교사가 아이들이 유능하고 능동적인 학습자라고 믿는 한, 교사가 아이들에게 무한한 가능성이 있는 자료를 제공하는 한, 교사가 아이들에게 자유로운 선택과 독립적인 결정을 내릴 수 있도록 허용하는 한, 아이들의 놀이를 지나치게 방해하지 않으면 아이들이 끊임없이 다양한 새로운 놀이 방식을 만들어내고 있다는 것을 자연스럽게 발견하게 될 것입니다. 왜냐하면 아이들이 만들 때 기존의 놀이 방법과 기존 수준에 만족하지 않는다는 것이 어린이 게임의 특징 중 하나이기 때문입니다. 새로운 플레이 방식과 기존 레벨에 도전하는 등 적극적으로 탐색하고 강한 관심을 유지합니다. 그러나 재료가 고도로 구조화되어 있고 고정된 기능을 갖고 있다면 아이들의 발달의 다양성이 제한될 뿐만 아니라, 아이들은 곧 교사가 기대하는 목표를 달성하게 되고 이때 아이들은 놀이에 지치게 됩니다. 교사는 자료를 자주 바꿔야 할 것입니다. 그렇지 않으면 어린이 게임은 낮은 수준에서 수동적이고 반복적이 되며, 일단 수동적이 되면 게임은 더 이상 진정한 게임이 아닙니다.