전일제와 시간제 학생 사이에는 완전한 관리 체계가 있다.

전체 국민교육체계에서 그들은 서로 함께 차지하고, 서로 침범하지 않고, 서로 교차하지 않고, 두 개의 경계가 뚜렷하고, 서로 독립적인 교육체계가 되었다.

확장 데이터:

정규직 및 시간제 임시직

개혁 후, 두 사람의 입학 시험은 모두 같고, 졸업도 쌍증이다. 현재 전일제와 비전일제의 차이는 주로 교수법과 장학금에 있다.

전일제 학생은 유학을 해야 하고, 기본적으로 매일 수업이 있고, 정상적인 학생 생활이며, 장학금과 장학금이 있다. 시간제 학생은 주말에 수업하고 숙박은 스스로 해결해야 한다. 장학금과 장학금이 없습니다.

풀 타임 석사 졸업 후 사회적 인정이 비교적 높습니다. 아르바이트가 막 개혁되었기 때문에 사회적 인정은 천천히 수리해야 한다. 또 정규직보다 아르바이트가 많다.

전일제 교육의 본질은 학교와 학생들이 교육 내용과 학습 시간에 대한 양방향 선택을 통해 학생들의 학습 자유도를 높이고 교육 확대의 효과를 얻는 데 있다. 파트 타임 교육이 성인 교육이라고 생각하면 파트 타임 대학원 교육의 발전은 교육 대상에만 초점을 맞추고 더 본질적인 것은 무시할 수 있습니다.

전일제 대학원 교육은 학습형 사회의 특징을 반영하고, 새로운 시대의 지속적인 교육의 이념, 즉 다점 진입, 다원교육을 반영해야 한다.

지식경제 시대에는 지식이 복잡한 계층 구조, 깊은 내용, 빠른 갱신, 사회와의 긴밀한 연계를 가지고 있기 때문에 다원교육의 이념은 반드시 2 1 세기의 주류가 될 것이며, 전일제 교육은 경직된 제도와 메커니즘으로 인해 다원교육의 요구를 충족시키지 못할 것이다.

다원교육의 이념은 파트 타임제로 전일제 교육을 통해 실현될 수 있으며, 사람은 일생 중 언제든지 여러 차례 학교로 돌아가 충전을 배울 수 있다. 고등교육이 대중화될 미래에는 전일제 대학원 교육에 대한 수요가 더욱 절실해질 것이다.

전일제와 비전일제 제도가 우리나라의 현재 교육제도에 통합되어 전일제와 비전일제 두 가지 교육 형식이 있다. 동시에, 두 가지 교육 형식은 학생 모집, 교과 과정 설정, 학제, 심사, 학생 관리, 전문 설정, 학과 편성, 심지어 졸업장까지 다른 2 트랙 관리 방식을 실시한다.

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