이런 식으로 에디슨은 열심히 자습함으로써 학교에서 공부하는 아이보다 더 많은 지식을 습득했다. 생계를 꾸려 나가고 돈을 좀 벌기 위해 실험을 하기 위해 에디슨은 신문을 팔기 시작했다. 아침 6 시에 출발해서 저녁 9 시 30 분에 집에 갑니다. 한가할 때 그는 도서관을 뚫고 책을 읽고 문제를 생각했다. 이 도서관은 디트로이트에 위치해 있으며 에디슨이 기차를 타고 신문을 파는 종착역이다.
어느 날 에디슨이 독서에 전념하고 있는데 한 선생이 그에게 다가왔다. "나는 여기서 자주 남편을 만난다. 얼마나 많은 책을 읽었습니까? 클릭합니다 "음, 저는 15 피트 높이의 책을 읽었습니다. 클릭합니다 에디슨은 이 괴상한 신사를 보고 엄숙하게 대답했다. "하하하", 이 신사가 웃었는데, 이것은 에디슨을 좀 놀라게 했다.
잠시 후, 선생은 다시 엄숙해지기 시작했다. "오, 15 피트는 사람을 탄복하게 한다. 공부할 때 명확한 목적이 있습니까? 클릭합니다 -응? 내가 관찰한 바에 의하면, 네가 과거에 읽은 책은 네가 오늘 읽은 책과 성격이 다르다. 너 마음대로 보는 거야? 어린 에디슨은 밝은 눈을 깜박였다. 클릭합니다 안 돼! 나는 순서대로 한 번 보고 결심을 했다.
이 도서관의 모든 책을 읽다. "이런 자신감 넘치는 말을 끝내자 에디슨은 이 신사를 똑바로 쳐다보며 비판적인 말 한마디를 기대했다. 아니, 칭찬적인 말이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 생각지도 못했는데, 그 신사가 말했다. "아! 너는 반드시 이 도서관의 모든 책을 다 읽어야 한다. 정말 신기해요! 그러나 네가 이렇게 읽으면 정력을 낭비할 수 있다. 경제적으로 효과적인 독서 방법은.
너는 먼저 일정한 목적이 있어야 하고, 그런 다음 책 한 권을 선택하여 읽어야 한다. 지금부터, 너는 정책과 계획을 세워야 한다. 정책과 계획이 있으면 점진적으로 진행할 수 있다! "의 말은 한 가닥의 햇살처럼 마음을 가로질러 강렬한 지식욕으로 에디슨의 내면을 비추었다. 그는 이 선생의 충고를 명심하고, 더욱 자각하고 체계적으로 공부하기 시작했다.
타자기의 한 부분을 개발하고 개선할 때, 그는 타자기에 관한 모든 책을 빌려서 체계적으로 읽고, 신속하게 문제를 해결했다. 전등이 발명된 날, 그는 도서관에 자주 들어가 각종 잡지, 서적, 신문의 관련 문장 등을 읽은 다음, 필요에 따라 일부 단락을 발췌하였다.
2. 에디슨이 중퇴한 이유에 대해 우리 모두는 에디슨이 "선생님, 왜 1 더하기 1 이 2 인가?" 라고 물었기 때문이라는 것을 알고 있다 선생님이 말했다. "에디슨, 연필 한 자루와 연필 한 자루를 더하면 연필 두 자루가 되지 않나요?" "그런데 선생님, 두 컵의 물을 다른 컵에 넣으시면 물이 한 컵에 농축됩니다. 1 더하기 1 은 어떻게 2 가 될 수 있습니까? 클릭합니다
선생님은 어떻게 대답해야 할지 모르겠어요. "선생님, 진흙 두 개가 함께 붙어 하나가 되었습니다. 1 더하기 1 은 왜 2 입니까? 어쩌면 1 더하기 1 이 1 일지도 모른다. 클릭합니다 이때 선생님은 화가 났습니다. "정말 싫어요! 너 스스로 생각해 봐. " 그래서 선생님은 수업을 계속하셨다. 에디슨은 또 손을 들었다. "무슨 일이야, 에디슨? 클릭합니다 선생님은 분노를 억누르며 물었다. "선생님, 왜 바람이 불죠? 클릭합니다
"선생님, 계란이 왜 병아리를 부화시킬까요? 클릭합니다 선생님은 "암탉이 계란을 데웠기 때문이다. 클릭합니다 "선생님, 왜 계란 가열이 병아리를 부화시킬 수 있습니까? 클릭합니다 에디슨은 더 많은 질문을 했습니다. 왜, "왜 물고기가 익사하지 않을까요?" " 왜 하늘이 파랗니? 잠깐 만요, 왜 교사가 마침내 싫증이 나요?
그가 그를 호되게 꾸짖을까? "정말 싫어, 이 개자식아, 솔직히 너의 산수를 배워라!" " 너 바보야? 너처럼 책을 읽는 것은 소용이 없다. 에디슨은 울면서 집으로 돌아갔다. 어머니는 아들의 불평을 듣고 에디슨의 손을 잡고 학교에 가서 선생님을 찾아가서 물었다. 내 아들이 바보라니 공부는 소용없다는 말인가? 선생님은 말문이 막혔다. -응?
