교육 목표: 1. 우리의 생활 환경에서 어떤 심각한 문제가 있습니까? 인간과 자연 환경의 관계. 환경 보호라는 관념을 세우고 환경을 명확하게 보호하는 것은 우리 각자의 책임이다.
2. 환경을 보호하기 위해 할 수 있는 일을 하는 법을 배웁니다 (가족에게 환경 홍보를 한 번 합니다).
우리 초등학생들이 환경 보호를 위해 무엇을 할 수 있는지 생각해 보세요.
강의 중점 사항:
1, 학생들에게 사람과 자기항복의 관계를 이해하게 하다.
2. 환경 보호에 대한 학생들의 개념 수립
3, 모든 학생들의 환경 보호 개념을 현실로 만드십시오.
교육의 어려움:
1, 학생들이 인간이 환경을 파괴하는 심각성을 사실에서 알게 하다.
학생들이 환경 보호의 중요성을 이해하도록하는 방법?
학생들이 실생활에서 환경을 보호하도록 하려면 어떻게 해야 합니까?
교육 준비:
1. 학생들이 수집한 친환경 소재.
2. 생활에서 흔히 볼 수 있는 환경 파괴 현상을 조사한다.
인간이 생태 환경을 파괴하는 사진과 몇 가지 예.
4. 동물이 생존 환경 파괴로 사망한 사진과 자료.
강의 단계:
첫째, 수업 전 관찰: 주변 환경과 몇 년 전의 차이점을 보세요.
둘째, 최근 몇 년간 주변 생활환경의 점진적인 변화로부터 배우고, 사람과 환경의 관계를 초보적으로 이해하는 것을 소개한다.
1. 학생들에게 최근 몇 년간 우리 주변의 생활환경 변화에 대해 이야기하게 하다. 선생님은 환경을 심각하게 파괴한 사진을 꺼내 학생들에게 친환경 의식을 심어 주셨다.
2. 인간 생활의 지속적인 개선과 환경의 지속적인 파괴를 관찰함으로써 인류와 환경의 관계에 대한 초보적인 인식을 갖게 되었다.
3. 환경오염으로 인한 사망 사례와 수치를 보여 학생들이 환경을 파괴하고 우리 자신의 생명을 직접 위협한다.
4. 생존 환경 파괴로 사망한 동물들의 사진과 자료.
5. 학생들에게 인간, 동물, 자연의 관계에 대해 생각하게 한다.
학생들이 환경 보호의 필요성을 인식하게하십시오.
3. 동영상 재생 (인위적인 재난, 예를 들면 1998 장강유역의 대홍수, 우리가 호수를 개간하고 남벌하기 때문이다).
넷째, 학생들이 자신의 감정과 경험에 대해 이야기하게하십시오.
5. 우리 초등학생들이 우리의 생활환경을 어떻게 보호해야 하는지 조별 토론한다.
6. 우리 주변에 누가 환경을 오염시키고 있는지, 우리가 이런 일을 한 적이 있는지 주의해라.
일곱. 세계 각국의 국민들이 환경 보호를 위해 취한 일부 행동과 중국의 환경 보호에 관한 일부 법률 규정.
여덟, 학생 조사
학생 보고서: 우리 생활에서 환경에 대한 파괴에 대해 말해 보세요.
Ix. 환경 보호 조치 개발
1, 학생 토론 (학생들이 실생활에서 방법을 찾도록 지도하다).
2. 환경 보호 조치를 개발하고 실행한다.
3. 선생님의 총결산.
X. 요약 및 확장
1. 친환경 광고를 디자인하여 환경 보호를 홍보합니다.
2. 당신의 가족에게 환경 홍보를 합니다.
실생활에서 환경을 보호하는 방법?
2. 세계 지구의 날 테마 수업 계획
반회 목적: 이번 주제반을 통해 저탄소, 친환경 이념을 일상생활과 밀접하게 연결시켜 학생들이 절약을 이해하고 환경보호의식을 높이도록 장려하기 위한 것이다. 환경 보호, 저탄소 생활 등' 핫스팟' 주제에 대해 토론함으로써 학생들은 환경 의식이 모든 사람의 의식주를 관통할 것을 호소했다. 조금씩 시작해서 모든 사람부터 시작해야 지구와 우리 집을 보호하는 합력을 형성할 수 있다.
수업 준비:
(1) 교사 준비: 학생에 대한 심층적 인 이해, 저탄소 생활에 대한 반 학생들의 인식 및 일상 생활의 구체적인 상황에 대한 자세한 이해, 반회 교육에 대한 충분한 준비.
