초등학교 6 년, 저를 가르친 선생님들이 많았지만, 가장 인상 깊었던 것은 6 학년 국어 선생님이었습니다.
그녀는 검은 액자 안경을 쓰고, 눈은 레이더와 같고, 입이 번지르르해서 귀가 아무리 작아도 들을 수 있다. 그녀는 상냥하고 친절하지만, 때로는 화를 내기도 하지만, 모두 수업을 하지 않고 숙제를 끝내지 않는 학생들을 겨냥한 것이다.
그녀의 수업 방식은 매우 독특하고 당당하며, 때때로 그녀와 이전에 가르친 학생들의 이야기를 한다. 우리 반 전체가 그녀의 수업을 듣는 것을 좋아한다.
개학 첫날, 그녀는 강단에 가서 우리에게 말했다. "안녕하세요, 제 이름은 엽입니다." 그 후 그녀는 칠판에 자신의 이름을 적고' 정신' 을 막고' 불씨' 를 남기고' 가끔 나도 열정이 넘친다' 고 말했다. 말을 마치자 그는 눈을 막고 "때때로 그것에 찬물을 끼얹는 것을 참을 수 없다" 고 말했다. 이 말을 듣고 나는 놀라지 않을 수 없었다. 와! 이름을 소개하는 이런 방식.
그녀는 이야기를 아주 잘한다. 한 번은 수업이 끝날 때까지 10 분 남았는데, 선생님이 우리에게 말했다. "얘들아, 남은 시간 동안 내가 너에게 이야기를 하나 들려줄게." 학생들은 매우 열정적이다. 그녀는 "예전에는 바퀴벌레 두 마리가 있었다. 그들은 모두 자랐다. 어느 날, 그들의 어머니가 그들을 불러' 얘들아, 너희들은 다 컸다' 고 말했다. 나가서 침입할 때가 되었다. 그런 다음 짐을 싸서 떠나는 것을 지켜보도록 도와주세요. 며칠 후 큰형이 돌아왔다. 그가 슬퍼 보였는데, 그의 어머니가 그에게 물었다.' 아이가 왜 그래? 큰형이 대답했다.' 엄마, 엄마, 내가 인간 세계에 왔을 때, 그들은 모두 나를 사람을 해치라고 불렀다.' 우리 엄마는 나의 큰형만 위로할 수 있다. 며칠 후 동생이 돌아왔다. 그는 기뻐서 돌아왔다. 그는 문을 열자마자 기뻐하며' 엄마, 엄마, 제가 인간 세계에 왔습니다. 그들은 모두 저에게 안부를 전합니다!' 라고 말했다. 우리 엄마는 이 말을 듣고' 우리 바퀴벌레는 4 해 중 하나다' 고 의아하게 물었다. 그들이 어떻게 우리에게 인사를 할 수 있단 말인가. "동생이' 진짜, 그들은 모두' 안녕, 벌레, 안녕, 벌레' 라고 말했다. "우리는 듣고 웃으며, 동시에 모든 사람이 명랑해야 한다는 것을 우리에게 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
네, 그녀는 육합 실험 초등학교의 예 선생님이다. 그녀는 나로 하여금 국어를 사랑하게 할 뿐만 아니라 공부도 좋아하게 했다. 그녀는 내 마음속에서 가장 아름다운 선생님이다.
내가 중학교에 들어갔을 때 내가 만난 첫 번째 선생님은 우리 담임 선생님 장 선생님이었다. 장 선생님은 매우 멋있다. 나에게 가장 인상 깊었던 것은 그가 큰 눈을 가지고 있다는 것이다. 며칠 후, 나는 선생님의 큰 눈이 칼처럼 날카롭다고 느꼈다. 그의 눈빛은 때때로 매우 깊어서 나의 장난스럽고 불안하다. 때때로 매우 총명하여 나의 진보에 기쁨을 느낀다. 나의 모든 것이 언제나 선생님의 눈에 있는 것 같아서, 나의 일거수일투족은 선생님의 눈을 벗어나지 못했다.
입학하기 며칠 전, 새 학교의 새 학우에 대해 궁금해서 마음이 불안했던 기억이 납니다. 그러나 내 마음속에는 그 요행밖에 없었다. 나는 처음 개학할 때 선생님이 나를 모르는 줄 알았기 때문에 수업이든 수업이 끝나든 나는 특히' 적극적' 이었다. 수업 시간에 급우들과 이야기하고, 작은 몸짓을 하고, 수업이 끝난다. 운동장에서 자유자재로 놀다 보니 첫날이 정말 좋았고, 너무 신선하고, 너무 느긋했다. 그러나 이 모든 것은 장 선생님의 눈을 벗어날 수 없다.
