학생학법 준수 경험 총결-우리 병원은 전원 동지를 적극 조직하여 사회주의 법치이념 학습을 강화하였다. 나는 학원의 부름에 응하여 열심히 공부하고 사회주의 법치 이념에 대한 새로운 인식을 갖게 되었다.
사회주의 법제 이론을 배우는 것은 사회주의 법치 이념을 더 잘 견지하기 위해서이다.
사회주의 법치의 이념을 견지하려면 반드시 법치국을 견지해야 한다. 법치국은 사회주의 법치의 핵심 내용이다. 법치국은 사회주의 민주주의와 사회주의 법제를 긴밀하게 결합해 민주주의의 제도화, 법화를 실현하고, 당의 지도하에 인민이 헌법과 법률의 규정에 따라 각종 경로와 형식을 통해 국가 업무, 경제, 문화 사업, 사회사무를 관리하고, 국가의 각 업무가 법에 따라 진행되도록 보장하고, 국민의 근본 이익을 보호하고 실현하도록 보장하는 것이다. 헌법과 법률치국리정의 가장 권위 있는 가치취향을 확립하고 실현하고, 법 앞에 모든 사람이 평등하고, 법적 권위를 확립하고, 법률을 수립하는 것은 인민생활의 기본 행동규범의 이념이며, 법에 따라 엄격하게 일을 처리하고, 법에 의거할 수 있고, 법이 있어야 하며, 법을 집행하면 반드시 엄격하고, 법을 어기면 반드시 조사해야 한다. 법치성은 법치국의 기본 방략이 우리 성의 구체적인 실천이다. 법치사회를 건설하려면 반드시 법치국을 부단히 추진해야 하며, 법치국의 이념을 각 방면, 각 고리, 각 업무에 반영해야 한다.
사회주의 법치의 이념을 견지하려면 반드시 법 집행을 국민으로 견지해야 한다. 법 집행을 국민으로 하는 것은 사회주의 법치의 필수 요건이다. 전심전력으로 인민을 위해 봉사하는 근본 취지의 구현이며, 당을 공립하고 집권을 민으로 하는 법치의 본질적 요구이다. 모든 권력은 국민에 속하고, 국민으로부터 오는 이념을 세우고, 가장 광대한 인민 대중의 가장 근본적인 이익을 실현하고, 보호하고, 발전시키는 것을 출발점과 발판으로 삼아야 한다. 반드시 사람 중심의 이념을 고수하고, 입법, 법 집행, 사법의 모든 부분에서 인권을 존중하고 보장하며, 법 집행을 국민으로 삼고, 국민에게 의지해야 하는가? 권리는 국민을 위해 쓰고, 정은 국민을 위해 묶고, 이익은 국민을 위해 모의하는가? 요구가 이행되었다.
사회주의 법치의 이념을 고수하려면 반드시 공정성과 정의를 고수해야 한다. 공정성과 정의는 사회주의와 화합 사회의 기본 특징이자 사회주의 법치의 가치 추구이다. 법치사회를 건설하는 실천에서 공정정의를 법률 제정, 제도적 안배를 위한 중요한 근거로, 근원에서 사회적 불공정의 발생과 확대를 방지하고, 법 집행과 사법활동에서 합리성, 합법성, 적시성, 효율성, 절차적 정의의 원칙을 고수하고, 공정성과 정의를 보장하는 방어선을 세워야 한다. 공정성과 정의를 사회 각계각층의 관계를 조율하는 기본 규범으로, 법에 따라 권리 공정성, 기회 공정성, 규칙 공정성, 분배 공정성을 주요 내용으로 하는 사회 공정 보장 체계를 점진적으로 수립한다. 공정성과 정의는 권리와 의무의 변증적 통일을 관통하고, 권리와 의무의 대칭을 견지하며, 많은 인민 군중이 법에 따라 권리를 행사하고 의무를 이행하도록 보장한다. 모든 권리의 향유는 의무의 이행을 바탕으로 법을 준수하는 것이 시민의 자각 행위가 되고, 시민의 합법적인 권익은 침범을 받지 않는다.
