둘째, 시세는 영웅을 만드는 것이지, 영웅이 시세를 만드는 것이 아니다. 역사의 법칙에 따르면 사회에 큰 변화가 일어날 때마다 영웅이 배출되는 시대이며 위대한 역사적 인물도 만들어져야 한다. 나폴레옹이 위대했던 것은 프랑스 대혁명이라는 세상을 놀라게 한 위대한 사건 때문이다. 시사는 그에게 기회를 주었고, 동시에 그도 확실히 이 기회를 잡았다. 거스가 지적한 바와 같이, "나폴레옹이라는 코르시카인은 전쟁에 지친 프랑스에 필요한 군사 독재자였다. 나폴레옹이 없다면, 그의 역할은 다른 사람이 맡을 것이다. " 그러므로 우리는 그를 더 잘 이해할 수 있도록 그를 프랑스 대혁명의 역사에 두어야 한다.
셋째, 주류와 주도적 측면을 봐야지 한 면으로 전체를 대신할 수는 없다. 역사 인물, 특히 위대한 역사 인물은 복잡한 인생 경험을 가지고 있다. 그래서 그가 이 위대한 역사의 흐름 속에서 역사의 흐름에 역행하는지, 아니면 시대의 흐름에 순응하느냐에 따라 달라진다. 사회와 시대에 미치는 영향으로는 개인의 주관성에 따라 문제를 볼 수 없다.
넷째, 나폴레옹은 역사상 유명한 군 사령관 알렉산더, 한니발, 카이사르의 총합보다 약 60 차례의 전투를 지휘했다. 20 년 정도 지속된 나폴레옹 전쟁은 초기에는 주로 외적 침략에 저항했고 후기에는 민족 억압에 저항했다. 그러나 전쟁은 분명히 공격적으로 변했고, 타국 민족을 약탈하고 타국 영토를 횡령하는 성격을 지녔으며, 유럽과 프랑스 국민에게 큰 재난을 가져왔다.
결론적으로 나폴레옹에 대한 평가는 그를 프랑스 대혁명의 역사에 두고 그의 모든 활동을 전면적으로 조사해야 한다. 이렇게 하면 나폴레옹이 신흥 자산계급의 군사가이자 정치가로서 반란을 진압하고, 유럽에서' 반법동맹' 의 여러 무장 간섭을 분쇄하고, 유럽의 봉건질서를 어지럽히고, 유럽 각국 국민의 각성을 촉진하고, 프랑스 대혁명의 사회적 성과를 안정시켰다는 것을 알 수 있다. 이것은 그의 활동의 주요 방면이자 그의 주요 성과이다. 물론 위대한 역사적 인물은 완벽할 수 없다. 모든 사람은 그의 결점, 실수, 범죄를 가지고 있다. 자산계급 전략가와 정치가인 나폴레옹은 더욱 그렇다. 엥겔스는 "나폴레옹의 가장 큰 실수는 오스트리아 황제의 딸과 결혼하여 오래된 반혁명 왕조와 동맹을 맺는 것" 이라고 지적했다. 또한 나폴레옹의 주된 실수는' 정통 원칙 앞에 엎드리는 것' 이라고 지적했다.
나폴레옹의 일생의 모든 활동을 살펴보면, 그가 이끄는 활동은 당시 사회와 인류 역사의 발전에 어느 정도 역할을 하였으며, 마땅히 긍정해야 할 역사적 인물이다.
나폴레옹은 훌륭한 전략가이다. 그는 일생 동안 직접 60 여 차례의 전투에 참가했고, 지휘하는 많은 전투는 오늘날까지 군사사에서 여전히 중요한 의의를 가지고 있다. 그러나 그의 전투는 유럽의 힘 균형을 깨뜨려 유럽의 다른 열강들이 7 차례 반법 동맹을 결성하여 결국 나폴레옹을 완전히 물리쳤다. 나폴레옹이 패한 후의 비엔나 회의에서 새로운 유럽 질서와 균형이 신속하게 재건되었다.
나폴레옹은 수십 년 동안 풍운을 휘둘렀지만, 그의 업적은 짧았다. 그가 퇴위한 후, 프랑스와 프랑스의 영토는 곧 예전의 모습을 되찾았다. 나폴레옹의 군사 생애는 이후의 유럽 역사에 큰 영향을 미치지 않았다. 그를 청사에 이름을 올릴 수 있는 유일한 것은' 나폴레옹 법전' 인데, 이것은 많은 현대 민주국가 법률 제도의 초기 형태이다.
게다가, 나폴레옹은 유로파 합중국의 구상을 제기하고 무력으로 실현하려고 시도한 최초의 사람이었다. 그 자신은 이 꿈을 성공적으로 실현하지 못했지만, 오늘날의 유럽은 통합의 목표를 향해 전진하고 있다.