지난 수요일에 일어난 일 중 하나가 장 선생님의 눈빛에 완전히 굴복하게 했다. 나도 장 선생님의' 방망이로 마셔' 에 진심으로 감사한다. 그날 선생님이 수업에 오지 않아서, 나는 나의 까마귀 입을 통제할 수 없었다. 먼저 짝꿍과 작은 소리로 말하고 나서 점점 흥분되었다. 큰 소리로 말하다가 마침내 반 전체의 이야기를 끌어들였다. 선생님이 뒷문에 서실 줄은 몰랐어요. 그는 창문에서 우리의 일거수일투족을 가볍게 관찰하고 있다. 나는 아직 아무것도 모른다. 이것은 선생님이 정문에서 들어오시니, 나는 빨리 앉았다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "모두 웃음입니다. 당신에게 이것은 교실에 얼마나 영향을 미칩니까? 클릭합니다 우리 반 80 여 명의 동창을 생각해 보세요. 1 분을 지체하면 80 여 분이 지체된다. 기억하세요, 선생님의 눈은 항상 모든 학우들의 행동을 주시하고 있습니다. 위험을 감수하지 마세요. 수업이 끝난 후, 선생님의 말투가 나에게 길게 말했다. "기억해, 내 눈은 항상 너를 보고 있어. 너는 좋은 아이지만, 지금은 중학생이다. 너는 계속 놀 수 없다. 이것은 너에게 해롭다. 네가 잘못을 바로잡을 수 있기를 바란다. " 나는 듣고 나서 대수롭지 않게 생각했다. "무슨 농담이야? 계속 나를 쳐다봐, 누가 믿겠어. ""
아침에 공부할 때, 나는 또 내 입을 다물지 못하고 다시 말을 하기 시작했다. 내가 경전을 인용하느라 바빴을 때, 입에서 나오는 대로 말을 꺼내자 선생님이 문앞에 갑자기 나타나서 "얼굴에 봄바람이 가득하다!" 라고 소리쳤다. "나는 너무 무서워서 쥐가 고양이를 만난 것처럼 떨며 일어섰다. 나는 선생님의 눈을 바라보았고, 나는 그의 눈에서 사랑과 실망과 희망을 보았다. 내 마음이 단번에 잡아당겨서, 나는 선생님이 나를 벌할 줄 알았다. 하지만 아니, 선생님은 나에게 또 한 번 잘못을 바로잡을 기회를 주셨다. 이번에 나는 할 말이 없다. 나는 내 행동에 대해 자책하고 후회한다.
그 후로 나는 선생님의 눈이 두 개의 작은 레이더처럼 느껴져 언제나 나를 에워쌌다. 내가 항상 합격한 중학생이 되어 자신의 모든 잘못을 바로잡을 수 있도록 항상 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
입버릇에서 모든 사람의 성격과 성격을 알 수 있다. 선생님의 입버릇에서 나는 우리에 대한 그녀의 사랑을 깨달았다.
언어 교사-"이해하니? 클릭합니다
무더운 오후, 국어 수업은 모두 졸리고, 기운이 없고, 나도 게으름뱅이의 부추김에 하품을 참을 수 없었다.
무대에서 국어 선생님은 살구눈을 동그랗게 뜨고 눈썹은 한데 모였다. 그녀가 손으로 책상을 두드리자 교실에서 우레와 같은 소리가 울려 퍼졌고, 모두가 격앙되었다.
"방금 문어문 번역을 너는 이해했니? 클릭합니다 국어 선생님이 하나하나 우리를 노려보았다.
나는 뒤에 식은땀이 나서 생각했다: 아까 문어문 번역이 잘 듣지 않았느냐, 아니면 수업이 끝나고 선생님께 물어보느냐? 안 돼, 선생님께 내가 강의를 열심히 듣지 않았다는 것을 알려 주면, 나는' 손으로 고기를 찢는 것' 의 맛을 맛볼 것이다!
수업이 끝난 후, 나는 억지로 국어 선생님께 걸어갔고, 마음은 목청을 언급했다.