사회주의 법치의 이념을 견지하려면 반드시 서비스 대국을 견지해야 한다. 대국에 봉사하는 것은 사회주의 법치의 중요한 사명이다. 당과 국가 업무의 대국을 둘러싸고 입법, 법 집행, 사법 업무를 전개하고, 서비스 대국의 각종 조치를 지속적으로 강화하여 사회주의 경제 건설, 정치 건설, 문화 건설, 사회 건설을 위한 강력한 법치 보장을 제공해야 한다. 중국은 법제가 통일된 나라이다. 법치사회 건설은 국가 통일의 법적 틀 아래 추진되어야 하며, 국가 헌법과 법률이 절강성에서 엄격하게 시행되도록 보장하고, 당의 노선 방침 정책이 절강성에서 관철되도록 보장하고, 우리 성의 법치건설이 국익을 보호하고, 개혁 발전을 보호하고, 대국을 안정시키는 데 도움이 되도록 해야 한다. 정치의 고도의 사고, 대세 추구, 서비스 대국, 서비스 대세와 엄정한 법집행의 관계를 정확히 처리하고, 전반적인 이익과 국지이익의 관계를 정확히 처리하고, 법 집행의 법적 효과와 사회적 효과의 관계를 정확히 처리하고, 법적 효과와 사회적 효과의 통일을 추구해야 한다.
사회주의 법치의 이념을 견지하려면 반드시 당의 지도력을 견지해야 한다. 당의 지도력은 사회주의 법치의 근본 보증이다. 법치건설은 결코 당의 지도력을 약화시키는 것이 아니라 이념적으로 당의 의식, 집권의식, 정권의식을 더 잘 강화하고, 당의 지도력을 개선함으로써 당의 지도력을 더욱 효과적으로 견지하고 강화해야 한다. 당의 집권 방식을 개선하여 당의 집권 능력을 더욱 효과적으로 향상시키고 당의 선진성을 유지해야 한다. 법치사회를 건설하려면 당의 지도력을 뚜렷하게 견지하고, 당의 지도하에 사회주의 민주주의를 발전시키고, 사회주의 법치를 건설하고, 당이 법에 따라 집권하는 과정을 인민이 주인이 되고 법치국을 실현하는 과정으로, 당의 집권 지위를 공고히 하는 과정으로서, 사회주의 정치 문명을 건설하는 과정으로서 당의 정치 지도자, 사상 지도자, 조직 지도자를 강화하는 과정을 법치사회 건설의 전 과정을 관통해야 한다.
학생들은 법을 배우고 법을 준수하는 경험을 총결하였다. 법은 공정하고 엄숙하다. 그것은 시민의 권리와 합법적인 이익을 보호한다. 아무도 그것이 규정한 방원 너머로 넘어갈 수 없다. 법률 지식 학습에 대한 나의 견해는 다음과 같습니다.
첫째, 강한 법적 관념을 키워야 한다.
법제의 개념은 유래가 깊다. 현대사회의 사람으로서 법제건설이 끊임없이 개선되고 사회문명이 끊임없이 발전하는 새로운 상황에서 개인의 사회활동은 반드시 법에 따라 진행해야 한다. 그러므로 우리는 법을 배우고, 이해하고, 적용하고, 준수해야 한다.
텔레비전과 신문 보도에서 어떤 사람들은 법제 관념이 없고, 법률 무기로 자신의 존엄과 권리를 지킬 줄 모른다는 것을 자주 보았다. 불법 침범을 당해도 그들은 법적 수단을 통해 문제를 어떻게 해결해야 할지 모른다. 어떤 사람들은 폭력을 선택하고, 어떤 사람들은 폭력을 견디기로 선택합니다. 이것은 일종의 비애이다. 우리는 교훈을 얻고, 자신의 법제 관념을 길러야 하며, 동시에 직원들도 법률을 홍보해야 한다. 모든 사람이 법제 관념을 가지고 있어야 법이 더 잘 작용할 수 있다.
둘째, 이론과 실제를 연계하고, 배워서 응용하는 실무 태도를 견지하여 자신의 법적 자질을 높이다.
법을 배우는 목적은 법을 배우고, 법이 허용하는 것이 무엇인지, 법이 금지하는 것이 무엇인지, 법이 규정한 틀 안에서 일을 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학습 과정에서 성실성, 법 준수, 법치교, 과학발전관 전면 시행, 사회주의 법치건설 촉진, 조화로운 사회 구축, 강소강 사회 전면 건설의 필연적인 요구 사항을 체득하고 있다.
셋째, 일반법 학습을 실시해야 한다.
보법 공부는 반드시 화살을 놓아야 하고, 수확이 있어야 한다. 개인에게 있어서, 보법 학습에서 많은 이익을 얻었다. 학습을 통해, 자신의 존재의 일부 법적 맹점을 인식하고 바로잡을 뿐만 아니라, 법률을 학습하여 관련 업무의 원활한 전개를 지도할 수 있으며, 일상 업무에 뚜렷한 긍정적인 영향을 미친다.