(b) 학생 준비: 저탄소 생활에 관한 정보를 찾다.
(3) 교실 배치: 반회 주제는 교실 앞 칠판 가운데에 적혀 있고 옆에는 도안이 있습니다.
반회 절차:
우선 반회의 주제를 소개하겠습니다
1, 음악 즐기세요' 지구, 잘 지냈어요? \ "을 참조하십시오
선생님: 먼저 음악 한 토막을 감상합시다. (재생 후) 아주 좋은 노래, 안녕, 지구? 지금 지구가 괜찮다고 생각하세요? 그렇지 않다면 지구에 무슨 일이 일어날까요?
선생님: 여러분, 사회가 발전함에 따라 인간의 활동으로 인해 대기 중 이산화탄소의 함량이 증가하고 있습니다. 우리 생활의 환경이 악화되고 있습니다. 온실가스는 이미 전 세계가 직면한 가장 시급한 문제가 되었다.
2.' 온실효과' 가 지구 기후변화를 초래한 불량현상에 대해 이야기하고 온실효과의 주요 원인 (이산화탄소의 과다 배출) 을 이해하다.
이산화탄소를 온실 가스라고 부르는 이유는 무엇입니까? 이산화탄소의 특성 이해: 흡열, 단열 (태양으로부터 흡수된 열을 지구에 반사하는 흡열, 그러나 그것은 절연 특성을 가지고 있다. 그것은 두꺼운 유리나 플라스틱 박막처럼 표면 열이 외계로 방사되는 것을 막기 때문에 온도가 높아지고 기후가 따뜻해진다. ) 을 참조하십시오
4. 이해: 20 년 후 중국 지구의 날의 주제는' 저탄소 생활' 이다.
선생님: 2000 년 4 월 22 일, 4 1 지구의 날을 앞두고 국토자원부는 올해 중국 지구의 날의 주제가' 지구자원 소중히, 발전방식 변경, 저탄소 생활 옹호' 라고 결정했습니다.
둘째, "저탄소", "저탄소 생활" 및 "저탄소 생활" 이 무엇인지 이해합니다.
학생들은 조를 나누어 토론한 후 대답하고, 선생님은 총결산하였다.
1 저탄소 저탄소 탄소는 낮은 (낮은) 온실가스 (주로 이산화탄소) 배출을 말한다. ② 저탄소 생활 (low-carbon life) 은 일상생활에서 소비되는 에너지를 최소화함으로써 이산화탄소 배출을 줄이는 것을 말한다.
선생님: 간단히 이해하자면 저탄소 생활은 자연으로 돌아가 인간과 자연 사이의 활동을 전개하고 탄소 배출을 줄이는 것입니다. 그러면 우리는 일상생활에서 무엇을 할 수 있을까요?
조를 나누어 자유롭게 토론하자, 학생들은 각자 자신의 의견을 토로했다.
셋째, "저탄소 엑스포" 에 대해 얼마나 알고 있습니까?
선생님: 저탄소 엑스포는 상해엑스포가 내놓은 구호입니다. 엑스포장과 춤미 방면에서' 저탄소 환경 보호' 의 기술 하이라이트가 곳곳에서 번쩍인다.
예습을 기초로 학생들은 관련 자료를 열람하여 엑스포 저탄소 실천을 수집하고 열거한다.
넷. 행동: 저탄소 생활, 나는 옹호한다.
선생님: 탄소 배출을 줄이는 것은 지구상의 모든 사람의 책임입니다. 천리 여행은 한 걸음부터 시작된다. 저탄소 생활은 우리에게서 그리 멀지 않다. 우리 각자는 언제 어디서나 환경 친화적인' 저탄소 사람' 이 될 수 있다.
학생들은 저탄소 생활 제안을 그룹으로 완성하였다.
동사 (verb 의 약어) 과정 요약:
선생님: 여러분, 오늘 우리는 저탄소 생활이 무엇인지, 그리고 탄소 배출을 줄이기 위해 무엇을 해야 하는지 배웠습니다. 우리 각자가 생활의 조금씩 시작하여 우리 생활의 고향을 보호하고 인류가 자연이 부여한 행복을 누릴 수 있기를 바랍니다.
교육 반영:
3. 세계 지구의 날 테마반 교안
반회 목표: 1. 지구의 생태 환경 악화 현상을 이해하고 느끼고 지구의 날의 유래와 목적을 이해하다.
