발명 창조는 크기에 관계없이 인형부터 시작해야 한다. 발명창조는 "일반인이 보는 것을 보고, 생각하는 사람은 아무도 없고, 행동하는 사람은 아무도 없다" 는 것이다. 1+ 1 혁신 교육의 관점: 1+ 1 을 셀 수 있다면 발명을 할 수 있습니다. 발명은 계산 1+ 1 만큼 간단합니다. 사물과 화학의 결합은 발명과 창조이다. 누구나 발명과 창조의 잠재력과 기초를 가지고 있습니다. 발명품은 우리 곁에 있고, 당신과 함께 있습니다. 발명품을 비웃고, 어려서부터 시작해서, 즐겁게 발명하고, 자신을 증명하고, 취향이 성공적이라는 것을 증명하다.

"1+ 1 발명" 3 피스 키트 (CCTV)

우리 학교는 1+ 1 의 발명품을 홍보하기 위해' 1+ 1 발명 창조' 세 가지 키트, 즉 전용 교재, 발명 교육 템플릿을 개발하고 있다 2008 년 우리 학교 교사 류효호가 CCTV' 나는 발명가' 대회에 참가해 전국 유일의 중학교 교사로 전국 해선에서 50 강, 24 강, 12 강에 이릅니다. 대회에 참가하는' 통행증' 은 발명 교육을 추진하기 위해 발명한' 발명 훈련 템플릿' 이다. 사실 발명학과를 배우는 장난감이지만, 이 발명은 우리나라의 발명 교육 이론 기술의 공백을 메웠다. 오필의 아버지' 왕영민 () 과 전 국가과학기술관 관장 왕윤생 () 이 주창한 1+ 1 의 발명품은 많은 전문가들로부터 높은 찬사를 받았다.

당신이' 1+ 1' 을 계산하기만 하면, 당신은 창조를 발명할 수 있고, 오랫동안 잊고 있던 발명의 문을 쉽게 열고, 발명의 신비감을 분산시키고, 간단한 발명 기교를 익히고, 발명을 가르치고, 특허를 신고하고, 더 많은 아이들이 가능한 한 빨리 발명을 알게 할 수 있습니다.