"선생님, 아까 문어문의 번역을 반복해 주시겠어요?" 나는 가까스로 선생님께 웃음을 짜냈는데, 손바닥은 이미 땀이 났다.
선생님은 한숨을 쉬며 고개를 저으며 어쩔 수 없이 말했다. "좋아요, 다시 한 번 말씀드리겠습니다. 이번에는 잘 들어야 합니다. 이 말의 뜻은. "
선생님께서 이 제목의 번역을 하실 때, 나는 귀를 뻗어 귀를 기울여 잘 들었다. 오랜 가뭄 끝에 이슬의 고통을 받은 어린 묘목처럼 선생님으로부터 약간의 영양을 섭취하려고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 영양명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 영양명언)
선생님은 이야기를 마치고 내 어깨를 툭 쳤다. "알겠어요? 앞으로 수업할 때 정신이 방황하지 마라. 잘 들어. "
나는 매우 감사하며 고개를 끄덕였다: 선생님, 제 정신위기 때 도와주셔서 감사합니다. 너는 정말 대단하다. 나는 앞으로 국어 수업을 열심히 듣고, 딴생각을 하지 않을 것이라고 장담합니다. 걱정하지 마라, 나는 너에 대한 약속을 지킬 것이다.
"그거 아세요?" 이 간단한 입버릇, 나는 국어 선생님의 우리에 대한 사랑과 그녀의 진지하고 엄밀한 교육 태도를 깨달았다. 선생님, 당신은 너무 위대합니다!
나의 선생님, 그녀는 우리 반의 담임 선생님이다. 그녀의 이름은 유입니다. 선생님의 얼굴은 작지만 예쁘고 빨갛고 작은 입, 뾰족한 코, 멍멍한 큰 눈은 그야말로 하늘에서 내려온 여신이다.
예쁘다는 것은 한 가지다. 시험을 볼 때 선생님은 절대 사정을 봐주지 않을 것이다. 한번은 시험에서 82 점만 시험을 봤는데 선생님이 너무 싫어요. 나는 생각하고 있었다, 더 많은 것을 추가하는 것이 무엇이 나쁜가? 분량이 모자라지 않다. 하지만 내가 답안지를 다 보내서 선생님이 우리에게 제목을 상세히 설명해 주신 것을 발견했을 때, 나는 알았다. 시험 감점을 하면 근이 부족하지 않을 것이다. 하지만 양심의 상실은 단지 근이 부족한 것만이 아니다. 특히 선생님이 국어 수업 본문을 할 때의 평론을 좋아한다. 평론이 정교하여 내가 이해하지 못하는 성어를 설명할 수 있다. 선생님이 수업할 때, 다른 사람이 말을 하면 선생님의 시선이 바로 따라오고, 집중력이 떨어지는 학생은 일어서서 질문에 대답하고, 학생은 말문이 막힌다. 선생님은 수업이 매우 엄했지만 수업이 끝나자마자 우리와 이야기를 나누며 부드러워졌다.
이것은 나의 담임 선생님: 유 선생님, 제가 가장 좋아하는 책입니다.
그것은 첫 지리 수업이었고, 나는 자리에 앉아서 선생님을 기다리고 있었다. 수업표에서 나는 지리 선생님의 성을 알고 있다. 나는 키가 크고 건장한 젊은이가 들어오기를 기대한다. 내가 아는 건 문이 열려 있었고, 지리 선생님이 나를 실망시켰다는 것이다. 그의 코는 납작하고 낡은 안경을 끼고 있다. 안경 뒤에는 작은 눈 한 켤레가 있다. 그는 키가 크지 않고 뚱뚱하지 않은 몸이 있는데, 30 대이다.
그러나, 몇 분도 채 안 되어 우리는 선생님의 강의에 매료되었다. 선생님의 지구본 하나가 그의 손에서 아주 좋아졌다. 그는 북극의 에스키모인으로부터 남극의' 중산역' 에 대해 이야기하고, 오스트레일리아의 거루로부터 중국의 판다에 대해 이야기했다. 가장 놀라운 것은 교과서도 읽지 않고 수업 노트를 준비하지도 않았다는 것이다. 정말 "반짝이는 것은 모두 금이 아니다." 그의 충분한 수업 준비와 교재에 대한 친숙함은 우리로 하여금 그를 깊이 탄복하게 했다. 일단 우리가 지리를 시험했는데, 너무 부주의해서, 시험이 끝난 후에 검사하지 않았기 때문에, 우리 반에는 높은 점수를 받는 사람이 없었다. 다만 이번에는 지리 선생님이 화가 나서 우리를 한바탕 꾸짖었다. 그 이후로, 우리는 다시는 시험에서 대충대충 하지 않을 것이며, 시험이 끝나면 반드시 검사할 것이다.