"알겠습니다. 제 아들은 저만의 교육이 있으니 선생님을 방해하지 마세요. 안녕히 계세요. " 아들의 손을 잡고 집으로 돌아오자 낸시는 걸으면서 생각했다. "엥겔 선생님은 아이들에게 교과서를 완전히 외우라고 강요했고, 아들은 혐오감을 느꼈기 때문에 두 사람은 버티지 못했다." 나는 그를 강요하지 않는다. 나는 그와 함께 생각하는 것을 즐기고 싶다.
교과서 내용을 외우고 죽어라! 그들이 커서 교과서를 외워도 소용이 없다. 곳곳에 살아 있는 교재가 있지 않나요? 낸시는 아들에게 다른 아이들에게 절대 지지 않을 교육을 하겠다고 은밀히 맹세했다. 그 이후로 에디슨의 가정 교육이 시작되었다.
3. 어느 눈 오는 밤에 에디슨의 어머니가 갑자기 병이 나서, 그의 아버지는 서둘러 의사를 청했다. 의사가 말했다: "당신의 어머니는 급성 맹장염, 수술이 필요합니다." 그때는 등잔만 전등이 없었고, 등잔의 빛은 매우 어두워서 조심하지 않으면 칼을 잘못 열었다. 에디슨은 갑자기 좋은 생각이 떠올랐다. 그는 집안의 모든 기름등을 꺼냈다.
그런 다음 등유 뒤에 거울을 놓아서 의사가 순조롭게 수술을 마칠 수 있게 했다. 의사가 말했다. "얘야, 너는 너의 지혜와 총명함으로 너의 어머니를 구했어!" 에디슨은 어머니의 손을 잡고 말했다. "엄마, 저녁에 해가 되고 싶어요." ""
4. 한번은 암탉 한 마리가 알을 품고 있는 것을 보고 호기심에 엄마에게 물었다. "왜 암탉은 꼼짝도 하지 않고 계란 위에 누워 있니? 너 아프니? " 그의 어머니는 그에게 알을 품고 있는 병아리라고 말했다. 며칠 후에 병아리 한 마리가 달걀 껍질에서 나올 것이다. 에디슨은 어머니의 말을 듣고 참신함을 느꼈다. 그는 암탉이 계란 위에 누워 있어도 병아리를 부화시킬 수 있다고 생각했다. 계란은 어떻게 닭이 되었나요?
사람이 그 위에 누워 있을 수 있습니까? 그는 한번 해보기로 결정했다. 에디슨은 집에서 계란을 좀 가지고 이웃집에서 한적한 곳을 찾았다. 그는 먼저 보금자리를 짓고 부드러운 초가지붕으로 덮은 다음 계란을 잘 놓고 그 위에 쭈그리고 앉았다. 그는 계란이 어떻게 병아리를 부화시켰는지 직접 보고 싶었다. 날이 어두워지려 하는데 에디슨은 아직 집에 돌아가지 않았다. 식구들이 모두 조급해서 여기저기 그를 찾아다녔다.
주위를 둘러보니, 나는 이웃의 뒷마당에서 에디슨을 발견했다. 나는 그가 꼼짝도 하지 않고 잔디 보금자리에 앉아 있는 것을 보았는데, 몸과 머리 위에는 많은 풀잎이 있었다. 식구들이 한번 보니 화도 나고 우습다. 그들은 그에게 물었다: "당신은 여기서 무엇을 하고 있습니까? 클릭합니다 "나는 알을 품으러 왔다! 병아리가 곧 부화할 것이다. " \ "어떤 계란 부화? 빨리 나와! " 아버지가 소리쳤다. -응?
"암탉이 알을 품는다. 나는 병아리를 부화시키는 방법을보고 싶다. 클릭합니다 \ "아니, 아니! 얼른 집에 가! " 아버지는 또 화를 내셨다. 어머니는 아이의 성격을 알고 웃으며 말했다. "사람의 체온은 닭이 높지 않다. 너는 이렇게 부화할 수 없다. " 에디슨은 병아리를 부화시키지 않았지만, 그는 이번 행사를 통해 지식을 키웠다.
5. 에디슨은 평생 약 2,000 개의 발명품을 가지고 있어' 발명의 왕' 으로 불린다. 이것은 그가 부지런히 공부하는 것과 불가분의 관계이다. 그는 늘 밤새워 책을 보고 자료를 확인한다. 그는 너무 졸려서 책을 베개 삼아 실험실에 잠시 누워 있었다. 그래서 어떤 사람들은 유머러스하게 이렇게 말합니다. "에디슨이 그렇게 많은 지식을 가지고 있는 것도 놀라운 일이 아닙니다. 원래 그는 잠결에 책에서 영양을 흡수해야 했다. 클릭합니다