영어 작문의 시작은 어떻게 쓰나요?

만나서 반갑습니다. 무대 뒤에서' 상견례' 에 답합니다.

뭐? 이 아이는 몇 년 동안 영어를 배웠는데, 듣고 읽었는데도 쓸 줄 모른다. 작문이 영어 시험의 한 부분이 되었습니까? 시작도 잘 못 써요? 오늘의 문장 도움이 될 수 있습니다.

많은 아이들에게 글쓰기는 영어 학습에서 가장 큰 약점이다. 어릴 때부터 계몽을 받았지만 듣기와 읽기 연습이 구어와 쓰기보다 훨씬 많기 때문에 출력능력이 입력능력보다 훨씬 뒤처져 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 한편으로는 주관적으로 글쓰기를 중시하지 않고, 다른 한편으로는 객관적으로 난이도가 다르기 때문일 수 있다. 계몽을 듣는 것은 비교적 입문하기 쉽고, 진보를 가장 쉽게 볼 수 있다. 자료와 방법이 적절하다면 영어 애니메이션과 그림책을 이용하면 아이들은 어느 정도 듣기와 읽기 기술을 습득할 수 있다. 물론, 깊은 독서는 따로 말해야 한다. 글쓰기는 다르다. 전문적인 훈련을 거치지 않고서는 아이들이 자유롭게 표현할 수 있는 수준에 이르기가 어렵다. 어휘와 문법의 축적뿐만 아니라 사고 논리도 다루고, 어느 정도의 기교도 익혀야 하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)

국어 쓰기 훈련은 기본적으로 1, 2 학년부터 그림글을 보는 것으로, 어느 정도 아이에게 사고의 틀을 주는데, 이를 바탕으로 언어를 전개하는 것이 비교적 쉬워질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어) 3, 4 학년은 서술문을 위주로, 글자 수가 증가하고 있다. 아이가 비교적 어려워서 손을 댈 수가 없어,' 유수장부' 가 문장 자주 나타난다.

미국 초등학교의 영어 작문, 1 학년과 2 학년은 주로 문장을 쓰는데, 심지어 취학 전 계몽 단계에서도 그림을 그리는 것은 일종의 계몽 훈련이다. 글쓰기에 대한 계몽은 우리의 이전 문장 "미국은 어떻게 아이들에게 글쓰기를 가르쳤는가?" 를 참고할 수 있다. 미국 교육부의 운영 가이드가 왔습니다! 3 학년부터 수업시간에 독서 보고서와 연구 논문을 쓰는 훈련을 시작했다. 그래, 네가 잘못 본 게 아니야, 연구 논문이야! 대학 4 학년이 되어서야 우리는 과학 논문을 쓰기 시작했다. 그들은 어려서부터 연습하고 있다. "지난 몇 주 동안 우리는 곤충을 연구하고 PPT 논문을 쓰는 것과 같은 프로젝트를 하고 있습니다. "3 학년 미국 아이 P 가 이 말을 처음 듣는 것은 정말 놀랍다. 그녀가 신문을 되찾았을 때, 나는 놀라서 어안이 벙벙해졌다! 맙소사, 몇 백 글자밖에 없는데, 미국 선생님은 어떻게 이렇게 어린 아이에게 논문을 쓰게 하셨죠? !

미국 선생님과 교류한 결과, 그들의 학술 논문 작문은 일과가 있다는 것을 발견하였다! 선생님은 수업 시간에 많은 작문 기교를 강의한다. 예를 들면, 어떻게 문장 시작 부분에 쓴 독자를 끌어들이는지, 어떻게 끝을 기억에 남게 하는지, 어떤 논리로 문장 내용을 구성하는지, 어떤 과도어를 선택하는지 등이다. 이런 기교를 익히면 아이들은 쉽게 논문을 쓸 수 있고, 시작과 끝이 있어서 받아들일 수 없다! 대조적으로,' 허장성세' 로 들리는 영어 논문 쓰기는 사실 우리의 서사훈련보다 더 간단하고 기초훈련에 더 적합하다! 글쓰기에서 개편의 중요성은 두말할 나위가 없다. 우리는 한 편의 문장 한 편에 끌렸는데, 대부분 제목과 시작 때문이다. 좋은 시작은 사람들이 계속 읽고 싶어할 수 있다. 그러면 어떻게 독자의 주의를 끌 수 있을까요? 영어에서' hook' 이라는 단어는 너무 이미지적이어서 미국은 심지어 문장 시작을' hook' 이라고 부르기도 한다! 오늘 밀은 먼저 어린이들에게 hook 을 쓰는 몇 가지 작은 기교를 가르친다.

