최근 몇 년 동안 수능에 참가한 이전 학생들이 갈수록 많아지는 것으로 알려졌다. 낙방한 수험생이 재수를 선택하는 것은 고등교육을 받을 기회를 얻기를 바라는 것이 합리적이다. 하지만 지금은 수능 낙방학생의 특허가 아니다. 일부 수험생들도 학교 선택 불량 등 여러 가지 이유로 재수를 택했다. 그렇다면 수험생과 학부모는 어떻게 재수에 직면해야 합니까? 관련 전문가들은 수험생이 재수를 이성적으로 해야 한다고 조언했다.

재수생은 일반적으로 네 가지 상황으로 나뉜다. 하나는 원래 기초가 매우 형편없었지만, 나는 기초를 보충하고 내년에 다시 시험하기로 결심했다. 둘째, 고등학교 2 년 전에 공부를 늦추는 것이다. 고 3 다음 학기가 되어서야 열심히 해서 성적이 눈에 띄게 향상되었다. 대학에 합격하지 못했지만, 나는 1 년 동안 재학하면 반드시 대학에 합격할 수 있다는 자신감을 세웠다. 셋째는 자신이 실력이 있다고 생각했지만 수능 시험을 잘 못 봤어요. 재시험 후 다시 한번 기회를 주시길 바랍니다. 네 번째는 수능 성적이 전문과나 일반 본과에 진학할 수 있지만 수험생은 본과 꿈이 가득하거나 명문 대학에 대한 애정이 있어 재수를 하기로 했다.

그럼 모두 재수하기에 적합한가요? 재독현상에 대한 전문가의 연구에 따르면 모든 사람이 재읽기에 적합한 것은 아니다. 재수 후 개인 성적 향상이 크게 다르기 때문이다. 일반적으로 수능 성적을 올릴 가능성이 가장 높은 학생은 300 ~ 400 점 사이여야 한다. 이 학생들은 어느 정도의 기초를 가지고 있어 대학에 합격할 희망을 볼 수 있다. 그들은 단지 보충 수업을 할 때 좋은 선생님이 지적해 줄 필요가 있을 뿐이다. 이런 학생은 보충 수업을 거쳐 보통 200 점 정도의 성적을 올릴 수 있다. 고득점 수험생은 몇 점 차이로 명문대에 합격하지 못했고, 일반 시험 성적 상승 공간은 크지 않았다. 특히 이미 중점선에 진출한 수험생들은 재수를 선택하는 것은 더욱 득실했다. 한편, 본래의 기초가 너무 열악하던 학생들이 부모에게 재수를 재촉하는 것은 학습 태도가 단정하지 않고 적극성이 높지 않아 성적이 갈수록 나빠지고, 반강하지 않기 때문일 가능성이 높다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 마지막으로, 또 다른 수험생은 3 개 학교의 학생, 즉 직고생, 중전문생, 기술교생이다. 그들의 수준은 들쭉날쭉하다. 그들은 기초가 부족하지만 대부분 열심히 일하며 진보율은 재수생 중 중간 수준이다.

따라서 전문가들은 재수의 관건은 학생이 적극성과 적극성을 가지고 있는지, 학부모는 수험생을 재독하도록 강요하지 말 것을 건의한다.