둘째, 간쑤 민족 사범 대학 소개
간쑤 민족사범학원은 간남 티베트족자치주의 수도 합작시에 위치해 있으며 간쑤 청해 쓰촨 3 성의 경계에 위치하여 내지에서 장구로 통하는 관문이다.
학교 전신은 협력민족사범대학으로 1984 년 6 월과 10 년 6 월에 설립되었다. 1986 년 5 월 16 일, 전임 * * * * * * * * * * * 후요방 동지는 간남 시찰 때 친필로 교명을 썼다. 2009 년 3 월, 학교는 간쑤민족사범대학으로 승격되어 간쑤성의 유일한 성급 민족사범대학이다. 20 13 년 5 월, 국가민위, 간쑤성 인민정부를 위한 학교 건설을 지원하기로 했다.
학교는 거의 천 무 () 를 차지하고 있으며, 총 건축 면적은 310.28 만 평방미터이며, 그 중 교육행정용 주택 총면적10.56 만 평방미터, 실험훈련실 총면적은 3 만 39 만 평방미터이다. 고정자산총액은 약 8 억 8 천억원, 교육과학 기기 설비의 총액은 0. 1.5 억원에 달한다. 소장도서 222 만 3000 권, 종이도서 80 만 3000 권. 교내 실험훈련실 148 개, 교외훈련기지 129 개. 캠퍼스 네트워크는 전체 범위를 달성합니다.
학교에는 현재 교직원 726 명이 있는데, 그 중 전임 교사 532 명이 교직원 총수의 72% 를 차지한다. 교수 53 명, 부교수 164 명, 석사 이상 학력 교사 356 명, 전임 교사 수의 64.85% 를 차지한다. 부급 이상 직함을 가진 교사 220 명이 전임 교사 수의 37% 를 차지한다. 국무원 정부 특별수당전문가 2 명, 전국 모범 교사 1 사람, 전국 우수 교사 1 사람, 성급 명사 2 명, 간쑤성 리더 2 명, 간쑤성 소수민족지역 우수 인재 3 명, 간쑤성' 555' 인재 공사/
학교 모집은 간쑤 위주로 청해, 쓰촨, 운남, 티베트, 내몽골, 닝샤, 산시, 산시, 구이저우, 광서, 산둥, 하남, 헤이룽장, 길림, 랴오닝 등 18 성을 대상으로 한다. 현재 일반 학생 10554 명, 한, 티베트, 후이, 유고족, 보안, 동향족 등 25 개 민족, 소수민족이 68% 를 차지하며 내륙티베트족 학생이 가장 많은 고교 중 하나다.
학교는 현재 16 개 교육부 (학과), 53 개 학부 전공과 방향, 교육학, 이학, 문학, 법학, 역사학, 예술학 등 9 개 학과를 보유하고 있으며, 1 개 국가급 특색 전문 건설점이 있습니다. 국민위 인문사회과학중점 연구기지 1 개, 국가민위 중점 건설학과 2 개, 국가민위 중점 연구센터 1 개, 성급 중점 학과 2 개, 성급 중점 연구실/KLOC-0 개, 성급 중점 연구육성기지 2 개 현재 간쑤 장문 고서 정리 센터와 중국 장학 연구센터' 중화대전'? KLOC-0/2 개 연구기관, 장문권편워크스테이션, 안도장문화연구센터, 하투민문화연구센터, 서북소수민족교육연구센터, 고산 생태계 연구소 등이 있습니다. 졸업까지 교사는 논문 2 10 1 편을 발표했는데, 이 중 SCI, EI, CSSCI 논문은 각각 22 편, 49 편, 104 편이다. 라이센스 특허142; 99 부, 교재 1 18 권 출판 국가 장관급 프로젝트 25 개, 성급 프로젝트 38 개, 부서급 프로젝트 45 개, 수평프로젝트 18 개, 학교급 과학연구 프로젝트 18 1 항목 성급 이상의 상 12 를 받다.
최근 몇 년 동안, 학교는 과학 발전관의 지도 아래 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고 고등교육 발전법에 따라' 국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요 (20 10-2020)' 를 실시하여 자신의 경영 기초와 발전 우세에 입각하여' 햇빛 품질 경영 햇빛 대학' 을 확립하였다
학교 운영 지도 사상: 과학 발전관을 지도하고, 현대고등교육의 발전 추세를 확고히 파악하고, 민족지역 경제사회 발전 요구에 긴밀하게 부합하며, 자신의 실제와 차이 우세를 밀접하게 둘러싸고, 발전을 주선으로 삼고, 개혁을 동력으로 삼고, 품질 보장을 구하고, 양성 체계를 보완하며, 학교 운영 특색을 강조하고, 학교 운영 기능을 넓히고, 혁신적 발전 사고를 확대하고, 응용형 전환의 속도를 높이고, 학교 운영을 향상시킨다
학교 운영 포지셔닝: 서비스형, 티베트 지역에 입각하여 전성 및 주변 민족 지역을 대상으로 합니다. 학교 운영 학과에서는 교사 교육을 위주로 본 지역의 특수 응용형 인재 양성을 병행한다. 학교 운영 수준에서 일반 학부 교육을 위주로 성인 교육과 직업 교육을 병행한다. 인재 양성 규격에서' 정치적 신뢰성, 뿌리 기층, 업무 적합성', 민족 지역의 요구에 완전히 부합하는 후계자를 양성하기 위해 노력해야 한다.
학교 운영 특성: 민족사범교육의 특징: 민족지역의 기초교육 수요에 적응하는 교사교육전문체계를 수립한다. 티베트한 이중어 인재 양성을 강조하고 민족 기초교육을 주요 방향으로 하는 교육학과 건설을 강화하다. 장구 문화특색: 간난을 안다장문화센터로서의 지역적 우세를 충분히 발휘하고, 장문화학과 건설을 강화하고, 학교 건설을 안다장문헌수집센터, 과학연구센터, 문화전파센터로 만들어 장구 사회문화의 특색을 반영하는 전문과 전문방향을 형성하였다. 고원 경제 특징: 서비스구 지주 산업을 지향하여 고원 생태학, 민족 지역 경제학 학과 건설을 강화하여 고원 지역 경제와 밀접하게 결합된 전공을 형성하여 티베트 지역 경제 산업 구조의 최적화 업그레이드를 위한 다양한 서비스를 제공한다.
개교 이래 학교 당위 단결은 전교생, 고원, 고된 분투, 개척 혁신, 시대와 함께 인재 양성 기지, 과학 연구 플랫폼, 문화 전승 창구, 사회 안정 진지를 보호하는 역할을 효과적으로 발휘했다. 민족 지역을 위해 2 만여명의 자격을 갖춘 인재를 양성하고, 민족 단결을 촉진하고, 사회 안정을 유지하며, 민족 지역의 경제 사회 발전을 가속화하기 위해 2009 년, 20 14 년, 학교는 간쑤 성위원회, 지방정부에 의해' 민족단결진보 모범 단체' 라는 영예로운 칭호를 두 번 수여받았다. 20 12 년 간쑤 성위원회 홍보부, 간쑤 성위원회 통전부, 성 민위가 간쑤성 최초의' 민족단결진보교육기지' 로 명명되었다. 20 13 은 간쑤성 제 11 차' 정신문명 건설 선진 단위' 로 확정됐다. 20 15 교육부 전국 고등학교 캠퍼스 문화건설 우수 성과상을 수상했다.
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