규율과 법을 준수하면, 나는 먼저 세 가지를 말하겠다. 1 올해는 5 ~ 5 법총검수년이자 12.4 전국법제홍보일 설립 10 주년이다. 당 중앙, 국무원이 비준한' 오오' 계획에서 어린이가 법제교육의 중요한 대상으로 등재된 것은 우리가 법, 학법, 용법이 얼마나 중요한지 알 수 있다.
법에 대해 말하자면, 우리 모두는 오늘날 사회에서 우리가 법제화의 시대로 접어들었다는 것을 알게 될 것입니다. 우리 중학생들이 막 성장하여 사회적 의무와 법적 책임을 져야 할 때, 지법은 특히 중요하고 필연적인 것으로 보입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 법명언) 이렇게 하면 법률을 무기로 자신을 보호할 수 있을 뿐만 아니라, 사회의 조화와 안정을 위해 좋은 법제 환경을 만들 수 있다. 속담에 "규칙이 없으면 방원 없다" 는 말이 있다. 법적 보호가 있어야 세상이 태평하고 사회가 평안하고 생활이 아름다워질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 법명언) 피할 수 없는 현실은 우리 캠퍼스에도 평화와 따뜻함뿐만 아니라 약간의 불협화현상도 있다는 것이다. 예를 들어, 급우들 사이에 사소한 일로 싸우다 보면 자칫하면 앞날을 망칠 수도 있고, 심지어 젊은 생명을 해칠 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 공공물을 훼손하고, 남을 모욕하고, 심지어 돈을 훔치기까지 하는 사람도 있다. 어떤 사람들은 별로 개의치 않는 행동으로 인해 그의 인생에 오점이 묻어 전기를 띠게 될 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 이러한 현상의 출현은 결국 그들이 법을 모르기 때문이며, 그들이 법을 모르기 때문에 경거망동하고 결국 법률의 제재를 받을 수밖에 없다.
범죄자들은 이렇다. 피해자는 여러 가지 이유로 화를 참는 경우가 많다. 그 이유는 주로 당신이 법을 이해하지 못하고, 어떻게 법률 무기로 자신을 보호할 수 있는지 모르기 때문입니다. 그 결과, 자신의 권리와 존엄성을 보호하지 않을 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 당신이 악행을 저지르고, 악행을 저지르고, 처벌받지 않고, 법률 무기를 버리고, 정의를 신장할 수 없다는 것입니다. 혼자 있다면 후환이 무궁무진하다. 법은 결코 머나먼 것이 아니며, 성인의 세계에만 존재하는 것도 아니다. 규율과 법을 준수하는 것은 우리가 어릴 때부터 받은 교육이다. 그러므로 우리는 자신의 욕망을 통제해야지, 결코 자신에게 속하지 않는 것을 만지지 말아야 한다. 감정을 제어하고 심사숙고한 후에 행동하다. 사회에서 싸우고 소란을 피우는 사람을 멀리하다. 황도박 독을 단호히 보이콧하다. 사회가 캠퍼스에 미치는 영향이 갈수록 커지면, 우리는 반드시 경각심을 높이고 나쁜 영향을 저항해야 한다. 이 정보가 발달한 사회에서는 법률 지식을 배울 수 있는 방법이 무수히 많다. 우리가 텔레비전을 보고 신문을 볼 때, 우리는 사회 동태에 더 많은 관심을 기울이고, 이미 발생한 일에서 우리가 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지 배워야 한다. 요즘은 주변의 예로부터 배우고 경험을 요약할 수 있다. 학교에서 개최하는 법제교육활동에 무관심하지 말고, 마음가짐을 바로잡고, 이해를 열심히 공부하면 큰 도움이 될 것이다.
"작은 선으로 하지 말고 작은 악으로 하지 마라." 작은 일부터 시작하고, 주변의 일부터 시작하고, 조금씩 시작하고, 법률 지식을 배우고, 법률 의식을 키우고, 법치정신을 실천하고, 규율을 준수하는 좋은 습관을 기르고, 인생의 첫걸음을 내딛자.