1 깜짝 독자가 깜짝 놀라다. 생각지도 못한 재미있는 사실은 종종 독자의 흥미를 빠르게 불러일으킬 수 있다. 데이터로 말하는 것은 허구가 아닌 글쓰기에서 매우 실용적인 방법 중 하나이다. 예를 들어, 입안에 약 100 억 개의 세균이 있습니다. 입안에 약 100 억 개의 세균이 있습니다. (수량이 엄청나다! 고양이의 각 귀에는 30 개가 넘는 근육이 있다. 고양이의 각 귀에는 30 개가 넘는 근육이 있다. 작은 고양이 귀에 이렇게 많은 근육이 있다는 것을 상상하기 어렵다! ) 예견할 수 있는 일부터 시작하지만, 예상치 못한 전환을 준다. 예: 고양이는 귀엽고 조용한 동물이지만 개는 더 좋은 애완동물이다! 고양이는 귀엽고 조용한 생물이지만 개는 더 좋은 애완동물일 수 있다! 첫 번째 문장은 고양이에 대한 기대와 전통적 인상에 부합되지만, 저자는 개가 애완동물이 되기에 더 적합하다고 조언한다. 독자들은' 왜?' 를 궁금해할 수밖에 없다. ) 인간의 상식과 모순되는 것 같은 것을 진술하다. 예를 들어, 낙타에게 물이 없으면 기린도 살아남을 수 있다. 물이 없는 상황에서 기린은 실제로 낙타보다 더 오래 살 수 있다. 낙타는 사막의 배다! ) 이러한 시작은 독자들을 놀라게 하기 쉬우며, 그들은 계속 읽어서 답을 찾고 싶어한다.

2 질문은 문장 가 표현하고자 하는 내용에 따라 독자의 사고를 불러일으킬 수 있는 질문을 제기한다. 예를 들어, "서핑이 아닌가요? 오늘 우리는 몇 가지 다른 소통 방식을 가지고 있습니까?" "오늘 우리가 이렇게 다양한 의사소통 방식을 가지고 있다는 게 놀랍지 않나요?" 독자가 마음속으로 헤아릴 수 있다: 이메일, 사교계좌, 전화, 문자메시지? ) "누군가 당신의 일기를 읽으면 어떤 느낌이 들까요? 클릭합니다 "누군가 당신의 일기를 읽으면 어떤 느낌이 들까요?" 독자들은 쉽게 자신의 답안을 생각해 볼 수 있다. 답이 필요한 질문을 하여 독자들이 그 이유를 탐구하게 하다. 예를 들어, "왜 시민들은 법을 준수해야 합니까? 클릭합니다 "왜 시민들은 법을 준수해야 합니까? 클릭합니다 질문 방식, 논픽션, 허구가 모두 적용된다. 예를 들어, "당신이 한 가장 미친 일은 무엇입니까? 클릭합니다 "당신이 한 가장 미친 일은 무엇입니까? 클릭합니다 그것은 이야기의 시작으로 매우 적합하다. 다음은 두 가지 좋은 질문의 시작 예입니다. 질문을 하고 아래의 내용을 순조롭게 안내합니다. 집을 떠나고 싶지 않을 정도로 슬퍼한 적이 있습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 네, 있습니다. 이것은 끔찍한 느낌입니다. 나는 아무도 이런 느낌을 갖기를 원하지 않는다! 뒷마당에 500 달러가 묻혀 있는 것을 발견하면 어떻게 하시겠습니까? 이것이 바로 따뜻하고 화창한 여름날에 나에게 일어난 일이다. 6 월 초 뒷마당에서 민들레를 따다가 갑자기 풀숲에서 갈색 자루가 튀어나오는 것을 발견했다.

인용문을 사용하여 권위 있는 인용문을 인용하는 것도 우리 중국어 작문에서 흔히 쓰는 방법이다. 인용은 독자의 흥미를 불러일으킬 수 있다. 때로는 인용된 내용, 인용한 사람, 또는 둘 다로 인해. 문장 내용과 매우 일치하는 이치명언이나 유머러스한 경구를 인용할 수 있다. 유명 인사는 종종 권위 있는 것처럼 들리기 때문에 출처를 밝히는 것이 중요하다는 것을 명심해라! 예를 들어, 알버트 아인슈타인이 한 번 말했나요? 아인슈타인은 한 번 말했다: 시애틀 족장은 한 번 말했다: "지구는 인간에게 속하지 않고, 인간은 지구에 속한다." 시애틀 추장은 "지구는 사람이 아니라 사람은 지구에 속한다" 고 말했다

이렇게 하려면 평소에 많이 읽고 많이 쌓아야 한다. 물론, 만약 머릿속에 좋은 대안이 없다면, 우리도 임시로 부처님의 발을 껴안는 방법이 있다. 밀은 명언을 조회한 웹사이트를 수집하는 데 도움을 준다. 사이트에 로그인한 후 주제나 저자를 기준으로 키워드를 검색할 수 있습니다./예를 들어 검색 상자에 "착함" 을 입력하면 많은 관련 항목을 찾을 수 있습니다.

