기업 교육에 일반적으로 사용되는 과정은 인적 자원 교육, 전략 관리 교육, 조달 교육, 생산 교육, 물류 교육, 주식 인센티브 교육, 기업 문화 교육, 비즈니스 에티켓 교육, 마케팅 교육, 영업 교육, 직원 전문 교육, 책임 교육, 재무 관리 시스템 교육 등입니다.

기업 교육의 목적은 직원의 지식, 기술, 작업 방법, 작업 태도 및 작업 가치를 개선하고 향상시키는 것입니다. 이를 통해 개인과 조직의 성과를 향상시키고 조직과 개인의 지속적인 발전을 촉진하며 조직과 개인의 이중 발전을 실현할 수 있는 잠재력을 충분히 발휘할 수 있습니다.

교육 요구 사항 분석을 바탕으로 교육 과정의 보급, 기초 및 개선 정도에 따라 교육 과정을 직원 대상, 고정 과정 및 동적 과정의 세 가지 범주로 나눕니다.

교육 효과의 기초

훈련의 효과는 종종 훈련의 결과를 통해 드러난다. 교육 결과는 교육을 평가하는 데 사용되는 기준입니다. 학생이 무엇을 배웠는지 판단하는 기준일 수도 있고, 학생이 수업에 대한 편애 정도일 수도 있다.

Goldstein (1986) 의 정의에 따르면 교육 효과 평가란 "교육 프로그램을 선택, 사용 및 수정하는 데 필요한 설명 및 판단 정보를 체계적으로 수집하는 것" 을 의미합니다. 위의 정의에서 알 수 있듯이 교육 효과 평가는 교육이 유효한지 여부를 결정하는 결과 정보를 수집하는 프로세스입니다.