어머니는 정말 이해하지 못하십니다. 평소에 그녀는 털을 매우 좋아한다. 마오 마오는 그녀가 생각하는 것을 그녀에게 말할 수 없습니까? 털은 이렇게 어린 나이에' 고독' 할 것이다. 정상입니까? "자폐증" 은 아니죠? 정상적인 고독은 이제' 친구식' 가정이 등장하면서 어른들은 자신이 아이의 절친한 친구가 되기를 진심으로 바란다. 하지만 많은 부모들은 아이들이 여전히 자신의 "작은 비밀" 을 가지고 있다는 것을 알게 되었습니다. 다섯 살 된 털처럼 어른들이 그들에게 얼마나 관심을 가지고 있든 간에, 그는 여전히 자신의 즐거움을 위해' 개인 영토' 를 간직하고 있다. 어쨌든 어른과 가까워도 그는 전략적으로 그들과 약간의 거리를 유지할 것이다. 이런' 혼자' 는 사실 정상이다.' 혼자' 는 결코 성인의 특허가 아니며, 아이도' 혼자' 의 시간과 공간을 누릴 필요가 있기 때문이다. 그리고 정서발전 방면에서 아이가 나이가 들면서 감정이 점점 풍부해지고,' 외로움' 은 아이가 5 살쯤 되면 더욱 두드러지는 감정이다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 외로움, 외로움, 외로움, 외로움, 외로움) 이것은 자폐증 (자폐증이라고도 함) 과는 완전히 다릅니다. 자폐증은 심각한 장기 발달 장애이며, 보통 3 세 이전에 발생한다. 주로 1, 인간관계장애: 사람들과의 교제를 꺼리고, 사람들과 정상적인 사회인간관계를 맺지 못하거나 어렵게 만드는 세 가지 표현이 있습니다. 2. 언어 장애: 언어를 할 줄 모르거나 몇 가지 언어만 할 수 있고, 심지어 앵무새가 혀를 배울 뿐, 언어 발육이 심각하게 지연되고 있다. 3. 정서와 행동이상: 사물에 대해 이상한 흥미와 장난이 있고 (예: 장시간 무언가를 회전시키는 것), 오랫동안 어떤 동작을 반복하며, 알 수 없는 표정 (울음, 웃음, 소란), 어떤 소리, 사진, 광고에 민감하고, 공포와 위험을 모르고, 사지가 굵고 섬세한 동작의 발전이 불균형하다. 또한, "자폐증" 은 종종 인지와 학습 장애를 동반한다. 예를 들면, 그들의 세계는 대부분 독립된 소절로 구성되어 있기 때문에, 그들은 생활경험에서 사물의 연관성을 배울 수 없거나, 사물의 배후의 원인과 그 관계를 이해할 수 없고, 생활경험의 배후의 의미를 이해할 수 없다. 사물이 중요하지 않은 부분에 지나치게 신경을 써서 중요한 부분을 간과하는 경우가 많다. 집중력이 보편적으로 좋지 않아 훈련원들을 따라 훈련하기가 어렵고, 자주 스스로 놀거나 두리번거리기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 사고방식은 간단하고, 구체적인 개념만 이해할 수 있고, 추상적인 개념이나 비유를 이해하기 어렵고, 다른 개념을 종합하기도 어렵다. 같은 기간 동안 조직적이고 질서 있게 다른 일을 하기 어렵다. 이미 파악한 개념을 다른 상황에 적용하기는 어렵다. 자진해서 혼자 있는 것을 나는 줄곧 아이를 좋아했고, 아이도 나를 매우 좋아했다. 어느 여름, 내가 집에 돌아왔을 때, 이웃의 두 아이가 나를 보러 왔다. 한 명은 7 살이고, 막 초등학교 1 학년이고, 다른 한 명은 겨우 4 살이다. 나는 그들을 근처의 한 중학교 체육관에 데리고 놀러 갔는데, 두 아이가 매우 다르다는 것을 알게 되었다. 7 살짜리 아이는 일을 질서 정연하게 하고, 줄넘기는 점프를 하고, 공은 쏜다. 4 살짜리 아이는 작은 원숭이 같다. 그는 잠시 줄넘기를 평행봉에 묶어' 요람' 으로, 잠시 공을 줍는 것을' 볼링' 으로, 잠시 그물을' 철조망' 으로 삼아 해방군 삼촌처럼 앞으로 기어가는 것을 배워서 즐겁게 놀았다. 나중에 7 살짜리 아이조차도 그를 모방하여 놀았는데 ... 이 두 아이의 가족은 나도 잘 알고 있다. 7 살 아이의 학부모는' 마음' 이 많고, 아이를 돌보는 것도 세심하여, 아이에게 많은 추가 발전 내용을 마련해 주었다. 