과외 활동 계획 1 1, 지도 사상
캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고 학생들의 전면적인 발전을 촉진하는 지도하에 생동감 있고 활발한 교육 환경을 조성하다. 학생들을 조직하여 정해진 시간 내에 다채로운 취미그룹 활동에 참가하여 학습에 흥미를 불러일으키고 개인의 특기를 발전시켜 심신 건강과 전면적인 발전을 촉진한다.
둘째, 목적과 의의
관심 그룹 활동은 학교 교실 수업의 확장이며, 교육 교육 개혁을 더욱 심화시키고, 자질교육을 전면적으로 실시하고 추진하는 중요한 구현이다. 관심팀 활동의 정상적인 전개는 학생들의 과외생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 학생들에게 자율적으로 발전할 수 있는 시간과 공간도 제공한다. 다채로운 문화 예술 체육 활동을 조직하는 것은 학생과 학부모의 소망에 부합한다. 학생들은 활동을 통해 교실에서 배울 수 없는 많은 지식과 기술을 얻을 수 있으며, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들의 개성을 발전시키고, 학생들의 심신 건강을 증진시키는 데 도움이 된다.
셋째, 과외 활동
우리 학교의 특성에 따라 우리 학교의 교사와 교육 자원을 결합하여 두 가지 수준의 활동을 설정할 계획입니다.
1. 학교급 취미활동팀은 미술, 허리 드럼, 경필서예, 무용대, 합창단, 탁구 등으로 구성되어 있습니다. 자세한 내용은 관심 그룹 활동 일정의 요구 사항을 참조하십시오. 관심 그룹 활동은 학생들의 흥미와 특기에 따라 팀 훈련을 실시하고, 활동 목표가 명확하고, 실행 가능한 활동 계획을 세심하게 세우고, 활동을 세심하게 마련해야 합니다. 관심 그룹의 활동 기록은 관심 그룹 활동 계획과 함께 제때에 준비해야 하며, 활동 그림이 있어야 한다. 학기말에 관심 그룹 총결산에 관심을 가져야 하고, 각 관심 그룹마다 서류함이 있어야 한다. 위의 자료는 모두 서류함에 넣어야 한다.
2. 관심 그룹에 참여하지 않는 학생들은 교실에서 글을 읽고 연습합니다.
넷째, 과외 관심 그룹 활동을 조직한다
1. 학교는 과외 활동 지도팀을 구성했다. 관심 그룹의 지도 교사는 관심 그룹의 첫 번째 책임자이고, 반 읽기 및 쓰기 지도 교사는 반의 첫 번째 책임자이며, 학교의 통일된 안배와 요구에 따라 활동의 조직과 시행을 담당한다.
2. 활동은' 삼정' (내용, 장소, 인원) 을 해야 하고, 지도 교사는 활동팀 학생들의 관리 업무를 잘 해야 한다.
3. 학교 과외 활동 지도팀은 감독을 강화하고, 열심히 검사하고, 활동 시간과 효율을 확실하게 보장하고, 활동 시간을 다른 용도로 옮기는 것을 막아야 한다.
동사 (verb 의 약어) 주의 사항 및 기타
1. 과외 활동을 할 때 각 그룹의 선생님들은 학생들의 결석을 기록해야 한다.
2. 교관은 부재중이라는 것을 발견하고 즉시 담임 선생님을 찾아 찾는다. 그렇지 않으면 사고 책임을 진다.
3. 각 활동팀 선생님들이 미리 자리를 잡았고, 수업이 일찍 끝나서는 안 된다. 그렇지 않으면 사고는 각 그룹 선생님들이 책임진다.
4. 과외활동을 할 때 이유 없이 지도선생님이 부족하지 않아야 하고, 선생님이 지도하지 않는 활동은 허용하지 말아야 한다. 학교는 이유 없이 결석했다고 정기적으로 보고할 것이다.
5. 한 학기 과외활동에서 두드러진 활약을 보이고, 기말에 적절한 가산점을 정량화한다.
6. 상담사는 이론과 전공학습을 지속적으로 강화하고, 이론 수준과 업무질을 지속적으로 향상시키고, 과외 업무를 잘 하고, 끊임없이 탐구하고, 과감하게 혁신하고, 헌신정신을 발양하고, 자질교육을 심화시키고, 학생들의 전면적인 발전을 촉진하는 데 기여해야 한다.
