제안 보고서 템플릿 및 샘플 에세이
파트 1: 제안 보고서 템플릿 및 샘플 에세이
제목
이름 ： /p>
목차 (제목: 이탤릭체 3, 굵은 글씨, 가운데 맞춤)
1. 해당 주제에 대한 연구의 배경, 의의 및 가치
2. 본 주제에 대한 국내외 연구 현황 및 동향
3. 본 주제의 기본 내용, 연구 초점 및 예상되는 획기적인 어려움
4. 연구 방법 및 접근 방식 이 주제의
5 , 프로젝트의 구체적인 구현 단계
6. 프로젝트의 예상 연구 결과
7. 주요 참고자료
1. 프로젝트 연구의 배경, 의의 및 가치 (레벨 1 제목 : 굵은 글씨 크기 4, 왼쪽 위 굵은 글씨, 단락 앞 자동, 여러 줄 간격 2.41)
xxxxxxxxxxxxxxxxxx (문단 텍스트: 노래 글꼴 (Times 영어로 새 로마자) 크기 4, 작은 크기, 양쪽 끝 정렬 쓰기, 단락 첫 번째 줄은 한자 2자로 들여쓰기)
1. xxxxxx(두 번째 수준 제목: 굵은 글씨, 크기 4, 굵은 왼쪽 위, 단락 앞 자동, 줄 간격 1.5)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(단락 텍스트: 노래 글꼴(영어의 경우 Times New Roman) 크기 4, 정렬 양쪽 끝 쓰기)
(1)xxxxxxxxxxxxxxxx (단락 텍스트: 노래 스타일(영어의 경우 Times New Roman) 크기 4, 양쪽 끝 정렬, 단락 첫 줄에 한자 2자 들여쓰기.)
2. 본 주제에 대한 국내외 연구 현황 및 동향(ibid.)
3. 본 주제의 기본 내용, 연구 초점 및 예상되는 돌파 어려움( ibid.)
4. 본 프로젝트의 연구 방법 및 접근 방식 (상동)
5. 본 프로젝트의 구체적인 실행 단계 (상동)
6. 프로젝트 예상 연구결과(상동)
7. 주요 참고문헌(참고 형식은 다음과 같음)
[1] 저널명. , 연도, 권번호(호): 시작 페이지 번호(출판 형식, 5번 곡 스타일, 왼쪽)
[2] 책 제목(번역자). : 출판사, 출판 연도, 시작 및 끝 페이지 번호(특별(번역) 쓰기 형식, 5번 노래 스타일, 왼쪽)
[3] 저자, 컬렉션 이름, 장소. 출판년도 : 출판사, 출판연도, 시작 및 끝 페이지 번호(집형식, 5번 곡체, 왼쪽)
[4] 저자, 박사학위(혹은 석사논문), 수여단위. , 수상 연도(논문 형식, 5번 곡 글꼴, 왼쪽)
[5] 출원인. 특허 이름, 특허 문서 유형, 특허 번호, 승인 날짜(특허 형식, 5번 곡) 왕조, 왼쪽)
[6] 발행단위. 기술표준코드, 기술표준명. 발행처: 출판사, 발행일 (기술표준형식, 5번 송체, 좌측)
2부: 제안 보고서 샘플
프로젝트 제목: 새 교육과정 기준에 따른 중학교 중국어 감성 교육에 관한 연구
1 , 교과 연구
커리큘럼 표준은 도구성과 인문주의의 통일성이 중국어 코스의 기본 특징임을 지적합니다. 전통 중국어 교육에서 교사는 종종 중국어 과목의 도구적 성격에 초점을 맞추고 그 인문학적 특성을 무시합니다.
실제로 중국어는 인본주의적 성격이 강한 강좌입니다. 중국어의 인문적 성격은 학생을 교육하고, 학생의 인격을 전반적으로 발전시키고 육성하며, 학생의 적극적인 학습 태도를 강조하는 데 중점을 두고 있습니다. 이를 위해서는 중국어 교사가 정서적 전략을 잘 활용하고, 학생들의 긍정적인 감정을 적극적으로 자극 및 배양하며, 학생들의 정서적 심금을 자극하여 학생들이 정서적 상태에서 깊은 교육과 영향을 받고, 중국어 능력을 향상시키고, 중국어 능력을 향상시킬 수 있도록 해야 합니다. 학생들의 실제 상황을 파악하고, 중국 교육에 감성교육을 침투시키는 효과적인 전략을 모색하고, 중국 교과의 '인문적' 특성과 '사람 중심' 교육 이념을 충분히 반영하며, 시험 위주의 교육에서 양질의 교육으로 중국어 교육을 추진합니다. 중국어 교육에서 감성 교육은 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 학생들의 고상한 정서를 함양하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 중국어 교육 목표를 달성하는 데도 도움이 됩니다.