아이가 4 살도 안 되어 피아노와 서예를 배우기 시작했는데, 이 아이는 혼자 있을 시간이 거의 없었다. 4 살짜리 아이는 부모가 "부주의하다", 아이가 클수록 부모가 더 부주의하다. 그가 혼자 놀게 하는 경우가 많은데, 필요할 때 많이 도와주세요. 이 아이는 늘 외롭다. 하지만 위의 이야기로 볼 때, 당신은 당신의 아이가 그 4 살짜리 아이처럼 독립적이고 창조적이기를 바랍니까! 그렇습니다. 이것이 바로' 고독' 의 열정입니다: 1,' 고독' 은 독립성의 발전에 도움이 됩니다. 상담에서 나는 아이들에 대해 불평하는 학부모들을 많이 만났다. "어른은 잠시도 떠날 수 없다. 그들은 이 아이를 떠나자마자 숙제를 하지 않고 생각이 트였다. " 하지만 더 많은 대화와 분석을 통해, 나는 항상' 이 아이' 가 정말로' 혼자' 시간이 부족하다는 것을 알게 되었고, 어려서부터' 고독' 이 거의 없었다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독) 그가 태어난 이래로, 세심한 어른이 그의 곁에 모였으며, 그의 아버지, 어머니, 할아버지, 할머니, 할아버지, 외할아버지, 외할머니는 모두 최선을 다해 그를 가장 잘 보살펴 주었다. 그의 웃음과 울음은 어른들의 눈을 피할 수 없다. 집에서든 밖에서든 어른은 항상 그를 삶의' 중심' 으로 여기고, 조금도 외로움과 외로움을 느끼지 못하게 하고, 항상 그를 놀리게 한다. 그리고 그가 어떤 어려움에 부딪힐 때마다, 그가 소리를 지르기만 하면, 대부분의 시간 동안 누군가가 그를 도울 것이다. 이런 식으로' 아이' 는 항상 어른과 함께 있는 것을 좋아하고,' 아이' 는 항상 어른이 옷을 입고 밥을 먹는 것을 도와주고,' 아이' 는 항상 어른과 함께 해야 한다. 외롭지 않은 아이들은 생활뿐만 아니라 사상적으로도 독립성이 부족하다는 것을 알 수 있다. 이른바' 독립을 통해 독립을 배우라' 는 독립적인 운동이 없다면 어떻게 독립의 즐거움을 경험하고 독립을 얻을 수 있을까? "고독" 은 아이의 독립된 시공간 조건이다. 혼자 있을 때, 아이들은 자신의 방식으로 환경을 체험하고, 문제를 설명하고, 자신의 방식으로 놀고, 어려움을 해결할 수 있다. 그리고 주변에 어른의' 혼자' 가 없어 아이가 머리를 쓸 수 있는 기회를 보장했다. 2.' 외로움' 의 창의성은' 창작' 이란 무엇인가? 간단히 말하면 독특한 방식으로 문제를 해결하는 것이다. 창작을 하려면 두 가지 조건이 충족되어야 한다는 것을 알 수 있다. 첫째,' 문제' 가 있어야 한다. "문제" 는 사고와 창의력을 자극하는 원천입니다. 뉴턴은' 만유인력의 법칙' 을 발견했습니다.' 왜 사과가 항상 떨어지는지' 를 알고 싶었기 때문입니다. 아인슈타인이' 상대성 이론' 을 제기한 것은 이런 문제가 그를 괴롭히기 때문이다.' 고속 움직이는 물체도 뉴턴의 법칙을 따르고 있는가?' " "문제" 는 갈등이고, 기존 지식과 능력에 대한 도전이며, 기존 경험으로는 해결할 수 없는 "곤경" 이다. 갈등이 있어야 도전이 있고, 도전이 있어야 창조의 욕망을 자극할 수 있다. 둘째,' 독특함' 이 있어야 한다. 이른바' 독특하다' 는 것은' 심상치 않다', 신기하고, 진부하지 않고, 사람을 놀라게 한다. 문제를 해결할 때 특별한 관점에서 생각하고 특별한 방식으로 해결할 수 있다는 것이다. "독창성" 은 원래 평범한 것들을 훌륭하게 만들어 해결할 수 없는 문제를 해결한다. 예를 들어, 이전 이야기에서 4 살짜리 소년이' 재미있게 놀아' 는 것은 그의 놀이가 독특하기 때문이다.' 줄넘기를 평행봉에 묶고, 공을 주워 볼링을 하고, 철조망으로, 해방군 삼촌처럼 앞으로 기어간다' 고 그는 또 줄넘기, 공 등 새로운 놀이를 했다. 창의성은' 문제' 와' 독특함' 이 필요하기 때문에' 고독' 을 더욱 강조한다. 