장 선생님은 또 한 가지 묘기를 가지고 있는데, 강의에 재미있는 손짓과 적절한 비유를 삽입하는 것을 좋아한다는 것이다. 게다가, 그가 강의할 때, 만약 누군가가 말을 하고 있다면, 그는 줄곧 복도에 서 있어야 한다. 지도를 그릴 때 누가 말하고 있는지 돌아본다면, 말하는 사람은 재수가 없을 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
한 번 수업할 때 장 선생님은 우리에게 기온과 강수에 대해 토론하라고 하셨다. 토론을 시작하자마자 멈출 수 없다. 이 반은 사람들로 꽉 찼다. 그는 몇 번이나 잠시 멈추라고 불렀지만, 모두 진정되지 않았다. 이번에 그는 좀 화가 나서 목소리를 낮추며 엄하게 말했다. "누가 다시 말을 하면 복도에 서라!" " "우리는 놀라서 갑자기 조용해졌다. 그러나, 함께 몸을 돌려 글씨를 쓸 때 무슨 말을 했는지 선생님께 들었다. 이 남자는 마침 선생님의 아이였다. 우리 모두는 선생님이 그 남자를 용서할 수 있다고 생각했는데, 그가 곧 그 남자에 대해 매우 심각한 비판을 했다는 것을 누가 알았을까. 수업이 끝난 후 선생님은 이 학우를 사무실로 보내 오랫동안 이야기를 나누셨다. 그들이 무슨 말을 하고 있는지 아는 사람은 아무도 없지만, 우리가 그 남자 학생이 즐겁게 사무실을 나서는 것을 보았을 때, 우리는 일이 이미 해결되었다는 것을 알았다.
지금, 우리의 모든 학우들은 이미 선생님을 괄목상대하고 있다. 절대 신임하지 않고 탄복까지, 우리 모두는 그가 존경할 만한 선생님이라는 것을 안다.
인생은 단추와 같다. 우리는 처음부터 단추를 채워야 하고, 우리가 그것을 채우는 것을 도와주는 것은 우리의 첫 번째 선생님인 부모님이다.
반년 동안 나는 오토바이를 개조했고, 6 년 동안 매년 20 일의 휴가로 아버지를 데리고 거의 20 개의 명승고적을 유람했다. 피곤, 벤치에 앉아 휴식; 목이 마르면 생수 한 병을 마시고 계속 길을 재촉하세요. 그러나 그는 결코 불평하지 않았다. 왜냐하면 그의 인생은 결코 후회하지 않았기 때문이다. 이것은 호 삼촌이 우리에게 가져온 이야기로 나를 감동시켰다.
효' 는 줄곧 중화 전통 미덕을 지닌 단어였다. 소위 "효" 는 행복의 의지를 위반하지 않습니다. 하할아버지의 행동에서 나는 그가 부모님께 효도하기 위해 한 모든 것을 볼 수 있다. 효성이 자식의 부모 어른에 대한 존중이 아닌가? 나도 그렇게 생각한다 정설: 예교는 언교보다 무겁다. 그의 부모는 그에게 "효도" 를 가르쳤다. 어려서부터 부모님이 나에게 효도하는 사람이 되라고 요구하셨는데, 나는 줄곧 고마움을 느꼈다.
어렸을 때 나는 다소 유치하고 장난이 심했다. 한번은 시내에 나갔을 때, 나는 엄마에게 사 달라고 했다. 왜냐하면 나는 매우 비싼 장난감을 마음에 들었기 때문이다. 하지만 우리 엄마는 내가 낡은 성품을 좋아하고 나의 요구를 거절했다는 것을 이미 알고 계셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 기분이 좋지 않은 나는 할아버지의 손을 잡고 슈퍼마켓으로 달려가 장난감을 사서 즐겁게 집으로 돌아왔다. 하지만 나를 기다리는 것은 ...