과외 활동 계획 2 1, 지도 사상
교육 계획 개요를 심도 있게 관철하고, 자질교육을 전면적으로 실시하며, 우리 구 초등학생들이 과외 활동 정신을 넓히는 것을 선도하고, 체험교육을 기본 경로로 삼아 체육예술' 20 1' 프로젝트와 학생의' 실천교실' 을 전달체로 삼아 학생 체육 예술 문화 과학 기술
둘째, 목표와 임무
1. 소질을 통해 과외 활동을 전개하여 스포츠 미술 과학 기술에 대한 학생들의 흥미를 키우다.
2. 학생의 인문 예술 과학 소양을 전면적으로 제고하고, 전반적으로 학생의 종합적인 자질을 높이다.
3. 소질을 통해 과외활동을 확장함으로써 학생의 체질건강수준과' 국가학생의 체질건강기준' 목표율을 높인다.
4. 학생들의 창의력과 상상력을 자극하고, 학생의 잠재력을 충분히 개발하고, 학생들의 자신감과 진취성을 높인다.
5. 학생들의 팀워크, 협력의식, 혁신정신, 실천능력을 배양하고, 학생들의 인간관계능력을 배양하고, 학생들 간의 상호 이해를 증진시키며, 학생의 전면적인 발전, 개성발전, 평생발전을 위한 든든한 기초를 다진다.
셋째, 기본 원칙
1, 다양성 원칙 준수
학생들의 지적 특성과 취미를 충분히 고려하고, 다양한 선택과목을 개발하고, 다채로운 과외활동을 조직하고, 각 학생의 학습 요구를 충족시키고, 학생들의 흥미를 키우고, 학생들의 다양한 개성발전 요구를 충족시키며, 학생의 전면적이고 건강한 성장을 촉진한다.
2, 계층 적 원칙을 고수하십시오.
학생들의 핵심 소양을 양성하는 것을 지향하며, 개인의 차이를 존중하고, 다양한 수준의 학생들에게 적합한 과정을 제공한다.
포괄적 인 원칙을 고수하십시오.
의미 있는 자질 확장 프로젝트를 만들고, 학교 특색, 중국 전통문화, 미래 사회 발전에 적응할 수 있는 능력과 결합해 학생들의 종합적인 자질을 전면적으로 향상시키고, 학생들의 탐구정신과 종합적인 자질을 제고하는 데 중점을 둔다.
4, 실용성의 원칙을 고수하십시오.
학생들에게 더 많은 실습, 실천 체험, 협동 학습의 기회를 제공하고, 학생들의 학습 경험을 풍부하게하며, 학생의 자주성과 실천성을 제창하고, 학생의 노동 실천 의식과 능력을 향상시키고, 학생의 의지와 품격을 배양하다.
넷째, 이행 조치
(1) 이벤트 일정
우리 학교의 자질 확장 행사는 1 학년에서 6 학년까지 일주일에 두 번, 월요일과 금요일 오후에 각각 한 시간씩 예정되어 있다.
(2) 행사 내용
학생들의 다양한 학습 요구와 취미를 만족시키기 위해 우리 학교는 지식 확장, 스포츠 건강, 예술, 기술, 기술, 기술, 실천 활동, 주제 활동 등 7 가지 주요 20 여 가지 확장 활동을 개설하여 가능한 한 학생들에게 적합하고 선택할 수 있는 과정을 제공하였다.
1, 지식 개발반
주로 기초과정 내용과 관련된 연구성 학습 및 주제교육을 말하며 기초과정의 확장, 응용 및 통합이다. 이러한 과정은 지역 문화와 학과의 핵심 소양을 바탕으로 학생들의 지식면을 확대하고 학생들의 학습 흥미를 불러일으키기 위한 것이다. 읽기, 재미 수학, 국어 읽기, 국어, 영어 교과서 연극 등.
2. 스포츠 건강 범주
주로 스포츠, 건강교육 등과 관련된 과정을 가리킨다. 이 과정은 학생들의 다양한 지능과 취미를 바탕으로 학생들의 스포츠 특기를 키우고, 좋은 운동 습관을 기르고, 신체 건강을 촉진하고, 학생의 체질 건강 수준을 높이기 위한 것이다. 스포츠 활동과 건강, 스포츠 확장 훈련, 육상 등.