법은 모든 시민의 행동을 측정하는 저울이자 옳고 그름을 판단하는 저울이다. 그것은 공평한 원칙과 규범적인 제도로 우리의 행동을 구속하고 우리의 잘못을 바로잡는다. 수많은 마음이 정화되었기 때문에 조국의 전망이 휘황찬란해졌기 때문이다. 예전에는 순진했다. 법이 악행을 저지른 사람을 처벌하는 수단일 뿐이라고 생각했지만, 오늘의 보도는 법이 사람의 앞날을 망치는 것이 아니라 범인의 앞날을 축복하는 데 사용된다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
오늘 우리 학교에서 청소년 법제교육을 주제로 한 보고회가 열리면서 나는 오랫동안 마음을 가라앉힐 수 없었다. 이 보도에서 가장 인상 깊었던 것은 네 명의 소년범의 자서전으로, 꿈이 있고 노력하는 젊은이부터 잘못된 길로 들어서서 지금 감옥에 갇혀 있는 범인에 이르는 과정을 다룬 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그들의 연설에서 나는 친척들이 높은 담 밖에서 목청껏 외치는 소리를 들을 수 있었다. 나는 그들이 철 감옥에서 후회하는 눈물을 볼 수있다. 나는 창 밖의 푸른 하늘에 대한 그들의 열망을 얻고 싶다. 나는 감옥 생활의 길에 대한 그들의 막막함을 이해할 수 있다. 나는 그들이 자유를 잃고 심신의 이중족쇄에 얼마나 많은 밤낮으로 갇혀 있는지 쉽게 상상할 수 있다. 얼마나 많은 낮과 밤, 그들은 자신감을 잃고 생활의 좌절과 상실에 시달렸다. 그들이 오늘 비참하게 퇴장한 주된 이유는 그들이 생활의 각종 유혹을 저항할 수 없기 때문이다. 사실 우리 각자는 마음속에 적이 하나 있는데, 마음속의 어두운 면에 숨어 있다. 욕망입니다. 즐거움과 일하지 않고 얻은 열망은 그가 원하는 모든 것을 갖게 했다. (존 F. 케네디, 행복명언) 일단 이런 탐욕스러운 욕망이 충족되지 않으면, 그의 마음속의 원한과 질투는 그의 인간성의 최종선을 돌파할 것이다. 그때 그는 그가 원하는 것을 가진 사람을 싫어할 것이고, 결국 욕망이 그를 통제하고, 수단을 가리지 않고 그가 원하는 모든 것을 빼앗게 할 것이다. 이때 그는 더 이상' 사람' 이 아니라 자신의 욕망을 만족시키는 기계라고 할 수 있다.
그들에게서 우리는 이 소년범들이 많은 유사점을 가지고 있다는 것을 쉽게 발견할 수 있다. 예를 들어, 그들은 모두 부모의 사랑의 바다에 빠져 있습니다. 그들은 모두 학교의 우수한 학생들입니다. 그들은 법을 어기고 양심에 의해 비난을 받았습니다. 등등 ... 하지만 인생 청사진에 자신의 이상시를 써야 했던 청소년들은 이제 위법의 길을 걷고 있습니다. 단지 욕망에 휘둘려 한 번, 양심이 주인을 깨우려고 할 때, 그들은 어쩔 수 없이 요행을 해야 합니다. 당태종 이세민은 "사람을 거울로 삼으면 득실을 알 수 있다" 고 말했다 오늘의 사방' 거울' 은 우리 청소년의' 앞차 교훈' 으로 우리의 언행을 잘 교육할 수 있다고 생각합니다. 우리에게는 자신의 행동을 그들의 행동과 비교해서 자신을 반성하고 마음을 바로잡아야 한다.
고대인들은 "생명의 시작, 성본선" 이라고 말했고, 우리 각자는 처음부터 같은 출발선에 서 있었다. 하느님이 우리에게 주신 모든 것이 평등하다는 의미였다. 이것은 우리 모두에게 공평했다. 이런 상황에서 인생길의 어둠과 광명은 모두 우리 스스로 결정한다. 우리가 그들의 잘못을 반복하고 우리의 황금 이상을 보여 주고 싶다면, 우리는 우리의 탐욕을 통제하고 우리의 욕망이 우리의 마음을 차지하지 않도록 해야 한다. 사회생활에는 예상치 못한 유혹이 많을 수밖에 없다. 이런 나쁜 유혹은 바로 우리 욕망의 흥분제이다. 만약 우리가 그들을 억제할 수 없다면, 우리 마음속의 양심은 소멸되고, 인간성의 광채는 유유히 꺼질 것이다. 자신의 마음을 욕망의 블랙홀에 삼키는 것을 도울 수 없다면, 갑자기 돌이켜보면, 자신이 법률의 징벌을 받고 무기한 형기 중에' 백년해로' 한다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
이 소년범들의 예는 언제나 우리를 생동감 있게 교육시켜 삶의 방향을 잃어서는 안 된다. 우리는 자신이 그들의 실패로부터 교훈을 얻어 제때에 개과천선할 수 있다는 것을 다행스럽게 여겨야 한다. 이제 우리는 우리가 그들의 길을 걷는다면, 우리는 법률의 무자비한 처벌을 받을 것이라는 것을 알아야 한다. 그럼 지금부터 법을 준수하는 작은 시민이 되자!
