첫 번째는' 이름' 이라는 난해한 세부 사항을 교묘하게 처리하는 것이다
담임 선생님이 막 인수했을 때 가장 큰 도전은 짧은 시간 안에 이렇게 많은 학생들의 이름을 적어야 하는 것 같다. 특히 다른 반을 인수하여 선생님이 되는 담임 선생님이다. 많은 경우 우리는 미리 집을 방문하지만, 생벽자로 학생의 이름을 말할 수 없기 때문에 분위기가 어색할 수 있다. 정 선생님이 제안한 바와 같이 이름은 아이에 대한 존중과 평등이다. 동시에 몇 가지 매우 효과적인 방법을 제시합니다.
1, 이야기를 하나 들려드리겠습니다. 자녀에게 자신의 이름의 특별한 내력과 의미를 이야기하게 하여 기억하기 쉽게 한다.
2, 연필. 사상이 있는 담임 선생님은 아이와 일어난 일을 반 동창의 이름과 연결시켜 문장 한 편을 쓸 수도 있고, 기념가치도 있고, 아이들에 대한 사랑도 녹아들게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
3. 공연을 지도하다. 이 방법은 내가 가장 좋아하는 방법이다. 아이들에게 가장 쉽게 기억하고 책임감이 있는 학생을 기억하고 어떤 학생이 선생님에게 가장 잘 기억되는지 보라고 말해라. (존 F. 케네디, 공부명언) 이런 격려로 아이들은 반드시 그들의 사랑과 책임을 드러내고, 선생님이 그들의 사랑과 책임을 추수하면서 동시에 아이들의 이름을 기억하게 할 것이다.
4. 게임 메모리. 재미있는 수업을 두려워하지 말고 여섯 명씩 한 바퀴 서세요. "저는 xx 뒤의 xx 입니다." 또는 교사와 학생 모두 쉽게 기억할 수 있도록 개인 명함 PPT 를 디자인해 주세요. 물론 정 선생님도 시 쓰기, 추측, 책 제목, 이름 지정, 특허, 표표, 따뜻한 색, 허구 등 매우 실용적인 방법을 열거했다. 그녀의 책을 읽을 때, 특히 한번 해보고 싶다. 단순하고 보잘것없는 디테일의 정교한 처리로 이렇게 큰 효과를 낼 수 있었다.
둘째, "언어" 의 위대한 지혜를 보여줍니다
진시황 선생님은 아이와 교류할 때 비난이나 견책, 잔소리, 잡담, 조롱을 거의 하지 않는다. 더 많은 경우, 그녀는 짧고 의미 있는 이야기나 작은 사례로 아이들을 감동시켜 사고와 냉정함을 남기고 깨달음을 얻는다. 예를 들어, 교실에서 욕망을 강하게 표현하고 긍정적인 말을 하는 아이, 선생님이 질문을 하면 손을 들어 줍니다. 만약 선생님이 소리치지 않는다면, 그는 매우 불쾌할 것이다. 정 선생님이 그에게 물었습니다. 알고 계십니까? 밭의 마지막 옥수수 한 알이 왕왕 최고다. 아이는 의아해했다: 왜? "씨앗으로 사용되기 때문입니다. 클릭합니다 네, 씨앗을 만들어야 하기 때문에 마지막에 머물렀고, 가장 멋진 대답도 마찬가지였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 정 선생님은 간단한 작은 이야기' 최고의 옥수수를 끝까지 남겨라' 로 아이들에게 큰 이치를 깨닫게 했다. 감정을 이해하고 나면 아이들은 마지막 옥수수 한 알을 만드는 데 더 몰두하게 된다.
이 책을 다 읽고 나서 담임 선생님이 된 자신의 업무 경력을 반성할 수 없었다. 시간은 길지 않지만, 나를 많이 수확하게 한다. 20 1X 9 월, 저는 초등학교 1 학년 첫 담임 선생님입니다. 시간은 눈 깜짝할 사이에 지나갔다. 처음 교실에 발을 들여놓았을 때의 앳된 얼굴을 기억합니다. 기대와 호기심으로 가득 찬 수십 쌍의 눈을 처음 마주한 장면을 영원히 잊을 수 없습니다. 당시의 느낌은: 얼마나 귀여운 한 무리의 아이들인가!
아이가 바로 아이인데, 교칙에 대해서는 여전히 많은 지도와 도움이 필요하다. 1 학년 아이들은 학교 생활에 적응하지 못하고, 막 초등학교에 입학한 많은 것을 이해하지 못하고, 좋은 습관도 없다. 갑자기 아이가 급하고 학부모도 급하다. 아이들이 가능한 한 빨리 이런 생활에 적응할 수 있도록, 매일 밤 바쁜 하루 후, 나는 컴퓨터 앞에 앉아 하루 동안 학교에서 아이들의 좋은 성적을 진지하게 회상하고, 가정학교 커뮤니케이션 플랫폼을 이용해 학부모에게 공유하고, 내가 배운 좋은 과외경험을 학부모 휴대폰이나 위챗 무리에 보내 학부모와 공부하며 학부모의 육아관념을 제대로 지도한다. 시간이 오래되어 마침내 부모님의 이해와 지지를 받았다. 어떤 부모들은 나와 전화로 아이의 상황을 소통하고, 제때에 소통한다.
좋은 습관은 배양하는 데 있고, 좋은 습관은 견지하는 데 있다! 가정 학교 교육의 좋은 조화는 곧 아이들이 1 학년 학습생활에 적응하도록 도왔고, 학습습관은 선순환을 형성했다. 아이들은 매일 학교에 도착하자마자 점차 자각하는 행동 습관을 길렀다. 아침에는 감독, 청소, 청소, 조독할 필요가 없습니다. 모두 할 일이 있습니다. 점심 식사 후 스스로 수습하니 재촉할 필요가 없다. 각 수업 전 준비 시간에 학생들은 의식적으로 수업용품을 준비하고 반장의 지도하에 본문을 암송하고 선생님을 기다린다.
교육을 받은 농민이 교육 분야에서 묵묵히 경작하다. 정 선생님은 그의 인내심, 세심함, 끈기로 그의 농장을 풍요롭게 하고 있다. 정 선생님의 농지에 대한 인내심, 세심함, 집념을 빌려 자신의 농장 천국을 열심히 경작하고 싶습니다!