2. 환경 조건과 재료를 수집 및 분석하고 사진과 함께 희망과 건의를 표현하는 방법을 배웁니다.
3. 지구 생태 환경이 날로 악화되는 현상을 느끼고, 자연과 인간 사회에 대한 학생들의 사랑과 책임감을 강화하고, 지구에 대한 사랑과 환경 의식을 자극한다.
수업 준비:
1. 학생들은 수업 전에 생태 환경에 관한 정보 (글이나 사진) 를 수집한다.
2. 학생들은 색종이와 손도구 (가위, 접착제) 를 그룹으로 준비하여 색공구를 준비한다.
활동 프로세스:
먼저 가져오기를 살펴봅니다.
삼림 면적이 줄어들고, 기후는 조금도 따뜻해지지 않고, 종은 빠르게 감소하고, 공기는 심각하게 오염되고 ... 인류는 신속하게 환경 문제를 주시하고, 이곳의 지구를 보호하고, 돌이킬 수 없는 재난을 피해야 한다.
"우리 지구는 귀엽고 연약하다!" 학우들, 이것은 우주비행사가 우주에서 지구를 볼 때의 감탄이다. 당신은 어떤 감탄을 가지고 있습니까? 너의 심리 말을 해 봐. 너의 학우에게 네가 수집한 정보를 소개하고, 너의 감정에 대해 이야기해라.
둘째, 전시 목표:
방금 강연에서, 나는 학생들이 우리 집에 대한 걱정과 희망으로 가득 차 있다는 것을 느낄 수 있었다. 우리 모두는 지구가 복제할 수 없다는 것을 분명히 알고 있다. 그것은 우리의 고향이다.
4 월 22 일이 무슨 명절인지 아세요?
1.' 지구의 날' 의 유래를 소개합니다.
2.4 월 22 일은 지구의 날로 정해졌다. 이것은 환경 보호에 대한 인류의 중시를 반영한다.
셋째, 생각을 계발하다.
"우리는 환경 보호를 위해 무엇을 할 수 있습니까?"
1, 나무를 심어 공기를 정화한다.
2. "백색 오염" 을 줄입니다.
3, 홍보 활동에 종사;
물, 전기 및 기타 자원을 절약하십시오.
동물과 식물을 보호하십시오.
성인 흡연에 저항하십시오.
넷째, 친환경 포스터를 만든다
학우들은 모두 잘 생각하고 있으니, 모두들 가능한 한 빨리 행동하기를 바랍니다. 최근 학교에서는 친환경 홍보 행사가 열린다. 나는 모두가 자신의 붓으로 친환경 포스터를 만들어 이 글로벌 데이를 기념할 수 있다고 생각한다.
다섯째, 연습 문제 배치:
그룹 협력의 형태로 친환경 포스터 한 장을 창작하다.
자동사 요약
1, 요약.
2. 학생들에게 수업이 끝난 후 캠퍼스에 친환경 포스터를 게시하고 조별 조사 연구를 계속하여 조사 보고서를 작성하도록 독려한다.
4. 세계 지구의 날 테마 수업 계획
행사 목적: 이번 테마팀 회의를 통해 학생들에게 인류의 현재 생존 환경에 대한 초보적인 이해를 제공한다. 동시에, 우리는 모든 사람들이 우리의 고향 지구를 보호하고, 적극적으로 자각하여 행동하도록 격려해야 하며, 주변의 작은 일부터 시작하여 우리가 사는 지구를 더욱 아름답게 만들어야 한다.
활동 형태:
정보를 소개하고, 질문에 대답하고, 무언극을 공연하고, 감정에 대해 이야기하다.
활동 프로세스:
먼저 질문하겠습니다
오늘은 4 월 22 일입니다. 오늘이 무슨 날인지 아세요? 당신은 지구에 대해 얼마나 알고 있습니까?
둘째, 정보의 도입은
지구는 우리의 어머니, 우리의 공통된 고향, 우리가 살 수 있는 행성이다.
몇 년 동안 지구는 여러 가지 시련을 겪었지만 오늘과 같은 위기를 만나 본 적이 없다. 2000+65438 년 10 월 20 일 발간된' 지구생태보고서 2000' 에 따르면 인간이 현재 속도로 지구자원을 계속 소비하면 2075 년 전 모든 천연자원이 고갈될 것으로 보인다. 우리나라 사막 고비 사화 토지면적은 654 만 38+0 만 689 만 제곱킬로미터로 국토면적의 654.38+0.76% 를 차지하며 매년 2460 제곱킬로미터의 속도로 확장되는 것으로 집계됐다.