법을 지키면 내가 먼저 연설을 하겠다. 3 사랑하는 동창들, 오늘 저는 국기 아래 여러분에게 강연을 할 것입니다. 내 연설의 제목은 규율과 법을 준수하고, 자율을 배우고, 합격한 중학생이 되는 것이다.
법을 준수하는 것은 무엇입니까? 사람들은 사회 생활의 관련 규율을 준수하고, 법에 따라 일을 처리하고, 법률 규범을 엄격히 준수하는데, 이를 준법이라고 한다. 어떤 학생들은 규율을 말하면 자유가 없고 자유는 규율에 얽매여서는 안 된다고 생각한다. 이런 관점은 틀렸다. 속담에도 있듯이: 규칙 없이, 아니 방원. 자유는 상대적이고 조건적이다.
유명한 교육학 박사 황전유 씨는' 미국의 자질교육-유미 박사의 눈에 보이는 중미 교육' 이라는 제목의 문장 한 편을 썼는데, 그는 문장 중 미국 캠퍼스의 자유에 대해 이야기했다. 그는 미국 캠퍼스에서 각종 의견을 허락하지만, 학생들은 매일 선서를 하고 교칙을 하나 가져야 한다고 말했다. 이것은 그들이 반드시 해야 하거나 하지 말아야 하는 상의할 수 없는' 교조' 이다. 미국에서는 처음으로 담배를 피우는 학생은 토요일에 처벌을 받는 법을 배우고, 3 일 3 일 5 일 4 회 학교에 갈 수 없고, 열흘을 처벌하고, 제명을 제안한다. 일부 징계 아동은 점심 식사를 금지 할 수도 있습니다. 미국에서는 어떤 학생도 음주, 담배 등 금지품을 살 수 없고 위반자는 제명될 것이다.
국유법, 학칙. 중학생으로서, 외적인 징계는 일종의 깨우침, 사랑과 배양이다. 그 목적은 우리가 자율을 배울 수 있도록 돕는 것이다.
자율이란 타인의 영향을 받지 않고, 적극적으로 감정을 통제하고, 자신을 구속하고, 스스로 규율을 준수하는 능력이다.
어떻게 자율정신을 키우고 합격한 중학생이 될 수 있습니까?
나는 자율이 학습과 생활의 모든 세부 사항까지 실현될 수 있다고 생각한다. 만약 선생님이 점심시간에 계시지 않는다면, 당신은 자신의 자리에서 조용히 쉴 수 있습니다. 이것은 자율입니다. 학우가 수업시간에 너와 이야기할 때, 너는 자신을 통제하고 수업을 열심히 들을 수 있다. 이것이 바로 자율이다. 네가 노는 마음을 자제하고, 당일 숙제를 마치고 자신의 취미를 즐기는 것이다. 이것이 바로 자율이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 음식을 다 먹은 후 포장봉투를 분류통이나 휴대하는 에코백에 넣는 것은 자율이다.
자율은 자기 마음대로 하는 열정과 흥미를 자제하고 자신의 충동을 자제하는 것이다. 이는 우리 같은 천성적으로 노는 것을 좋아하고 자유를 구속하지 않는 사람들에게는 정말 쉬운 일이 아니다. (조지 버나드 쇼, 자유명언) 하지만 그동안 자율적이지 않은 사람들은 자유가 부족했다. "자율하지 않는 사람은 사실 감정, 욕망, 감정의 노예이다." 구속과 견지 없이는 그에 따른 각종 독특한 기술과 능력을 얻을 수 없고 자신의 꿈을 이룰 수도 없다.
때때로, 모든 작은 자제는 사람을 더 강하게 만들 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 모든 작은 방종은 사람을 약하게 한다!
요컨대, 자율은 자신을 구속하는 것이 아니라, 자율으로 질서 정연한 질서를 만들고, 자신의 학습생활을 위해 더 큰 자유를 쟁취하는 것이다. 학생 여러분, 자율의 필요성을 깨닫고 점차 규율을 일종의 자율로 바꿀 때, 학교야말로 여러분이 어른으로부터 배우는 진정한 천국입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)