3. 예술 카테고리
주로 음악 미술 공연 예술 등과 관련된 과정을 가리킨다. 학생들의 취미에 따르면, 이러한 과정은 학생들의 예술 특기와 고아한 심미 정취를 배양하는 것을 목표로 한다. 서예, 사진, 바둑, 그림, 국화, 영화, 노래, 교과서극 등.
4. 과학 기술
주로 과학 내용과 관련된 과정을 가리킨다. 어려서부터 아이들이 과학을 사랑하고, 과학을 배우고, 과학을 사용하는 좋은 습관 (예: 과학 제작, 과학) 을 키우다.
5. 기술 범주
주로 기술 관련 과정을 가리킨다. 종이 접기, 종이 오려내기, 신문 오려내기, 수제, 북마크 제작, 십자수, 가벼운 진흙 제작 등 아이들의 손재주를 키우다.
6. 실천 활동
주로 정보기술, 노동기술, 생활기술, 과학기술교육연구 등 관련 과정을 가리킨다. 이러한 과정은 학생들의 사회적 책임감을 강화하고, 정신과 실천능력을 탐구하며, 학생들이 삶을 체험하고, 자연을 탐구하고, 사회를 이해하는 것을 목표로 학생들의 실천, 과학 탐구, 단결 협력, 사회 봉사 능력을 키우는 데 중점을 두어야 한다. 직물, 니트웨어, 포켓 연 등.
7. 주제 활동 범주
"나의 중국꿈", "학습사랑 노동사랑 조국", "민족정신을 고양하고 육성한다", "전통미덕 계승" 을 주제로 한 교육활동을 깊이 전개하다. 디자인 학교 반회, 소선대 활동 수업, 덕육 실천 활동을 통합하다. 초중고생들을 조직하여 애국주의 교육기지, 코프교육기지, 박물관, 전시관, 과학기술관, 미술관 등 교외 교육기지로 견학하다.
(3) 교직원
1. 우리 학교의 대부분의 강사들은 특기가 있는 아르바이트 선생님이다.
2. 일부 전문 교사와 사회인을 초빙하다.
동사 (verb 의 약어) 보호
(a) 조직 리더십 강화
자질 확대 과외 활동 지도팀을 설립하다.
팀장: 유애민 주석.
팀원: qijunfeng 구 미아오 Xiaoyun 왕 Liu jianmei
물류 지원: sun jianjian
(2) 자금 투자
학교는 관련 규정에 엄격히 따라 올해 늘어난 생평균 공공경비를 합리적으로 사용하고, 학생의 자질 확대 과외활동을 조직하고, 합법적인 규정 준수 경비를 마련하며, 자질 확대 과외활동 경비의 인센티브를 충분히 발휘할 것이다.
(3) 보안을 강화하다.
1. 학교는' 안전 1 위' 라는 사상을 확고히 세우고, 캠퍼스 안전과 학생 안전에 큰 관심을 기울이고, 완벽한 안전관리제도를 세우고, 안전교육과 관리를 강화하고, 안전계획을 세우고, 소질이 과외 활동의 안전하고 질서 있게 전개되도록 보장한다.
2. 학교 밖 교육기관의 준입 자격을 엄격히 심사하고, 학교 밖 교사 채용 절차와 법적 책임을 엄격히 검토하고, 규율과 법을 준수하고, 지도교사와 활동시설에 대해 엄격히 관문을 하고, 안전을 확보해야 한다.
3. 학교 책임보험을 효과적으로 이용하거나 다른 형태의 보험을 넓혀 과외 활동의 원활한 전개를 보장한다. 필요한 자호자구 교육을 실시하고, 학생에게 자기보호 방법을 가르치고, 학생의 안전의식과 자기보호 능력을 강화하다.
(4) 안전 조치
(1) 학교 확장 과정의 개발 구현 방안을 마련하고, 합리적이고 질서 있게 교과 과정을 배정하며, 교과 과정의 유연성과 학생의 적응성을 높인다.
(2) 교사 훈련을 강화한다.