아이가 혼자일 때만' 문제' 가 있기 때문이다. 예를 들어, 그는 작은 책상 위의 책을 얻고 싶었지만, 그는 키가 크지 않았다. 그는 옆에 있는 장난감을 잡고 싶었지만, 그의 손이 충분히 길지 않았다 ... 어른과 도우미가 모두 옆에 있다면, 그의 소망이 또 문제가 될 수 있을까? 대부분 "얘야, 이거 원해? 와, 엄마! 클릭합니다 "문제" 가 없으면 당연히 창작의 전제를 잃게 된다. 그리고 "문제" 로, 창조가 있어야합니까? 물론 아닙니다.' 독특함' 도 필요합니다. 이렇게 어린 아이가 어찌 유일무이할 수 있겠는가? 물론 제한과 안내가 없어도' 독특함' 을 나타낼 수 있다. 그렇지 않으면 어른들은 이미 예정된 답을 아이에게 주었고, 아이의 문제는 단번에 해결되었다. 어떤' 독특함' 이 있나요? 이전 이야기에서 7 살짜리 아이가' 일을 질서 정연하게 한다' 는 이유로' 줄넘기는 것은 점프이고, 공은 쏘는 것' 은 대부분 주변 어른들이 너무 세심해서 노는 법, 어떻게 움직이는지에 대한 세심한 규정이 있어 아이가 전혀' 유일무이한' 기회가 없기 때문이다. 반면 4 살짜리 아이는 혼자 있는 것에 익숙해져 있다. 적어도 그는' 정신 혼자' 가 충분하다. 독특한 기회가 너무 많다. "혼자" 를 즐기는 것이 "혼자" 의 의미입니다. "고독" 은 사실 어린이 시공간의 자유이며, 아동 정신의 자유의 순간이다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독) "외로운 아이는 외롭지 않다." 심리학에는' 솔로' 라는 수업이 있는데, 당사자를' 외로운' 상황에 두는 것이다. 아무도 그와 말을 하지 않고, 아무도 그와 소통하지 않고, 그를 혼자 있게 하는 것이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 단비' 를 발견한 당사자의 사유는 더욱 명확하고 민첩하며, 단비 과정에서 종종 예상치 못한 생각과 경험이 있어 당사자에게 큰 깨우침을 준다. 사실, 아주 어린 아이들은' 혼자 있는' 필요와 능력을 가지고 있습니다. 예를 들어, 1 세 이하의 아기는 스스로 놀 수 있고 음악을 들으면서 즐겁게 혼자 있을 수 있다는 연구결과가 나왔다. 그러나 아기의 활동 능력이 제한되어 있기 때문에' 혼자 다니는 것' 의 표현은 분명하지 않다. 나이가 들면서 아이들은 점점 더 많은 자유를 갖게 되고, 자발적으로' 인파를 떠나 혼자 있다' 를 선택할 수 있는 것은 어른들만이 알아차릴 수 있는 것이다. 그러므로' 혼자 있다' 는 것은 아이가 정상이 아니라 어른이 익숙하지 않은 것이다. 그리고 아이에 집중하는 어른일수록 아이의' 고독' 에 익숙하지 않을수록, 아이가 자신에게 마음을 열길 바랄수록 100%, 혼자 아이의 시간과 공간을 차지하길 원한다. 그래서 여기서는 부모들에게 아이의' 외로움' 을 소중히 여기라고 권할 뿐만 아니라, 부모들에게 정기적으로 독주를 하도록 권하고, 아이와 적당한 거리를 유지하고, 자신에게 사고와 체험을 할 수 있는 공간을 주어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독) 기억하십시오: 당신과 아이가 좋은 친구라면, 아이를 믿으세요. 필요할 때 그는 반드시 적극적으로 도움을 청할 것입니다. 부모와 아이가 아무리 좋아도 두 사람이 있다는 것을 알아야 한다.' 거리' 가 있는 것은 필연적이고 자연스러운 것이다. 부모는 선반을 내려놓고 생활 속에서 아이와 친구가 되도록 노력하면 충분하다. 아이와의' 친밀함' 을 강요하지 말고, 아이와 친해지도록 지나치게 요구하지 마라. 이렇게 하면 너는 홀가분하고 아이도 편할 것이다. 결국 적당한 거리는 여전히 필요하다. 다시 말해, 자녀에게' 프라이버시' 를 남겨 주고' 너무 신경 쓰지 마라' 는 경각심을 심어 주는 것이다.