4 설명 단어를 사용하면 설명 단어로 그림을 묘사할 수 있다. 재미있거나 아름다울 수도 있고 신비로울 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 설명, 설명, 설명, 설명, 설명, 설명, 설명, 설명) 가능한 한 자세한 어휘를 사용하여 자신이 만들고 있는 장면을 글로 묘사하고 분위기를 조성하고 독자들이 화면을 느끼고 몰입할 수 있도록 하라. (존 F. 케네디, 독서명언)

예를 들어, 당신이 겨울에 하고 싶은 일을 썼다면, 이렇게 시작할 수 있습니다. "크고 미끄러운 얼어붙은 웅덩이에 뛰어드는 것은 내가 겨울에 가장 좋아하는 일 중 하나일 것이다. 하지만 추운 날씨에 눈싸움을 하는 것만큼 좋은 것은 없다." 크고 추운 진흙 구덩이에 뛰어드는 것은 당연히 내가 겨울에 가장 좋아하는 일 중 하나이지만 찬바람 속에서 눈싸움을 하는 것과 비교할 수 있는 것은 없다. "시각, 청각, 후각, 미각, 촉각 5 가지 감각과 관련된 단어를 사용할 수 있습니다. 형용사와 부사는 일이 어떻게 일어났는지, 혹은 일의 성질이 무엇인지 묘사하는 데 사용될 수 있다. 과장, 의인, 비유의 수법으로 이미지를 만들 수도 있다. 예를 들어, 다음 단락은 풍부한 형용사와 생생한 동사로 시작하여 작가의 기억 속에 있는 외할머니 댁의 주방을 묘사한다. 만약 내가 눈을 감는다면, 나는 내 자신을 할머니의 주방에 다시 놓을 수 있다. 차가운 도자기 바닥이 햇빛에 반짝반짝 빛났다. 사과의 향기가 나의 코를 자극했다. 널찍한 나무 탁자에 맛있는 음식이 가득 놓여 있다. 위에서 언급한 네 가지 기교 외에, 너는 문장 시작 부분에서 대화나 의성어 (예: "삐삐!") 를 사용할 수 있다. 삐! 삐! "심상치 않은 대화와 음향은 종종 흥미진진한 스토리를 가져오는데, 소설 쓰기에 적합하다.

너는 조금 변했을지도 모른다. 많은 사람들이' 나' 로 시작하는 것을 좋아한다. 나? ) ",종종 둔한 인상을 만듭니다. 사실 이런 지루한 문장을 피하는 데 도움이 될 수 있는 기교가 많다. 예: 예 1: 저는 쇼핑몰에 가서 옷을 사요. 매우 재미있다. 어떻게 하면 같은 내용을 더 재미있게 표현할 수 있을까? 이것을 시도해보십시오: 쇼핑몰에 가서 옷을 사는 것은 매우 흥미 롭습니다. 여기서는 문장 구조의 순서를 조정하고, 동사가 앞으로 이동하며 -ing 을 사용한다. 예 2: 나는 색색의 새를 좋아한다. 어떻게 하면 매우 자극적일 수 있습니까? 형용사를 밀어! 색색의 새가 매우 아름답다. 예 3: 나는 숲을 통과했다. 부사 전진: 빨리, 나는 숲을 뛰어갔다. 예 4: 나는 거리를 걷다가 내 친구를 보았다. 환경 위치 추진: 거리를 걷다 보면 내 친구가 보인다. 예 5: 내일 이발하러 갑니다. 시간명사를 앞당기다: 내일, 나는 이발하러 갈 것이다. 이 실용적인 작은 기교들은 어떻습니까? 사실, 그것들은 영어 쓰기뿐만 아니라 중국어 쓰기에도 적용된다. 아이들이 대담하게 다른 작문 방법을 시도하도록 독려할 수 있어, 문장 초반부터 눈에 띄도록 할 수 있다!

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