"엄마, 다시는 그러지 않을게요!" 나는 울었다. 우리 엄마는 나를 구석에 서서 생각해 보라고 하셨다. "나는 인색한 것이 아니라, 너의 습관은 장난감을 함부로 사는 것이다. 할아버지는 나이가 많으셔서 자신의 수입도 많지 않다. 후배로서 우리는 그를 공경하지 않고 그의 돈을 함부로 쓴다. 그럴까? "
나는 의아해하며 고개를 저었고, 마음속의 원한은 점차 사라졌다. 부모님 어른을 공경하는 것은 내가 후배로서의 책임이어야 한다! 나는 어른에 대한 부모님의 효성으로부터 부모님을 사랑하는 법을 배웠다.
부모님은 우리와 함께 조금씩 자라고, 우리와 함께 살고, 그들의 아름다운 세월 속에서 우리에게 비할 데 없는 행복과 사랑을 가져다 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리가 첫 번째 외침을 들었을 때, 그들은 약간의 기쁨을 얻었다. 우리가 자랄 때, 그들은 늙어 보입니다. 우리가 우리 자신의 세계를 창조하려고 노력했을 때, 그들의 관자놀이는 이미 회색이었다.
시간은 다 어디로 갔습니까? 자식을 낳고 평생 동안, 머릿속은 온통 아이의 울음과 웃음으로, 순간 얼굴에 주름만 남았다.
당신을 사랑하는 부모님은 제때에 표현해야 합니다. 간단한' 사랑해' 는 용기가 필요하다. 우리 자신을 위해 자신감을 세우고 대담하게 표현하자! 사랑으로 부모님께 보답하고, 영원히 사랑의 광환에 젖어 사랑의 기쁨에 젖어 있읍시다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
중학교 1 학년 교사 작문 교사:
안녕하세요! 저는 당신의 학생인 장몽요입니다. 네가 우리 반에 가입한 날부터 너는 줄곧 땀과 심혈을 기울여 이 대가족을 전진시켰다. 우리 반의 모든 성공과 진보에는 너희들의 분투와 어려움이 담겨 있다고 할 수 있다.
구 선생님, 당신은 성실하고 성실한 좋은 선생님입니다! 우리 반의 장난꾸러기
많긴 하지만, 그들이 장난을 쳤다고 해서 그들을 가르치는 것을 절대 포기하지 마라. (존 F. 케네디, 공부명언) 너는 항상 그들과 도리를 따지기 위해 최선을 다하여, 그들로 하여금 자신의 잘못을 이해하게 하고, 자신의 결점을 바로잡게 한다. 내가 사무실을 지나갈 때마다 항상 네가 근면한 정원사처럼 바쁜 것을 볼 수 있다. 너는 일에 대해 항상 세심하고, 매 수업마다 생동감 있는 언어와 재미있는 내용과 풍부한 지식을 준비하여 우리 수업을 활기차게 한다. 우리가 숙제를 더 잘 마칠 수 있도록 너는 항상 자신의 여가 시간을 희생한다.
담임 선생님으로서 너의 일은 매우 바쁘지만, 너는 결코 우리의 숙제를 지체하지 않을 것이다. 우리가 함께 영화를 보러 가도 너는 항상 매 분마다 우리의 숙제를 고쳐준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 오후에 자습할 때, 너는 우리가 떠드는 것을 두려워하고, 숙제를 안심하고 하지 않고, 직접 반에 가서 우리가 숙제를 하는 것을 보고, 너의 휴식 시간을 포기했다.
구 선생님, 당신은 학생들을 배려하는 좋은 선생님입니다! 어떤 학우가 병이 날 때마다, 너는 항상 먼저 모든 사람에게 그의 병세를 묻고, 학우에게 매일 그의 병세가 어떠한지 물어보고, 그날 공부한 내용을 알려주게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 복습 단계에 있다면, 복습 답안지를 많이 해야 한다면, 집에서 가까운 학생들에게 복습 답안지를 병든 학우에게 가져오게 하고, 그들의 공부를 지체하지 않도록 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
구 선생님, 당신은 공정하고 청렴한 선생님입니다! 너는 한 사람이 반 간부이거나 우등생이라고 해서 그를 감싸주지 않을 것이며, 그가 나쁜 학생이라고 해서 그를 억울하게 하지도 않을 것이다. 당신의 "판단" 은 항상 설득력이 있습니다. 국어 시험을 한 번 했는데, 나는 동작이 느리기 때문에 잠시 독서 문제를 쓰는 것을 지체했다. 너는 무자비하게 나에게 3 점을 주었다. 나는 그때 너를 정말 원망했고, 조금도 체면을 세워 주지 않았다. 나중에 동작이 점점 빨라지는 것을 발견했다. 너는 나에게' 낙후하면 얻어맞는다' 는 이치를 이해하게 했다.
