(a) 학습 동기 부족

(b) 학습 동기 강도가 적절하지 않다

(c) 학습 불안과 학습 피로

(d) 시험 불안 확장 데이터

(a) 학습 동기 부족: 주요 성과

(1) 가능한 한 공부를 피하십시오. 수업을 원하지 않는다. 수업은 마음이 내키지 않아 적극적으로 생각할 수 없다. 성취감 없는 흰색, 야망, 기대 없음.

(2) 학습에 대한 자존감과 자신감이 부족하다. 나는 내가 잘 배울 잠재력이 있다고 믿지 않는다. 잘 배우지 못하더라도 창피하지 않을 것이다.

(3) 주의가 산만해지기 쉽다. 학습 동기 부여가 부족하면 주의력이 집중되지 않고, 수업을 들을 수 없고, 생각을 집중할 수 없고, 흥미를 돌리기 쉽고, 공부가 얕고, 각종 내외적 요인에 쉽게 방해를 받아 반해할 수 있다.

(4) 지치고 냉막. 학습 동기 부여의 부족은 종종 학습에 대한 지루함, 냉막, 후퇴로 이어질 수 있다.

(5) 올바른 학습 전략과 방법이 부족하다. 학습 동기 부여가 부족한 사람은 자신에게 맞는 유연한 학습 전략과 방법을 적극적으로 찾지 않기 때문에 새로운 학습 상황에 적응하기가 어려운 경우가 많다.

(b) 학습 동기 강도가 적절하지 않다

1, 동기 부족이나 동기 강도가 약해 대학생들이 공부에 전념할 수 없고, 학습행동이 쉽게 일어나지 않아 발생하더라도 유지할 수 없다.

2. 학습 동기가 너무 강하여 종종 성취동기가 너무 강하며, 매사에 성공을 갈망하며, 모든 사람은 다른 사람보다 더 잘 하기를 바라고, 어떤 실패도 용납할 수 없다.

(c) 학습 불안과 학습 피로: 주요 성과

A, 학습 중 심리적 스트레스가 너무 커서 기분이 우울하다.

B. 자신의 학습능력을 의심하고, 항상 자신이 공부를 잘하지 못할까 봐, 가능한 시험 성적에 대해 걱정하고, 자신감이 부족하고, 과도하고, 안절부절못할까 봐 걱정합니다.

C, 학습의 어려움을 과장하여 심리적 불안을 일으 킵니다.

(4) 시험 불안: 즉 시험이 긴장되는 것, 즉 시험에 실패하거나 더 나은 성적을 얻기를 갈망하는 것에 대한 불안, 걱정, 기대, 긴장의 심리 상태. 평가받는 것과 관련이 있다.