암산을 하다
아이에게 어떻게 계산하는지 알려줘야 할 뿐만 아니라, 아이에게 마음속의 산수를 이해하게 해야 한다. 아이에게 계산의 산수를 이해시키고 철자에서 숫자의 계산을 돌파하게 하다. 아이는 이해를 바탕으로 계산을 마쳤다.
암산
계산을 배우는 것뿐만 아니라, 아이의 수학 사고능력을 키우는 데 더욱 신경을 쓴다. 수학의 본질 (포함), 숫자의 의미 (기수, 서수 포함), 숫자의 연산 메커니즘 (같은 숫자의 덧셈), 수학 논리 연산 방식 등을 아이에게 복잡한 정보의 분해 방법을 익히고, 발산적 사고와 역사유가 발전하게 한다. 아이의 머리가 빨리 돈다.
빠른 계산
문제를 계산하는 방법만으로는 충분하지 않다. 초등학교 구산에는 시간 제한이 있어야 하고, 구산이 표준에 부합하는지 여부는 말할 시간이 필요하다. 즉, 광회산문제는 충분하지 않고, 주로 속도를 높이는 것이다.
산수 문제를 한 권 쓰다
현재 우리나라의 교육체제는 응시 교육이고, 학생을 검사하는 기준은 시험 성적표이다. 그리고 학생의 주요 임무는 시험, 답안, 펜으로 쓰는 것이다. 응시 교육생들은 높은 점수를 시험해야 하고, 필산훈련은 교학의 주선이다. 서면 계산은 어떠한 물리적 계산도 사용하지 않으며, 가로, 세로, 심지어 가감까지 자유롭게 계산할 수 있다.