\ "학교 에 구 라는 교사 가 있습니다. 그녀의 수업은 재미있고 간단하다. 자선의 큰 눈은 정원사처럼 바쁘다. "구 선생님은 내 마음속의 좋은 선생님일 뿐만 아니라, 당신의 모든 학생들의 마음 속에 있는 좋은 선생님이기도 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 천언만어, 단 한 마디:
"구 선생님, 가르쳐 주셔서 감사합니다! 클릭합니다
바둑을 가르쳐 준 황 선생님은 표정이 진지하지만 그의 가장 큰 특징은 인내심이다.
어떤 학생이든 황 선생님은 항상 인내심을 가지고 대하신다. 나를 감동시킨 것은 몇 주 전의 수업이었다. 선생님이 고 1 의 샤오리에게 설명을 해 주셨을 때, 샤오리는 이미 가슴에 대나무가 있어 선생님이 말한 수를 보충했다. 만약 다른 선생님이라면, 나는 이렇게 생각할 것이다. 어차피 네가 이렇게 훌륭하니, 나는 차라리 간단하게 말하는 게 낫겠다. 하지만 황 씨는 그렇지 않습니다. 그는 여전히 참을성 있게 설명했다. 선생님께서 수준이 약간 낮은 샤오장에게 바둑 기예를 설명하실 때, 샤오장은 끊임없이 질문을 했지만, 황 선생님은 여전히 일일이 대답하는데, 왜' 가' 이 이렇게 분명한지 모르겠다. 이렇게 참을성 있는 선생님을 만난 것은 이번이 처음입니다!
대회 전에 황 선생님은 비교적 인내심이 있었다. 그는 우리 같은 대단한 학생들을 그의 집에 와서 매일 10 시까지 지도해 달라고 했다. 매번 경기가 끝날 때마다 황 선생님은 학우들에게 그의 방에서 바둑을 두게 하여 우리의 부족함을 지적하고 시정하게 했다. 그래서 우리는 그의 방을 지나가기만 하면 거의 그와 그의 동창들이 바둑판에 둘러앉아 바둑을 나누는 것을 볼 수 있었다.
황 선생님은 인내심이 있을 뿐만 아니라, 우리가 바둑을 둘 수 있는 잠재력도 자극할 수 있다. 학우들은 스승이 황 선생님으로부터 나오기 전에 시전에서 5 위에 불과했다. 황 선생의 훈련을 거쳐 바둑 기예가 비약적으로 발전하였다. 나중에 시합에 참가하여 시전 3 위가 되었다. 또 한 해가 지난 한 해 동안의 시장 경쟁에서 채효는 시장 경쟁 우승을 차지하며 한 번도 패배한 적이 없는 상대를 물리쳤다.
봐라, 이것이 바로 우리의 황 선생님이다. 우리를 사랑하고, 우리를 성공하게 하는 황 선생님, 인내심을 가진 황 선생님!
1 학년 선생님의 작문 9 중학교, 모든 것이 다시 시작되어야 하는 것이 인생의 새로운 출발점이다. 제 생각에는, 여기 있는 모든 것이 새로운 것입니다: 새로운 급우들; 새로운 계층; 새로운 규칙과 규정; 새로운 ... 나는 선생님이 가장 중요하다고 생각한다. 역사적으로, 사람들은 우리의 경애하는 선생님을 춘잠, 왁스불, 정원사, 인간의 영혼의 엔지니어라고 부른다. 하지만 정원사가 세심하게 물을 주지 않으면 꽃이 밝지 않고, 선생님이 학생들을 열심히 가르치지 않으면 학생은 아무런 성과도 얻지 못할 것이다. 개학 첫날, 나는 우리의 귀엽고 존경할 만한 새 담임 선생님인 석천을 만났다.
선생님 전체가 상냥해 보이지만 우리에게는 엄격하다. 때때로 우리가 음표를 잘못 읽으면, 선생님 전체가 참을성 있게 우리에게 "네가 잘못 읽었으니, 너는 이렇게 읽어야 한다." 라고 가르쳐 줄 것이다.