셋째, 무언극' 애화초' 를 연기한다
문걸: 저는 작은 꽃입니다. 사람들에게 아름다움과 향기를 가져다 줍니다.
임준: 저는 풀이에요. 사람들에게 신선한 공기와 녹색 환경을 가져다 줍니다 ...
문걸: 하지만 어떤 사람들은 우리에게 관심이 없고, 자주:
임준: 저를 올라오세요, 문걸: 저를 밟으세요.
하트: 얘들아, 우리 집 마당 옆에 작은 숲이 세워졌다고 들었어. 풍경이 좋다. 왜 가보지 그래?
쯔이: 네!
수타오: 이 꽃은 좋아요. 하나 잡아당겨 나오다. 그것은 좋은 냄새가 난다. 이 풀은 틀림없이 새로 자란 것이다. 잠시 놀아라. 가위 석두; 옷감 ...... 시간이 늦었어요. 집에 가세요.
지강: 우리 집 마당 옆에 작은 정원이 생겼다고 들었어요. 우리 가서 보자.
하트: 이 꽃은 왜 시들었나요?
지강: 이 풀은 한 조각이 부족해서 대머리가 된 어린 스님같아요.
하트: 누가 그랬어? 지강: 정말 사람을 화나게 해요.
팅지: 그들을 찾아가세요.
쯔이: 이 꽃은 정말 예쁘다.
수타오: 어제 우리가 땄어요.
지강: 그 정원에서 꽃을 꺾고 있다고 생각하세요?
팅지: 멈춰! 지강: 뭘 들고 있어?
수타오: 아무것도 아니에요.
하트: 네 손을 내밀어.
지강: 너처럼 화초에 신경 쓰지 않는 사람, 꽃이 어떻게 너를 용서할 수 있니? 너는 벌을 받을 것이다.
수타오: 우리가 틀렸어요.
넷째, 감정에 대해 이야기하십시오.
학생들은 각자 자기의 의견을 토로하고, 하고 싶은 말을 마음껏 한다.
동사 (verb 의 약어) 요약 연습
1 .. 우리 1 학년 아이들은 지구의 내일을 더 좋게 만들기 위해 무엇을 할 수 있습니까?
학우들이 의견을 제시한 후, 지구가 주변의 일부터 시작해야 한다는 것을 분명히 하고, 지금부터 시작해서, 저부터 시작하여, 우리 캠퍼스를 아끼고, 우리 집이 있는 동네를 잘 보살피도록 하세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 우리가 함께 노력하여 적극적으로 행동한다면, 우리는 반드시 우리가 살고 있는 지구의 청춘을 유지할 것이다.
2. 10 1 환경 보호소를 만듭니다.
5. 세계 지구의 날 테마 수업 계획
행사 목적: 이번 행사를 통해 학생들이 지구와 주변 환경을 이해하도록 돕고, 학생들이 환경 보호의 중요성을 인식하고, 환경 보호에 대한 인식을 자극하고, 어려서부터 지구를 사랑하고 보호하는 좋은 정서를 기르도록 돕는다.
이벤트 준비:
1. 환경 관련 책을 보고 환경 지식을 배우다.
2. 지구 환경 보호에 관한 시, 이야기, 스케치를 수집합니다.
활동 프로세스:
첫째, 팀 의식
1. 단체팀.
2. 보고 된 사람들의 수.
3. 국기 게양식을 마친 후.
4. 팀 노래를 불러요.
둘째, 활동 과정:
갑을 쌍방: 6 (3) 중대 주제가' * * * 녹색세계 창조' 인 반회가 이제 시작된다.
우리가 사는 행성을 지구라고 합니다. 이것은 아름다운 행성이다.
우주에서 보면, 그것은 푸른 행성으로, 햇빛 아래에서 반짝 빛나고 흐릿한 빛을 반사하고 있다.
답: 지구에는 광활한 바다, 울창한 숲, 광활한 들판이 있습니다.
햇빛과 비가 내리면서 동식물이 곳곳에서 자라고 있다.
A: 지하에 다양한 광물이 매장되어 있습니다.
B: 지구는 우리 어머니처럼 우리의 성장을 키우고 있다. 우리는 지구 어머니의 아이입니다.