나폴레옹의 출생지, 코르시카 아작쇼의 나폴레옹 조각상.
나폴레옹은 프랑스 * * * 와 중국에 영광을 가져왔고, 프랑스 * * 와 중국 국민들은 줄곧 이 프랑스 군인을 사랑했다. 그의 시신은 1840 년 2 월에 파리에 도착한 후 90 만 파리 사람들이 추위를 무릅쓰고 그를 맞이했다. 몇 년 후 나폴레옹도 상대의 존경을 받았다. 1855 브리타니아와 북아일랜드 연합왕국의 빅토리아 여왕은 왕좌 (나중에 에드워드 7 세) 를 데리고 노장애군인 병원으로 갔고 여왕은 왕자를' 위대한 나폴레옹의 무덤 앞에 무릎을 꿇게 했다' 고 했다.
프랑스 대혁명의 전쟁은 원래 민족전쟁이었고, 확실히 이런 전쟁이었다. 이 전쟁들은 혁명이며, 위대한 혁명을 수호하고 반혁명 군주제를 반대하는 연합이다. 그러나 나폴레옹은 프랑스 제국을 설립하고 수년 동안 유럽을 노예로 삼았으며, 이미 중요한 국력을 형성하였으며, 프랑스의 민족전쟁은 제국주의 전쟁으로 변해 나폴레옹 제국주의에 반대하는 민족해방전쟁을 불러일으켰다.
2 미국 부상의 진정한 신비
미국은 일찍이 영국 식민지였을 때 교육을 매우 중시했다. 1775 년까지 13 영국 식민지의 인구는 260 만 명에 불과했지만 옥스퍼드 캠브리지 등 대학을 본받아 하버드 예일 등 9 개 학원을 설립했으며, 교육 환경은 오늘날의 베이징보다 훨씬 좋았다. 식민지 시대의 초등 교육은 상당히 발달했다. 매사추세츠주를 대표하는 북방의 몇몇 식민지들은 특히 보급교육을 중시한다. 1647 년, 당국은 한 마을에 50 가구만 있으면 초등학교를 운영해야 한다는 법령을 내렸고, 북방에는 읍학교가 일어났다. 이런 지방당국의 교육에 대한 개입은 종주국인 영국 교회가 운영하는 원칙을 뛰어넘어 국민 자질의 우세를 단번에 다졌다!
이 세상에서 교육을 받은 사람은 거의 없다. 미국의 독립선언문을 모르는 사람은 거의 없다. "사람은 평등하게 태어났고, 창조주께서는 그들에게 생명권, 자유권, 행복을 추구할 권리를 포함하여 양도할 수 없는 권리를 주셨다." 우리가 끓는 뜨거운 피로 인류 역사상 가장 위대한 목소리를 들을 때, 미국이 또 한 가지 위대한 일을 잊지 마세요. 헌법이 교육을 통해 국가 시민을 양성하는 것을 표방한다는 것입니다. 교육을 보급하기 위해서, 그들은 먼저 영국에서 람카스터 멘토제를 채택했다. 1818Lancaster 본인도 미국에 초청되어 멘토제를 선포하였다. 영국식 교육은 이 새 나라의 교육 요구를 충족시킬 수 없다. 1843, 호러스? 호리스 만 (당시 매사추세츠주 교육국장) 은 당시 프러시아의 교육제도를 소개했다. 한편, 그는 루소, 페스탈로치 등 유럽 교육자들의 사상을 대대적으로 홍보했고, 미국 각지의 초등학교들은 서유럽에서 가장 진보한 교육체계를 채택하기 시작했다.
남북전쟁 이후 미국 고등교육은 더 빠르게 발전했고, 이 시기에 새로 설립된 고교는 200 여 개였다! 당시 유럽이 학술을 중시했던 모델인 베를린 대학교를 참고하면서 존 F 를 창립했습니까? (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 1876 에 있습니다. 홉킨스 대학, 대학 연구원 설립, 고급 학술 연구에 힘쓰다. 한편, 186 1 및 1890 년 국회에서 통과된 두 가지 모레의 법칙에 따라 국회는 각 주에서 토지를 분배하여 대규모 농업 (공업) 공업 (예술) 을 지원한다. 공농학원이 처음 설립되었을 때, 많은 가난한 학생들이 안에서 공부하고 있었기 때문에 한때' 목우와학원' 으로 조롱을 받아 고등교육' 대중화' 방면에서 유럽보다 훨씬 앞서고 있었다. 가난한 사람들의 부에 대한 갈망이 부잣집 자식보다 훨씬 높다는 사실이 증명되었다! 이것은 미국을 위해 위험을 무릅쓰고 과감하게 혁신할 수 있는 고도의 지식 인재를 만들었다. 부에 대한 그들의 열망이 불붙었을 때, 화산, 쓰나미, 제 2 차 산업혁명의 고조였다!