그러므로 보법 지식을 배우는 것은 일거양득의 좋은 일이다. 법을 잘 배우고 잘 쓰는 것은 중요한 일이다. 나는 법에 대한 인식뿐만 아니라 나의 법적 지위도 분명히 했다. 모든 사람은 어떤 권리를 누린다. 평등? 구호는 말로만 말해서는 안 된다. 실행해야만 의미가 있다. 그렇지 않으면 법이 있을 수 없다. 법제 관념을 제고하고 법에 따라 일을 처리하는 동시에 자신의 전문적인 자질도 높였다. 보법 공부는 3 분간의 열기가 될 수 없다. 앞으로 보법 학습을 견지하고 평생 학습의 이념을 세워야 한다.
학생들은 법을 배우고 법을 준수하는 경험을 총결하였다. 전민법제교육은 우리나라가 개혁개방을 심화시키는 역사적 조건 하에서 전개되는 새로운 전민법제선전교육이다. 20 년 동안, 보법교육은 우리나라의 정치 경제 문화 사회사업 발전을 촉진하는 데 중요한 역할을 하였으며, 조화로운 사회를 건설하기 위해 법치보장 역할을 하고 있다. 하지만 우리는 법학교육과 우리나라의 급성장하는 경제와 국민의 법치에 대한 기대에는 큰 차이가 있으며, 법학교육의 약한 고리는 여전히 뚜렷하다는 것을 분명히 볼 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 법학교육, 법학교육, 법학교육, 법학교육, 법학교육, 법학교육, 법학교육) 어떻게 다섯 번째 5 년 보법교육을 잘 할 것인가, 우리는 중점, 난점, 맹점 등 약한 부분을 중점적으로 돌파하여 약한 부분을 공략함으로써 향상할 것이라고 생각한다. 여섯 개 아니면 다섯 개? 법률 교육의 질.
20 년의 노력 끝에 중국의 법학 교육은 이미 기본적으로 형성되었는가? 당위 지도자, 정부 시행, 인대감독, 전 사회 참여? 보법의 구도는 이미 전 사회의 각 분야에 스며들었다. 그러나 보법 시기는 중국의 개혁 개방 시기였다. 개혁개방과 사회주의 시장경제를 건립하는 배경에서 경제변화, 기업개조, 각종 이익관계의 재조정, 인파, 물류, 정보 흐름이 각종 이익조정의 주요 특징이 되어 사회적 갈등이 더욱 두드러진다. 이런 맥락에서, 우리가 보법교육을 전개하는 것은 사회 발전 형세의 변화에 적응하기 매우 어렵기 때문에, 보법교육을 실시하는 데 약간의 약점이 있다. 예를 들면, 일부 중점 대상에 대해 꽉 잡지 않고, 일의 어려움에 대한 방법이 부족하고, 교육의 맹점 등이 없다. 첫째, 주요 간부가 법을 잡는 것은 중요하지 않다. 둘째, 청소년 법제 교육의 질이 높지 않다. 셋째, 이주 노동자의 법률 교육은 구현하기 어렵다. 넷째, 중소 민간 기업의 법률 교육에는 사각 지대가 있습니다. 다섯째, 농촌의 법제 교육은 아직 미흡하다. 여섯째, 행정 구역 조정에서의 법률 교육은 뒤쳐져있다.
법제를 이용하여 법제교육의 질을 제고하고, 법제교육의 질이 높지 않고, 지도력이 부족함을 중시하고, 관련 부서의 직책이 불분명하고, 주관 부서가 제대로 일하지 못하는 등의 문제가 있다. 그러나 근본적으로 법적 보장이 부족하다. 그래서 미리? 여섯 개 아니면 다섯 개? 보법에서는 효과적인 법률보장체계를 세우고 보법교육의 질을 높이기 위해 노력해야 한다. 법률 보호 체계의 수립에서, 우리는 다음과 같은 네 가지 보호 메커니즘을 구축해야 한다고 생각한다.
첫째, 우리는 법률 교육 조직의 보장 메커니즘을 구축해야합니다.
두 번째는 법제 교육의 책임 메커니즘을 구축하는 것이다.
셋째, 법률 교육 자원 통합 메커니즘을 구축한다.
넷째, 효과적인 법률 교육 평가 메커니즘을 수립한다.
-응?