), 누군가에게 무엇인가 말하다

send (누군가에게 주다...), 누군가에게 무엇인가 보내다

leave (누군가에게 맡기다... ) ), 누군가에게 뭔가를 남겨주세요

pass (누군가를 지나치다...), 누군가에게 무언가를 전달하세요

read (누군가에게 읽어주세요...), 누군가에게 뭔가를 읽어주세요

write (누군가에게 쓰다...), 누군가에게 무언가를 쓰다

take (누군가에게 다가가...), 누군가에게 무언가를 가져가다

show (누군가에게 보여주기... ) ), 누군가에게 무언가를 보여주세요

teach (누군가를 가르치다...), 누군가에게 뭔가를 가르치세요

get (get someone...), 누군가에게 무언가를 얻습니다

lend (누군가에게 빌려주다...), 누군가에게 무엇인가 빌려주기

buy (누군가에게 사다...), 누군가에게 무언가를 사다

pay (누군가에게 지불하다... .. .), 누군가에게 무언가를 지불하세요

hand (hand someone...), 누군가에게 무언가를 건네주세요

예:

그녀가 나에게 셔츠를 가져왔습니다.

그에게 사전을 건네 주세요.

나는 그에게 내 자전거를 빌려주었습니다.

5. S V O C, 주어 + 술어 + 목적어 보완

이 문장 패턴은 일부 문법 책에서 주어 + 술어 + 복합 목적어라고도 합니다. 여기서 복합 목적어 = 목적어 + 목적어 보완, 여기서는 새로운 "동동": 목적어 보완입니다.

목적어 보충어에 관해 이야기하자면, 중학교에서 익숙한 세 가지 문장 패턴부터 시작해 보겠습니다.

누군가에게 무언가를 하라고 요청하세요(누군가에게 무언가를 하도록 초대하세요)

Tell someone to do Something(Tell someone to do what)

want someone to do(누군가에게 뭔가 하라고 요청)

문장 패턴의 세 가지 예를 살펴보겠습니다. :

1. 나는 그에게 저녁을 먹자고 했습니다.

술어 목적어 보완

2. 그는 나에게 말했습니다.

방을 청소하기 위해.

술어 목적어 목적어 보완

3. Tom은 내가 그를 만나기를 원했습니다.

술어 목적어 목적어 보완

첫 번째 문장을 살펴보겠습니다. 나는 그를 저녁 식사에 초대했습니다. 그(그)는 초대의 대상입니다. 그 후에 저녁 식사를 할 것이 없으면 문장의 의미가 불완전합니다. , 어떻게 해야 하나요? 명확하게 하지 않았기 때문에 먹기 위한 것임을 명확히 하기 위해 저녁을 먹곤 했습니다. 여기서 저녁을 먹다라는 단어는 목적보어, 즉 목적어 보어로 동사의 부정사구입니다.

(부정사구가 무엇인지 궁금하시죠? 우리 모두 알고 있듯이 to do는 동사 부정사인데, 부정사의 동사에 목적어가 있거나 부정사에 있는 동사에 부사가 있는 경우에는 To Modified입니다. , 동사의 부정사는 부정사 구가 됩니다. 동사와 to runfast는 동사의 부정사입니다.)

사실 목적어 보완어로 사용할 수 있는 것들이 많이 있습니다. 여기서는 몇 가지 일반적인 것들만 연구합니다: to\전치사구\형용사 없이 \동사 부정사를 사용하는 것 등입니다.

1. 도둑이 물건을 훔치는 것을 봤습니다.

2. 그는 나를 집에 가게 했습니다.

3. Her mother keep her in the room.(그녀의 어머니는 그녀를 방에 두었습니다.)

이 문장 패턴의 핵심은 해당 동사 뒤에 오는 목적어 보완이 무엇인지 기억하는 것입니다. 예를 들어, 누군가에게 무엇인가를 하라고(to do what 목적어 보완) 말할 수는 있지만, 누군가에게 무엇인가를 하라고 요청한다고 말할 수는 없습니다. 즉, 동사 부정사의 목적어 보완인가 아니면 행위 목적어 보완인가입니다. 일부 동사의 "특허"는 불가침입니다.

이제 동사 뒤에 어떤 목적어 보어가 오는지 기억하는 데 도움을 드리겠습니다.

우선, 어떤 동사 뒤에 to(동사 부정사가 올 수 있는지, 동사 부정사가 올 수 있는지)를 살펴보겠습니다. be to가 있는 동사의 부정사와 to가 없는 부정사가 실제로 동사의 원래 형태입니다.

주로 포함: 누군가에게 어떤 일을 하라고 명령하다

누군가에게 어떤 일을 하라고 지시하다

누군가에게 어떤 일을 하라고 말한다

누군가에게 하도록 초대하다 무엇인가

누군가에게 무엇인가를 해달라고 요청하세요

누군가에게 무엇인가를 해달라고 간청하세요

어조의 강도에 따라 이 단어들을 기억할 수 있습니다: command>request> Tell >invite>요청>간청

추가로,

누군가에게 어떤 일을 하라고 조언하는 것,

누군가에게 어떤 것을 하도록 허용하는 것

이 있습니다. 누군가에게 무언가를 하라고 경고하고, 누군가에게 무언가를 하도록 가르치세요.