A: 그녀는 사심없이 우리를 키웠다. 그녀입니다. 조심스럽게 우리를 보호하고 있습니다. 일단, 우리 지구는 너무 아름답고 장관이었습니다. 한때 우리 지구의 어머니는 이렇게 상냥하고 친절했다. 하지만 오늘날, 오늘날, 과학기술이 발전하는 오늘날, 인류의 생활이 나날이 번영하는 오늘날, 우리 지구의 어머니는 슬픈 울음을 멈출 수 없다. 어떻게 된 거야? 스케치 참조: 지구의 고민.
사회자 갑: 우리 지구 어머니는 더 이상 이런 고통을 참을 수 없어요. 그렇지 않으면 그녀는 정말 죽을 거예요. 우리는 태어나서 지구에서 자랐다. 우리는 지구를 더 나은 환경, 더 밝은 하늘, 더 맑은 물, 더 푸르게 만들기 위해 집을 짓고 보호해야 한다.
이 시를 들어보세요. "미래에 녹색을 주세요."
답: 여름에는 날씨가 더워서 각종 해충들이 우리를 침식하고 있지만, 학생들은 더 이상 두려워하지 않는다. 개구리는 농작물의 좋은 친구로, 논에서 해충을 전문적으로 먹는다.
예, 우리는 개구리를 보호하고 싶습니다.
지구 온난화, 산성비, 오존층 구멍 등. 이것들은 몇 가지 문제 일뿐입니다.
그러므로 우리는 우리의 지구와 우리의 집을 보호해야 한다.
A: 이것은 우리 모두가 우리의 생활 환경과 우리 행성의 기후, 동물, 식물을 이해해야 한다.
B: 자연을 이해하고 작은 환경 보호자가 되십시오.
이런 식으로 우리 지구는 더 깨끗하고 아름답습니다.
하지만, 학생 여러분, 아시나요? 우리 주변에는 환경 오염의 예가 많다.
선수 1: 어느 날 공원에서 놀다가 벽에 적힌 글씨체가' 이리 와서 구경하자' 라고 적혀 있는 것을 기억합니다.
선수 2: 일부 학생들은 책상과 의자에 그들의 이름을 새겼다.
선수 3: 일부 학생들은 종이 부스러기를 마구 던지고 아무데나 가래를 뱉는다.
대원 4: 다른 사람들은 잔디를 짓밟고 나무와 화초를 파괴한다.
B: 그렇습니다. 사람들이 스스로 환경보호의 위대한 사업에 몸을 기울일 수 있기 때문에 우리는 푸른 하늘, 푸른 물, 청산과 공기가 맑은 아름다운 환경에서 살 수 있습니다.
자, 환경 보호를 어떻게 배우는지 시험해 봅시다.
나: 좋은 생각이에요. 제가 여러분을 대신해서 판단하겠습니다. 우승자는 제가 준 상품을 받게 될 것입니다!
"경기 시작, 팀이 먼저 대답한다"
세계 환경의 날은 요일입니까? (6 월 5 일)
지구의 날은 언제입니까? (4 월 22 일)
답: 묘목처럼 우리는 지구라는 큰 정원에서 무럭무럭 자란다.
우리는 지구에서 태어나 지구에서 자랐다.
우리는 우리의 고향을 건설하고 보호해야 한다.
우리는 녹색과 조화로운 집을 짓고 싶다. 만담' 그린 말하기' 를 감상하세요
가: 날이 밝았어요. 너의 품에 있는 아기를 깨워라. 나는 지금 너의 등, 대지, 나의 어머니를 기어가고 있다.
B: 너는 나를 데리고 이 천국을 돌아다녔다. 당신은 아직도 바다 어디에 있습니까? 음악을 틀어 내 영혼, 대지, 어머니를 위로해 주세요.
그: 과거, 현재, 미래, 나는 너를 먹고, 너를 입고, 너와 함께 살았어. 어떻게 하면 당신의 호의에 보답할 수 있습니까? 지구, 나의 어머니. 합창' 지구의 어머니를 사랑하라' 를 감상하세요.
우리는 노래와 미소로 이번 행사를 끝낼 것이다. 어린 시절부터 시작하여 환경 보호 사업에 우리의 공헌을 합시다. 나는 내일이 더 좋을 것이라고 믿는다! "반 전체가 큰 소리로' 지구 어머니를 사랑해' 라고 불렀다"
네, 우리가 손을 잡고 녹색 세계를 창조하기 위해 최선을 다하면 우리의 지구 어머니가 더 좋아질 것입니다.
지구상의 모든 아이들이 지구의 어머니의 생명을 돌보게 하라! 우리 상담사가 우리를 위해 말하는 것을 환영합시다.
상담원의 발언
셋째, 행사 종료를 발표한다.