교사를 조직하여 과외활동을 전개하는 것이 학생의 자질 발전에 중요한 의미를 깊이 인식하고, 교육관념을 더욱 변화시키고, 자질교육을 심화시키는 사명감과 책임감을 실질적으로 강화하다. 음악, 스포츠, 미술, 과학 기술, 노동기술 등 학과에 대한 교사와 소선대 상담원의 훈련을 강화하고 교사가 학생들에게 소질을 지도하고 과외활동을 넓히는 능력과 수준을 높이기 위해 노력해야 한다. 교과 과정 개발과 실시에서 교사의 적극성, 주동성, 창조성을 극대화하다.
(3) 지도 교사는 학교 교과 과정 계획과 학생 학습 요구에 따라 교과 과정 확대 교육 계획을 편성하여 교육 목표, 내용 배치, 교수 방법 및 평가 방법을 명확히 한다.
(4) 교과표에 포함돼 규정된 주간 총교시 내에 교시를 배정하여 교과시간을 보장한다.
(5) 학생들이 취미와 학습 기초에 따라 자신의 특징에 맞는 확장 과정이나 활동을 선택하고, 확장 과정의 학습 자원을 합리적으로 구성할 수 있도록 학생 선택 지도 관리 제도를 수립한다.
(6) 학교 도서관, 실험실, 특수 교실, 온라인 학습 자원, 커뮤니티, 사회 교육 자원 등 다양한 교육 과정 자원을 적극적으로 개발하고 활용합니다. 박물관, 전시관, 청소년 활동센터, 노동기술실천기지, 종합실천활동기지 등 교외교육기지의 역할을 발휘하여 사회 각계가 학교 확장과정 개발 건설에 참여하도록 유도하고, 온라인 양질의 교육과정 자원을 최대한 활용하고, 다양한 형식으로 다른 학교의 우수한 과정을 도입하고 참고할 수 있도록 유도한다.
(7) 학교 통일조직관리, 과학합리지도, 정기수업, 교안 점검, 학생 학습과 활동 관찰.
(5) 선전지도를 강화하다.
홍보부에 적극 협조하고, 학교는 재능전시, 모의공연, 실험조작, 작품전시, 제작관련 전시판, 영상등을 이용해 전시홍보를 하고, 각종 채널을 이용해 초중고생 과외활동의 의미와 성과를 대대적으로 홍보하고, 좋은 여론분위기를 조성하기 위해 노력하고, 전 사회 지원, 학부모가 긴밀하게 협력하는 좋은 국면을 형성하고 있다. 문자자료의 정리와 유지를 잘하다.
과외 활동 계획 3 1, 지도 사상:
학생들을 조직하여 정해진 시간 내에 다채로운 취미그룹 활동에 참가하여 학습에 흥미를 불러일으키고 개인의 특기를 발전시켜 심신 건강과 전면적인 발전을 촉진한다.
둘째, 목적과 의의:
과외 활동 (관심 그룹 활동) 은 학교 교실 수업의 확장으로, 교육 교육 개혁을 더욱 심화시키고, 자질교육을 전면적으로 실시하고 추진하는 중요한 구현이다. 관심팀 활동의 정상적인 전개는 학생들의 과외생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 학생들에게 자율적으로 발전할 수 있는 시간과 공간도 제공한다. 다채로운 문화, 예술, 과학 기술 및 스포츠 활동을 조직하는 것은 학부모의 소망에 부합한다. 학생들은 활동을 통해 교실에서 배울 수 없는 많은 지식과 기술을 얻을 수 있으며, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생의 개성과 특기를 발전시키고, 학생들의 심신 건강 발전을 촉진하는 데 도움이 된다.
셋. 구체적인 활동 배정
(1) 과외 활동 지도부: 장숙매, 오봉리, 이효명.
(2) 행사 시간: 매주 월요일, 수요일, 금요일 오후 3 교시.
(3) 행사 내용.
우리 학교의 특성에 따라 우리 학교의 교사와 교육 자원을 결합하여 두 가지 수준의 활동을 설정할 계획입니다.
1, 스포츠, 미술, 과학 기술 등 학교급 취미활동팀을 보유하고 있습니다.
2. 학교' 미노일체화' 특색 건설과 결합해 학생들을 계획적으로 조직하여 사회실천과 팀반회 활동을 전개하다. 학생들이 기술을 배우고 기술을 형성할 수 있게 하다. 실천에서 학생들의 종합적인 능력을 배양하다.