새 커리큘럼 표준은 지식과 기술, 과정과 방법, 감정, 태도, 가치의 세 가지 목표를 강조하며, 이 중 정서적 목표는 필수적이고 중요한 부분입니다. 새로운 커리큘럼 개혁의 정신적인 본질을 진정으로 구현하고, 학생들의 중국어 읽기 능력을 종합적으로 향상시키며, 학생들의 전반적인 자질의 균형 있고 개별적인 발전을 촉진하기 위해 감성 교육을 중국어 교육에 통합하는 것이 심도 있게 논의할 중요한 주제가 되었습니다. 중국어 교육을 공부하다. 감정은 중국어 교육 기술의 중요한 상징이며, 점점 더 많은 중국 교사들이 이에 동의하고 있습니다. 그러나 실제로는 감성교육을 지식전달의 부차적으로 취급하는 상황이 여전히 존재한다. 적절한 교수 전략은 중학교에서 중국어 감정 교육을 광범위하고 효과적으로 구현하는 데 중요한 역할을 합니다.
교사의 교육 목표에 대한 불완전한 이해, 학생에 대한 올바른 견해 부족, 교사의 전문성 개발에 대한 인식 부족 등으로 인해 기존 교수법의 정서적 교육 부족은 시급히 개선되어야 합니다. '지식'과 '감정'을 무시하는 사고방식으로 인해 감성교육이 도덕교육으로 대체되는 경우도 있다. '신체적, 정신적 발달을 방해하며 학생들 자신의 정서적 경험과 발달에 진정으로 주의를 기울일 수 없습니다. 감정교육을 독립적인 주제로 연구하고 탐구하는 것은 교사의 감정교육에 대한 관심을 크게 높이고, 학생들이 '지식'과 '감정'을 동시에 개발할 수 있도록 하며, 교육적 행동이 학생들의 행동에 영향을 주고 변화시킬 수 있도록 해준다는 목표를 달성할 수 있습니다. 의도'와 '행동'.
2. 본 주제에 대한 국내외 연구현황 및 동향
양질의 교육이 본격화되는 오늘날 감성교육은 교육이론과 실천의 '핫' 화두 중 하나로 자리잡고 있다. . 감성 교육은 교육 과정의 일부로서, 학생들의 조화로운 발전을 촉진하기 위해 교육 과정에서 학생들의 태도, 감정, 정서 및 신념뿐만 아니라 학생들의 자존감, 개인적 발달 및 사회적 발달에도 주의를 기울입니다. 학생 개개인과 사회 전체의 건강한 발전을 도모합니다.
주제 연구에 앞서 고대 중국 교육자 공자의 '학문, 학문애호, 배움의 즐거움'에 이르기까지 국내외 교육자들이 이미 많은 이론을 갖고 있음을 알 수 있다. , 당대 유명 교수 루자메이의 '감정교육 심리학 이론', 유명한 교육자 코메니우스의 '행복한 교육', 유명 심리학자 브루너의 '동기 부여 원리'까지, 모두 남다른 통찰력을 갖고 있어 본 연구를 진행한 이유는 무궁무진한 교육의 원천이다. . 감성교육을 중국어 교육에 통합하는 것은 새로운 교육과정 개혁 목표의 기본 이념에 부합하고 중국어 교과 교육에 새로운 혈액을 주입하며 중국어 교육 개혁의 새로운 하이라이트가 될 것입니다.
3. 본 연구의 기본 내용, 연구 초점 및 예상되는 돌파 어려움
1. 기본 내용
우선 가정에서의 정서적 교육 이론 고대와 현대의 해외 정서교육의 의미와 특징을 정리하고 명확화한 후, 중국 정서교육의 기능을 분석하고 지적하고, 중국 정서교육의 현황과 주요 원인을 분석하는데 중점을 둔다. 마지막으로 현대교학이론, 심리학이론, 교육학 원리 등의 이론적 기초를 바탕으로 중학생의 신체적, 정신적 발달 특성, 교사의 정서, 중학교 한문 텍스트에 풍부한 정서, 다양한 호감도에 따라 , 새로운 교육과정을 배경으로 중학교 중국어 정서교육 전략을 제시한다. .
2. 연구 초점
교육 자료의 정서적 근원을 발견하고 감정을 활용하여 교사의 정서적 잠재력을 최대한 활용합니다.
3. 획기적인 발전을 기대하기 어려움
정서교육 이론과 중학교 중국어 교육실습을 결합하는 관점에서 중국어 정서교육을 탐구하고, 중학교 중국어 정서교육에 대한 아이디어를 제시한다. 새로운 커리큘럼 배경 보편적 전략.
IV. 본 주제에 대한 연구방법 및 접근
본 주제는 문헌연구방법, 비교방법, 실천방법, 실천연구, 조사방법 및 기타 연구를 통해 연구할 예정이다. 감정 교수 이론과 중학교 중국어 교수 실습을 결합하는 관점에서 감정 교수의 심리학 이론을 뛰어난 교사의 교수 실습과 교수 실습에 대한 자신의 탐구와 결합하여보다 포괄적이고 심층적 인 새로운 접근 방식을 취합니다. 중학교 중국어에서는 감성교육을 실시하고 있습니다.
5. 프로젝트의 구체적인 구현 단계
이 프로젝트의 설계 프레임워크에 따라 연구 프로세스는 다음 단계를 거쳤습니다.
1단계: 새로운 과정 배경 중학교 중국어 정서 교육의 이론적 기초에 기초한 학습 단계(20XX년 4월~5월)
1. 연구 그룹을 구성하고 그룹 내에서 작업을 분할하고 명확하게 합니다. 연구 과제.
2. 중국어 교사를 조직하여 감성 교육 이론을 학습하고 중학교 중국어 감성 교육에 관한 연구 관련 저널 문서를 읽습니다. ;