상냥하고 친절하다고 하면, 전 선생님은 정말 우리가 본 매우 상냥하고 친절한 선생님이다. 어떤 선생님들은 학생들이 약간의 잘못을 저질렀다는 것을 발견하여, 크게 징벌하거나, 그를 벌하여 일어서게 했다. 하지만 선생님 전체가 그렇게 하지 않을 겁니다. 한번은 우리 반 학생 진호가 교실에서 구슬을 가지고 놀았다. 그 결과, 선생님 전체가 왔고, 진호는 어떻게 된 줄 알았다. 결국 그는 매우 두려웠다. 그러나, 선생님 전체가 맹세하지는 않았지만, 진호에게 이것이 잘못되고 어떤 일이라고 말했다. 마지막으로 진호는 선생님께 사과를 했고 선생님은 그를 용서해 주셨다.
선생님 전체도 유머러스하다. 그 학부모회, 아버지도 나에게 선생님 전체에 대해 말씀하셨다. 전 선생님이 말했다. "아이가 시험을 망쳐도 부모로서' 너 왜 이렇게 멍청해? 너 왜 이렇게 어리석어? "아이는 자존심이 강해서 이런 타격을 견디지 못한다. \ "완료, 부모는 박수를 쳤다.
이것은 나의 새 선생님이다. 나는 선생님과 학교를 정말 좋아한다.
무더운 여름은 피엽의 짧은 생명처럼 순식간에 지나간다. "시간이 흐르고, 해와 달이 쏜살같이 지나간다." 근심 걱정 없는 아름다운 6 년 초등학교 생활은 낙화처럼 소리 없이 끝나 내 머리 속에 남아 있다. 기대하는 중학교 생활도 이 화창한 아침, 아름다운 눈송이처럼 살며시 세상에 내려왔다.
흰 기와가 붙어 있는 벽, 나뭇잎의 부스럭거리는 소리, 먼 새들의 울음소리, 그리고 사람의 비장을 분비하는 은은한 꽃향기가 모두 내 마음을 물밀듯이 선언하고 있다.
또 다른 단계는 초등학교에 작별을 고하고 새로운 사람과 일을 맞이하는 것이다. 교실에 들어서자마자 나를 맞이한 것은 사방팔방에서 온 눈초리로 이 낯선 사람을 탐구하고 있었다. 부드러운 목소리가 울렸다. "이 동창아, 어서 앉아라!" 바로 이 달콤한 목소리가 내 마음속의 잔물결을 어루만졌다. 나는 목소리를 따라 바라보았다. 이목구비는 출중하지는 않지만 편한 여자애가 연단에 안전하게 앉아 있었다. 창밖으로 들어오는 햇빛이 그녀의 몸에 비친 것은 마치 그녀 주위의 매우 밝은 빛처럼 매우 눈부셨다. (윌리엄 셰익스피어, 윈도, 희망명언) 나는 웃으며 대답했다. "좋아요."
모두가 여기 있는 것을 보고 선생님은 자기소개를 하셨다. 그녀의 성은 처이고, 영어 교사이다. 내가 영어 선생님이라고 듣자마자 입가에 큰 라디안이 일었다.
다음 수업은 영어 수업입니다. 나에게 10 분 동안 수업을 마치는 것은 한 세기가 지난 것 같다. 오랫동안 기다려온 종소리가 울리자 추 선생님은 천천히 교실로 들어갔다. 교실에서 유창한 영어가 울려 퍼지면서 조용했다. 모두들 추 선생의 강의를 진지하게 들었다. 나중에 추 선생님은 우리와 함께 영어 게임을 하며 분위기를 띄웠다. 얼마 지나지 않아 교실은 웃음소리로 가득 차서, 세외도원처럼 즐겁고 편안했다. 행복은 항상 짧고, 종소리는 항상 주문처럼 제시간에 울린다. 학생들은 선생님에게 떠나지 말라고 소리쳤다. "교대" 문제 없습니다! 추 양은 웃으며 고개를 저으며 말했다. "나는 결코 끌지 않는다. 클릭합니다 학생들은 실망을 느껴야 한다. 실망은 우리 얼굴에 쓰여진 것 같다.
나의 새 선생님은 봄바람처럼 부드럽고 가족처럼 친절하고 꽃처럼 아름답다. 그녀의 교수 스타일은 유머러스하고 재미있어서 사람을 매우 재미없게 한다. 이것은 나의 새 선생님이다.