넷. 활동 요구 사항:
과외 활동은 반드시 실시해야 한다. 지도 교사는 명확한 활동 목표를 가지고, 실행 가능한 활동 계획을 진지하게 제정하고, 활동을 세심하게 안배하고, 제때에 관련 기록을 잘 해야 한다. 학교의 실제 상황에 따라 각 활동의 질을 보장하다.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
1, 학교는 과외 활동 지도팀을 구성해 학교의 실제 상황에 따라 활동을 설정하고, 활동을 통일적으로 안배한다.
2, 각 그룹의 활동은 "3 세트" (즉, 내용, 장소, 인력), 활동 계획, 구현; 활동 내용은 현실적이며 학생들의 건강한 발전에 도움이됩니다. 교사를 지도하여 활동을 기록하고 활동 그룹의 학생을 관리하다.
3. 학교 과외활동 지도팀은 감독을 강화하고, 열심히 검사하고, 활동의 시간과 효율을 확실하게 보장하고, 관심그룹 활동을 근절하여 다른 용도로 옮겨야 한다.
상담사는 이론과 전공 학습을 지속적으로 강화하고, 이론 수준과 업무 자질을 지속적으로 향상시키고, 과외 업무를 잘 하고, 끊임없이 탐구하고, 과감하게 혁신하고, 헌신정신을 발양하고, 자질교육을 심화시키고, 학생들의 전면적인 발전을 촉진하는 데 기여해야 한다.
과외 활동 계획 4 설계 의도:
아이는 천성적으로 달리기를 좋아한다. 이 활동은 아이의 반응능력을 키우고, 아이의 중추신경계의 지배활동과 심장, 혈액순환, 호흡기의 활동을 강화하고, 각 기관의 생리기능도 단련되고 향상되어 체질을 증강시키는 목적을 달성할 수 있다.
목표:
1 신호를 듣고 지정된 방향으로 달리는 연습을 한다.
2. 아이의 반응 능력을 배양하다
준비:
1 의자, 공, 세숫대야, 물통 등
2 대형 장비 (슬라이드, 트램펄린 등). ) 을 참조하십시오
활동 프로세스:
먼저, 시작 섹션
1, 아이는 세 그룹으로 나뉘어 가로줄을 섰다.
2. 줄을 서서 부지의 한쪽 끝에 서십시오.
둘째, 기본 부분
1, 게임 시작
규칙: 교사는 다음과 같이 읽습니다. "아이들은 노는 것을 좋아합니다. 무언가를 만지면 바로 달려온다. " 말을 한 후 아이가 지정된 방향으로 달리면 지정된 물체를 만져야 선생님 곁으로 뛰어갈 수 있다.
2, 아이들은 일렬로 서서 세 그룹으로 나뉜다
과외 활동 계획 5 1, 활동 목적:
캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 하기 위해 학생들의 문학 감상 능력을 향상시키고 학생들의 작문 흥미를 키우다. 학교의 안배에 따라 4 학년 과외 독서 감상 관심팀이 구성되었다.
둘째, 활동 내용:
각 그룹은 고시 서적을 낭송하고 문학 작품을 논평하는 등 다채로운 문학 활동을 전개한다. 명가의 작품을 감상하다. 학생들에게 명작을 읽고 감상하도록 지도하다.
셋째, 활동 대상:
4 학년 각 반의 학생.
넷째, 활동 시간:
수요일 아침 첫 수업
동사 (verb 의 약어) 위치:
이 반의 교실
자동사의 주요 조치:
1, 아이들을 지도하여 읽어라: 누구보다도 많이 읽고, 작은 책 마니아가 되려고 노력한다.
2. 합작을 이해하고, 독서팀이 합작하여 창작을 읽고, 수업이 끝난 후 학생들이 자유롭게 읽고 쓸 수 있도록 안배한다.
3. 긍정적이고 유익한 게임을 하고, 학생들의 경험을 풍부하게하고, 성공과 즐거움을 거두고, 학습과 활동을 결합하여 학생들이' 행복한' 중학교에 다닐 수 있도록 합니다.
4. 학생들이 많이 암송하고, 많이 축적하고, 많이 혁신하고, 명작을 감상하고, 좋은 단어와 문장을 사용하도록 독려한다.