내전 후 공립중학교는 원래 4 년제 종합중학교였으며, 학생이 진학할 뿐만 아니라 학생도 취업해야 했다. 이 시점에서 학생 수가 해마다 급증하면서 학자를 진학할 준비가 된 인원이 줄고 취업을 준비하는 인원이 늘어났다. 따라서 점차 직업 준비를 주요 책임으로 삼고, 교과 과정도 그에 따라 바뀌어 자연과학과 실천과목을 강화하는 것이 미국 중학교의 두드러진 특징이다. 공립 중학교는 점차 직업 준비를 주요 책임으로 삼고, 교과 과정도 그에 따라 변화하고, 자연과학과 실천학과가 강화되는 것이 미국 중학교의 두드러진 특징이다. 그리고 1880 년 MIT 는 공업중학교를 설립했고, 1888 년 미네소타는 농업중학교를 설립했다. 이후 각종 직업중학교가 대거 쏟아져 나왔다. 유럽인들은 직업중학교를 좋아하지 않는 것은 세속적 관념 때문이며,' 사람은 평등하게 태어났다' 는 미국인은 이런 역사적 부담이 없다. 직업중학교는 실업가와 발명가들을 양성했는데, 첫 비행기의 발명가인 라이트 형제가 그 중 하나였다.
통계에 따르면 1870- 1940 부터 미국 인구는 두 배로 증가했고 중학생 수는 90 배 증가했다. 당시 구호는' 중등교육이 모든 적령청년들에게 문을 열었다' 는 것이었다. 19 18 까지 미국의 고등학교는 이미 2 만 곳이 넘었고, 중국에서는 12 억 인구의 나라인 198 의 고등학교는/Kloc 에 불과했다 미국의 고효율, 첨단 기술, 고생산량은 과학기술과 선진 교육에 의존하고 있음을 알 수 있다. 오늘날 미국의 기초 교육 방법은 듀이 교육 방법을 기초로 몇 차례 개선되었다. 교육의 구호는' 한 아이를 낙오시키지 마라' 이며, 각 주는 세금의 40% 를 교육에 사용한다. 1980 년대에는 특허 발명의 약 70% 를 독점하고 노벨 자연과학상을 70% 이상 수상하며 올림픽 메달 총수가 1 위를 차지했다.
"206 1 프로그램" 은 2 1 세기 초중고등학교 교과 과정 개혁 프로그램으로 미국 과학촉진회 연합미국과학원, 연방교육부 등 12 기구가 발기했다. 그것은 미국의 기초 교육 과정과 교육 개혁의 추세를 대표한다. 이를 위해 미국은 800 여 명의 대학, 초중고등학교의 과학자, 기업가, 교사, 교육자를 동원해 젊은이들의 지혜를 재건하는 거대한 공사에 참여했다. 그들은 전후 과학, 수학, 기술 분야의 깊은 변화와 미래 발전 추세를 총결하여 1980 년대 이후 미국의 교육 개혁 성과를 흡수하여 2 1 세기의 새로운 미국인을 창조했다.
평화로운 시대 국가, 누가 1 위인지 말할 자격이 있다!
결론
대국의 발흥은 과학기술에 의지하고, 나라와 나라 사이의 겨루는 것은 결국 국민의 자질과 인재의 겨루기라고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) 솔직히 중국의 전반적인 국민 자질은 선진국과 다르다. 다른 사람의 교육 이념을 받아들이기 어렵기 때문이다. 영국 역사학자 토인비는 2 1 종사에서 나타난 후 연이어 소멸된 문명을 연구했다. 결론적으로, 이 문명들의 사망 원인은 예외 없이 타살이 아니라 자살이다. 그들은 혁신의 활력을 잃고 역사에 의해 도태되었다.
1876 년 미국은 독립 100 주년을 기념해 필라델피아에서 국제박람회를 열었고 37 개국이 참가했다. 당시 청 정부도 전시단을 파견했다. 이번 박람회에서 영국은 최신 증기 기관차를 전시했고, 미국은 고전력 모터와 발전기를 전시했고, 독일은 총기를 가공하는 정밀 공작기를 전시했고, 중국은 순은으로 만든 27 세트의 귀마개와 자수화를 전시했다.
이것이 바로 시대의 차이다!
평화로운 시대 국가, 누가 1 위인지 말할 자격이 있다!