멩 (Meng) 은 처벌 내용이 두 번째 특허 출원 발명가를 포함하지 않기 때문에 처벌에 만족하지 않습니다. 맹은 학원 원장으로서 이 학생의 발명이 표절이라는 것을 모를 리가 없다고 생각한다. 멘토가 학생의 발명품을 표절하고 원장에게 특허 발명 신청자로 가입하면 고양이의 느끼함이 생긴다. 맹자의 불만에 대해 언론에 대한 답변에 따르면 전체 특허 심사 과정에 참여하지 않았고 예화산 멘토는 다른 사람의 학술 성과를 베꼈다. 학원에는 확실히 실직 행위가 있지만, 구체적인 상황은 그가 이해하지 못한다. 맹의 의문에 대해 학원은 학교가 이미 통일조사 처리를 한 결과 위에서 제출한 서류를 기준으로 했다고 밝혔다.
이것은 다른 사람의 발명품을 베끼는 것이 직장에서뿐만 아니라 학원에서도 있다는 것을 말해준다. 학생들은 자신의 발명을 처리할 때 반드시 신중해야 한다. 다른 속셈을 가진 선생님에게 표절 도용, 학술적 부정 행위를 당하지 않도록 해야 한다. 맹은 자신을 예로 들어, 자신의 학습 성과가 표절되었을 때 어떻게 권리를 보호해야 하는지를 우리에게 알려주었다. 법이 허용하는 범위 내에서, 자신의 합법적인 권익을 적극적으로 보호하고 도둑의 출현을 단호히 억제하다.
옛말에서 말했듯이 지적 재산권 보호가 항상 최우선 과제인가? 사람을 다치게 해서는 안 됩니까? 그러나 사람의 마음도 막아야 한다. 여러분의 학우들이 지적재산권에 주목하고, 자신의 지식출력을 보호하고, 자신부터 시작하여, 타인의 자료를 훔치는 모든 행위를 거부하고, 부적절한 표절 행위가 발견되면 즉시 학원이나 관련 부서에 신고하시기 바랍니다. 지적 재산권을 보호하는 것은 모든 사람의 책임이다.